小学竞赛活动总结（精选27篇）
在经历了某次活动以后，这段经历可以丰富我们的生活，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学竞赛活动总结（精选27篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学竞赛活动总结1
历时近一个月的跳绳练习与比赛活动，在体育教师的周密组织与指导下，在学校的领导和教导处、班主任老师的大力配合下，在全体学生的积极参与下，现已落下帷幕。
此次活动比赛，参与面广，练习阶段全校学生都积极参与进来，利用体育课、课间、午间进行练习，比赛阶段参加人数达到700人次。这是我校除体育运动会以外的又一次对全校学生体质体能检验的盛会。
此次活动，得到了校领导和体育教师、班主任老师的高度重视，从活动的组织到实施，四位体育教师都身体力行，不管天气好坏，都坚持在课堂，带领学生训练，班主任教师要更是积极协助训练，特别是低年级班主任，课间、午间都和学生一起练习。学生从不会到会，从能跳一个到能跳多个，每一点一滴都倾注着班主任老师辛勤的汗水。近一个月来，班主任老师的身影更多的出现在体育课堂，出现在操场上，学生的点滴进步，教师都同喜同乐。
素质也具有显著效果。特别是健脑，希望同学们能发扬优点克服不足，继续参与到活动中来。
小学竞赛活动总结2
20xx年10月28日下午，我校举行了跳绳比赛，现对比赛活动总结如下：
一、总体情况：
程序组织较好，各班对学生组织得有纪律、有秩序，活动过程中选手跳得很努力，镇定、大方，坚持不懈，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。
二、主要优点
1．各班能认真组织学生练习，对学生给予技术上的指导，组织学生在班级内进行比赛，选拔参赛选手，并对这些学生进行了更多的培训、指导，很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛，使学生掌握了一定的技能、技巧。
2．比赛前，各班班主任组织学生进场时纪律很好，很有秩序。比赛时，班主任能看好学生，让学生安静地观看比赛，其中六年级、五年级表现得最好。
3．参赛的选手技术技巧上都有一定水平，能做到坚持不懈，尽自己最大的努力发挥自己的水平。
4．评委老师及工作人员能认真、仔细地查清数目，并及时地填写好表格，保证了这次比赛的水平。
三、存在问题
1．部分班级在观看比赛时有学生混乱时，班主任老师没有及时地去管理学生。
2．部分同学在参加比赛时过于紧张，心理素质不够好，老师应该给予指导。
小学竞赛活动总结3
为了倡导我校学生好读书、读好书的风尚，拓宽学生文化视野，促进校园文化氛围的形成，扩大学生知识面，本学期我校进行了“好书伴我成长”读书主题活动，用阅读引领成长，让书籍成为全校师生的朋友。让学生与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满了校园，使学生体验到“书能使我们一生快乐！”
为了检验学生的读书情况，我校于11月4日在会议室举办了一次以“我爱祖国” 为主题的学生演讲比赛。本次比赛丰富了校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化。
在本次比赛中，学生们都能用标准的普通话进行演讲，声音洪亮，吐字清晰，并且感情表达真挚，演讲稿的内容符合要求，积极向上，都能反映祖国发展变化，体现爱祖国，爱家乡的精神，同学们活力四射的演讲，不仅向全校师生展现了他们最美的一面，更向祖国母亲展现了他们的好学。
小学竞赛活动总结4
为使我校经典诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，提高学生的语文素养和语言的表达能力，根据《教育局关于举办第二届中小学生诗词大会的通知》要求，我校与6月7日举行了经典诗词背写比赛。
此次活动受到了学生和老师的大力支持，赛前学校领导周密安排部署，各班班主任及语文教师积极组织全体学生背诵默写诗词，通过在班级开展初赛每班选拔出5名同学参加学校的背写比赛。
比赛时，参赛学生个个精神饱满，书写认真，答题规范，收到了良好的效果。
赛后，经过评委老师一节课的精心批阅，共评选出30名“背写小能手”，5个优秀班级，7名优秀辅导教师，学校领导为获奖个人、班级、辅导教师颁发了奖品、奖状。
