职业能力的总结（通用15篇）
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的职业能力的总结，希望对大家有所帮助。
职业能力的总结 篇1
电话营销，一种只凭靠声音沟通、感染客户的营销方式，相对于绝大部分营销员而言，意味着难度更加大，而我的工作就是每天尽可能地通过电话多向客户销售我们的科技项目申报服务，因此我也迎来了人生的最大挑战。
电话营销，一种只凭靠声音沟通、感染客户的营销方式，相对于绝大部分营销员而言，意味着难度更加大，而我的工作就是每天尽可能地通过电话多向客户销售我们的课程，因此我也迎来了人生的最大挑战。
一直忘我地工作，瞄一眼日历，特别惊讶于时间的飞逝，转眼间20xx年年底了，新的一年也随之而来，冬天来了，春天不远了！人生职业，每一年境遇都有所不同，总有过享乐和吃苦的日子，尤其我们作为营销人，表面的风光，内心的彷徨，风光背后的艰辛谁又能体会到和理解？回首这一年里，都是在坎坷征程中成长，一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生，这一经历又让我更加充实了自己，心智和能力也一度提高！
从事过几份工作，中瑞科技是我唯一愿意奋不顾身为之奋斗的舞台，因为在这里收获实在太多，一言难尽，公司的培养、同事间的关怀，感到无比的庆幸和欣慰。这时我又很清晰地记起一句社会名言“选择比努力重要”，用心感悟，确实很有道理，方向错了、职业选择错了、舞台选择错了，所有努力都白费，所以必选慎重做选择，我选择了中瑞科技，是我明智的选择，因为他是我人生成长中最关键阶段的成长舞台。在这里，我笑过、悲痛过、迷惘过、失望过，尝尽过人生最痛苦的滋味，陷进过人生最低谷，也走到过人生最鼎盛，这些经历我永志不忘，是这些经历使我迈进一步！营销员，一个让众人有抗拒感的职业，一个众人眼里很不起眼的职业，因为营销员都是无处不在无时不有，营销工作的加入门槛决定了我们营销员在社会的地位，注定是要挨骂、遭受白眼，极具挑战的职业。同时，营销职业也是伟大的职业，也被称为职业之最，因此我选择了营销职业，我便是个伟大的职业者。
电话营销，一种只凭靠声音沟通、感染客户的营销方式，相对于绝大部分营销员而言，意味着难度更加大，而我的工作就是每天尽可能地通过电话多向客户科技项目申报服务，因此我也迎来了人生的最大挑战。入职培训的时候，屡次强调销售没有什么成功捷径，唯有坚持兼勤奋！初期阶段，每天拨打数十个电话甚至更多，一天下来，甚至遇到客户的拒绝和咒骂、郁闷的心情，低落的情绪，没有收获可言，这些日子持续了一段时间，面对着同事间的竞争，感到压力颇大，心情七上八下，想放弃，从头再来却不容易，要坚持，却找不到内心依据。随后，我更明白那句营销界名言“销售员，努力不见得成功，不努力便失败”的含义，确实如此，这句名言将会更形象的证明营销行业的残酷。在自己的日清日结和小组会议安排的任务面前，感到很无助和无奈，然而同事们却激情飞扬，怀自信地努力工作，他们取得成绩后，我不得不妒忌和羡慕，无形的再次在我身上施加压力。公司每天召开晨会和下班前都会总结当天的工作情况，各自汇报一下邀约情况，那个时候我多是向主管和同事支招，怎样才能邀约到客户？老是叫他们传授一下话术，主管同事们都十分乐意协助分析原因，因此我又再找回了原有的激情和信心！
也许心理作用，每次跟同事们或主管他们谈话后，我会很有激情和信心，一下子可以打很多的电话，尽管拒绝的多，我仍可宽容和接受，不过一天下来没有起色便再次陷入奴隶情绪！同事们多次劝我要坚持下去，坚持下去一定会成功的，这样的激励视乎有点微不足道，当时真的萌生放弃之意，痛选退出。很多时，我都会在想自己是否选择错职业？进错行业？甚至有时想得更幼稚，大家同样在做同样的事情，为什么我就如此遭呢？差异如此大？我便延伸到怪责命运，是命歹因素，是...是...我不乏勤奋，每天都熟练话术和到外面搜集交换些客户名单，看着一叠叠新的客户名单，自己很欣慰，因为这就是新希望！其次，多总结自己的工作情况，多分析原因，我完全衷于“方法总比问题多”这个说法，没有成功很可能只败在某一个环节上，并非败在整个大策上，所以多总结多分析便能找出方法。我自以为的不乏勤奋，与那些做得优秀的同事相比，简直就是羞耻，他们成功的背后付出是如此之大，难怪总说成功的秘密是比别人勤奋一点点，他们每天打大量的电话，尽可能多拜访客户，每天无借口加班，他们利用工作之余通过多途径去了解客户，发现他们这些超乎寻常的付出之后，我再不怀疑自己的能力，更不怪责自己的命运，只是不够勤奋而已。
随后，我每天也加大工作量，给自己下定铁律，每两天至少能邀约一个客户，否则就强制自己加班。公司的内部员工培训经常提到要找准客户，找对人，一份高质量的名单胜过高超的营销技巧，这话没错，之后我都比较善于筛选客户名单，扫描式的过滤名单，认真做好每一个客户记录，多花时间去了解客户，正所谓“知彼知己，百战百胜”。这样我坚持了好些时间，我终于成交客户了，称得上是一个转折，给予我很大的动力，我才发现成功背后的付出真的如此吓人，原来销售真的没有捷径只靠勤奋，当时我很执着话术，认为成功与否由话术决定，原来这是个致命的错误。
营销员总是在逆境中长大，直至优秀到卓越。尝尽为人不敢尝试和尝试不了的滋味，领会为人羡慕不了的心智成长，积累了为人花钱也买不来的人生经验，这些都是最大的无形资产。再次引回这句话“这一年里，都是在坎坷征程中成长，一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生”。
职业能力的总结 篇2
一学期的教育教学工作结束了。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要，我主要从一下几方面来充实自己：
一、加强自身师德修养
本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人业务素质
1、在教育教学上，不断提高个人的素质，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师
在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。积极做到“三认真”：认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，不断提高自己的教学水平。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作
结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。
四、反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：
1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创教学的新天地作出贡献。
