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班主任线上培训研修总结范文（精选18篇）
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的班主任线上培训研修总结范文（精选18篇），欢迎阅读与收藏。
班主任线上培训研修总结1
刚刚听了3堂福田区三位非常优秀老师的班主任大赛培训，我突然意识到有些人的优秀不是偶然，是必然。特别是三位老师谈及成长故事的注意事项，可以看出他们平日不仅是教学中的有心人，在备赛中更是付出了不懈努力，特别是在准备成长故事中，三位老师都以过来人的经验告诉我们，亮出自己的优势，比如用朗诵、唱歌或者打油诗的形式让人眼前一亮。
众所周知，班主任技能大赛选手们都非常有才，如果在叙述自己的成长故事时候，有一个吸睛的题目，娓娓道来的古诗朗诵，悦耳动听的歌声，会使疲倦的评委眼前一亮，我记得曾经观看过的一个班主任大赛现场，一位旗袍美女老师一边缓缓上台，一边吟诵一首古诗，征服了在场的所有人，而我作为曾经也去参赛的选手，在看到她的表现，立刻意识到了差距，也让我不禁懊恼在自己的参赛过程中没有把自己的优势亮出来。
其次真实的故事更能打动人心，要想打动评委观众，你首先要先打动自己，作为老师，几乎都能做到在舞台上声情并茂，但是我觉得李若菲老师说得很有道理，就是你要在叙述过程中找准自己的定位，你是和风细雨型还是激情澎拜型，哪种方式舒服，你就用哪种方式表达。最后功夫胜在平时，三位老师都在反复强调平时学习的重要，文化润泽，赵红燕老师说她在备赛时候看了十几本书，摘抄零散的素材与教育名言，这样在大赛真正来临的时候，做到腹有诗书气自华，泰山崩于前而面不改色，无论评委如何犀利的眼神，刁钻的问题，也能信手拈来，随口应答，向来枉费推移力，此日中流自在行，感谢这次满满干货的学习经历，让我深知学然后知不足，在班主任成长之路上，我还需不断努力学习。
班主任线上培训研修总结2
此次班主任培训，给予了我很大的教育启示。
首先，把“失误”转化为“机遇”。人都会有犯错的时候，更何况是一个尚不成熟的孩子。面对犯错的孩子，我们不能一味批评、指责，应耐心、宽容地看待孩子。通过主题晨会、班会等活动，把“失误”转化为教育机会，组织学生学习和活动，使学生加强道德认识，潜移默化地影响学生的行为。也可与学生谈心说话，给予学生关心和爱护，走进学生的内心世界，了解他们的所思所想，才能有针对性地采取德育方法，引导学生认识错误，改正错误。
其次，多留心、多记录、多反思。多留心、多记录，可以让班主任更容易观察到孩子们的变化，不管是学习还是生活上及时给予他们帮助，甚至可以干预更多的危险和意外发生。多反思，班主任要常常反思自己的班主任工作是否有不足的地方，如何去改进；教育孩子也不是一蹴而就的，班主任要不断反思，多留心、多观察，了解学生的特点，才能找到适合学生的教育方法。多反思，班主任还要定期总结工作，做好班主任工作的规划。
班主任线上培训研修总结3
本次班主任培训主要是针对班主任比赛进行指导。在听课的过程中，我又学到了许多。
1、德育工作要落到具体的事件
在班主任工作中，我们处理了大大小小的班级事务，可以说要讲德育故事，我们是有很多话可以说的。但如何把故事讲得吸引人，讲出自己的教育智慧，这就还需要很多技巧。首先要做的就是平时大量的积累，这样才能有事例可讲。然后要从这些事例中挑选出最独特的事例来讲，就像去沙滩捡贝壳一样，一定要挑选出最漂亮的，这样才能吸引大家的目光，那么什么样的事例叫最特别呢？我认为一是我有大家没有的，二是我运用了较好的教育智慧，成功地把这件事处理好了的。选好了事例之后，再运用语言的艺术，把这个故事讲得跌宕起伏。这就包括关注心理活动的描写，在具体的小细节中表现老师对孩子的关爱。
2、德育不是一蹴而就的
孩子要养成一个好习惯很难，要改正一个坏习惯也很难。这就告诉我们在德育工作中，要反复、长期地去跟踪孩子。我们要有思想准备，孩子的问题不是一次谈话就可以解决的，孩子后期还是会反复地再出现问题，所以我们要有一个长期的应对政策。在讲德育故事的时候要把自己长期跟踪、解决这个问题的事迹贯穿到文章中去。
3、期望会让一个孩子变得更好
皮格马利翁效应我们都知道，对孩子的期望，也就是对孩子进行积极的暗示。在平时的教育教学中，我们很多时候都会忽略对孩子的期望，总是盯着孩子的不足之处，久而久之，孩子对自己也失去了信心。一个有智慧的老师，一定是一个能帮助孩子去成就一个更好的自己的老师。我相信每个孩子身上都有他独特的地方，只要我们善于发现、善于鼓励，孩子一定能绽放自己的光彩。
4、善于运用集体教育的智慧
有时候班里某个孩子出现一些问题需要老师去帮助他，但是这个孩子又不想被老师单独“关注”。这时候，我们就不要再去单独找孩子谈话，以免加深孩子的不适感。我们可以找个时机开个主题班会，把这个问题描淡一点，让全班孩子都参与进来。这样即帮助了孩子，又不会显的很刻意。
班主任工作繁杂琐碎，但是只要用心去做，总能收获一些美好的时刻。希望自己能够多学习，多反思，成为一名有智慧的班主任。
班主任线上培训研修总结4
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师。班主任是学生灵魂的塑造者。