“诗词诵读背写”是联合关中心小学开展的“幸福教育”特色活动之一，也是对学生古诗词诵读的一个阶段性的检阅。通过活动，学生能熟读经典古诗词，体会其中意蕴，感受到了祖国语言文字的独特魅力，丰富了校园文化生活。我校会坚持不懈的把这项活动开展好，让联合关中心小学的每个孩子，人人会背诗，个个能诵词。
小学竞赛活动总结5
为深入推进“文明校园、和谐校园”建设，丰富校园文化生活，扎实推进我校精神文明建设，提高全体学生的文明素养，12月7日下午2：20，列子小学“爱校园·讲文明·树新风”主题演讲比赛在我校前操场拉开帷幕。
比赛过程中，选手们紧紧围绕此次活动主题，他们或讲述幸福烂漫的校园生活，或讲述阳光校园的每个角落；或讲述同学间互相关心、互帮互助的点点滴滴；或讲述爱父母、爱校园，常怀感恩之心的美德；或讲述勤奋刻苦，努力学习的励志精神……演讲各具特色，有的慷慨激昂，铿锵有力；有的低沉温婉，感人肺腑。演讲过程高潮迭起，精彩纷呈，通过小选手们紧张而激烈的角逐以及评委老师们公正认真的评分，最终按低、中、高年级组各评出了年级组的前三名以及班级团体奖。
此次活动的开展不仅给热爱演讲的同学提供了展示自己的平台，让同学们更好地感受演讲的魅力，激发同学们对演讲的兴趣，还能同学们进一步深入理解文明的重要性，相信通过此次比赛，文明的种子已经撒遍生活的每一个角落，文明之花将会开遍我们的校园。
小学竞赛活动总结6
为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增强广大学生遵纪守法意识，促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的`小学生学征文比赛活动。
这次小学生学法征文比赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动，77名学生参加征文比赛活动。通过学生撰写征文，共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名，分别给予表彰奖励。通过这次小学生学法征文比赛活动，可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升，中表现为：
一是学生掌握的法律知识范围不断扩展，学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。
二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。
三是社会法制热点问题全面进入学生视野。
四是学生获取法律知识信息手段多样化。
除课堂教学外，计算机网络和电视成为学生法律知识信息的来源，极大地激发学生学法的积极性，反映出我校五年级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌，有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。
小学竞赛活动总结7
1、比赛场面热烈，团结了人心，凝聚了集体。
比赛都在学生的课外时间中进行，学生提前到达了比赛场地，进行赛前布置。本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与兴趣，为拔河队员呐喊助威。每当比赛一开始，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨红了。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得每个人学习。
2、赛场上的勇者们用自己独有的方式诠释着一个共同的词语——团结。
毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。今天没有拿到名次的队伍也没有气馁。通过这次的拔河比赛，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感这样的一支学生队伍和队员们也是令人敬佩的。通过这次活动，男女同学之间，还是老师与同学之间，都有了更进一步的了解和认识，拔河比赛作为一个交流的平台，为本学期今后各项工作的顺利进行奠定了基础。
我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。
小学竞赛活动总结8
为纪念“一二.九”爱国学生运动XX周年，弘扬爱国主义精神，增强我校团员青年的责任感、使命感和集体荣誉感，展现青年学生积极向上、朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，我校“一二.九红歌唱响合唱比赛”于20XX年12月8日晚六点在大礼堂隆重举行，校长郁继军、副校长王新国以及各学院的领导出席了本次大赛。各学院分管学团工作的领导老师担任本次大赛的评委，寇蔻老师为本次比赛友情献唱。