在今后工作中，我将带着自己的激情更加努力的工作，在实践中不断积累，不断进步。
职业能力的总结 篇3
时间总是保持着同样的速度前进，但我们却必须以更快更积极的脚步却追赶，才能不被时间落下。作为xxx公司的一名员工，我也同样以这个想法作为对自身的要求，在工作中积极的追赶时间，让自己能在工作的每时每刻，都能反思自己，开拓自己，一步步在工作中做的更好，更出色！
在20xx年来，随着公司的发展和前进，工作对我们的要求也越发的严格。一年来，跟随着领导的要求，以及自身在工作中的反思和强化，我对自己的情况做如下总结：
一、工作的发展情况
在20xx年，随着公司的发展计划，工作也渐渐的发生了变化。起初我并没有注重到这些在工作中的改变，只是觉得工作越发的繁琐，要求也更加的多。但在随着自身工作成绩的下跌以及其他同事们不断的提高的时候，我才猛然发现，并不是工作的要求变多了，而是我在工作中对自己的松懈，导致我没能跟上工作的进度。
但还好，我及时的认识到了这一点，并在工作上积极的反思了自己的问题以及领导的教训，对自身的问题和情况进行了及时判断和改进。
二、自我工作提升情况
思想方面：
在认识到自身的懈怠之后，我首先就在思想上改进了自己。通过在思想上对自身当时情况的反思，我充分的认识到自身的懈怠和思想问题。这是在是工作中满足现状的情况。但是，在受到了后来的刺激之后，我在这方面开始了积极改进，并在工作中重新认识工作，认识公司的目标。并通过为自己制定要求和目标的方式，在思想双严格的约束了自己。
如今在思想烦恼过面，我已经有了稳定的认识，并决心要为公司的发展以及自身的成长不断的成长下去。
工作方面：
在工作上，自从我发现自身成绩大幅下降的时候我就意识到自己错在了哪里。尽管领导对我们的工作方式给出了很多新的建议，但我却没遇认真去听，在工作中依旧我行我素。结果导致了自身能力的落后，也导致了问题的诞生。
为次，在后来的改进上，我在工作方式上对自己进行了一次大更新，并结合思想，积极的向领导和前辈们讨论、学习，渐渐赶上了大家的进度。但仅仅如此也只是缓解了一时之急。但在后来，我进一步的在工作中加强了自我的要求，让自己在工作上学会自学，学会自我的强化和完善，在工作中能紧跟公司的不计划，为自己的制定个人的计划和目标，让自己能在工作中紧跟公司的步伐，更好的完成公司和领导交代的任务。
如今，一年过去，我不仅提高了个人的能力，还让自己养成了自学和自我反思的良好的习惯，相信在今后我一定能有更出色的进步，更好的完成任务。
职业能力的总结 篇4
我有幸参加了“国培计划(20xx)”-陕西农村中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正迅速发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅。我对这段时间的努力学习，进行了如下研修总结：
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授视频教学，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自己专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、更新了教学方法
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略，这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
职业能力的总结 篇5
年底的到来总是让人忍不住回顾以往工作中的得失，作为小区保安让我在平时的工作中能够恪守职责，由于对待工作比较严谨的缘故导致我通过这一年的努力获得了能力的提升，在我看来能够取得这样的进展也是在平时的保安工作中十分努力的缘故，因此我要继续努力并希望在明年的保安工作中做得更好，在这之前我也简单总结了自己在本年度保安工作中的表现。
经验积累方面能够做好平时的本职工作从而巩固好相应的基础，保安人员的职责便是通过自身的努力保障小区的安全，能够确保不会出现安全隐患便算是尽到了自己的职责所在，然而想要做到这种程度便需要在保安人员的本职工作上多花费心思，因此我在进行值班的时候会严格对小区外派人员进行排查，尤其是外卖以及出租车不能够随意出入小区，尤其是以往发生过电动车撞伤小区业主的状况便更要重视这类问题，虽然有时因为工作性质的冲突显得不近人情却也是为了小区业主的安全着想。
能力提升方面能够强化对自身职责的理解并利用工作之余的时间进行学习，我在入职以来便立志成为学习型的保安人员，在职场竞争中往往都会感受到巨大的工作压力，再加上保安工作向来都是能者居上的原则自然要重视自身能力的提升，因此我除了做好本职工作来积累经验以外还会强化对工作技巧的运用，一方面我能够积极向同事请教并了解保安工作中的注意事项，另一方面我也会在网上查询资料从而了解其他小区的保安人员如何开展工作，通过这方面的借鉴来改进自己的工作方式从而让我的个人能力得到了很大提升。
职业规划方面能够立足于现实并脚踏实地做好平时的工作，虽然对保安工作有着较高的追求却也不会因此变得好高骛远，所以我能够对自身的工作进行部署并反思以往的不足之处，这种稳重的行事风格对于保安工作的完成来说能够起到很大的帮助，无论是对停车场的管理还是巡视工作的展开都能够注重各方面的细节，而且我也能够认真听从领导的指示并争取在保安工作中有着更好表现。
做好本职工作既是保安人员的职责所在也能够促进个人能力的提升，因此我会继续履行好职责并在以后的保安工作中不断努力，希望通过工作中的良好表现来让物业领导感到满意。
职业能力的总结 篇6
教师是人类文化的传递者。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。随着新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，做一名合格的教师，现结合自身实际情况，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。
一、加强师德修养，努力完善自己：
教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。
二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：
树立新的教育理念，探索新的教法，注重学生创新意识的培养。将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：
