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幼儿园线上居家活动家长总结(精选28篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园线上居家活动家长总结,欢迎大家分享。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇1
《指南》指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
《指南》艺术领域的子领域“表达与创造”的目标1“喜欢艺术活动并大胆表现”,其教学建议中就提出要“营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见,让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。
有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画能力总不见提高,这就更需要我们教师作积极正确的指导,给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。
一、提高幼儿绘画的兴趣,寓绘画于游戏中,开展多种形式的绘画活动。
兴趣是学习动力,如何提高幼儿对绘画的兴趣,发挥幼儿积极主动性,是我们教学的重点。我们都知道,孩子最喜欢玩,喜欢游戏。通过生动形象的语言,以游戏的形式开展教学,把绘画寓于游戏中,是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图,鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面,指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法,鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画能力,我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,
二、引导自主创作,享受活动过程
人的各种创造活动离不开想象,正如别林斯基所说:"在艺术中起着最积极和主导的作用是想象,为了让幼儿充分展开想象的翅膀,我从我班幼儿一入园,就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色,孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢,那就放开让他们自由的涂吧。起初,他们画好了物体的轮廓,总爱问:"老师,我给大树穿上漂亮的衣服,好不好?""老师,可不可以用别的颜色?""可以",我甚至还给予鼓励,只要他们把物体的形状画对。你瞧,现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林,还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会;灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠,又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃,长得白胖高大,鼠妈妈一高兴,给孩子们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给孩子们提供了充分的想象机会,他们常常把绘画与自己的日常生活相连,但又经常超越了自己的生活经验。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲:导入并出示范画——讲解示范——幼儿练习(依样画葫芦),最后是展示作品,幼儿互相欣赏(比谁画得像)。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板,作品千篇一律。
三、通过合作绘画,培养协作精神
在教学中,我尝试采用小组合作的学作画方式,变师生单向交流为同伴之间多向交流,让幼儿在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个幼儿都有表现机会并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。
在教学过程中,我还结合主题教学效果更好。如,开展主题《多彩的服装》,我会让孩子设计服装图案、设计新颖时装等;在开展主题《动物王国》时,我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等,结合游戏“给可爱的动物化妆”,让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上,练习不同线和点的装饰,幼儿感兴趣,且效果也较好。
《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会,在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇2
在今年寒假期间,在本该阖家欢乐的春节期间,中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生,战士奔赴在一线展开救援,而我们这些学生也因此改变了上学的方式,实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂,先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂,我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了,不用背着书包走半天路跑到教室去上学,这不仅节约了很多时间,而且更加增强了我们自主学习的能力,培养了我们自主学习的精神,让我们自己自觉学习,主动寻找问题,这与传统课堂比起来有所不同。而且,网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源,对资源进行充分的利用,更好地把握网络的资源。
当然了,每件事情都有利有弊,网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流,使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方,不能和同学们面对面的交流,讨论问题。而且,网络课堂的自主要求性很高,很多学生自主学习能力不强,学习动机不大,就不会像传统课堂那样去认真学习,不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时,不能够得到老师的及时回答,等老师回答了后,我们有可能已经忘了当时的疑惑所在,这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点,但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式,我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇3
当疫情突如其来,幼儿园生活被迫按下了暂停键。为了让孩子们安全、健康、快乐地度过居家生活的每一天,养成良好的生活与学习习惯,白马井镇中心幼儿园通过网络,向家长们推送形式多样的活动,缓解父母和孩子们的紧张与焦虑,增进亲子关系,让家庭氛围更加温馨融洽。
“停课不停工”
疫情期间,刚接到停课通知,我园立马通过网络为“停课不停学”期间课程推送开展了线上教研活动。
丰富多彩的幼儿活动
名年级组结合实际情况,根据幼儿年龄特点每天通过班级群推送丰富的线上指导活动内容,引导幼儿居家运动、游戏、做小实验等等,帮助家长科学合理安排好幼儿在家的一日生活。让我们一起来看看孩子丰富多彩的居家活动吧。
小班组
“停课不停学”期间小班组开展的活动有:健康《七步洗手法》;亲子活动《躲避炸弹》;健康《小口罩,大作用》。
中班组
中班组开展的线上居家指导活动有:手工《抗病毒口罩》;亲子活动《摆钟障碍跳》;语言《小兔子戴口罩了》。
大班组
大班组开展的线上居家指导活动有:绘画《抗击疫情主题画》;科学活动《有趣的泡泡龙》;亲子活动《躲避炸弹》。
其他活动
除各年级组分别推出的活动外,宝贝们疫情期间在家依然坚持运动,强生健体,增强免疫力。除此之外宝贝们在家还会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务!
丰富多彩的师幼互动
虽然疫情期间不能见面,但在这段特殊的时光里,我们的爱没有间断。各班老师通过约定时间分组和宝贝们视频聊天、班级群互动等方式,和宝贝们交流,了解疫情期间幼儿在家的情况。
疫情防控无小事,感谢家长朋友们对我园疫情防控工作的支持与配合。
在大家的共同努力下,我们恢复了昔日在幼儿园的欢乐时光。
但是疫情并没有完全消失,大家在日常生活中还是要好好保护自己哦!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇4
疫情仍在延续,但同学们学习的脚步却没有停止。在学校的统一部署下,学院精心组织线上教学工作,停课不停学,教学仍在继续。而“网课”、“教师变主播”也成为我们现在的热门话题。