本次比赛各学院师生高度重视，精心策划，认真准备，我校的11个班级全部参加了比赛，都发挥出了较高水平。《国家》、《歌唱祖国》、《保卫黄河》、《爱我中华》、《红旗飘飘》等一首首脍炙人口的红色经典被演绎得淋漓尽致，热情歌唱了共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律。比赛现场群情激昂、异彩纷呈、高潮迭起。整场比赛中，台下观众始终保持着高昂的热情，掌声和喝彩声交相辉映;台上的同学们将积极向上、爱国主义的精神风貌通过气势宏伟的歌声表现得淋漓尽致。同学们饱满的热情、嘹亮的歌声、扎实的演唱功底、整齐的着装、朝气蓬勃的精神面貌给评委老师和观众留下了深刻印象。经过激烈角逐1102班、1105班的《红旗飘飘》摘得大赛一等奖;1001班的《国家》、0812班的《爱我中华》获得二等奖;1004班《歌声与微笑》、1101、1001的《保卫黄河》获得三等奖。
“一二.九”合唱比赛已经成为我校的一项传统赛事，是我校团委推进大学生文明修身工程的重要载体，也是每年参与活动同学多，参与范围广，影响力大、受广大师生喜爱的一项精品校园文化活动。比赛不仅点燃了同学们的爱国主义热情，增强了责任感和使命感，更突出展示了我校广大青年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神面貌和与祖国共奋进、与学校共发展的时代风采。
小学竞赛活动总结9
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，提高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的.形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：
1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。 存在不足：
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
小学竞赛活动总结10
为了活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，为六年级书面表达题做好准备，以便着手开展培优辅导工作。我校举行了六年级英语作文比赛，现将活动情况总结如下：
本次活动，六年级共有180名学生参加了比赛，50名同学进入了决赛，最后30名同学获奖。经过充分的赛前准备，在学校领导的大力支持下，英语研修组进行了精心的组织和安排，无论是从试题的命制，还是监考，到最后的阅卷，总分，奖品的书写方面，各个工作人员都能够认真负责，使活动有条不紊得进行。可以说，这次活动举行得很成功，通过作文比赛，使学生和教师共同了解了目前学生学习的状况，通过寻找差距，激发了学生学习的兴趣，也带动了一大批英语学习爱好者迎头赶上。
通过本次活动，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往，持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的学习习惯，争取在考试的书面表达题中提高得分率，取得好成绩。
小学竞赛活动总结11
为了进一步深入推进素质教育，促进学生全面发展，培养学生个性特长，为学生主动学习，健康成长创造良好环境，给学生搭建展示才能的平台，为参加省市级小学生英语口语电视大赛选拔人才，根据县教研室工作计划，于6月23和24日对杨集归昌马头等乡镇进行检查。各单位根据教研室统一安排，结合自己的教育教学工作实际，认真组织、精心准备，以饱满的热情积极参与到展示活动中来，英语能力展示的检评圆满落下帷幕，现将我负责的这项检查情况总结如下：
一、领导重视，精心搭建学生英语能力发展的平台
各个单位对此次综合能力展示活动予以了充分的重视，认真准备，精心组织，使学生在单词句子书写方面的能力得到提升。
二、全员参与，鼓励师生多层次参与展示活动
各单位广泛动员，鼓励学生全员参与展示活动，通过开展丰富多彩的.英语实践活动，使学生多层次参与到单词句子书写活动中。在广泛开展活动的基础上选拔优秀选手参加县教研室统一的评选活动。
三、效果良好，本次比赛更好的落实《英语课程标准》精神
