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学校疫情期间线上教学工作总结范文(通用7篇)
时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧,以下是小编为大家整理的学校疫情期间线上教学工作总结范文(通用7篇),欢迎大家分享。
学校疫情期间线上教学工作总结1
初春的花苞悄悄绽放,新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春,学子求知奋发时,我们却因为疫能转换教学方式,开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的学生工作落细落实,帮助学生始终保持乐观积极的心态,科学规划居家学习生活,现油甘埔小学总结回顾近段时间线上教学情况。
一、压实责任,筑牢防线
面对复杂多变的疫情防控形势,我校充分认识当前疫情防控工作的重要性,严格按照上级安排部署,精准落实各项防控措施,确保疫情防控领导体制、指挥体系高效运行,强化疫情防控部署、指导、督促检查,迅速对学校实行封闭式管理。保安实施24小时值班制度,全体教职工如有特殊原因需要返校,凭24小时核酸检测结果阴性和校长签发的放行条进出,严防疫情在校园传播,切实保证校园安全,保证各项工作有条不紊、高效运行,时刻紧绷防控弦。
接到线上教学通知后,学校立即启动线上教学应急预案,学校领导迅速召开会议进行相关事宜的沟通和部署,第一时间做好课程安排及人员调配,全力以赴保障线上教学平稳有序开展。各科组迅速召开科组会议,部署线上教学工作,坚持“只改变教学模式,不改变教学目标”的原则,按原教学任务进行授课,教务处从备课、上课、作业、监管等方面进行了重点要求。
二、依标扣本,深度备课
为增强线上教学的实效性,继续加强集备管理,各科组结合线上学习的特点,及时调整学科教学计划和教学方法,群策群力、精心备课。老师们积极讨论线上教学计划、目标任务和重点工作,推进工作抓紧、抓实、抓细,精心制作课件、视频、微课等丰富的学习资源,激发学生学习兴趣。同时,结合学校实际情况,在集体备课过程中,大家对课堂教学安排、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑等问题进行细致深入的研讨,充分利用钉钉平台,深耕细作笃行不倦。
三、严格管理,助力课堂
我们深知,线上教学对学生的课堂管控要求会更高,对课堂互动交流的挑战会更大,只有调动多方力量才能确保线上教学的顺畅进行。为此,我校严查各班上课状况并及时上报;学校领导班子加入各班钉钉群随堂听课,并一一反馈;班主任以及任课老师均严格落实学生课堂出勤情况;学校每天总结情况,每天向老师们发送“每日温馨提示”。有条不紊的管理为云端课堂保驾护航,细致严格的要求为居家学习添砖加瓦。
四、常态机制,提质促优
为了确保线上教学的效果,课堂上,老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到、开启视频等功能,将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。师生之间充分交流互动,学生积极参与课堂活动。老师们时刻关注学生课堂参与情况,并用充满激情的声音把学生们带入课堂氛围中。同时,通过问答、互动等方式调动学生积极性,严防学困生掉队。课后,教师严格按照“双减”要求精心布置作业,加强训练,巩固提升,作业做到有布置、有检查、有反馈,及时与家长沟通,为孩子们的全面发展保驾护航。
五、多样评价,激励成长
评价是教学中很重要的一部分,评价方式的多样化可以激发学生学习的动力,提高学生的学习热情,增强学生的成就感。线上教学如何充分利用信息技术进行多元评价,老师们认真思考并不断尝试,多样化的评价方式频频展现。面对线上教学很多学生钻空子的现象,老师们别出新意、妙语连珠;针对提高学生课堂注意力问题,老师们批阅检查学生的课堂笔记;面对学生作业质量、数量不达标的问题,老师们利用语音与学生直接交流,详尽清晰;针对学生学习积极性不高的问题,老师们在班级钉钉群中开展了打卡活动、优秀作业颁发奖状等活动。线上教学激发了老师们的教学热情,特殊时期,方显精神。
六、同心战“疫”,守住阵地
面对抗疫克艰和在线教育的双重压力,老师们快速筹备线上教学;学生们迅速适应云端学习;家长们也倾情助力做好后勤服务;心理老师通过多角度多层面地对家长、学生、教职员工等进行心理辅导与方法总结。
班主任通过微信群、钉钉群等定期向家长推送内容健康向上、有指导意义的视频、短片、短文,对于调节师生家长在线上学习期间的状态起到了很好的作用。多方合力渡难关,为学生的学习衔接和后期顺利返校达成了家校间的共通共识和共育。线上教学进行时,家校合一共成长。我们携手家长,坚守岗位,同心守护课堂教学主阵地。
下一步,我校也会继续认真落实有关防疫的政策和要求,进一步优化线上教学工作,打造线上精品课堂,确保线上教学期间教育教学质量,关注学生身心健康助力学生成长,在抗疫中贡献教育力量。每一位教师必将牢记初心使命,恪尽职守、勇于担当,以督促导,以研促教,提质增效,共同战“疫”,共克时艰,共同绘就线上教学的美好蓝图!