成长故事叙述中要强调班主任的个人成长，故事情节跌宕起伏体现教育智慧。且班主任的成长需具有延展性，形成育人智慧。班会设计中切忌大主题，寻找好切入口，设计好层层递进的环节，展现教育智慧。教育问答可展现理论知识和名言警句，内化成自己的感悟。问答叙述有条不紊，紧扣主题。
在班级育人的实践治班策略中应具有资料意识，这样在准备比赛的时候才不会什么都没有天天补资料。平时善于积累素材。有闪光点。治班策略一般分为：班级分析简单蒂过，治班理念要新颖而实用且符合国家教育政策。班级建设目标可分短期、中期和长期（如短期：培养良好习惯，端正学习态度，中期：引导积极心理，健康快乐成长。长期：树立远大志向，培养健全人格。）治班策略是重点了，要有闪光的地方。
始终遵循体谅德育模式，尊重学生的成长需要，培养健全人格和家国情怀作为德育目标，将道德情感的培育置于中心地位，大力倡导民主的德育观，从培养学生的道德行为习惯入手，发展学生的道德认知水平，提升学生的道德判断力和价值澄清力，引导学生学会体谅与关心，立己达人，利他爱人，建构爱与包容、平等与尊重的“博爱”班级文化，涵养“天下为公，敢为人先”的纪中人特质，努力让每位学生成为具有立己达人，敢为人先，天下为公品质的时代新人。
班主任线上培训研修总结5
能感动别人的成长故事，首先是要触动自己。赵老师的《失误也美丽》向我们分享了她因一次不小心的失误而让一位学生慢慢蜕变成功的故事，故事里师生间几处触动心灵的对话，对话中赵老师对孩子心灵的呵护与鼓励，不仅达到了一定教育目的和效果，还感动了学生和听众，更是触动了教师本人。在日常班级管理中，作为班主任，更要去触动孩子的内心，为孩子的成长保驾护航。
呵护脆弱的心，鼓励成长。班级生活中，偶尔会发生小失误，面对失误，是伤害孩子幼小的心灵，还是将错就错？美丽的错误是美好事件的开端，借助美丽失误这个契机，激发孩子的自信心。善于利用每一次的教育契机，进行有温度有力度的教育。
尊重稚嫩的心，助力成长。故事中有一句话：“对孩子最大的关爱就是尊重”，这句话触发了我的反省。工作中，有时我也会很容易替孩子做决定，情况紧急起来时会直接对孩子进行教育。以后在教育的时候，不妨先思考一下：孩子当前的情绪怎么样？应该采取哪一种形式的对话更能让学生接受！当师生间实现了平等的对话，学生就会更愿意走近老师，更能在教育中实现蜕变，实现成长。
激励上进的心，实现成长。每位孩子都是想进步的，老师有感染力的语言能打开孩子畏惧的心门，释放自己的才能，实现质的飞跃。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土，浇灌期待与希望，静待花开。
今后自己要多阅读教育故事，同时在日常管理实践中注重积累，提高自己管理班级的能力！
班主任线上培训研修总结6
即兴回答要早准备，事先预估几个评委可能会问的问题。评委的问题是从故事中来，从叙述内容中提问的。其次先回应评委的提问，如“感谢评委的提问。”若想法成熟可立即陈述观点。若想法不成熟可接着说：“您的提问引发来我的思考“。当大脑空白时，一般情况下，评委的问题没有绝对的标准答案，只要思想不偏差，符合根本教育理念都不会出大错；实在答不出时用理论支撑观点，如《中小学德育工作指南》中指出或者用名言警句代替观点。
班主任技能赛中的每个环节家都要精的准备了很多遍。给我印象最深的是第环节，要讲好我的教育故事。想要讲好教育故事，其中李若非老师分享深圳大学师范学院副院长的一句话，要“零存整取”。平常要善于积累做班主任时发生的小故事，要做一个有心人，把这些教育的小故事可以记录下来，等待真正需要的时候再进行总结和梳理，这样才不会无话可说。师们的从容、淡定、睿智让我明成功来源于多年的积累和准备，师们多才多艺的更让我懂得“厚积薄发”的道理——有厚积才有薄发。
总之，班主任技能赛，除了展师们良好的素质，也需要师们在作之余全位的给充电，让平凡的作做的更有艺术性、科学性。在今后的作和竞赛中我会更加努，希望三年之后自己能有机会参赛！
班主任线上培训研修总结7
此次培训犹如天降甘露，三位老师围绕成长故事，结合他们的参赛经历和教学经验给出了很好的建议，从写好故事到讲好故事，都不约而同地提到一个观点——寻找自己独特的“情”。
首先，“情”代表老师对孩子的师爱之情，也就是要体现师爱。班主任在教育教学的过程中，不断学习新的教育观念，不断提升教育管理能力，在这个自我成长过程中解决孩子出现的问题，指引孩子的成长，从而见证孩子的成长。
其次，“情”代表着独一无二的情景策略。尽管我们班主任工作中遇到的问题大致相同，但是由于每个人的个性与实践环境及能力的不同，所运用的教育策略却不尽相同。因此我们在记录自己的成长故事时，这个教育机制就是脱颖而出的关键所在。跟老教师相比，我们年轻老师少了经验，但是我们最大的底气就是活力、冲劲、亲近感，充分发挥这些因素在教育教学中也能有大的助益。
最后，“情”表现为持之以恒的教育情怀。成长故事是温暖的叙述，是真真切切地分享。比赛是为了更好地促进教育教学地提升，需要我们平时带着本心去跟孩子打交道，然后将点滴日常记录下来，不断反思总结，不断与时俱进，最后才能厚积薄发。
班主任线上培训研修总结8
在今天的培训中，赵红燕老师分享了教育故事的设计和讲述技巧。如讲述故事时，含而不露地体现自己对学生的付出和爱，要在故事中体现自己的教育智慧，让自己的故事使人印象深刻，如果在故事中体现理论背景知识就更好了。如“哆来咪老师”案例，把故事核心浓缩在一个关键词或者关键句中，让人耳目一新，在言语中一定要体现自己的育人特色，同时在讲述时要注重细节，举止有礼，心态放松，展示自我。