落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的严格规范的英语书写要求。自县教研室开展小学生综合能力展示活动这几年来，学生的书写明显好了起来，看到学生优美的字迹真是一种欣慰啊！
四、存在的问题
1、日常教学工作中，教师仍需要在抒写规范上花更大力气。争取在明年的比赛中去的更好的成绩。
2、书写速度方面。书写的要求要体现出又快又好。在相同时间的情况下，有的选手能够又快又好的完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅写了一半的内容，所以今后还要加强学生书写速度的训练。
一份耕耘，一份收获。此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。
小学竞赛活动总结12
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2013年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄
5、在章法上，老师还要多做指导。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
活动总结
写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决，分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
存在不足：
（1）个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
（2）书写基本功方面仍需加强：学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度 都为零；还有个别字母的书写不够规范。
（3）书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。
（4）个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！
小学竞赛活动总结13
为进一步推动小学素质教育的发展，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，营造良好的校园文化环境。杨坡小学结合新课标精神和我校的工作计划要求开展了“英语书写比赛”活动，进一步引起学生对书写的高度重视，培养学生正确的书写习惯，引导学生把英语写得正确、端正、美观。
活动中，各学区做好前期准备工作，先在全班范围内自行组织英语书写比赛，继而每班选出参加全校比赛的6名同学。在这个过程中老师们都积极的准备，并在日常教学中对学生的写字姿势，握笔姿势等有了进一步的要求和提高，10月30日相关组织人员在各个联小及中心小学统一组织进行了现场书写，在规定时间内完成写字内容，整个过程在相关老师的协助下有序的进行。比赛作品由英语老师们统一在11月2日中心小学实验室，以投票的方式按年级选出一、二等奖作品，其中四年级一等奖10人，二等奖20人，五六年级一等奖12人，二等奖24人。对于获奖的学生给予物质和奖状奖励。
被选出的作品我们英语组计划将作品进一步美化并拍成照片共享到各个联小小学打印张贴展示！进一步发挥比赛的功效，达到书写的高潮！
通过开展书法比赛活动，激发了同学们对书法的爱好和兴趣，对老师们指导学生的书写起到了很好的督促作用。特别是学生对于英语的书写要求有了更深的认识，在以后的书写中起到了很好的榜样作用。
小学竞赛活动总结14
朗读是学好英语的基础，也是说好英语的前提，在小学阶段学生朗读显得更是尤为重要。为鼓励我镇小学生学好英语，通过朗读课文，加深学生对课文内容的理解，倡导学生“敢用英语、能用英语”，促进学生英语朗读水平的提高和英语良好学习习惯的养成，并为其提供一个锻炼自我、展示自我的平台，11月28日下午，中心学区开展了“小学生英语朗读及演讲比赛”活动。
现将活动情况总结如下：
一、学生参与情况：
小学生英语朗读比赛活动是本期我区确定的一项重点工作，要求各校先开展班级比赛，班级比赛要人人参与。在班级比赛的基础上进行校级比赛。班级比赛和校级比赛是本次活动的重要环节，要求学校在开展校级比赛时提前向中心校汇报，中心校将有计划的参与学校活动，并加强对活动的过程管理，真正是活动不走过场，落到实处，取得成效。但是，少数学校特别有部分初小没有组织开展班级比赛和校级比赛，临时指定几名尖子生参加镇级比赛，致使整个活动学生的参与率很低，失去了活动的意义。