起初接到要进行线上教学的通知时,我内心其实是忐忑的。没有我熟悉的三尺讲台,没有我熟悉的方块黑板,只有电脑和鼠标是我教学工具。那么,我该如何开展线上教学工作?如何选择和使用线上教学平台?这是我需要面临的一道道考验。但办法总比困难多,我只有迎难而上,在摸索中找寻办法。首先,根据学校的教学要求,结合网课的特点,重新设计适用于网课的教学大纲和教学计划,制作网课PPT,理清教学思路,为线上教学打好基础。
其次,选择教学平台。我所上的课程是《商务谈判》,在诸多线上教学平台中,智慧树平台有我需要的视频材料,而且可以建立网上教学班,发布学习资料,布置线上作业,具备课程直播、签到、头脑风暴等功能,对我开展线上教学有很大的辅助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题,我将QQ群直播作为备选方案,而这也成为我进行线上教学的重要工具。
在线上教学的过程中,我一方面让同学们学习网课视频资料,完成章节测试题。另一方面,通过QQ直播间的投屏PPT功能,让同学们掌握课程重点、难点内容;通过连麦功能,让同学们积极连线回答我所提出的问题,认真、及时地与我进行互动。我发现同学们对于网课教学兴趣度高,每次上课都认真记笔记,学习氛围浓。
通过此次线上教学,让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面,但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师,我们要不断提升教学水平,丰富教学方法,紧跟时代步伐,这次的线上授课给我提出了教学新的思考。疫情来袭,我们需要坚定必胜信念,做好防护工作,坚持线上线下学习,让我们共同战“疫”,期待花枝春满,山河无恙。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇5
1、现状
目前线上教学进行得还是有条不紊的,我们一年级家长普遍反馈良好,家长根据每日学习要求在家辅导,有问题了在班群里提问或者是私信解决。
网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是随着复工的到来,有的孩子面临无人监督的情况,比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法,我们老师也天天贴群提醒,甚至个别致电联系,但仍不排除几个别家长不是太负责任,毕竟不能见面的线上学习,全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是,这一小部分家长和学生,没能充分利用好省课的优质资源,老师每天的作业提醒和指导也不看,开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了,而稍微落后的学生,由于平时就不积极,线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。
目前还有部分家长反映,孩子没拿到课本,每天学习效果不好,希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙,孩子由老人照顾,无法及时辅导。
2.好的做法
针对线上教学不能和孩子面对面,要依靠家长为主力的特殊情况,我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点,及时发在群里,让家长在辅导的时候更有侧重点。
如果老人不会辅导作业,老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下,感觉还是有效果的。
对于孩子的自主学习,老师还是采取鼓励的方式,抽查的方式,鼓励家长多多关注自己的孩子,尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。
3.家长学生的反馈
省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对于学习情况,我们也在群里进行重点易错点指导,轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性,辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课,意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后,确实减轻了他们很大负担,可以自己调节时间辅导孩子。也能让孩子按照适合自己家庭的方式进行学习,慢慢适应了网上教学手段。当然,部分家长觉得孩子缺乏自制力,辅导不到位,也会私聊老师发作业,老师也会一一反馈。
与省名师课堂同步后,家长与学生能够按时按量学习,不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前,能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题,也会及时和老师沟通,共性问题老师会在群内辅导中统一说明。
4.好的意见和建议
省课课程,老师在各方面讲解还是比较详细的,学生在学,老师也在随后补充相应内容,两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡,家长们表示比较轻松,更欢迎这种轻松的学习氛围,但是随之而来,有的孩子或者家长会相应放松一些,老师还需要不断提醒。
对于未领到新书的学生,我们已经发送电子版图书,并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习,一段时间后及时总结,进行抽查反馈,建立奖励制度,强化学生养成自主学习的意识。
同时,作为语文老师,我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合,替家长分担家务、心理健康的疏导等情况。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇6
时间飞逝,转眼间一年过去了,毕业典礼的感人节奏让人依依不舍,和孩子们在一起的种种画面现在依旧历历在目,一年让我收获了太多,成长了太多,这一年的经历让我丰富了自己的经验,因为下学期我要面对的是同样年龄情况下不同的孩子,这就更让我提高了对自己的要求,所以更应该总结这一年宝贵的经验,以便下学期教学中更好的开展运用!下面我对这一年的学前班教学工作总结如下几点:
1、一颗真诚的心:
由于面对的孩子年龄比较小,他要求我做这份工作的前提是有一颗爱心、耐心、热心,我必须要热爱幼儿教育事业,热爱我们复兴学校,关爱孩子、对孩子有耐心,走进每一个孩子的心灵,当你爱上这个孩子,这个孩子也会反过来爱上你,当孩子爱上你的时候,他就会认真对待你的课堂。如果这颗心不是发自内心的,那我想,或许我这辈子也就只能是个幼儿教师!但我的内心绝对不仅仅是只做一名普通的幼儿教师!
2、认真备课、上课:
根据教材内容及学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录,尤其是每节课的过渡环节,认真写好教案,真正做到备学生、备教材、备教法。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,融入一些课堂游戏活动,让孩子能充分的参与到其中,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
3、增强上课技能提高教学质量:
讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,例如数学课上学习正方体、长方体、圆柱体,为了让孩子们更真切的认识与区分,我会融入折纸活动,同桌间合作做出这几种物体,孩子们能积极的投入其中,切身体会并发现其中的“门道”,自然而然的玩中就学习到了知识。
4、 合理安排利用课堂时间,转换课堂上课方式,丰富课堂内容:
一节课40分钟对学前班孩子来说,时间有一点点长,于是我经常把课分开来,前半个小时集体教学,后十分钟让孩子们自己来安排,做一些游戏、表演、演讲、视频欣赏等活动,采取小组竞赛或个人展示等方式,丰富课堂内容。很多时候我会把英语课或者数学课搬到户外,把手工课融入到数学课,把音乐课融入英语课,打破课与课之间的禁锢,让课堂内容丰富多彩。
5、认真选择、布置、批改作业:
选择作业很重要,针对学前班孩子一般让他们写的比较少,尽量安排一些自己制作或者观察记录的作业,培养他们的综合能力。有针对性,有层次性。为了做到这点,我通过互联网搜集资料并进行筛选,力求每一次安排的任务都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,让优秀的作业者分享经验,将出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作:
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,其实在学前班并没有后进生一说,只是有些孩子因为家庭教育缺失或者其他原因导致对学习失去兴趣。针对这部分孩子,最重要的是学习思想的辅导,要打开他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。因此我进行了让大量的谈心活动,帮助他们做一些心理辅导。
7、提高自己的知识储备量:
多读书、多听课这两种方式可以让我以最快的速度获得大量的间接经验,从而提取有效的信息加以创改造改进,引用到自己的教学中。
8、家校充分合作:
调动家长的一切力量,这一年来我都坚持每天和家长沟通联系,也发动家长积极观察发现孩子问题与进步,并及时向我汇报,彼此之间建立有力的联结机制,孩子的学习与生活质量大大提高,得到了家长们的一致好评!