课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加英语组的科研课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。更新教育观念，树立服务育人的思想，关心爱护学生，尊重学生。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，积极参加课题研究，撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力．
四、坚持利用业余时间学习，充实自己：
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。
五、虚心向同行学习：
在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。虚心向其他教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录。
总之，本着虚心、求实的原则，加强教师的研究性学习。进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个教师只有不断地学习，提高自己，让领导放心，让家长满意！使自己的教育教学能力达到一个新的台阶，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽阔！
职业能力的总结 篇7
时光飞逝，岁月如梭，眨眼间已经毕业四年有余。在这四年多的时间里，我先后从事了三份工作。在工作的过程中，我不仅加深了对原来学习知识的理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。
毕业后，我首先到了水泥集团公司工作。实业公司是水泥集团的全资子公司，主要业务有工程建设、窑炉砌筑与设备检修，袋收尘器制造与安装等业务。作为工程管理的技术员，我首先接受了焊工培训，袋收尘器制作培训。通过培训，我了解到制作袋式收尘器工艺流程，制作要点，安装要点等等专业知识。先后跟随设备工程师学习材料展开计算、设备制造监察、材料选型等知识。最终能够根据客户需求来帮助选其选定设备型号、设计合适的收尘器型号等工作。在的两年里，我主要负责袋收尘器工作，包括收尘器材料额度控制、袋收尘器质量检验、售后问题解决等。曾多次制止工人冒领、多领钢板等材料；曾几次检查出质量问题，并责令工人返工，保证设备出厂质量合格；对于设备售后发生的问题，及时和客户沟通解决，树立了我们公司产品质量合格，售后服务方便、及时的形象，使收尘器销量连续两年大幅增长。同时，在每年对水泥设备检修的工作中，担负起设备现场人、机、材控制及统计的工作。经过数次的检修后，我发现好多项目的检修内容和检修费用比较稳定。向技术科长提出标准项目标准收费的意见，在得到领导的同意后，根据历次数据编写出了项目标准收费的单据，例如：喷煤嘴安装与修复；回转窑窑门修复；收尘器保养等等。彻底解决了长期以来所有项目都要技术员统计人、机、材发生量，经甲方技术人员签字认可收费的烦琐事项，解决了技术员在检修期间因统计数量繁多而导致数据有误现象。得到了领导的好评。在年到年的两年中，因为工作努力，业余时间参加管理集团图书室等原因，连续获得xx年度，xx年度“集团青年先进个人”称号。获得了“唐山青年志愿者”的称号。
合同到期后，我感觉到国企工作效率低下，方法改进缓慢(我提出的标准化方案虽然得到领导表扬，但是，最终却没有得到延续实施)。所以，我拒绝了公司续签合同。
我的第二份工作是宏茂微电子(上海)有限公司封装后段设备工程师。我进入公司的时候，恰好是公司投资200万美元引进荷兰的先进电镀设备。我被分配到电镀车间，和几位同事一起跟随荷兰meco机台的外国设备工程师安装、调试机器。经过三个多月的安装和调试，终于，机器得到了预想效果。我们几个也从一无所知到可以熟练操作机器，并且在设备供应商的帮助下，制订出详细的机台保养计划。我还根据领导的要求，培训了几名操作员和设备技术员；在几位同事的帮助下，我根据机台运行中出现的问题和公司5s要求，总结出设备维护中的相关规范：比如《保养注意事项》、《药水存放规范》、《保养衣着规范》、《交接事项规范》、《零配件存放规范》、《事故紧急救护措施》、《工具存放规范》等一系列ppt文件。现在其中的一些已经成为了封装后段设备技术人员进厂培训教材。在工作中，我总是努力学习、总结，在刚开始入厂的时候，我发现还没有投入使用的厂房也在24小时的亮灯，向公司提出间隔开灯的想法，经评估每年可以节约15万元电费。公司给予我物质奖励；在品质标语大赛中，获得了优秀奖，如今，那些标语还挂在公司走廊、食堂等地方。
我的第三份工作是高得设备安装工程有限公司工程师。负责公司amd项目二次配水、配电。在较短时间内，熟悉了现场管理、材料采购等业务，完成了项目。并且及时处理了保修期间的数次问题，得到客户的认可。
工作几年来，我发现自己的工作面比较宽泛，懂得理论比较多，眼界比较宽，这是我的长处。但是，我更多的发现了自己的不足，我没有把工作研究透彻，具体业务不够熟悉，不具备“一专多能”的要求。以后，我要踏踏实实的工作、积极钻研业务、努力做到专业精通，能够胜任多方面工作，为社会做出自己的贡献。
职业能力的总结 篇8
20xx年8月28日至8月30日，我院举行了为期三天的教师教学能力提升活动。听了院长、教授、教授的讲话后我深受启发，深刻的认识到了我国高职院校目前的严峻形势，了解了我院今后的发展方向；观摩了骨干教师的讲课比赛后，学习了优秀教师的先进课程设计理念，找到了差距；听了典型教师的发言，了解了其他高职院校的优秀案例和我院课程改革的成果，这三天的学习时间虽短，但是我受益匪浅。
高职教育已成为高等教育体系中不容忽视的“半壁江山”，成为高等教育大众化的主要载体。但是目前我国大部分高职院校存在一些共同的弊病：
一、生师比不合理
生师比平均为15/1，15所院校中8所院校的生师比均超过15/1，其中绝大多数为民办院校，生师比最高学院为19/1。因此目前整体师资量缺口较大，教师的工作量超负荷。专业教师的缺口更大。
二、双师比例太低
双师型教师比例（占专任教师比例）只有电子信息职业技术学院一所学校刚好达到优秀标准；平均为40%，6所院校均低于平均值，其中最低的学院仅为15%。
三、高级职称比不符合要求
高级职称比例（占专任教师比例）平均为33%，其中10所院校均低于平均值，最低的学院仅为17%。且高级职称的教师主要集中在基础课的退休教师中，而专业课的教师中，具有高级职称的却很少
四、兼职教师比例各院校不平衡
平均为37%，其中较高的学院为66%，较低的学院为12%。公办院校中兼职教师占的比例较低，民办院校中为了降低师资的工资成本，兼职教师占的比例较高。
五、年轻教师比例不合理
（占专任教师比例）平均为50%，其中硕、博比40％以上，在整体专任教师中。新、老教师呈两极分化，其中中5所院校新教师比例高于70%，还有3所院校的老教师占教师总数的70%，而具有专业教学经验的中年教师却很少。
调查发现我市高职高专师资队伍存在的主要问题：
a.教师年龄结构不合理，两头大中间小呈哑铃状