二、比赛过程组织
1、评委设置：
本次比赛在中学小学进行，邀请各学校有经验的及优秀英语教师担任评委。
2、过程组织：
本次比赛要求每位参赛选手用英语朗读一篇课文（由评委随机决定朗读内容），朗读完毕后，由评委就选手朗读的课文内容或学生基本情况提问几个简单的问题与学生进行口语交流，然后参赛选手进行看图说话，根据所给的图片和提示内容，用英语说一段话（准备时间为1分钟，说话时间为30秒）。五六年级朗读课文70分，口语交际20分，看图说话10分；三四年级朗读课文80分，口语交际20分。
三、取得成绩
大部分学生对课文的朗读大都比较流畅，部分学生发音比较准确，说明大多数老师重视培养学生对课文的朗读能力。
四、存在问题
1、单词发音不准。单元音不饱满、不到位，双元音被单元音化；单词重音把握不准；语调错误，有不少同学把特殊疑问句读成升调，把一般疑问句又读成降调，升降调把握不准；节奏错误，句与句之间没有停顿，句子中应该重读的单词读不准；语速过快，以至于填词、漏词的现象较多
2、学生口语交际能力太差，日常用语掌握不牢固。有些很简单的问题都回答不出来，例如：Hou are you？Hou old are you？What is your name？等一些简单的问题都不知道怎样回答。
3、看图说话能力太差。有一部分同学根据图片及所提供的单词连一句完整的话都说不出来。
五、教学建议
1、教师要充分发挥自己良好的示范作用
英语教师要不断学习，不断练习，以自身纯正、优美语音、语调来感染、熏陶学生，教师声情并茂的朗读会给学生以美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在教师示范时要让学生静听并注意观察口形。
2、要采用多种形式进行课堂朗读训练
不要将课堂的英语朗读仅仅当作检查小学生是否完成朗读任务的手段，而是要采用形式丰富的朗读，如：分角色读、“开火车”读、小老师领读、小组比赛读、男女生比赛读等，给学生提供展示的机会，满足他们的表现欲望。
3、要注意培养学生养成良好的朗读习惯
小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导，如句型朗读中重音、连读、爆破、升降调等，老师必须示范，而且要不厌其烦地反复强调。因为之前学生没有这方面的基础，只有老师示范、强调了才能引起学生的有意注意。学生也就不至于嫌录音磁带速度快，听不明白了。好学生也就会在潜移默化中学会连读、失去爆破。注重培养学生按意群朗读的习惯，指导学生以词组和句子为单位进行朗读，帮助学生纠正一个一个单词朗读的不良习惯。特别强调用“心”读，在模仿过程中要求学生达到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳与大脑并用，最初可能达不到这个要求，可以先要求做到“眼到口到”，逐步达到“口到心到”。在课堂教学过程中对于低年级的学生，可让学生进行指读。指读的习惯就是培养学生对单词或句子的有意注意。
4、要建立激励机制，激发学生的朗读欲望
开展各种丰富多彩的朗读活动，让朗读比赛活动成为学生学习英语生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。例如：在班级中设立“英语朗读明星”。根据上课学生回答问题、朗读课文、表演对话等，评选出“英语朗读明星”，“英语朗读进步星”等。
5、老师要多倾听学生朗读
由于时间的原因，老师在课堂上听每个学生朗读的机会较少，因此对于学生朗读存在的问题发现相对也少。因此在教学中应多创造机会倾听同学的单独朗读，以便发现问题及时纠正。
6、要结合学生生活实际，想法设法创设更多的口语交际环境、情境，让学生多说多练，培养学生口语交际能力和看图说话能力。
当然，培养小学生的英语朗读及口语交际能力不是一朝一夕的事，它需要平时教学中点滴积累，需要教师的辛勤付出。
小学竞赛活动总结15
今天下午在学校的大操场我们龙洞小学三到六年级学生进行了第三届朗读比赛。此次比赛不仅人数有所增加而且采取了不同以往的形式。我们是本校和绿洲分校结合起来，语文朗读和英语朗读合并起来，两个分结合到一起排名次。这就要求学生不仅要读好英语还要读好语文，两样都要发挥好才能取得好的成绩！