总之,学前教育,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,所以我收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往得用心去教诲每一届学生。希望在以后的工作中总结经验教训,克服不足,发扬优点,使教学工作更上一层楼。为复兴学校做出自己力所能及的贡献!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇7
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简单易懂的'方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、根据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。
尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇8
自从3月13日返校开完教学会议后,3月16日,星期一开始,我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的,是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况,结合师生特点,制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学,下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多,以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。
一、有效备课,教学要有的放矢
因为新冠肺炎疫情的影响,学生在家学习,相对于以往每天到校的课堂学习,学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开,许多家长都在家陪伴着孩子。那么,对于老师教学来讲,有什么有利条件呢。没错,我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说,语文的备课,有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式,进行备课。
二、与时俱进,以直播的方式上课
借助钉钉软件进行线上教学,以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。第一课是三首古诗。我借助PPT课件,引导学生对作者的认识。同时我对生字词,无论是字音还是字形,进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频,观看期间,借助麦克风的特性,及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦,和老师现场对话交流。教学视频看完后,我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结,再次加深学生对知识点的印象。教学到这里,并没有完,只是结束了直播。
三、温故知新,借助家校本布置、批改、讲解作业
直播结束后,随即在钉钉家校本布置作业,并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业,利用“圈划批改”这一方式,用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式,给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前,就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲,学生端也能看到老师评讲的作业,图片的方式呈现,十分形象。
通过两周多的新课线上教学,从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的,也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学,还给我提建议,例如:多给一些时间点名学生连麦,让学生能够和老师大胆沟通交流,在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看,也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子,每天的作业是认真完成的,并且学习效果很好。然而,缺乏家长监管的孩子,有旷课、不写作业的坏习惯,长此以往,这部分孩子就丧失了对学习的兴趣,学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子,值得我思考,这也正是目前困扰我的问题。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇9
在这样一个全国线上教学的时期,我作为一名一年级的语文老师,在经历了这种教学方式之后,仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。
第一个惊喜:由于是乡村学校,条件有限,学生家庭中的通讯设备并不完备,好几个同学家里没有电脑电视和智能手机,实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通,不断的想办法,终于解决了这些难题。借手机的,买流量卡的,跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难,但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习,没有抱怨,没有拖延,24小时之内解决了所有问题,为线上学习打下了基础,也提供了良好的开端。
第二个惊喜:针对一年级的学生特点,我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看,重点清晰;直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课,这是学生们第一次接触查字典,我原本想的是以微课的形式讲解方法以后,再利用每天的空隙时间单独线上辅导,只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课,对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中,百分之九十的学生都掌握了音序查字法,在我在惊喜之余满是欣慰。
第三个惊喜:春耕时节,又到了农忙季,一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位,不仅没有耽误线上学习的学生,而且在我最新留的猜字谜小练习中,家长们也都兴致盎然的一起参与着,经常在群里讨论答案,问语文老师对不对?这我怎么能说出来呢?我要在下次的线上课堂中公布答案呀!
停课不停学,正是这样一个契机,让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有利于我的学生?也让我站在了时代的前沿,利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系,家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇10
每天看到孩子脸上的笑容,有种春风拂面的感觉,自己的心情也随之变好。在这段时间的工作中,我把教学工作完成得很出色,使学生表现很突出,我看到了学生在不断成长,很欣慰,感觉一切辛苦都是值得的,具体情况可以从下面了解。
一、班级情况
本学期我班新入学了几个新生,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
二、教育教学工作
1、提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。
2、英语:让幼儿认识本学期的单词、歌谣;让幼儿学习故事,练习演故事,在课堂中运用多种游戏形式来进行新课学习。幼儿能掌握90%单词的,在最后的复习中,重点复习不熟悉的单词和歌谣;
3、主题礼仪:运用生活中的实例,引导幼儿要文明礼貌,使幼儿意识到在日常社会中要讲文明礼貌,养成讲文明的好习惯。幼儿基本掌握基本的礼仪。
4、五大领域:发展想象力、语言表达能力与科学的探究精神。
5、保育工作:做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创设良好的睡眠环境,努力提高本班幼儿的睡眠质量,教育幼儿,适时的增减衣物;引导幼儿不挑食,有良好的进餐习惯,多喝水;认真做好消毒工作。
6、安全:为幼儿创设一个绝对安全的环境,经常的进行自查工作,及时的对幼儿进行安全教育,增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告,与家长正确沟通,保护好每一位幼儿的安全。
5、养成教育:本学期里,我针对班上幼儿的实际情况,在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度,认真组织幼儿的每一项活动,
三、家长工作:
用热情的态度,积极主动地通过开展各种形式的活动,有目的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一日生活情况,及时了解家长的需要,为家园共育创造积极有利地条件。本学期开展了家访的活动,让我们老师更加了解了孩子们的情况,有助于老师与家长的沟通。
四、思想工作:
良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。在本学期里,在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作。积极配合做好市一级的评估,通过努力我们也取得了领导专家们的认可。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇11
时光飞逝,这个学期的工作又要划上了句号,回首走过的路布满艰辛。望着无数鲜花和那丰硕果实,早己洗去往日的疲惫和辛劳。在此,就这个学期的工作做一个简单的总结。
一、政治思想
本人能积极参加政治学习,遵守幼儿园各项规章制度,能明确教育目的,端正态度,关心幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表。
二、教育教学工作
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大,因此,在本学期教学过程中,虚心向有经验的老师学习、请教。集中别人的优点,确定自己的教学思路。上课时,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿觉得上课就是玩游戏,在玩中学,在学中玩。
三、保育、安全工作
本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,我在班主任的领导下,在进行任何活动的时候把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相关安全教育,时刻提高幼儿的安全意识,使幼儿顺利度过最后学期。
四、不足及努力方向:
思自己,我觉得学无止境。我在专业知识上面还须不断努力地跟上新观念、新理论,吸取更新的幼教经验。我会更加刻苦,积极向有经验的老师学习,是我能取得更大的进步。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇12
根据儋州市教育局关于师生暂缓返校的通知,在确保师生生命健康和积极监督师生配合做好疫情防控工作的情况下,我园制定了2022年春季学期停课不停学线上教学活动方案,依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》制定了为期6天的教育活动安排表和幼儿居家一日活动安排表,通过线上教学的方式安排好幼儿的教育教学活动,真正做到学生停课不停学。
制定计划
线上教学活动安排表、幼儿居家一日生活安排表、科学制定线上教学活动安排表和幼儿居家一日生活安排表。
贯彻落实
每天都按照线上教学活动安排表的内容,提前安排教师把第二天的线上教学活动录制完成,并且每日定时在我园的微信公众号上发表线上教学活动内容。
组织全体教师一起找课录课,一起完成线上教学活动视频录制,全园教师积极参与线上教学活动。
每天各班主任都定时把当天的线上教学活动转发到家长群,积极发动家长陪伴幼儿学习。
教学效果
每天家长都把孩子学习的照片、视频发到班级群,家长积极配合教师一同完成停课不停学线上教学活动。
教师在班级群认真监督孩子们的每日学习情况,并且做到积极地回应。
各个班级的幼儿能做到在家长的陪同下认真地学习,积极完成小任务,学习效果良好。
活动总结
通过停课不停学期间线上教学活动的开展,活动效果初有成效。不仅让我们的教师在活动中不断地提高了自己的教学水平和语言表达能力,还有效地促进了家园共育,增进了教师与家长的沟通交流。在家长们的积极配合下,让我们的孩子在疫情居家期间也能够健康、快乐地成长。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇13
或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧,但是经过这段疫情期间的线上教学,我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课,不仅累了学生,更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式,我认为以后可以彻底取消了,没必要,还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解,很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的,又加上疫情期间居家的时候,有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙,这简直是把这些家长们累坏了,他们本身又都是年轻的家长,也许工作还没有非常的稳定,工作本身就非常辛苦类人了,在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课,说真的,这些家长不是超人,他们会累死的。这段时间的线上教学,每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了,虽然他们是爱着孩子们的,但每天又要带孩子上课,又要在家办公,还要一日三餐营养顾好,就算是不洗澡都要累晕了,更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上教学的日子里,孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛,每天要对着电脑上两节直播课,这无疑是对他们视力的一种伤害,虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法,但要我说,这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式,对于幼儿园小班的孩子们来说,他们或许就跟看动画片一样的感觉,根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作,很多情况下,真的是在做无用功吧!