b.教师的教学观念陈旧，缺乏现代职教理念
c.教师的教学方法仍然按照学科体系的传统模式，与学生的实际情况相脱离。
d.教师缺少针对性、持续性的业务培训和相应的培训制度的保障。
一所高职院校办学定位明确之后，最重要的发展因素就是师资。教师是教育的第一资源，教师的教学水平是教学质量的根本保证，是学校生存和发展的基石。但是，从不少学校的发展现状来看，最大的瓶颈问题就是师资队伍建设。高职教育不同于普通高校的学科教育，它培养的是社会经济发展中面向生产、管理、服务一线需要的应用型专门人才。
应用型人才培养模式主要有以下几个特点：
一是这种人才的知识结构是围绕生产一线的实际需要加以设计的，在课程设置和教材建设等环节上，强调的是传授职业素质、职业技能和工作流程，而相对减少了对学科理论的追求和对前沿性未知领域的探寻关注。
二是应用型人才的培养过程更强调与生产实践相结合，更加重视实践性教学环节。
三是应用型人才培养在模式上常常不是演绎型的，往往采用由真实职业任务引领的职业活动导向教学。换句话说，在整个教育过程中，以职业能力和职业素养的培养为导向，创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境，把教与学的过程视为一种社会的交往情境。具体来讲，就是在教师的设计带领下，引导组织学生心、手、脑并用，教、学、做结合，身体力行获取知识和技能，完成学习任务，进行反馈和评价。
面对这些问题，作为一名高职教师，我们要做到：人才培养模式制定以岗位群为基点进行制定，进行课程设置的时候也要以岗位需求为基准，另外课堂教学模式也由有传统的理论灌输式式教学转向学习方法的教授以及实践经验教授，坚持育人为本，加强职业责任感和道德感，为社会培养实用的人才、有职业道德的人才、有社会责任感的人才。
职业能力的总结 篇9
职业核心能力（又称为“关键能力”）是在人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的一种基本能力，它可以让人自信和成功地展示自己、并根据具体情况如何选择和应用。它包括职业沟通、团队合作、解决问题、自我管理、信息处理、创新创业等模块。这学期，在老师的指导下，我们已经学完《职业核心能力培训》。在课程学习中，我们通过开展形式多样的趣味活动，提高我们多方面的能力。为了能够认真总结本学期以来的学习效果，更好地将所学知识运用在在以后的工作、学习和生活中，现将我个人一学期以来的学习情况总结如下：
一、基本情况：
在《职业核心能力培训》课程的学习中，学习了《自我学习能力》和《与人交流能力》两本教材中的初级和中级部分，我始终以提升自我能力为目标，通过共七个模块即《制定学习目标和计划》、《事实学习计划》、《评估学习效果》、《交谈讨论》、《阅读》、书面表达、当众演讲等知识的学习，分别以小组作业和个人作业两种途径参加了“自我介绍”、搜集和整理“近十年来中国十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨沟”的资料、为“九寨沟”撰写导游词等五次活动。通过参加这些理论学习和活动实践，使我在听、说、读、写等方面的能力有了一定程度的提高，在对该课程从整体上把握理论体系的同时参加实践，获得第一手的资料，积累了大量经验。
二、学习中取得的成绩
1、团队协作能力有提高在小组作业中，我畅所欲言，和小组队员合理分工，共同努力完成任务，并代表小组向其他小组交流我们的学习经验。在小组作业中，每一个成员都不愿托集体的腿，抢时间去完成自己的任务，相互之间的配合也比较的默契。小组间也共同探讨，共同促进。经过参加这些活动，我掌握了这种与人交流的方式和团队协作的工作方式。
2、当众发言有进步李开复曾经说过“当代大学生，不仅会读，会写，更重要的是会说。”在当众发言能力环节，我锻炼了我自己。我参加了“讲述自己最难忘的一件事”、“自我介绍”等活动。在活动中，我向全班同学介绍我自己、从多角度展示自己，向全班同学讲述自己最难忘的往事。通过这些活动，我当众发言的胆量变大了，现在也能从容地和同学进行交流。
3、学习方法的完善在“团队协作”和“当众发言”能力提高的，得力于我在学习方法上的不断完善。通过对《制定学习目标和计划》、《实施学习计划》、《评估学习效果》三个模块的学习，在学习方法上对我有很好的指导作用。在三个模块的学习中，使我明白，良好的计划是实施一切工作的前提。学习中，要根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划。通过为我们自己制定为期为我们自己制定一周的行事历等简单的计划将所学的理论进一步强化，同时检查自己的落实情况，逐步培养自己这方面的能力，使之形成一种习惯。好的学习方法，可以提高效率。通过学习，我掌握了记笔记的方法、阅读的方法、记忆的方法，摘要的方法，将所学的知识进行条理化，运用便条等自我提示的方法，将自己的计划落实到行动中去。善于利用网络、图书馆、等途径寻找自己需要的学习资源。
4、通过借助网络完成了这次作业，不仅高速而且便捷。对自己不同阶段的学习进行总结评估，调整学习方法，继续学习。将计划、方法、习惯三者结合起来去学习就是我学到的学习方法体系。
5、书面表达能力有提高在这一学期里学习书面能力方面，老师让我们以班委的名义为“爱心大行动”义卖活动撰写会议通知来了解通知的写作格式，通过讨论办公室主任的个人述职报告的不足来掌握个人述职报告的写作要点，通过为红星技工学校档案室负责人写年度个人述职看报告来强化这方面的能力。
通过理论的学习和实践的练习，我已经基本上具备了这方面的写作能力，能够以事实为依据写一些小范围的总结，这次写总结就是将理论有一次运用于实践。
三、学习中的不足
通过一学期的交流和学习，使我在思维能力和动手实践能力方面有利一定的提高。但是，静下心来仔细分析，我还存在着许多的不足。
1、对该课程的认知程度不够高《职业核心能力培训》是新开设的一门课程，对这门课程的学习还没有现成的思路和学习的方式，因此，课前的准备工作不是很好。对课本中设置的模块和环节不能提前准备思路，思想上的重视程度还不够。同时，课堂上老师布置的课堂练习不能及时完成。
2、没注重预习，培养自学由于《职业核心能力培训》是新开设课程，没有做好预习工作，课前十分钟匆匆打开课本，极速浏览，没有很好的理解透一些理论，如课堂上，老师讲到计划、控制等管理学的基本理论知识时，我就感到比较的`陌生。
职业能力的总结 篇10
一年来，在省厅和局党组的正确领导下，认真贯彻省、市人力资源社会保障会议精神，以“一创双优”集中教育活动和“满浮散懒庸”专项治理活动为契机，坚持以科学发展观为指导，以“民生为本、人才优先”为主线，以提高劳动者职业技能，促进就业为目的，全面推进全民技能振兴工程，紧紧围绕年度工作目标开展工作，求真务实，团结协作，较好地完成了年度工作目标任务，为推进我市“三化”协调发展，建设中原经济先行区作出了积极贡献。现就全年工作总结如下：