李若菲老师就如何进行主题班会的设计进行了分享，她指出一般情况下主题很大，选手要选择合适的小切入点，以小见大。而在即兴问答环节则要早作准备，从容作答。
在回答老师们提问的时候，赵老师说到了在工作中要保持学习、“零存整取”，要善于将零碎的时间利用起来，厚积薄发。李老师为大家推荐了张玉石老师的《做班主任，真有意思》，郑英的《班主任可以做得这么有滋味》，还有《班主任工作十年》《中小学德育工作指南》，三本书中有丰富的班级管理技巧供老师们学习。
班主任线上培训研修总结9
聆听本次班主任大赛的三堂培训让我切身感受到了福田名班主任的魅力所在。第一节课福田外国语学校的赵红燕老师做了班主任教育叙事方面的相关培训。她以《失误也美丽》这一个小故事切入，引导我们听一个故事，从而进一步分析、体会教育叙事的具体写法。确实，教育智慧体现在情节的跌宕起伏上，理论水平体现在心理描写中，反复出现的短句也令人印象深刻。赵老师的分享，让我想起来之前读过的一篇教育叙事来自郭建军老师的《我给学生道歉》。他的文字就如同学生给他的留祝福卡片里写的那样“真诚温暖而又充满力量”。孩子能遇到这样的老师一定是一种幸运！这几篇文章也让我发现好的教育叙事隐藏在班级点滴的日常管理之中，既要有饱满的教育情怀，也要有专业的认知。写出来的故事不能空有故事，要能展示自己专业的认知，于其他老师而言有所借鉴、帮助意义。我们因能清楚、清晰地认识到学生表达背后的问题而进步。
班主任的智慧恰恰在于对“度”的把握。面对学生的.问题，我们如果过于严肃，做权威型的教师，不利于师生关系的健全发展；但如果我们过于放松，完全没有教师的尊严，也会使班级的风气变成散漫自由的。所以，在面对学生问题的时候，我们要适时调节。在撰写教育叙事时，也要把握好“度”。既要保留故事的“真实度”，也要有“专业度”。这样教育叙事才能既有共鸣，也能收获认可。
班主任线上培训研修总结10
通过十天的学习，看视频、看简报看各位老师们的文章、看评论以及参与评论，分专题的学习和完成作业，并与同行们进行了真诚地交流，拓展了我的视野。每一个专题，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都有需要我们去思考的东西。通过这次培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我虚心学习，促使自己对生物教学方式、方法及手段的认识的转变。
总之，通过看视频、研讨等这样的形式，我学得非常认真，而且感触颇深，可以说受益匪浅。这次培训会不仅提高了理论水平，了解了当今生物教育现状及发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的独立分析能力为主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。
这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。
通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了很多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步！
班主任线上培训研修总结11
记得有人说过：“读一本好书犹如与一位智者交谈。”那么一次富有意义的培训更是一场智慧上的盛宴。作为一名教师，虽然已不年轻，虽然仍满怀一腔教育热情，然而当面临实际的班级管理及英语教学等问题时，我深深体会到“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”。
参加此次研修，我受益匪浅。培训内容丰富多彩，有美国外教讲美国文化专题讲座，积极心理学专题讲座，语法教学专题讲座和课堂教学观摩，还有单元集体备课的经验交流，具体涉及到四大方面：一是教师个人专业素养提升；二是学生教育管理艺术；三是教学活动组织；四是教学常规管理中的单元集体备课。其中外教纯正的口语和单元集体备课中课堂教学有效性的思考和建议让我印象最为深刻。
这次的高级教师远程研修活动对于我，正如夜空中明亮的灯塔航标之于一艘茫茫海域中行驶的航船，亲切温暖并且极具指导意义。也正是经历了培训，我认识到：或许前路漫漫，但只要勤于思考，乐于学习，勇于进取，一步一个脚印坚实地走下去，那么也就如中国的那句古语“千里之行始于足下”，我终可以顺利抵达明朗的彼岸。
在这里，请允许我代表全体学员，向为我们本次培训付出辛勤劳动的各位领导、老师表示衷心地感谢和最诚挚的敬意！
班主任线上培训研修总结12
参加网络研修以来，我在语文教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，如今却是“一桥飞架南北，天堑变通途”！使我们最普通的教师和一些知名的教育专家有了零距离的接触。我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，勇于探索，学有所获！
感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份作业交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！