学校疫情期间线上教学工作总结2
按照县局停课不停学工作要求,xxx小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:
一、制定各类计划,保证线上教学有序进行
凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学,保证学生学有所获
微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。
微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。
直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
坚持阅读,拓宽学生知识面。
优秀作业展评,培养学生好习惯。
三、家校协同,保证育人有合力
以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前,xxx小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!
学校疫情期间线上教学工作总结3
疫情的突然到来延缓了我们上学的脚步,却没有打乱我们正常的教学秩序。学校线下教学再次按下“暂停键”,开启线上教学模式。
为保证线上教学质量,体育组总结了20xx年线上教学的经验,为全校学生提供优质的学习资源,指导学生更科学、有效、快乐地进行居家体育锻炼,培养学生自主锻炼能力,增强学生体质健康,提高身体免疫力,促进学生健康成长。
体育组通过线上教研会议,讨论制定了详细的线上体育教学内容。任课老师提前备课、查找资源、设计教学环节,提前告知上课内容,让家长、孩子做到“心中有数”。一系列准备工作有条不紊,确保体育线上教学的高质高效。
学校高度重视学生的体质健康,安排每班每天一节体育课,每节课课后安排做眼保健操,以保证学生居家“每天锻炼一小时”和保护学生的视力健康。
云端相聚,教学研讨
由学校统一部署,在课程部的指导下,齐德小学体育组秉持“交流中提升,研讨中前行”的宗旨,为进一步落实“停课不停学”相关要求、提升在线教学质量,体育教研组长国硕老师组织全体组员开展了线上教研活动。教研活动主要围绕线上教学、落实各年级教学工作计划、学生居家锻炼及新教师过关课等工作进行了细致安排。
变身主播,云端陪“练”
根据张店区齐德小学线上教学工作方案,体育组每周两次直播课,利用企业微信、QQ直播等平台进行了线上课程直播。在体育组老师们的共同努力下,依据各年级学段水平特点,自行进行体育居家锻炼视频的录制,并通过在线直播的方式进行体育教学活动。
风采展示
学生们通过电视、手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的老师进行体育锻炼。在老师的示范引领下,开展了核心力量练习、体能操练习、上肢力量练习、腿部力量练习、燃脂操练习及亲子游戏等多种形式的体育锻炼,运动中有热身和放松,做到了张弛有度,精神愉悦,乐在其中。千里之行始于足下,每天的点滴积累,让我们一起领略学生们的运动身影。
疫退云散,相约校园
随着疫情防控形势的持续向好,根据上级有关部门的工作安排,4月15日终于迎来了学生返校。在这春暖花开的季节,学生们又重新回到了美丽的齐德校园。齐德小学体育组全体教师将继续以“健康第一”为指导思想,打造健康、阳光的齐德校园。
学校疫情期间线上教学工作总结4
受教育初心,尽师者之责任,再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学,却阻挡不了师生一颗颗笃学厚积的心。经过学校的周密部署,三年级的老师们全力以赴,以饱满的精神状态,严谨规范的教学态度进行线上教学,保证线上教学的有序进行。
一、教师篇:细心部署,精心准备。