一、完成主要工作目标情况
20xx年共完成各种职业技能培训31000人，占市定目标1.8万人的172%。其中企业在岗职工培训20000人次，占省定目标（4000人次）的500%；职业技能鉴定12432人次，占全年任务（12000人次）的103.6；高技能人才培养1259人，占全年目标（800人次）的157%；技工学校招生3026人，占省定目标2000人德151%；完成信息报道5篇，其中，“职业技能培训助力经济发展”在《工人日报》上刊登，市级报刊发表4篇。
二、工作开展情况
（一）争取上级资金，实施全民技能振兴工程一是以《河南省20xx年全民技能振兴工程专项工作方案》的出台为契机，多次深入到全市职业院校和豫光金铅集团、金马焦化公司等大中型企业及各民办培训学校进行广泛调研，制定出台了《济源市20xx年全民技能振兴工程专项工作方案》；二是发扬跑争拼抢精神，经多方努力，争取省厅奖励资金1000万，（其中：市技工学校和机械高级技工学校各300万元，一职高400万元。）目前已到位资金50%。这些资金的注入，为我市实施全民技能振兴工程奠定了良好基础，推动了济源职教事业的快速发展。
（二）推进职业院校项目建设，进一步完善职业技能培训体系
今年，我们突出建设一批示范性职业教育园区，使职业培训规模不断扩大。一是重点做好了黄河科技大学、中原科技大学的筹建准备工作；二是争取市政府投资1.2亿元，建设济源市职业技术学院实训中心，并投入使用，以优良的设备、规范的管理跻身全省优秀行列；三是我们依托市技工学校，拟征地42.2亩，投资2300万元（其中争取上级资金1000万元、自筹1300万元），易地重建公共就业实训基地，包括实训车间一幢，综合实训楼一幢，宿舍楼一幢，项目总建筑面积达11900平方米。目前，学校征地已经济源市政府批准，预计20xx年12月底竣工；三是积极与市大项目办、督查局、沁园办事处、赵李庄村委会等部门协调，确保市机械高级技工学校扩建工程按节点计划顺利推进，目前，土地补偿款已全部发放到老百姓手中，土地圈围工作正在进行。市机械高级技工学校实施扩建工程已列入了我市重点建设项目，计划征用土地287.89亩，投资9469万元，项目建成之后，该校办学规模由现在的3500人增加到5000人，年社会培训量由现在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培训规模由现在的200人增加到2000人，将成为济源市最大的中高级技能人才的培养基地。
（三）加强技工学校教学和教研管理
1、加强教学管理，提升教学质量。建立了与大学联合办学机制。为了进一步提高办学层次，培养出更多的高素质技能型人才，拓展学生的就业能力，机械高级技工学校自2005年以来先后与河南理工大学、西安工业大学、郑州航空工业管理学院、南阳师范学院、洛阳师范学院等高等院校签订了联合办学协议，开办了机电一体化、数控技术、汽车检测与维修、计算机应用、市场营销、经济管理等专业函授大专班。现大专已毕业131人，在读470人。20xx年参加成人高考478人，其中技校毕业返校参加高考110人。市技工学校也从20xx年开始和中原工学院联合招生办学。联办大专、本科班一方面通过技能教育提高了学生的动手操作能力；另一方面通过文化课程的学习，提升了学生的文化修养与学历层次，增强了学生的就业竞争力。
2、广泛宣传，扩大招生。我们根据省厅下达的技工学校招生任务和要求，加强对各学校的招生宣传指导，先后在《济源日报》、济源电视台等新闻媒体连续刊登招生公告，并配合学校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任务2000人的151.3%。
3、技工院校教学教研工作取得成效。
一是按照省教研室年度工作总体安排，组织技工院校教师外出考察学习1次、参加省级培训2批，教师教学比赛2次、学生技能比赛1次、教学研讨会2次，评选20名优秀教师并进行了表彰；二是指导开展校企合作对接活动，推动技工院校与企业招工、用人单位深层次合作，发挥技工院校培养技能人才的优势，为我市产业结构调整和产业集聚区发展服务；三是严格按照程序，推荐济源市机械高级技校为全省技工院校先进集体，市技工学习教师杜丽萍被评为全省技工院校优秀教师；四是组织技工学校开展向第二批中国高技能人才楷模学习活动及竞赛活动，推选三份优秀教案保省厅评比。
4、配合省厅做好技工学校其他工作。
一是配合市财政、审计等部门对三所技工学校免学费和助学金情况进行检查，并协调解决免学费和助学金资金遗留问题；二是对我市技工学校和就业培训中心使用教材情况进行专项检查，向省厅报送检查总结报告；三是积极协调市财政部门简化助学金拨付程序，使财政资金能按要求、按时限直接拨付至学生资助卡上，简化了程序，赢得了学生及家长的好评。目前我市享受国家助学金人数达2676人，发放资金201万元，国家免学费人数达648人，发放资金55万元，市级免学费人数达1034人，94万元。
（四）以服务经济发展为目标，大力开展职业技能培训和鉴定工作。
1、服务企业用工，为产业集聚区发展提供人才支撑为解决市委、市政府提出的“用工难”难题，我们大胆创新，全力服务企业用工。先后多次组织市就业培训中心、机械高级技工学校等培训机构到三个产业集聚区调研技能培训工作，针对产业集聚区实际情况，出主意，想对策，千方百计开展技能培训工作，为产业集聚区提供必要的人才支援。今年我们共完成各种技能培训31000人，工种涉及等xx个。
2、大力推行职业资格证书制度，不断增强职业技能鉴定服务能力。一是加强内外协调与合作，争取支持，提供服务积极与技术监督局、煤炭局、安监局、运管处等职能部门结合，利用其行业培训资源，使其享受技能鉴定财政补贴政策，拓宽了鉴定覆盖面；二是加强和就业训练中心和各民办职业培训机构联系沟通，提供鉴定服务，共完成此类鉴定1125人；三是主动深入企业，宣传职业资格证书制度，指导其建立技能岗位津贴制度，提高职工参加职业技能鉴定的积极性，共完成各类企业鉴定988人；四是为提高学生就业能力，我们在职业院校中大力推广二次技能鉴定，鼓励广大学生“一专多能”，市职业技术学院和市机械高级技工学校1000余名学生在取得本专业职业资格证书基础上，还参加了制图员和计算机鉴定考核，并取得了相应的资格证书。
3、加强职业技能鉴定所（站）管理，积极推进职业技能鉴定质量管理体系建设，为使职业技能鉴定所站管理规范化，我们以质量管理责任书为抓手，积极推进鉴定机构质量管理体系建设。年初，与8个所（站）、3个职业院校签订了质量管理责任书，加强日常职业技能鉴定质量督导工作，严格鉴定申报、考务管理、制证核发等有关程序。5月份，根据省厅要求，我们对职业技能鉴定所（站）联合开展质量管理评估工作，从硬件设施、场地建设、人员配备、考评资格以及资料归档等方面进行了量化考核，并以局正式文件进行通报考核结果，其中1家符合申报示范鉴定所的条件，其余检查均合格，针对存在问题，各站所进行了积极整改。