我必须在平时不断的充实自己，多进行业务理论学习，多和老师进行教研，不断更新自己的教育教学观念，让自己成为一名合格、优秀的语文教师。
班主任线上培训研修总结13
网络研修与校本研修整合培训项目培训胜利完成了。经过这段时间的网络视频学习以及听取专家们的精彩讲座，收获可谓是犹如金色的秋季一样硕果累累。
这次网络研修与校本研修整合培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训，让我们有机会聆听众多专家、学者权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法等。从规划自我--课堂设计--实施教学--自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好老师，培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合项目，对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我收获颇丰！
一、网络为教师自我反思提供了有效平台
网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的优势在于拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。
二、网络为教师交流提供了有效平台
教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
三、网络为教师专业引领提供了有效平台
强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网络，构建自己的舞台和获取教育教学资源的信息通
道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、网上拥有丰富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展
四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台
以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛发展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现。鉴于学校的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。
五、网络研修和校本研修整合是难点
研修模式的创新，网络研修与校本研修整合结构性变化，使网络研修的广度与校本研修的深度有机融合提升研修工作的力度;教师学习行为的改变，从个体被动的接受培训到网络社区主动参与交互式学习研讨实践，从固定的学习变为常态化学习;组织机构和管理指导的落实，学校层面制度不健全，组织管理层面任务设计脱离实际，校本资源和专业指导都遇到发展瓶颈问题。
通过这次培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络，并能熟练运用网络为我们教学服务。充分整合校本研修和网络研修将会成为未来最有效的途径和方法。因此，我们今后应该做到：
1、关注教师的发展
以往我们常说教学要关注学生的发展，我认为教研也要关注老师的发展，现在教师的职业倦怠已成为一种普遍的社会现象，之所以如此，是因为许多老师没有自我提升的意识，
以至于“回回上新课，次次走老路”，这样教一年书的老师和教二十年书的老师没有什么区别。有一位校长对老师们说：“你一天不学习，不知道教什么，两天不学习，你要向学生学，三天不学习，你就得离开讲坛，下岗走人”。与其抱怨工作的不如意，不如认真学习，从工作中找到幸福感。因为心态决定状态，停止抱怨你会站在成功的十字路口，你改变不了现实就学会适应现实。
2、重视教研的作用
从事教育叙事研究是进行教学研究的有效途径，教育叙事就是就是写解决教育问题的故事。是以叙事、讲故事的形式把自己遇到了什么问题、怎样遇到这个问题和怎样解决这个问题的整个过程叙述出来。写小论文和做小课题研究有助于教研工作的开展，而且也能促进教师个人发展。
3、探究校本研修与网络研修整合的方向
课堂的在职学习，要建立在反思与行动联系的基础上。课堂教学是业务能力提升的主要途径。网络研修是培养合作教师文化，构建学习型团队的必由之路。
4、终身学习是教师义不容辞的责任
加强学习。一是学习专业教学理念，强化专业发展意识；二是积累学科专业知识，奠定专业成长基础；三是磨练自身专业能力，促进自身不断发展。虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。在日常工作中积极参与学习，时刻关注学生，关注课堂，在课堂教学组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径；同时注重协作。积极参与学校教研组开展的一切活动。
针对本次培训认真做好反思，整理学习笔记，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
班主任线上培训研修总结14