年级内,每天上午或下午一个时间段,是各任课老师集备的时间。老师们在备课组长的组织下进行研讨,力求做到合理、高效,有趣,从而提高线上教学的效果。
语文组老师们群策群力,以微信和钉钉为平台,开展教研,制定教学计划,探讨课堂问题,研究解决策略,商讨巩固与复习方法。在组长赵瑞老师的带领下,五位语文教师分工合作,密切配合,有条不紊。老师们认真备课,研磨教参,精心打造课件,发现问题及时修改,课件上的每一个知识点、练习题、甚至是排版、标记等每一处细节都是老师们精益求精的高质量成果。
数学组各位老师以钉钉为平台进行组内集备,针对当天所讲的内容,课程的重难点和易错点、作业的布置、习题注意事项等内容提前强调和要求。根据不同课型,采用相应的授课方式,并对比多种教学方法。每节课针对上节课的问题,她们有的放矢地进行引导讲解。而对于动手操作课程,比如量角器的学习,则采取引导学生提前预习,课中演练操作,课后动手操作,教师及时评价总结提升的方法。
三年级的英语老师与其他年级英语老师共同集备,认真教研,钻研教材,并且用心选择适合所教年级的优质教学资源,使得线上的英语课也是那样的丰富多彩。
综合组老师们在“停课不停学”期间对于学生的身体、心理素质起到了至关重要的作用。体育组每节“阳关训练大课间”前,体育老师密切关注各班的授课情况,及时上传组内的体育教学视频,指导学生有效锻炼。为了加强科学课线上教学的效果,真实的解决老师在线上教学遇到的问题,科学组每周三次集备,就每周课程和线上教学进行讨论,成效明显。音乐组老师和美术组孟师各施才能,用美妙动听的音乐节奏和创意满满的艺术作品吸引学生兴趣,陶冶学生情操,提高学生的艺术审美。
课堂是教学的主阵地,而今这个阵地从教师挪到了线上,一个屏幕,就是一间教室,一个个老师化身为网络主播,为学生带来精彩纷呈的课程。
课程结束后老师们会有针对性地进行指导,并对学生的检学结果进行有效的评价,周末还会灵活地根据课程特点设计实践作业,让知识在生活中学以致用。
二、学生篇:精彩纷呈,百花齐放
学校每天为同学们量身打造精彩纷呈的课程:升旗仪式、每日晨诵、经典阅读、体育健康、艺术欣赏、心理健康、思政教育、科学探索、静心习字、每日劳动等活动,同学们就像在学校一样,每天都期待着精彩的课程。
三、家校篇:同心共育,共战疫情。
特殊时期,学校和老师们始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩,心连心。云上家长会,心理微课堂,线上沟通交流,同心共育,共战疫情,共育未来!
线上教学齐奋进,不负时光不负春,三年级团队的老师们用“硬核”的教学,时刻坚守着自己的工作岗位,全力投入,尽自己的最大努力做好教书育人育心的本职工作,待到春华烂漫时,我们踏着春风,迎着朝阳,走进我们的岳峰校园,重返课堂。
学校疫情期间线上教学工作总结5
最美人间四月天,云开“疫”散终见面。结束了为期四周的线上教学,我们相聚美丽的校园,开启了线下教学模式。
为了更好地提炼总结各学科线上教学经验,突出亮点、找出不足、形成对策,切实做好复学后线上线下教学的衔接工作,落实“双减”政策,推动教学工作有序高效开展,2022年4月19日中午,常州市xx小学教研组会议在一楼电教室举行。xxx副校长、xxx副校长、课程教学中心主任以及全体教研组长参与了本次活动。
回顾我校线上教学管理工作,亮点层出不穷。本着“居家学习、健康向善”的宗旨,主动作为,科学谋划,系统实施、强力保障,全力做好疫情防控期间教育教学管理相关工作,为顺利开展“线上教学”保驾护航。
入轨:科学谋划,激活体系
入心:关爱先行,生命之上
入境:团队协作,集智共享
入化:技术革新,管理升级
重视兴趣培养,激发学习动机。通过线上升旗仪式、线上主题班会、线上家长会、线上教学研讨会等专题活动,促使老师、学生及时调整心态尽快走进“新型课堂”。一张张精美的幻灯片,一次次温馨的交流,无不调动着学生强烈的求知欲。