最后说到我这个老师本人教学的感受,其实说实话,就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学,还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈,现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈,没有了一种实际上课的感觉,没有了孩子们的互动,一切就变成了摄像头前的表演了。
或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起,但经过实际操作,我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的,他们还太小了,这样的方式不合适,还不如给他们放假,让他们快乐的享受童年。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇14
突如其来的疫情让幼儿园又一次按下了暂停键,通州区亚东幼儿园积极响应教体局线上教学的重要指示,始终把幼儿和全体教职工的健康安全放在首位,探索教学新模式,变传统教学为网络互动,防疫教学两不误,不仅丰富了教学手段,更保障了幼儿的安全,实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合。
我园以各年级组为单位,进行线上教学活动。活动内容涉及五大领域,丰富多彩,涵盖安全知识的宣传、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、有趣的亲子律动等等。在庄老师的指导下,老师们认真制定教学计划,精心准备教学活动,让孩子们的居家防疫生活变得充实、健康而有意义!
1、“疫”起准备,为爱蓄能
疫情突袭,幼儿园迅速组建骨干教师团队,研讨确定线上家庭教育指导方案。结合幼儿园3—6岁不同年龄阶段孩子的身心发展特点,内容聚焦幼儿生活实际及感兴趣的话题内容,确定居家作息指南及主题微课为主要呈现形式。每周以年级组为单位进行线上研讨,为孩子们制作学习资源,找素材、做微课,录制游戏视频,制定科学合理的活动流程,以多元化的表现形式,趣味十足的内容,推出优质亲子时光,实现“趣”、“质”并存。
2、“疫”趣课程,关注成长
“疫”趣课程,聚焦幼儿的一日生活,从“享生活”“乐游戏”两条主线入手,每天为家长提供可借鉴或直接使用、利于助推幼儿全面发展的线上资源。
以科学的一日作息为切入点,以“悦”生活、乐运动、爱美食、“趣”实验、享阅读为主要版块内容,为居家亲子生活提供最直接的指导和素材。倡导幼儿养成良好的作息规律,科学合理地安排幼儿的一日活动,早睡早起、健康饮食、适当加强体育锻炼,提高自身免疫力和抗病毒能力。
3、微课在线动态互动
微课在线活动,以班级钉钉群为主要平台进行发布。将防疫小知识、春天的变化以及幼儿感兴趣的话题录制微课视频,老师们变身主播,以动态呈现活动场景,利用视频在线的形式,使得教师与幼儿实现远程互动,陪伴每一个家庭一起度过“宅”而有趣的在线时光。
4、“疫起携手,精彩继续
“疫”趣课程的发布,得到家长和孩子们的积极参与。课程发布后,家长用文字、图片、视频记录孩子的游戏、实验及参与主题活动的过程,发到班级群里分享幸福亲子时光及孩子们的成长。在这段特殊的时光,在线课程的发布,将爱延续,家园“疫”起携手,继续成长的精彩。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇15
2020年是特殊的一年,受新冠肺炎影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求,我们东光德学校积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下:
一、线上教学活动
网络教学已经第四周了,家长反馈直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略,让孩子们观看直播回放,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,我们也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改
作业主要采用家校本发布,学生在线提交作业后,我们在系统进行批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然我们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏,减轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。
线上直播给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇16
今年是一个特别的寒假,因为疫情的原因,我们都失去了自由,天天窝在家里,开学前,各地陆续开始了网上“停课不停学”的工作,我们学校也快速的组建了班级钉钉群,通过钉钉在线课堂可以给孩子们直播,也就是网络直播课,对于一个对电子产品陌生的我来说这下可难为了我,当学校通知每位老师都要参与线上教学时,我的内心是抗拒的,也更是无从下手,毫无头绪,身边没有电脑,没办法做PPT,甚至不知道网络直播课怎么上,唱歌怎么教,课堂中怎么互动,流程是什么,环节应该怎么安排等各种问题。只能在网上找各种优质微课。
在第一次试播中,由于没有经验和对钉钉这个APP的陌生,在直播的过程中,各种各样的问题都出来了,不知道自己在几班直播,同学们反应卡,不知道是不是自己的网络的问题……简单的跟同学们打招呼和讲了上课需要的东西之后,就这样草草结束了第一次直播试播。
后面安徽省推出了优质资源直播课,在网上和电视上都可以看。我便利用我的课堂先向同学们播放一段,然后我再给大家讲解一遍。这也让我的直播课有了规划,让我松了一大口气,感觉挺高兴,高兴并不是因为学会了直播上课而高兴,而是我可以观摩到省各个重点小学的优秀名师直播课,学习名师们的授课方式,观看了之后,从中学习到了很多,当然,他们上课所用的工具都是齐全的。这使整节课的流程都比较合理顺畅。
但是通过一段时间的直播我感觉有一丝丝的无趣,可能是少了孩子们的欢声笑语吧。还有就是音乐课在下午,又因为我教的是一二年级,家长为了孩子的视力不让看直播等原因,每次课上课的人数都比较少。现在,只希望疫情快过去,快开学上课,快快见到孩子们的一张张天真无邪的脸庞,带着他们一起唱响未来,在音乐舞蹈社团与他们一起快乐舞动起来!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇17
本学期的美术特色教学活动在元月16日的画展中愉快地结束了,本次展览共展出幼儿美术作品一百多幅,参展幼儿人数:43人,作者年龄:4—5岁,作品的表现形式包括水彩画、线条画、蜡笔画、吹画、趣味画,装饰画等,作品内容形式多样、内容丰富,富有创意,每一幅作品不仅充满了童心、稚气,而且充分体现了幼儿丰富的想象力和创造能力。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步,同时也激发了幼儿对美术的兴趣,丰富了幼儿知识经验的积累,培养了幼儿的创新能力。下面我对本学期的美术教学工作做个总结:
一、提高了幼儿绘画的兴趣,开展了多种形式的绘画活动