网络研修为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。让我转变了学习观念，使我开阔了眼界，丰富了知识，感受到名师就在身边，在这段时间的学习中，我听了专家的点评与讲座，写自己的感悟与反思，按时提交作业，做到积极交流，虚心学习，收获颇丰。
1、研修让我转变了观念。
通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。
通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到怎样提高课堂教学的有效性。
2、网络研修让我懂得了思考与总结。
通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。
总之，通过研修，使我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。
班主任线上培训研修总结15
通过参加远程学习的培训，聆听了几位专家的讲解，于萍专家的《立足校本研修，促进师生发展》、李晶专家的《校本研修实践策略与指导》等视频，我收获很大，它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习，受益匪浅。
一、能够按时参与校本研修活动
并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，虚心向有经验教师请教，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
班主任线上培训研修总结16
近日我参加了江西省中小学教师远程培训第二阶段选学名师远程研修，感觉受益匪浅。通过线上学习、发帖回帖讨论、上传学习资料、撰写心得总结等，发贴回贴53次；在杨先明化学工作室上传了高中化学教学生活化专题资源20篇；创建了《化学与生活》和《高中化学教学生活化3班》二个圈子；上传博客文章21篇，网摘6篇，网上学习时间达1000多分钟。使我拓宽了教育教学的视野，进一步对教育教学有了更深的理解和认识。下面将自己的感悟总结如下：
一、在这次远程研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家撰写的资源，积极参与课程研修讨论，浏览博客文章，积极发表自己的观点，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、这次研修，学会了怎样去面对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。三、这次研修，收获了很多鼓励和感动。论坛里的帖子和留言里那些关心的话语，让我更加明白：交流是一种学习、是一种鼓力、是一种鞭策、是一个大家都能受益的过程，其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
四、在今后的教学过程中，要把新的理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己素养，努力探索适合特色的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。
总之，我已经尝到了网络远程研修的甜头，虽然培训快结束了，但我们的学习远没有结束，希望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的教学的开始，让我们在政策的指导下，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进学校、学生的发展。同大家一起在远程网络研修中健康、快乐的成长！
班主任线上培训研修总结17
为期六天的研修即将结束，有一丝不舍，但更多的却是收获。研修让我进一步明确了，要培养具有创新意识和创造能力的人才，首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变，以全新的教育理念指导课堂教学改革。
一、建立平等、和谐的师生关系
要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要真正树立学生为主体的教学观念，学生是课堂教学的真正主人，教师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立平等和谐的师生关系，实现与学生平等交谈、平等对话。
建立平等、和谐的师生关系，学生能够在轻松愉快和谐的氛围中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容，教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在帮助自己。全国著名特级教师于漪老师曾说：师生是平等的，求知不存在尊严，谁说得对，就听谁的，服从谁，这就叫伙伴关系，这就叫合作关系，这就叫和谐发展。
教师与学生，学生与学生建立一种平等和谐的关系，学生才有可能对知识产生兴趣，才有可能去愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
二、确立面向全体的教育思想