注重集体备课,确保网课质量。隔空教学虽然学习的场所发生了改变,但xx教师从台前到幕后不变的是认真、负责、兢兢业业的教学态度。老师们迎难而上,学习网络技术、搜集资源、精心备课、认真直播,为的是让孩子们停课不停学,收获满满。从课前准备的提醒,到课前的预习提示,再到课后的追踪辅导,老师付出的不仅是时间,更多的是身为人师的爱。
注重习惯培养,让优秀成为习惯。从最基本的规范汉字、字母和数字书写,再到在文中做笔记的用笔和布局要求,还有各科对作业格式的详细说明和严格要求……习惯从来不是一蹴而就的,xx教师正是用这种精细的坚持,通过线上作业批改反馈,不断培养孩子良好的学习习惯。
各学科组就线上教学情况进行交流,全面审视前期线上教学工作,认真总结线上教学中的成功经验、亮点特色和存在问题。前期,有计划、有组织地统筹安排线上教学,完善学生学习过程,逐渐做到了作业内容合理、作业形式多样、评价方式多元。进一步贯彻区教学工作会议的要求,学习借鉴兄弟学校好的线上教学策略,并根据教研员的建议,不断完善每周线上教学计划。复课后,各组还针对校情,结合班级实际精准分析学情,发现问题,制定线下学科教学计划,及时调整线下教学内容,平稳过渡。
xxx副校长肯定了每位老师在疫情期间线上的教学工作,也肯定了每位组长的辛勤付出。x校长指出,之所以做这样的一个总结交流,是因为抗击疫情xx人一直在行动,我们改变的只是方式,但不变的永远是教育的`初心,线上教学辛苦付出,线下教学更要查漏补缺。x校长希望老师们认认真真上好每节课,将“减负增效”落在实处,关注作业设计,将各学科的教学任务扎扎实实地开展。与此同时,希望大家提高政治认识,教书育人的同时要落实疫情防控,并做好自我防护。
xxx副校长对这次交流会上组长们的分享予以充分肯定。同时提出几点建议:挖掘和提炼线上线下教学的不同特点找准方法,建立起线上线下教学衔接思路,要发现和整理“线上学习”留下的问题,通过学情再断发现知识的疑点、思维的盲点,“对症下药”,同时提出要“写下来”“说出来”“做起来”,针对不同类型知识存在的问题,规划精准方法,提高线下教学的实效。
水本无华,相撞而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。老师们在总结交流中成长,在思维碰撞中提升。
疫情千磨百折,教学一如既往!线上、线下教学更好衔接是xx小学教师团队的担当与情怀,是莘莘学子的热情和期盼。让我们携手并肩,以本次总结交流为契机,俯身耕耘,砥砺前行,共同撑起一方晴空!
学校疫情期间线上教学工作总结6
2020年春季,因为新冠肺炎疫情的影响,学校延迟开学,但教师不停教,学生不停学。在两个月的时间里,我们一年级语文组5位老师团结协作,跨越空间的阻隔,在线上完成了10周的教育教学任务。
学前准备
一接到学校通知,我们就建立了“线上教研群”,进行了线上教学的前期准备。根据一年级学生学习刚起步,学习能力还比较弱的特点,我们以家长易操作,孩子能坚持的方式,围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础;背诵积累古诗是提升;亲子阅读有温度等教学目标。
根据确定的教学目标,我们根据每班学生的基本情况,展开课前讨论,积极献言献策,安排课程计划,选择确定教学资源。
线上教学
教学期间,我们老师按课表按时进“钉钉班级群”,先发出学习通知,让家长和孩子做好学习准备,再通过音频或视频、图片等方式的推送,组织学生线上学习。两个月来,各班大部分同学认真学习,每天按时完成并提交作业。
课后批阅
疫情期间,作为普通的教师,我们也在尽自己最大的力量,用独特的方式守护知识与希望,对学生的每一份作业我们都认真批改,对出现的共性问题及时反馈,对学生的优秀作业及时的提出表扬,并分享在群里,供家长和学生学习!