兴趣是学习动力,如何提高幼儿对绘画的兴趣,发挥幼儿积极主动性,是本学期教学的重点。通过生动形象的语言,以游戏的形式开展教学,把绘画寓于游戏中,是我们主要的教学方法,如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图,鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面,指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法,鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画能力,我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画的一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动,有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《树叶》,让幼儿随意联想线的装饰,用不同的线自由组合起来装饰,以致整个画面活泼生动。在活动过程中,幼儿看到了意想不到的效果,获得了成功的体验,对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力,又用黑白配的方式强化了画面效果,增强了幼儿绘画的.自信心,让在活动中能表现自己的想法,有积极的创意。
二、加强幼儿绘画自信心,根据绘画内容,重视指导方式
幼儿绘画活动是一种创造活动,幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富,甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力,是靠本身的理解认识和感受力来发展的。教师不要求幼儿模仿自己的作品,这样会抹杀了幼儿所特有的灵气,压抑了幼儿的创造力。活动中先了解一下幼儿是怎样想的,为什么要这样画,教师的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法,“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心,为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中,我们肯定幼儿的想法,肯定幼儿绘画的成果,让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。
不同的绘画形式或内容,指导的重点也有所侧重。本学期的教学重点是蜡笔画,在蜡笔画的构图活动中,我们鼓励幼儿把根据主题进行构图,然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象,这样幼儿的绘画容易重点突出,而且有自己的创意,杂而不乱,从而提高幼儿的美术能力,逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。
三、重视对幼儿作品的评价
教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,为此在对幼儿作品的评价主要体现在两面方面,一方面:符合大班幼儿的年龄特点,富有童趣,能体现幼儿的思想感情,具有幼儿特有的思维特点。另一方面,具有一定的艺术性,如线条有力、连贯,图形、形象清晰完整,画面饱满、均衡,色彩明显、饱满,内容丰富充实。以这两方面对幼儿的作品进行评价,帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿的绘画表现力。评价的组织形式有展览作品、教师直接进行评价、幼儿互相评价、幼儿自评等形式。帮助幼儿树立绘画的自信心,增强对绘画的兴趣及积极性,让幼儿在潜移默化、日积月累中不断提高对美术作品的欣赏水平,提高绘画水平,实现美术活动的教育目标。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇18
疫情挡不住开学的热情,空间隔不断家园的交流,为高效合理的安排新学期事宜,经过学校周密部署,2022年9月21日茂兰幼儿园线上家长会如期举行。疫情挡不住开学的热情,空间隔不断家园的交流,为高效合理的安排新学期事宜,经过学校周密部署,2022年9月21日茂兰幼儿园线上家长会如期举行。
家长会开始,茂幼教师化为端庄亲切的“主播们”准时上线,和家长们在线上相聚。首先教师们就本班班级情况,结合新学期幼儿园工作安排,详细解读了班级幼儿年龄特点,使家长全面了解幼儿园及班级新学期工作思路及家园配合要点。其次从安全教育、疫情防控相关要求、膳食和请假退费、家校共育、幼儿常规、教师教学等方面向幼儿家长进行介绍。在茂幼教师激情演讲之际,屏幕前的家长们认真听讲,将重要的事情笔记下来,“隔屏不隔爱”,虽然隔着屏幕,同样能感受到家长们的真挚与热情。
通过本次线上家长会,家长们对我园各项活动、保教工作等方面给予了充分的肯定,会议结束后,家长们纷纷将自己的暖心感想反馈在群里,对老师们的辛勤付出纷纷表示感谢,一句句“谢谢”“老师辛苦了”…将温暖着老师们继续前行!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇19
为增进家园联系,让家长更好地了解幼儿在园的生活学习情况,共同促进幼儿健康成长,2022年10月21日,沈高幼儿园开展“云端相遇守望未来”线上家长会活动。
会前,在园长的带领下,各班级教师事先交流家长会流程及内容,商量制定线上家长会方案。家长会主要围绕疫情防控、班级情况、幼儿行为习惯养成、幼小衔接等方面进行,教师也对家长提出的在育儿过程中遇到的问题作了分析与解答。线上家长会结束后,家长们收获满满,纷纷表达了对此次“云端”相遇的感慨。
本次线上家长会,为家园沟通开启了新模式,提高了家长对教育的认识,拉近了幼儿园与家庭之间的距离,未来幼儿园与家长将共同携手,共同守望幼儿的成长。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇20
为促进家园有效沟通联系,让每一位家长了解幼儿园保育保教工作,以及做好开园后各项疫情防控及安全工作,2022年3月2日晚上6:00,徐泾幼儿园以班级为单位,召开了线上家长会,共话成长,为家园共育缔结更坚实的纽带。
用心准备,诚挚邀约
特殊的约会,需要精心、充分的准备。活动开始前,老师们通过教研会议,确定家长会的具体时间、形式、流程和内容,精心制作了PPT、家长会讲稿,并提前在班级群向家长朋友们发送线上家长会的邀请通知。
云端互动,温情相伴
各班教师化为“主播”准时上线,和家长们在线上相聚。回顾上学期班级情况与活动开展,结合新学期幼儿园工作安排,详细解读了班级幼儿年龄特点、疫情防控相关要求、使家长全面了解幼儿园的开展的丰富课程及班级新学期工作思路与家园配合要点。
积极反馈,共促成长
整个过程中,家长们认真聆听,用心感受,虽然隔着屏幕,但同样能感受到他们的真挚与热情。教育,不是老师一个人的舞台,而是家园沟通、理念共建的过程。每一份温暖的教育都是从相遇开始与爱同行。
通过本次线上家长会的召开,使家长多角度全方位地了解幼儿园,为更好的家园互动搭建起了良好的家园沟通平台,有利于家园教育合力的形成。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇21
一场突如其来的新冠肺炎疫情,让我们快乐的幼儿园生活按下了暂停键。在疫情防控期间,我们幼儿园积极响应上级文件精神,每周推送优秀资源到班级微信群,鼓励家长带领幼儿共同学习;指导家长与孩子多互动、多交流,通过一起活动,增进亲子之间的交流与感情。多方入手、家园合作,让孩子们虽“宅”在家中,“宅”而快乐,共同度过非常时期。
心理健康疏导篇
新冠肺炎狡猾多变,疫情防控常态进行,我园关注幼儿安全防疫的同时,也要敏锐关注幼儿的心理健康,让孩子们能够顺利度过疫情防控期。为了在疫情防控中做好幼儿心理的疏导工作,今天向家长们推送应对幼儿疫情心理疏导的方法,帮助孩子增强心理免疫。
好习惯养成篇
习惯的养成要从宝宝抓起,孩子是祖国的未来,也是每个家庭的希望。叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了一辈子吃它的亏,想改也不容易”。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和成长道路,所以我们就应该要从小培养孩子的良好行为习惯。
居家亲子运动篇
良好的生活习惯可以增强孩子们免疫力,适量的运动可以增强孩子们的体质,待在家里的日子,真正做到“停课不停学”,坚持锻炼身体,让孩子们变得更好,更强壮!