教师心中必须有整体、全体意识，应该建立开放式的语文教学，培养所有学生的语文能力，使学生各自在原有的基础上得到提高，也就是说，教学要面对每一个个体，把所有的学生都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫，考虑到每个层面学生的实际情况，制定不同类型学生的预期目标，针对不同层次的学生进行不同问题的设计。面向全体，设计学生能达到的教学目标，使每个学生都享受到成功的喜悦，有利于激发学生创造性思维的形成。
三、优化课堂教学
新世纪教育的四大支柱是学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。要培养学生终身学习的能力，创新的能力，合作的能力，生存的能力，要在优化课堂教学结构上下功夫，改变过去直线交流的教学结构，创设各种教学情境，建立学生与老师共同参与的多向互动的网络式教学结构，使学生真正成为学习的主人。优化课堂教学结构的关键在于学生参与教学的全过程，而这个教学过程是教师帮助学生学习的过程。中年级学生应在教师的指导下，通过阅读初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情，联系上下文、联系生活实际以及理解文章词句的意思。高年级学生在教师的指导下，体会作者表达的思想感情，学习作者的一些表达方法。语文学习都要注意突出学生的语文实践活动，老师决不能越俎代疱，把教学参考书以及教师自己的认识强灌给学生，而是要让学生扎扎实实地读书，读好教材，深入到课文中。在教学中，要给学生充分的读书时间，把读书体会品味的自主权交给学生。语文学科有很强的人文性，应该引导学生在语言实践中有所感悟，但不一定有多深刻的体会，也不一定要求他们立刻用语言表达出来。思想教育是长期的、潜移默化的、渐进的，思想教育要定好位，不要随意拔高，不要搞成贴政治标签，特别反对搞“微言大义”式的架空分析。
在教学过程中，要注意鼓励学生的求异思维，鼓励那些与众不同的见解。在教学中，教师应该设计一些有利于学生多角度思考的问题。我们在学习和生活中要因势利导，学习从不同的角度思考问题、找出解决问题的办法。像这样的教学设计，有利于开拓学生思维的空间，有利于培养学生的求异思维，创新意识的培养也就蕴含其中了。
语文课必须扎扎实实地进行语言文字训练，要让学生学会查工具书、查资料，从最基础的字词句入手，然后到篇章。这里值得注意的是要坚决反对死记硬背，特别是摒弃背词语解释、中心思想、段落大意的做法。教师对教材要烂熟于心，要钻研教材，要通过自己对教材的把握，根据学生的实际情况，把教材教活，让学生把教材学活。
班主任线上培训研修总结18
通过研修，我的教育教学工作心得理念、方法在不断改进，学习了不少新的课堂教学艺术。对自己以后的教学起到了积极的促进作用，对教育教工作心得的精简句子学工作也有了一种新的理解。
一、在这次研修过程中，我坚持每天进工作心得怎么写行网上学习，认真观看各个专家的教学资源。通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更工作心得体会感悟新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学?和班级管理工作工作心得简短，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础，开阔了视野，充实了自己。
二、通过本次教师培训，?我深深感受到教育面临新的挑战。?基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是工作心得简短课程实施，而课程实施工作心得一句话的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。
三、把学到的科学的教育教学模式，运用课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师工作心得学习先进的教学方法。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其工作心得一句话励志中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
总之，在这次教师研修培工作心得体会感悟训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜工作心得一句话头，在今后的教学实践中，要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的工作心得简短教学方法、教学手段，此外，还要不断加强自我反思，才能站在工作心得一句话励志新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教好我们的学生，才能与学生共享工作心得一句话励志新课改后教育教学的过程工作心得体会感悟简短和成果;在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、工作心得怎么写快乐的成长!让我们在培训中不断探索，工作心得怎么写不断追求，不断完善成为优秀的教书育人工作者。
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