4、出台政策，扩大职业技能鉴定补贴范围。积极开展职业能力建设领域课题研究，为职业技能鉴定工作的开展提供政策保障。今年9月份，我们提请市政府印发了《关于进一步做好企业用工服务的意见》（济政20xx65号）文件，明确规定“凡参加职业技能鉴定的（含职业院校学生）人员，均按规定标准给予职业技能鉴定补贴”，这将调动各方面参加职业技能鉴定积极性，为进一步扩大我市职业技能鉴定范围奠定了良好基础。
5、指导企业开展岗位练兵及技能竞赛
为提高职工学技能、学知识、比学赶帮的积极性，我们指导豫光金铅集团公司、兴华机械制造公司、丰田肥业、济源钢铁公司等企业不断开展形式多样的岗位练兵、技能比武活动，先后举办了全省有色金属冶炼工、机修钳工、天车工等各种省市技能大赛，一批技术能手脱颖而出。
（五）高技能人才评价试点工作取得新进展
6、年初我们印发了企业高技能人才评价工作手册，汇编了企业高技能人才评价的政策文件、经验集锦、经典案例及精要点评，指导试点企业开展企业技能人才评价工作。我市企业技能人才评价试点企业豫光金铅集团和金马焦化有限公司十分重视人才评价工作，加强了组织领导，出台了考评方案，建立了技能人才培养、评价、使用和待遇相结合的激励机制，营造有利于技能人才成长的良好环境，充分发挥高技能人才在关键技术岗位的作用，本年共完成高技能人才评价149人。
三、存在的主要问题
今年以来尽管我们取得了一些成绩，但距离我市经济社会发展的需要还有一定差距，和兄弟地市的做法比起来还有一定不足。主要表现在：
（一）企业职工提升培训工作有待加强。当前，由于用人单位不太注重职工的提升培训工作，持证上岗意识差，招录员工不能严格执行先持证，后上岗的规定，使就业准入制度达不到落实，同时也有人社部门内部协调不力等问题。
（二）各鉴定等级结构不合理，高技能人才鉴定数量偏低。20xx年我市鉴定结构为30：60：10（初级：中级：高级及以上。合理为30：45：25）。由于缺乏相应的激励机制，我市高技能人才培养能力不足，企业职工技能鉴定工作滞后，高技能人才培养力度和规模距离经济发展需要还有很大差距。
（三）技能培训工作和技能鉴定工作不协调，劳动力培训结业与技能考核同步实施制度没有得到落实，享受财政培训补贴的学员参加技能鉴定人数不足一成。
（四）民办职业培训机构亟待管理。表现在学校规模小、数量多、办学条件差，教学管理低下，大多学校难以为继。
四、20xx年工作思路及措施
（一）加强学习，提升素质。认真学习研究各项政策法规，不断提高科室人员理论和业务水平，提升处理问题水平，提高工作能力。
（二）深入企业，主动服务。转变机关办公为基层办公，多深入企业调研，摸清企业人才需求，积极指导培训实体和企业人才需求接轨，为企业培训实用性技术人才。
（三）转变观念，创新理念。多学习周边省市高技能人才培养的经验做法，主动和市人才办进行沟通，及早制定我市有关人才实施办法，为我市高技能人才培养提供好的政策依据。
（四）转变作风，提升效率。以开展“满浮散懒庸”活动为契机，勤学习、勤对照、勤整改，切实转变工作作风，提高工作效率，树立人保部门良好的工作形象。
职业能力的总结 篇11
20xx年在省厅领导的正确领导和关系支持下，在全科同志的共同努力下，双鸭山市的职业能力建设工作开展的比较顺利，现将20xx年主要工作完成情况及20xx年工作安排汇报如下：
一、主要工作完成情况
（一）技工院校管理工作进一步深入，技校招生任务圆满完成。一是顺利迎接省技校评估检查工作。20xx年省厅对全省的技工院校进行了一次综合评估检查，为了更好的迎接这次评估，确保我市四所技工院校能够顺利通过评估检查，我们首先组织各技工院校进行了自评，并针对评估做了大量的前期准备工作，省评估检查团的评估过程中对我市的技工教育工作给予了高度评价。在九月份的技工院校评估结果通报中，我市四所技工学校也同顺利通过评估，其中宝清县技工学校被评为示范省部级重点技工学校。二是技工院校国家助学金政策落实情况监管进力度一步加强。今年中央及省都加大了对技工院校助学金政策落实情况的监管力度，为确保我市所属的四所技工院校国家助学金的安全完整，我们先后组织了两次助学金自查，并计划在近期深入学校对助学金政策落实情况进行实地检查。三是技校招生任务圆满完成。20xx年技校招生工作困难重重，工作应届生源较少，与各中职及普通高中的竞争很激烈，然而我们积极应对，深入指导技校的招生宣传等各项工作，年初省厅下达技校招生任务为800人，截至当前，技校招生人数已达970人，完成年计划的121%，现已圆满完成工作任务。
（二）加大宣传和指导的力度，企业职工培训工作进展顺利。20xx年世界金融危机的余波尚在，企业在应对危机的同时势必要削减对企业职工培训工作的投入，为确保企业职工培训工作的顺利开展，我们做了大量宣传和动员工作，经我局与各企业的共同努力，企业职工培训工作成效显著。年初省厅下达企业职工培训任务为3700人，截至当前，共完成企业职工培训4000人，完成年计划的108%。
（三）强化鉴定质量，职业技能鉴定程序完善工作进一步推进。一是奠定良好基础，深入县区、企业指导培训工作。培训作为职业技能鉴定的基础，抓好培训是提升鉴定质量的第一步，今年，我们先后深入龙煤营销公司等企业指导培训工作作为调研的一部份，对新接触的鉴定工种有了一定的了解，为提升鉴定质量奠定了良好的基础，也为以后培训工作的拓展了新的途径。二是严把职业技能鉴定等级申报资格审查关。今年，在对各县进行职业技能鉴定的过程中，对申报资格进行严格审查，真正做到层层申报、层层把关。但对于不符合申报等级资格的协调处理，耐心做好解释工作，向其推荐适合的申报等级并鼓励参加鉴定，提高职业技能，得到了群众的理解和好评。三是克服困难，做好职业技能鉴定服务工作。20xx年机构改革等种种因素影响了职业技能鉴定工作的进度，但我们克服困难，按照领导“机构改革事不乱”的原则，加班加点工作，基本满足了各县区、企业的职业技能鉴定需求，截至当前，共完成鉴定946人。
（四）各项基础工作进一步加强。一是在完成常规工作的同时，还随同组织部同志深入县、区对全市人才工作情况做了调研，完成组织部交办的全市人才工作会议相关业务材料的准备工作。二是积极协调省厅，组织了全市560人参加了全省劳动保障协理员职业资格统一考试。与此同时，应省厅要求，本着为人民服务的原则，在我们职责范围外，为双鸭山周边的66名考生组织了理财规划师的全国统一考试，得到了省厅的好评。
20xx年，职业能力建设工作取得了一些进步，这都要归功于省厅领导的正确领导和帮助。在肯定成绩的同时，我们也要清楚地看到工作中还存在不少突出问题，例如：由于职业技能培训总体投入不足，职业技能培训在解决就业结构性矛盾和加强技能人才队伍建设中的基础性地位还不牢固；培训针对性、有效性不强的问题仍然比较突出；对技工院校发展和体制改革的指导力度不大；民办职业培训管理还不够规范等。对于这些问题，我们要进一步解放思想，大胆创新，积极探索有效措施加以解决。
二、20xx年主要工作安排