绘本推荐篇
我园老师们每周推荐一个亲子绘本事故,家长在家与幼儿一起阅读,从而培养了良好的阅读能力和倾听的能力,提高了观察力、想象力、理解力、审美能力。让绘本阅读伴随幼儿快乐成长,使幼儿从小爱读书、会读书、快乐地读书。激发幼儿的阅读兴趣,开拓想象空间,发展语言表达能力等有很大的积极作用。
动手能力篇
培养幼儿动手能力,对于幼儿智力发展、劳动习惯和良好意志品质的培养都有十分重要的意义。经常动手操作可以熟练掌握各种知识技能,培养幼儿的创造能力,促进记忆和思维能力的发展,进而促进幼儿大脑的发育。
科学探索篇
科学小实验是一件很有意义的事。我们老师们推荐一些简单、有趣、适合操作的科学小实验,让家长和孩子在家探索,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律。
在这个“特殊”的日子,我们枫亭镇第二中心幼儿园的全体教职工把爱和真情一直一路陪伴着孩子们,同时在老师和家长们配合下,我们的孩子们身心健康、积极向上。我们做好了全园的消杀工作、线上线上教学衔接等一切的复学准备工作,欢迎我们的宝贝们归来。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇22
为进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系,增进家长对幼儿园工作的了解,凝聚家园育人的合力,共同引导孩子的健康成长,2022年9月29日傍晚6点,九坤幼儿园召开了线上家长会。
会前,各班级老师提前制定了详细的“线上家长会”活动方案,认真准备家长会发言稿,提前拍摄幼儿在园生活照片、制作会议ppt。家长、孩子、教师通过“腾讯视频”的方式见面。王丽娟园长讲述小班幼儿从刚开始的分离焦虑期到现在融入和喜欢集体,有了很大的进步和提升,并结合班级实际情况向家长们详细介绍了一日活动安排及内容、家园合作事项等;中班是幼儿期承前启后的阶段,也是幼儿自我能力提升的关键期,中班老师从行为习惯、规则意识、能力培养等方面给家长提出指导建议,同时也为家长提出的问题进行答疑解惑;大班老师着重分享了幼小衔接,让家长们了解到幼小衔接不仅仅是知识的衔接,更重要的是孩子们的行为、习惯、兴趣和能力的衔接。家长们通过老师全面分析讲解,了解了幼小衔接的实质核心,可以提前在生活中做出微小调整,家园形成合力,科学做好幼小衔接工作。
通过此次线上家长会,再一次拉近了家园之间的距离,家长们多角度全方位地了解了本学期幼儿园班级工作的开展,为家园共育搭建起了互信、互助的平台,提高了教育的针对性和实效性,为日后我们更好地开展家园工作奠定了坚固的基础。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇23
为进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,提升家长的育人智慧,促进良好亲子关系,营造和谐家庭氛围,形成家校间的教育合力。同时帮助家长及时获取幼儿在园期间的学习生活动态,共同关注幼儿健康成长。9月28日晚,江海幼儿园各班组利用线上平台召开了主题式家长会。
托小班分别以“爱上幼儿园”和“幼儿生活自理能力的培养”为主题展开,老师们根据幼儿入园以来的表现进行了针对性的分析并给出了相关的意见与建议,帮助家长与幼儿克服焦虑情绪,适应集体生活的变化。并通过家校一致引导,提高幼儿的生活自理能力。
清初思想家颜元有句名言:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身修,心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育,无论对国家、家庭还是孩子自身来说,都具有十分重要的意义。中班就以“文明礼仪的培养”为主题,深入浅出的讲解了教师在幼儿园中以及家长在生活中应如何引导幼儿,通过家园合作,成为一名合格的“文明小标兵”。
大班则以“如何培养良好的学习习惯”为主题展开,切合了当前大班家长的需求。许多家长纷纷表示将以此为契机,对孩子之后幼小衔接的教育将更注重方式方法,与老师加强沟通,共同营造良好的学习氛围,用心、用爱去感悟孩子成长中的点滴进步。
本次线上的家校互动增进了家长和学校之间的共识,建立起家校合作的桥梁,教育是任重而道远的,家校携手做一个成长型的教师和家长,共同托起孩子的未来。相信家校携手合力,把目标当动力,把关爱当基石,在接下来的时间,家校能共同做孩子的坚强后盾,让孩子以自信、积极的心态去迎挑战!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇24
在疫情防控常态化的背景下,20xx年9月15日晚上站塘中心幼儿园举行了“‘云’上相约,共赴美好”线上家长会。各班教师利用微信平台向家长们发出了线上家长会的邀请通知,便于家长们提前安排好时间,做好准备工作,保障家长会的顺利开展。整个过程,家长们认真聆听,用心感受、积极参与会议,即使隔着屏幕也能感受到家长们的真挚与热情。每一份温暖的教育都是从相遇开始。
本次线上家长会能够帮助家长全方位、多角度地了解幼儿园,了解幼儿在园的生活。同时也搭建了家长与教师、家长与幼儿园沟通的桥梁。相信在幼儿园和家长的通力合作下,站塘中心幼儿园的每一个孩子一定会自然、阳光、快乐成长。
教师消防安全培训
为进一步提高教职工消防安全知识和紧急救护能力,20xx年9月15日下午,站塘乡消防队的消防员为上站塘中心幼儿园全体教职工,进行消防知识讲解及现场消防实操实训。介绍了灭火器、高压水枪使用方法。教职工依次分批进行模拟灭火实操,以保证火灾发生时能利用现有灭火工具从容应对,保护生命安全。
灭火器实操后,教职工进行了消防栓、水带、水枪的现场操作训练。
通过此次实操实训,让教职工们进一步掌握了灭火器和消防栓的操作方法,为有效预防和遏制重特大火灾事故的发生奠定了坚实的基础,为师幼的生命安全筑牢了“防火屏障“。
“9.18”防空演练
“9.18”是中华民族历史上的黑暗时刻,铭记历史、警示未来,这是正义的担当,历史的重任。20xx年9月16日,站塘中心幼儿园开展了防空安全应急疏散演练活动。防空疏散演练前,组织幼儿观看"九一八"有关视频与图片,向幼儿讲述了"九一八"历史事件,同时向幼儿讲解防空自救知识。当空袭警报响起,老师立即组织幼儿快速有序沿着指定疏散路线撤离。全体幼儿在紧急疏散中,反应敏捷、行动迅速,撤离井然有序。通过本次演练活动,进一步提高了站塘中心幼儿园师幼安全防范意识和应急处置能力,做到有事不慌、积极应对、自我保护,让孩子们掌握紧急逃生的方法,提高抗击突发事件的应变能力。
早操教研
早操是幼儿园一日生活的重要环节,对调动幼儿一天的活动情绪,发展幼儿基本动作,锻炼幼儿体质,培养幼儿协作能力、合作能力和对音乐感受能力及表现能力有着独特的教育作用。
为培养幼儿对早操活动的兴趣,增强幼儿的身体素质,同时也为了提高教师的带操技能,帮助教师专业成长,我们全体教师对早操的音乐、动作、游戏等环节进行了一次次的研讨、调整。力求编排出最适合幼儿的早操活动,让幼儿喜欢做早操,乐于参与锻炼!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇25
为进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长之间的密切联系,保障新学期开学工作稳定有序开展,真正达到家园携手共育的目标,近日,浔阳区第二幼儿园各班陆续召开了新学期线上家长会活动。
为了确保此次“线上家长会”的顺利召开,使会议更有针对性、实效性,各班教师针对本班情况在会议前做好了充分的准备。
首先,各班老师根据本班孩子的发展现状和年龄特点,向家长反馈上学期幼儿发展情况,对幼儿在园活动情况进行总结,让家长对孩子在园的学习和生活有更全面、深刻的了解。其次,各班老师将开学后家长尤为关心的幼儿园疫情防控措施、班级教育教学、年龄段发展目标及幼儿园本学期将开展的相关大型活动等,全面、细致地向家长进行简单明了的介绍。
本次家长会该园进一步进行幼儿防溺水安全的提醒,希望家长与教师配合开展防溺水安全教育活动,将幼儿防溺水教育做得更扎实有效。
幼儿园是孩子们的大集体、大家庭,是孩子们日常活动的主要场所,孩子在园的具体情况也是家长们的关注焦点,这次家长会向家长们全方位展示了幼儿在园的各类情况以及开学后园所的活动安排。本次家长会采用“钉钉平台”线上视频会议的形式,既避免全园家长的高密度聚集,又为幼儿园和家庭的合作构建良好的沟通平台,加强了家长和老师之间的交流、理解与合作。相信在这“防疫”背景下的特殊时期,家园之间更加能够同心协力,为幼儿的健康快乐成长保驾护航!