比赛一开始，顿时场上的气氛就紧张起来，整个操场非常的安静，大家都在注视着即将上台的三年（2）班的同学们。比赛开始了，每个班的学生都很认真很有感情地把自己班准备的中英课文朗读出来。有的班级做了漂亮的头饰，有的班级配上了形象的动作，有的班级分了不同的角色进行朗读，有的班级还制作了道具，有的班级还配上了相应的音乐，还有的班级带了很多实物等等。总之我们看到了很多不同形式的朗读，明显地看到了孩子们对英语学习的兴趣。
三年级的学生声音洪亮，表情丰富自然：四年级学生的表演充满了童话的色彩，声音整齐，有感情；五年级的学生读得比较流畅，对课文掌握得比较好；六年级得的学生反而显得有点紧张和不自然，但协调性很强。
通过这次比赛，在我们学校掀起了学英语的热潮，英语朗读的氛围明显地加强。但是我们也看到了不足的地方，那就是学生们在朗读的时候个别班级还有拖读的现象，个别班级还有学生只是张嘴而没有发声。我们农村小学的学生平时就是缺乏英语的氛围，因此我们想通过这次比赛能增加学生的英语学习兴趣，增加整个学校的英语学习氛围，让老师和学生们更加地重视英语朗读，进一步提高我们农村小学的英语朗读水平。
小学竞赛活动总结16
为进一步普及防溺水安全知识，强化小学生防溺水安全意识，有效预防溺水事故的发生，近日，儒林一小五年级组织开展了一场防溺水的知识竞赛活动。
竞赛开始之前，学生们先是观看了防溺水的安全教育短片，充分意识到溺水事故的危害性和积极预防溺水的重要性。竞赛以现场学生抢答答题形式，采取积分累积制的方式进行，有填空题、选择题、判断题、解答题，内容涉及预防溺水、以及溺水时应该如何自救与救护他人、游泳的注意事项等等。在活动中，同学们准备充分，激烈抢答，奋勇争先。比赛结束后，各班班主任对表现积极的同学进行了表彰。
此项活动的开展，不仅检验了学生防溺水知识掌握的情况，更提高了学生的安全防范意识和“防溺水”自救能力，进一步巩固了学生防溺水安全知识，增强了学生自护自救的能力，也体现了学校始终把学生生命安全放在首位的工作目标。
本学期以来，我校开展了形式多样的防溺水安全教育，利用升旗仪式、主题班会、黑板报、LED标语、防溺水知识竞赛、观看防溺水专题视频、《致家长的一封信》等一系列活动向学生宣传预防溺水知识。生命至上，安全第一，为创防溺水安全宣传教育是一项长期的工作，我校将继续加强学生的防溺水宣传教育，把防溺水工作作为当前安全工作的重点来抓，为保障学生的生命安全筑起一道坚实的防护墙。
小学竞赛活动总结17
为进一步做好学校学生溺水事故预防工作，最大限度减少和避免学生溺水伤亡事故的发生，切实维护广大学生的生命安全，提高学生防溺水的安全意识，有效防范学生溺水事故的发生，根据省、市、区关于开展“预防未成年人溺水安全月”活动要求，结合本校实际，近日临沂第十实验小学安全办组织开展了“防溺水安全知识竞赛”活动。
本次比赛的目的是为了督促班级学生多了解有关防溺水的相关知识。比赛进行之前，学校组织召开防溺水安全教育主题班会，让班主任对学生进行防溺水知识的普及，让学生多方面了解有关防溺水的知识。学校提前通知，让学生积极学习有关防溺水的知识，争取在比赛中取得优异成绩。
本次比赛分为低年级组和高年级组，针对学生的年龄特点，采取不同比赛形式展开。一二年级采用背诵形式进行，每班抽选三名学生参加比赛。比赛中，低年级学生虽然年龄小，但是回答起问题来对答如流，充分显示了自己掌握的防溺水相关知识。高年级学生采取书面答题的形式进行。在比赛中，学生们以饱满的热情参与比赛，认真写下每一题的答案。试题内容围绕防溺水的相关知识出题，多方面考查了学生对防溺水知识的掌握情况。为了调动学生们学习和参与的积极性，本次比赛结束后，学校还对参加比赛的学生按照成绩评为一二三等奖，让学生们在学习相关防溺水知识的同时，又为班级体争得了荣誉。
学校希望本次防溺水知识竞赛的举行，让学生能够了解防溺水的相关知识的同时，能够学会自救，提高自我保护能力。让每位学生做到珍爱生命，预防溺水，从我做起。
小学竞赛活动总结18
为进一步增强学生的防溺水安全意识，夯实学生的防溺水知识，防止学生溺水事故发生，抚州市临川区高坪镇中心小学于4月15日开展了防溺水知识竞答活动。
三至六级的二十六学生代表参加比赛，为了比赛的公平公正，熊校长及黄校长亲自负责本次活动。
此次防溺水知识竞赛坚持以“六不一会”要求为安全指导，通过笔试答题的形式让学生充分了解游泳需要注意的相关事项、预防溺水的措施、溺水后自救与互救的方法。
防溺水知识竞答活动不仅仅是为了让这二十位同学夯实防溺水知识，也为了让全校师生意识到防溺水的重要性。
为此该校特意安排周一在国旗下为获奖学生颁发奖状及奖品。
安全教育不是一时的事，而应具有长效性。这种持续的防溺水教育，能不断增强孩子的防溺水意识，让孩子清楚地明白防溺水的重要性，从而不擅自下水游泳，自觉远离危险水域。