（一）深入推动技工院校创新发展，不断提升培养能力。
当前，双鸭山市所属的技工院校改革发展已经到了“十字路口”。面对整个职业教育大发展的新形势，面对经济结构调整和产业升级对技能人才的新需求，面对中等职业学校办学逐步趋同的新挑战及逐年的生源减少，如何推动技工院校进一步深化改革，创新发展，形成新的比较优势，要着力抓好以下工作：一是突出特色，强化软实力。要进一步突出我市技工院校的办学特色，借助我市招商上项目的发展契机将校企合作作为基本办学制度，能够深入企业调研，了解企业需求，认真总结经验，有针对性地组织招生和安排教学，创新多种形式的校企合作模式，努力实现校企互利双赢。加强现代化教学手段的研发和应用，不断提高学生的综合职业能力和创新创业能力。增强技工院校的吸引力。二是加大宣传，扩大社会影响力。要采取多种形式广泛宣传中央及省重视支持技工院校发展和技能人才队伍建设的重要指示和重大政策，宣传技工院校的办学特色和培养成效，宣传高技能人才典型事迹和重大贡献，并发动街道乡镇劳动保障工作平台和公共就业服务机构开展宣传，扩大技工院校的社会影响力。三是进一步加大助学金政策落实情况的监管力度。今年，国家及省厅对于技工院校助学金的关注度很大，下一步我们也将加大助学金政策落实情况的监管力度，做好新生学籍注册、在校生学籍异动的管理和备案工作，确保我市技工院校助学金的安全完整。
（二）突破瓶颈，积极开创培训工作新局面。一是要在提高培训的针对性和有效性上取得突破。要根据培训工作促进就业和服务经济发展的实际需要，根据不同群体的特点和需要，实施好分类培训。深入企业调查研究，统计对技术工人的实际需要情况，做到心中有数，培训有谱，使得我们培训的技能人才有人要，最好能做到争着抢着要，切实提高培训工作的针对性和有效性。二是在发挥企业主体作用上取得突破。企业既是用人的主体，也是培训的主体。我们要采取多种措施鼓励企业开展培训，深入企业，加大宣传力度，提高企业对职工培训的重视度，逐步渗透“磨刀不误砍柴工”的培训与创造效益互赢理念，支持企业对所招收农民工开展上岗培训，对在职职工开展技能提升培训，实现就业与培训一体化。三是在规范培训管理上取得突破。我们要严格按照有关文件要求，切实加强对承担培训任务的技工院校和培训机构的认定和管理工作。要建立完善开班申请、过程检查、结业审核三项基本制度，强化对培训全过程的监管。此外，还要进一步加强对民办职业培训机构设立审批和办学监管工作，引导民办培训机构依法办学，规范发展，重视民办力量在培训工作上的强大潜力，只有将人民的力量调动起来，形成竞争机制，在竞争中良性发展，一项事业的发展才有光明的前景。
职业能力的总结 篇12
20xx年，在省厅职建处、鉴定中心、教研室的精心指导下，在局党组的正确领导下，在兄弟单位的配合下，我们围绕规范化建设主线，完善职业能力建设、加强职业技能鉴定质量、全面开展职业技术培训教研，扎实推进群众路线教育实践活动，超额完成省市下达各项工作任务。现将20xx年职业能力建设工作情况总结如下：
一、20xx年工作任务完成情况
（一）职业技能鉴定情况：20xx年省市下达我市职业技能鉴定证书任务为6000人。截止12月底，我市共组织鉴定7121人，颁发职业资格证书6126人，完成计划任务的100.02%。
（二）技校招生、毕业生情况：20xx年，我市春、秋季招生人数为1012人，完成775名学生的毕业证验印发放工作。
（三）中职资助发放情况：20xx年，累计为952名学生发放助学费952万元，为xxx名学生发放助学金476万元。
二、主要工作
20xx年，面对工作任务加重、科室人员少的现状，我们克服困难、振奋精神，发扬人力社保干部能吃苦、能战斗的工作精神，各项主要工作进展顺利。
（一）高技能人才工作取得新突破。今年以来，我们按照全省《20xx年职业能力建设工作要点》要求，重点开展了以下工作：一是认真落实《20xx-2020年技能人才队伍建设工作规划》，依托县（市）区、企业、学校，加大了技能人才工作指导力度；二是高技能人才评价工作取得积极进展，重点推动高技能人才项目，大力开展“首席技师”、“行业状元”和“技术能手”等技能比武和职业技能竞赛表彰活动，我们今年表彰10个技能大师工作室（每户奖励5000元），营造了有利于高技能人才脱颖而出的良好环境，逐步形成了与我市产业发展相适应的高技能人才培养格局；三是根据《关于集中实施人才工作重心下移“六个一百”项目工作的通知》文件精神，我们积极筹备民间工艺抢救项目申请，6名取得民间工艺大师资格。
（二）职业技能鉴定工作取得新亮点。一是继续推行职业资格证书制度，完善职业技能鉴定社会化管理制度，提高鉴定质量。二是扩大职业院校、技工学校学生“双证制”考核鉴定的等级和范围，不断增加新职业和等级。三是做好全国职业资格鉴定统考管理工作，鼓励劳动者积极参加全国统考。四是加强考务管理，在题库建设、鉴定过程、核发证书等方面建立质保体系，以加强能力建设、强化基础管理为重点，全面推进职业技能鉴定工作规范化、制度化建设。五是做好职业技能鉴定历史数据整理工作，按时上报省中心联网，确保我市所发职业资格证书真实、完整进入国家库，保证证书数据全国联网查询。20xx年，我们共组织全国、省、市三级统考18次，共有来自学校、企业和社会的5100余名考生参加统考，4983人取得职业技能资格证书。六是鉴定工作服务企业院校。
（三）职业技能鉴定所（站）和民办培训机构管理有新面貌。一是根据省厅职建处要求，在20xx年年检基础上，对全市职业技能鉴定办公地址、鉴定目录等进行了更新，年检换证工作全部完成；二是根据省厅通知，召开全市民办机构工作会议布署20xx年年检工作，组织民办职业培训机构年检工作专班，组织专家深入全市民办职业培训机构，就依法办学、规章制度建设等七个方面进行了认真检查，28家通过年检换发新证、1家限期整改、8家撤销办学资格的情况我们予以公开通报，随后我们又联系省厅相关处室将市直、县（市）民办职业培训机构信息全部联网。三是11份完成20xx年全市职业技能鉴定机构年检工作，17家顺利通过年检、3家撤销资格。
（四）技工院校监督管理工作取得新进展。近年来，我们高度重视职业院校发展，在全面推动技工院校发展基础上，指导普通院校、技工院校根据国家职业标准调整教学计划，提高学生职业技能，输送到各类企业。一是xx技校成功争取上级项目支持1000万元，新校区搬迁工程有条不紊进行，省级技工院校示范学校也在积极申报之中。二是要求各技工院校加强学籍管理，加强资助管理确保资金准确发放，完成了技工院校免学费人数统计和上报工作；三是加强技工院校电子信息管理，要求各技校需在纸质材料通过审核后再提交电子数据，确保各项数据完整有效；四是根据省厅通知精神，我们对全市技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传工作进行了周密部署，全市技工院校招生工作顺利进行，圆满完成整个宣传活动；五是全市技校向省厅申请职业技术教育研究课题19个、组织技校老师参加全省研修活动3次、完成书刊征订任务105份；六是及时发放20xx年毕业生证书、20xx年资助资金拨放，完成全省资助自查、资金结余清理自查等工作。