幼儿园线上居家活动家长总结 篇26
今天参加了咱们小4班的线上家长会,老师们做了充分的准备,旨在让家长了解孩子新入园一个月在幼儿园每日的生活学习情况,了解接下来的学习教育计划,为每位家长提供指导性育儿方法从而更好的做到家园共育默契配合。这些都是我们所有家长最想看到、最需要了解的,感谢三位老师的细心安排。会上通过班主任老师把孩子在园的生活学习细节展示出来并加以讲解,让我感慨万千。
首先,感动于老师们把所有孩子当做自己孩子一般,无微不至的关怀他们,孩子们的生活细节我们家长也能看在眼里记在心里,老师们给予适当的帮助和适时的照顾,让所有父母很安心。
通过老师的叙述,我知道了女儿在幼儿园的具体表现怎么样。当然,在之前我也和老师私下了解过,女儿在校的表现。孩子吃饭方面确实很不好,这一点让我意识到我日常做的不足,平时确实不敢放手也不舍得放手。其实通过最近的幼儿园生活,我也有意识到这一点。由于工作原因,我和孩子爸爸很少能管到孩子,平时她都是由她奶奶照顾,我只有周末才能照顾她,所以下意识觉得对孩子有亏欠,不舍得对她太苛刻。孩子不知不觉在奶奶的溺爱下,不会独立吃饭,我又舍不得纠正她,老觉得她总有一天会自己学会吃。这是我的问题,是我没有给她机会去练习做。通过这次家长会,我更加强烈的认识到这一点,为了孩子更好,作为家长的我决定从今天开始改变。
此次家长会拉近了我们家长和老师及幼儿园的距离,让我们看清楚自己孩子在集体生活中的成长,包括学会独立懂得团队合作,都是在家里很难习得的好品质;家长会也让我们有了家庭教育的新方向和好方法,要跟上幼儿园教育的节奏做到家园共育,为了孩子更顺利的茁壮成长做有效的陪伴。
最后,感谢三位老师们细心耐心用心的陪着孩子一小步一小步的成长,作为家长我们一定会配合幼儿园调整脚步一小步一小步的走接下来的育儿之路,共同为了孩子能够学会脚踏实地、一小步一小步走进她自己的人生旅程而努力。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇27
人的一生,受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响,其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统,古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上,但他们为国教子的精神,值得借鉴与弘扬。如今家庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”,在内容和形式上都必须进行改革,家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣,影响到一个民族的兴衰,“教先从家始”,“欲治其国,先齐其家”。
一、以“孝道教育”为基点,注重孝道教育的落实与实践。
今年开学初,学校领导就确定了“花大力气继续办好家长学校,引导家长切实担负起家庭教育的担子,密切配合学校,填补校外教育空白”的思路,以把家长学校办成“家长朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校沟通的探路人”的目标,结合本学年学校德育的重点,狠抓传统文化教育和孝道教育的落实与实践。
我校还把双休日定为“孝敬日”,要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况,为父母做几件家务活。并多次通过《致家长的一封信》的形式,不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例,更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育。并通过“xx孝星”的评比,明确了作为一个孝子的基本要求,并恳请家长监督实施。如“勤奋俭朴、孝敬父母”,“有学会料理个人生活,自己的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间……打扫楼道,庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿”等等,就要求各家长开展教育、督查,有总是也可及时反馈给班主任进行帮教。诸如此,在对子女行为规范教育上起到家教一致的作用。
随着小区、居委的区域化管理加强,又根据我校学生集中公布在城区的特点,我校主动出击,与城区的十几个小区、居委加强联系,多次邀请居委干部或小区负责人来校指导“如何开展社区教育”。在暑、寒假,我们坚持“学校放学、社区开学”的原则,组织学生参加社区实践活动。常常可以看到学校一放假,学生就主动到居委去报到,定期或不定期的常由班干部或家长带队,在居委干部的统一安排下,开展“小区是我家,爱心靠大家”文明楼道工程活动。
通过学校、家庭、社区三位一体的育人新思路的构建与尝试,学生在家、在假期的学习生活得到了很大程度上的积极引导,并能够将在学校所受的教育真实的落实的实际生活中。家长学校通过“孝道教育”,让学生明白了不仅要孝敬父母,更要热爱社区、热爱祖国的大孝,特别是在祖国六十周年之际,家长学校通过学校、家庭、社区三位一体的教育模式,开展了“我为祖国献大礼”的活动,取得了良好的教育效果。
二、以“交流成长”为主题,注重家教经验的交流与学习。
开设了“家长论坛”。邀请了我校优秀毕业生家长代表,分别就“在日常生活中如何处理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早恋了我该怎么办”、“如何养成孩子勤俭节约的好习惯”、“让孩子远离网络,家长责无旁贷”等主题入手,处处渗透对孩子的关爱,也处处彰显孩子对父母的孝心。通过这些优秀毕业生家长的经验介绍,许多听课的家长都纷纷表示收获很大。
网络家长学校的建立。为了更好的办好家长学校,突破家长学校受时间、地点的限制,本学年,xx初级中学家长学校抢占网络阵地,在网络上建立了“网络家长学校”,家长通过上网登录家长学校论坛,在里面分享经验,解除困惑,求取帮助,取得了较好的效果。
手机校讯通的开设。本学年,我校与中国移动通信联系,给每一位学生家长开通了“校讯通”业务,班主任老师随时将孩子的在校表现反馈给家长,家长也在第一时间将孩子在家的表现反映给老师,家校合力,对孩子的点滴进步进行表扬,对孩子可能出现的问题进行教育。家长学校也通过校讯通的形式,不定期的给家长介绍育儿小诀窍、家庭教育需知等等知识,丰富了交流的渠道。