通过此次活动全校师生再一次感知了防溺水安全教育的重要性及必要性，提高了全体学生的防溺水意识，为建立平安校园、和谐校园奠定了坚实的基础。
小学竞赛活动总结19
为增强学生的安全意识，丰富学生防溺水安全知识，6月10日，洞口县黄桥镇中心小学开展防溺水安全知识竞赛活动。
此次竞赛以书面答卷形式进行，内容包括预防溺水“七不、两会、四知道”，溺水时该如何自救与救护他人，以及学生在暑假期间应如何保障自己的人身安全不受伤害等。竞赛中，只见同学们一个个胸有成竹，埋头书写自己的答案。随后，学校组织老师认真批改并将测试卷装入学生安全一生一档档案袋中，对成绩优异的学生进行表彰。
此次竞赛活动既巩固了学生的防溺水安全知识，又让全体师生充分认识到预防溺水安全教育的重要性，为建设平安、和谐校园奠定了坚实的基础。
小学竞赛活动总结20
为深入推进防溺水安全教育工作，进一步巩固学生防溺水安全知识，6月17日上午，文桥中心小学开展防溺水安全知识竞赛活动。
此次竞赛是在深入学习小学生防溺水安全知识的基础上进行的，三至六年级各班选拔出来的45名学生参加了活动。竞赛试题形式多样，有填空题、选择题、判断题，内容涉及预防溺水、溺水时应该如何自救与救护他人以及游泳的注意事项等。竞赛结束后，政教处组织教师集中批阅，按成绩评选出一、二、三等奖及集体奖若干名。
返校复学后，该校积极开展丰富多彩的防溺水安全教育活动，利用国旗下的讲话、主题班会、专题讲座、黑板报、LED标语等多种形式向学生宣传防溺水知识。这一系列活动的开展，切实提高了全体师生的防溺水安全意识，为建立平安校园、和谐校园奠定了坚实的基础。
小学竞赛活动总结21
随着天气逐渐炎热，为了增强学生的安全意识，丰富防溺水的安全知识，预防溺水事故的发生，4月10日，河南西洲教育集团潢川行知小学开展防溺水安全知识竞赛活动。
本次知识竞赛活动，三至六年级各班推选五名优秀学生作为代表参赛。活动前，各班同学在老师的带领下认真投入地进行防溺水相关知识的学习。
此次竞赛采用答卷检测的形式，竞赛中，只见同学们一个个胸有成竹，埋头书写自己的答案，充分显示了自己掌握的防溺水相关知识。
竞赛结束后，学校组织教师对竞赛试题进行了认真批改，评出了班级一等奖一名，二等奖四名，三等奖四名。
此次防溺水安全知识竞赛活动，既巩固了同学们的防溺水安全知识，又让师生们进一步意识到了防溺水的重要性，为建立平安校园、和谐校园奠定了坚实的基础。
小学竞赛活动总结22
为进一步增强学生的防溺水安全意识，防止学生溺水事故的发生，4月24日，潢川四小开展了以“安全护航，预防溺水”为主题的防溺水知识竞赛活动。
本次活动以每班选派学生在会议室进行答卷考试的形式，以“六不一会”知识点为突破口，在深入学习小学生防溺水安全知识的基础上进行，试题形式多样，有填空题、选择题、判断题，内容涉及预防溺水、以及溺水时应该如何自救与救护他人、游泳的注意事项等等。重点考查学生预防溺水的措施与自护自救方法。
竞赛结束后，学校组织教师对竞赛试题进行了认真批改，并在全校评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，在全校进行了表彰。
通过此次竞赛活动的开展，检验了学校安全教育的时效性，增强了学生的安全意识，让学生明白了溺水事故的原因，充分认识到防溺水安全教育的重要性和必要性，为建立平安校园、和谐校园奠定了坚实的基础。
小学竞赛活动总结23
为进一步做好学校学生溺水事故的预防工作，提高学生防溺水安全意识，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，切实维护学生的生命安全，近日，高安市相城中心小学组织开展了“防溺水安全知识竞赛”活动。
此次竞赛活动以“六不一会”要求为指导，以班级为单位开展。首先班主任播放防溺水视频，让同学们深刻感受到防溺水的重要性，组织学生深入学习小学生防溺水安全知识。随后，组织学生开展知识竞赛，竞赛试题形式多样，有填空题、选择题、判断题等，内容涉及预防溺水、溺水时应该如何自救与救护他人、游泳的注意事项等知识。同学们运用所学的防溺水知识冷静答题。竞赛结束后，各班班主任对竞赛试题进行了认真批改，教导处成员选出全校前十名，进行了表彰。
本学期以来，相城中心小学开展了形式多样的防溺水安全教育活动。利用升旗仪式、主题班会、黑板报、宣传标语、发放《致家长的一封信》等多种形式向学生宣传防溺水知识。通过一系列活动的开展，全校学生充分认识到防溺水安全教育的重要性和必要性，提高了防溺水安全意识，为建立平安校园、和谐校园奠定了坚实的基础。
小学竞赛活动总结24