总结反思
为了切实保障在线教学的质量,我们还会结合学生的表现,不断摸索、不断反思总结,着力提高线上教学的质量。
学习提升
尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作,却无法阻挡我们研修学习的热情,为了提高自己的教育教学能力,我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”,学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导,线上的观摩学习让我们收获了很多。
时至今日,疫情形势逐渐好转,学生也即将返校开学,期待与学生相聚课堂,扬起学习的风帆,再度启航!
学校疫情期间线上教学工作总结7
3月30日我们开始了线上学习,为提升特殊环境下教学服务质量,为了在线不减质、居家不降效,我们努力上好线上每一课,关心关注每一生。
一、巧用游戏,激发兴趣
当教师采取线上教学时,如果不能吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,教学效果难以保障。因此,我们采取了有利于激发学生兴趣的教学措施。课堂中用小游戏的方式使学生产生强烈的学习欲望,比如在学习识字7《操场上》这一课时,利用踢足球识生字、给衣服涂色认字词的游戏,不仅吸引了学生注意力,还在趣味中了解了学生的知识掌握情况。
二、补充资料,帮助理解
对于低年级学生来说,理解距离学生实际生活比较远的课文内容,有一定困难,这时我们一年级的老师就会利用小视频这一形式补充资料,帮助学生理解,调动学生学习兴趣。比如,《语文园地五》一课要学习形声字的识字方法,我们补充了《仓颉造字》的视频,再次帮助学生回顾了解象形字、会意字等造字方法,帮助学生系统感知学习;识字8《人之初》这一课选自《三字经》,虽是三字一句,读起来朗朗上口,但是学生理解起来却有一定难度,我们利用《孟母搬家》的视频,帮助学生理解“性相近,习相远”的意思。这些都能够辅助教学,解决难点。家长也感觉老师教学很有想法,关注到了学生的实际情况,让学生更容易理解知识点。
三、做小老师,鼓励表达
兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会自觉地认真地完成居家学习。一年级学生喜欢当小老师,于是便邀请不同的学生提前录制视频,课上播放给全班同学。小老师自然热情高涨,反复练习后再拍摄,这个练习的过程就是提升的过程。其他同学也逐渐学会了怎样当小老师,参与的同学越来越多,每天的钉钉群都是小老师展示的平台。比如小老师边查字典边讲解步骤,还介绍了快速查字典的小妙招,听了小老师的指导,再查第二个字,果然提高了速度;指导书写生字时,老师教写较难的的生字,请小老师教写简单的字,视频中的小老师先分析字的结构,再边写边讲关键笔画的占格位置,最后带领同学们书空,这吸引力远比老师的讲解。
四、作业多样,注重实践
如何布置作业让居家学习的学生们巩固所学知识呢?我们努力在“有趣”上下功夫,让学生在动手实践中学有所得。
比如,学完识字7《操场上》后,布置制作提手旁和足字旁的识字卡的作业,将偏旁固定在左侧,通过抽拉右侧的部件,变化出新字,学生练习大声认读,帮助学生加深对偏旁归类识字方法的理解,鼓励学生利用这一方法认识更多的形声字。老师只是教给学生最基本的制作方法,但是孩子们感兴趣,自然创新不断,有的将长条形状改为花朵的样子,还加入了色彩和装饰,不仅认读,还加上了组词造句。
之后结合语文园地五的学习,引导学生们制作字族导图,进一步加强了对形声字的认知。
学习了《操场上》后,让学生画一画自己想尝试的体育运动,认识体育活动,识记生字,还鼓励了学生们锻炼身体。
学习了《古诗二首》学生根据诗意,配上了相应的图画,解决了理解古诗内容的难点。
在今后的教学中,我们将继续努力调动学生学习的积极性,引领学生在获取知识的同时,让能力得以提升,思维得到发展,养成良好的学习习惯,促进学生快乐健康成长。
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