《xx德育(家校版)》的刊印。通过刊印家校版校报,《家长行为规范要求》,宣讲了实施创新教育的意义,宣讲了知识经济时代需要什么样的人才等,使家长了解教育法规,了解教育的新信息。
建立家校沟通“热线”,让“热线”拉近距离。家长学校教师开通热线电话,教师与家长建立“家教联系热线”,随时解决家长在家庭教育中的困惑和疑问,目的在于用诚心去沟通家长,以取得家长的信任、理解和支持,促进家长学校工作的不断进步。
三、以“树立典型”为手段,注重对优秀家庭的宣传与学习。
为了进一步宣传成功的家庭教育经验,并进一步提升家庭教育的实效性,家长学校提出了“当好家长的十个要点”,“家庭教育征文参考题目”,“百名好家长评比办法”等等。学校重视引导家长接受现代教育新理念、转变家长教育观念,还强调家长以身作则。家长教育孩子先从自我做起,以自己的实际行动影响感染孩子,树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后,反思自己在为人处世上的不足和差距,激发起重塑自我、为儿示范的愿望。学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严,在信任的基础上再循循善诱,激发孩子的自信心,鼓励他们奋发向上。
学习研究型家庭的构建。面对激烈竞争的社会,很多学生家长渴望孩子认真学习,健康成长,但是,由于缺乏科学的家庭教育方法,很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。而在实际的家庭教育中,也会遇到一些意想不到的情况,所以建立学习研究型家庭势在必行。结合学校“书香校园”活动,我们不仅仅在全体学生中开展该项活动,还发出倡议,与家庭联合,共同搞好“书香家庭”活动。学校专门向家长推荐了一批关于家庭教育的书目,如《不输在家庭教育上》、《当代家庭教育》、《成功家教启示录》、《失败家教启示录》、《现代家庭教育教材》、《家长必读》等书籍,并大力倡导建立“学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家、安全之家”为内容的“五家”活动,营造了家校读书氛围,培养了学生读书习惯,提升了家长素质,得到了广大家长的好评与支持。
开展“教子有方好家长”评选活动。为了提高广大家长科学教子的水平,研究家教中的热点和难点,更好的做好家长教育工作,达到奖励先进激励后进的目的,家长学校每年都要开展“教子有方好家长”评选活动。向他们颁发“教子有方好家长”荣誉证书,让他们向其他家长介绍家教经验,将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化,减少家教的随意性和盲目性。
四、以“心理教育”为重点,注重对学生心理问题的干预与引导。
现在的孩子犹如温室的花朵不堪一击,问题学生的产生一定有着潜在的家庭根源。关注家庭健康教育让家长领悟心理健康教育的必要性,关心心理健康教育,将心理健康教育容入到家庭教育中,可是说是推动心理健康教育的好方法。一个个问题学生的产生,不单单是受社会负面因素的影响,也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位与作用又是社会教育、学校教育无法代替的。为了探索一条通过提高家长的心理健康及教育水平来有效促进孩子的心理健康新路子,家长学校对全校家长开展了心理健康教育授课活动,受到家长们的欢迎与好评,取得了一定的实际效果。
构建学校心理健康教育的师资团队。其实,从我国与其他国家现今心理咨询教师现状对比来看,我国如今心理教师严重缺乏。但我们学校已有一名国家职业心理咨询师,三名心理专业的本科教师,学校建立了心理健康教育工作领导小组,开设了心理课程,建立了三个专门的心理咨询室。这对我校的心理健康教育起到了重要保证。而家长对我校心理健康教育的师资力量与硬件设施高度认同,这也坚定了他们学好心理健康教育知识,为孩子的心理健康成长负责的决心。
开展心理健康培训。本学年,家长学校主要针对家长开设两堂《如何做一名智慧型的家长》的心理专题报告,通过向家长讲解现阶段学生的心理状况,心理发育趋势以及简单的心理干预方法等,让家长初步掌握了一些心理知识,懂得了关注孩子的心理健康,并从自身做起,引导孩子树立正确的人生观与价值观等。
印制《xx德育(心理专刊)》。为了让家长进一步了解我校的心理健康教育情况,向家长宣讲心理健康知识,构建家校联合的心理健康教育网络,本学年家长学校专门印制了《xx德育(心理专刊)》,向家长详细介绍了我校心理健康教育的师资力量、课程设置、课堂剪影、学生活动、心理咨询室等的同时,更向学生家长宣传心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟过程中的重要地位,并向学生家长普及了简单的心理健康教育常识,得到了广大师生的高度好评和认同。
的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。实践说明只有加强家校联系,不断争取家长的积极支持和配合,形成强大的教育合力,发挥整体教育效应,才能取得的教育效果。
幼儿园线上居家活动家长总结 篇28
为使家长在《中华人民共和国家庭教育促进法》的指导下科学开展家庭教育,不断丰富家长科学育儿经验,提升家长科学育儿能力,家园携手共同促进幼儿健康成长,2022年10月11日,正镶白旗第三幼儿园携手北京市大兴区民幼共同开展家长线上培训活动,本次培训活动以“正面管教”为主题,通过教师讲解、家长互动方式为家长普及先进教育理念及科学教养知识。
正面管教 科学育儿
本次培训邀请到北京市西城区教育科学研究院研究员、北师大教育博士、正高级讲师朱洪秋教授,培训过程中,朱教授通过生动的讲解将科学的教育知识融入在案例中,让家长自觉带入,思考策略,为家长日常育儿提供了科学有效的建议。
家园携手 和谐共育
通过学习,家长们深刻认识到,科学的教养方式是为幼儿长期健康发展规划作出的努力,而不是短期效果,希望在接下来的家园工作中,我们不断加深合作、有效衔接,为幼儿的健康发展共同努力!
“正面管教”让我们颠覆了原有的教育心态,更让我们懂得要把孩子犯错作为做好的学习机会,学会反思自己的养育模式和成长模式,学习正面的教养方法,让孩子在自信、自立的环境下快乐的成长!
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