为有效预防学生溺水事故的发生，进一步强化小学生防溺水安全意识，确保学生掌握防溺水知识，近日，淄川区西河镇中心小学组织开展了防溺水知识竞赛活动。
此次知识竞赛前，各班就通过多种形式，组织学生开展防溺水知识学习。知识竞赛活动在四楼会议室进行，各班同学按照班级分开，单人单座，闭卷笔试。竞赛试题共设有五十道，以选择题为主，内容主要涉及预防溺水小常识、溺水时应该如何自救与救护他人、游泳的注意事项等等。题目最后还设计了防溺水安全警示标语环节，对同学们开展警示教育。竞赛中每一位学生都仔仔细细地审题，认认真真地答题，用端正态度的对待此次防溺水答题。竞赛结束后，学校安排相关人员及时进行了阅卷、评分、汇总，从统计数据看，学生答题优秀率达八成以上。下一步，各班级也将继续组织此类知识竞赛活动，真正让知识竞赛发挥有益的教育作用。此项活动的开展，不仅检验了学生防溺水知识掌握的情况，更提高了学生的安全防范意识和“防溺水”自救能力。
一直以来，西河镇中心小学开展了形式多样的防溺水安全教育，利用主题班会、LED标语、防溺水知识竞赛、观看防溺水专题视频、防溺水主题手抄报比赛、防溺水应急演练、线上家长会、防溺水知识培训、发放《致家长的一封信》等多种形式向学生宣传预防溺水知识。一系列活动的开展，让全校师生充分认识到防溺水安全教育的重要性和必要性，提高了全体学生的防溺水安全意识，为创建平安校园、和谐校园打下坚实的基础。
小学竞赛活动总结25
为增强学生的安全意识，丰富防溺水的安全知识，预防溺水事故的发生。近日，绿水镇中心小学上寨校区开展“防溺水安全知识竞赛”互动，学校四至六年级部分学生参加了此次竞赛。
竞赛以书面答卷形式进行，内容涉及预防溺水以及溺水时应该如何自救与救护他人、游泳注意事项等。学校组织教师认真批改，对成绩优异的学生进行了表彰。
此次竞赛活动既巩固了同学们的防溺水安全知识，又让全体师生进一步意识到了防溺水的重要性。
小学竞赛活动总结26
为增强学生的防溺意识，提高防溺技能，6月11日，高禹小学全校学生在班主任的带领下开展了预防溺水和游泳安全知识竞赛活动。
本次活动，高禹小学的同学们都积极参与，认真答题。各班主任对孩子们的答题认真进行批阅，指出孩子们在防溺方面的知识不足之处，并且对在本次竞赛活动中表现优异的同学进行了表彰，颁发了具有高禹小学特色的表扬信。随后，班主任们帮助孩子们对防溺知识再次进行了梳理，强调务必高度重视预防溺水，牢记“六不一要”。
本次防溺水知识竞赛活动，进一次加强了高小学生们防溺水的意识，同时也加深了学生们防溺水知识的了解，为打赢这场防溺战打下了坚实的基础。
小学竞赛活动总结27
为创建平安校园，构建和谐社会，充分发挥学校的教育和管理职能，减少乃至避免防溺水事故的发生。2022年6月9日下午，安徽师范大学附属小学大阳垾分校（芜湖市大阳垾小学）举行防溺水知识竞赛活动，共有5支代表队参赛，仲裁季西美副校长、纪检委员肖荣副校长、总务处周光庆副主任及全体师生参加本次活动。
赛前，学校组织全体学生深入学习小学生防溺水安全知识、完成防溺水安全作业，同时举办防溺水应急演练，营造了浓郁的防溺水宣传教育氛围。
整场竞赛活动设置了必答和抢答环节，内容涉及预防溺水知识、游泳注意事项、溺水自救与救护技能等。必答环节从现场单人背诵防溺水“六不一会”开始，小选手们流利的背诵，让现场仲裁和纪检委员频频举起绿牌。其后的轮流答题，小选手们对答如流，赛场上不时响起“回答正确，加十分”的话语。抢答环节，扣动全场师生心弦。小队员们分工合作，遵守抢答规则，迅速按下抢答键，团队进行答题。各班队员你追我赶，比分胶着，不时引发场下观众的加油呐喊。
经过前两个环节的激烈角逐，101班和105班代表队以相同的比分进入到加赛题环节，选手们摩拳擦掌，积极抢答，现场气氛达到了高潮。
最后，仲裁副校长季西美宣布本次防溺水知识竞赛的奖项：105班代表队获得一等奖，101班和104班代表队分别获得二等奖，102班和103班代表队分别获得三等奖。
此次知识竞赛活动是大阳垾小学全方位多层次多角度防溺水教育的重要一环，既检验了学校前期防溺水教育工作的成效，又掀起了新一轮学习的热潮。整场比赛，参赛队员激情高昂，积极思考，答题正确率高，甚至多选题也能准确回答，显示了学校前期防溺水教育工作的扎实成效。据悉，学校还将继续开展多种形式的防溺水教育活动，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，进一步强化学校的安全教育工作。
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