（五）加强科室基础管理工作。一是按照局部署，对技工院校审批、职业技能鉴定所（站）设立等4项行政审批流程进行了8次修改、完善，进一步提高了行政效能，规范了行政审批行为；二是完成技工院校设立审查上报、职业技能鉴定机构设立审查上报、民办职业培训机构审批、民办职业培训机构招生简章和广告备案的行政许可审批规范工作；三是今年我们对科室规范化管理工作进行了一次回头看，不断加强了科室化管理，大力倡导最优服务风气，全面完成了行政审批事项的再清理、再提速，实现了行政审批项目流程再造，有力促进了科室规范化建设工作；四是根据局群众路线，教育实践活动安排，我们贯彻会议精神、安排相关工作，查摆问题、认真整改，将教育实践活动落到了实处；五是通过组织各类培训、新闻宣传、政协提案回复等方式，扩大职业能力建设工作的影响；六是及时准确完成了各项统计报表和其他临时性工作任务。
三、存在问题、20xx年工作安排
回顾20xx年职业能力建设工作，我们取得了一定的成绩，但是还存在一些急待解决的问题。展望20xx年，我们将再加措施、再添干劲，特制订工作目标如下：
1、做好全市职业技能鉴定工作，完成省下达职业技能鉴定工作任务8000人。
2、加强职业技能培训工作，全年新增高技能人才4000人。
3、配合就业经办机构完成省、市下达城乡劳动者就业培训工作任务1.5万名城乡劳动者就业创业和职业技能培训工作任务。
4、做好全市技工、民办社会力量开办民办职业培训机构的管理工作。
5、做好20xx年度职业鉴定机构和民办职业培训机构年检工作。
6、按时报送各类统计报表，及时完成领导交办的各项工作任务，为各类单位和办事人员提供优质服务。
职业能力的总结 篇13
20xx年，职业能力建设科以自治州劳动人事和社会保障工作会议精神为指导，稳步有序开展各项职业技能培训、职业技能鉴定考核、机关事业单位技术工人晋级培训等工作，通过实行职业培训目标责任制等有效措施，各项职业培训任务稳步推进，为促进和扩大就业、提高技能人才队伍建设奠定了基础。
一、1---9月目标任务完成情况
20xx年自治州目标计划完成各类培训35000人，其中城镇各类人员培训12500人，农村劳动力转移就业培训20000人，创业培训500人；计划职业技能鉴定14300人次，其中初级5000人次，中级3500人次，高级100人次，专项能力5200人次，截止9月，通过努力已开展职业培训36698人次，完成全年计划任务的104%，其中农村富余劳动力培训18754人，城镇各类人员培训15623人，创业培训401人，其他培训4649人，开展职业技能鉴定10453人次，完成计划任务的72.08%，其中：初级4285人次，中级1237人次，专项能力4937人次。
二、采取的主要措施
(一)抓好职业培训，以培训促就业
1、做好统筹规划，一是为确保我州就业局势稳定，职业能力建设科冷静分析当前形势，在总结上个季度工作的基础上，结合我州实际，认真规划今年的职业培训工作，提出今年计划培训35000人，并将任务分解下达各县市，州、县市、乡镇(街道)层层签订责任状，实施职业培训目标任务责任制，确保完成今年的职业培训工作任务，二是召开职业培训工作座谈会，4月份，召集各县市人力资源和社会保障局、阿拉山口、各职业培训机构及鉴定机构的分管领导及业务工作人员，结合各自实际及今年全国、全疆及我州的严峻就业形势，就如何完成今年的职业培训工作任务进行研究讨论，达成了一致意见，理顺了关系，凝聚了力量，坚定了信心，为做好今年的职业培训工作奠定了基础。
2、抓好规范监督，今年把培训质量作为全年工作的重点，围绕抓培训质量，提高数量，科室通过多次调研，认真研究，明确了在开展培训鉴定工作中各县市人力资源和社会保障局、培训机构的职责以及培训鉴定的审核审批程序，严格审核各类培训办班计划，要求县市每期培训班都设立1名班主任，专门做好培训班管理工作，同时不定期深入培训点进行指导和监督检查，以确保规范程序得到落实，提高培训质量。
加强对民办培训机构的监督管理，3月，组成专家组对全州10家民办培训机构的能力建设、培训资质进行了评估，对不符合条件的培训机构进行了整改。
3、积极开展各类职业技能培训
(1)农村富余劳动力转移培训情况
农村劳动力转移就业培训20000人，已培训18754人次，完成目标任务的93.8%，农村劳动力培训是今年职业技能培训工作的重点工作之一，我们主要采取以下措施：
一是年初，及时在博乐市召开博州农业富余劳动力转移就业技能培训工作现场会，总结工作，推广经验，促进全州农业富余劳动力转移就业技能培训工作扎实全面开展。
二是"零距离"培训，方便群众，各县市依托乡镇场劳动保障工作平台，将培训重心下移，抓住农民农闲的有利时机，根据广大农牧民的培训需求，送培训到乡、到村，到农民务工地，进行"零距离"培训，形成了没有围墙的农牧民培训学校，实现了报名、培训、考核、取证的有效统一，使他们掌握技能后尽快实现就近就地转移就业，结合农业劳动力培训需求，举办了计算机操作员、中式烹调师、中式面点师、电焊工、电工、砌筑工、家政服务员、客房服务员、商品营业员等工种技能培训班，针对专项能力培训"需求量大、时间短、见效快"等特点，积极开展瓷砖铺贴、钢筋绑扎、灰土回填、抓饭制作、薄皮包子制作、馕制作、烤包子制作等专项职业能力培训。
三是积极开展"三定"培训，架接工企桥梁，加强与用工企业的联系，加大有组织劳动力转移力度，及时了解和收集企业的用工信息，在有组织的向区外转移劳动力的同时，根据用工单位的需求采取积极有效措施开展"订单""定岗""定向"培训，积极带动就业，博乐市针对就业需求旺盛的家政服务业，举办了7期培训班455人，并与市内31个家政服务公司对接，提高了家政服务水平和质量；精河县为解决新农村建设和新型城镇化建设中建筑劳务方面用工短缺的问题，政府、培训机构、建筑企业联合开展"三定"培训696人，全部实现就业，效果显著；温泉县结合打造旅游名县相继举办了特色冷水鱼烹饪、民族特色美食烹饪，提高了农(牧)家乐特色餐饮从业人员的技能。
四是按照"实用、管用、够用"的原则，围绕种植业、养殖业和设施农业、现代农业，对农业劳动力开展新科技、新技术等实用技术培训，提高农业劳动力的致富技能，带动农业劳动力由传统农业向现代农业转变、由分散经营向产业化经营转移。
(2)城镇失业人员培训情况
针对下岗失业人员技能差、就业再就业能力不强的问题，各县市结合本地实际，重点开发面向城市就业的服务类技能培训项目，拓展培训领域，创新培训手法，培训内容突出地方特色，以实现就业为最终落脚点，开展了形式多样、切合时宜的技能培训，突出培训的针对性和适用性，增强劳动者的就业和创业能力，共组织开展了家政服务、保安员、汽车驾驶、中式烹调、中式面点、美容美发、培训班30余期，参加培训2035人。
(3)创业培训情况
全年目标计划创业培训500人，现已举办十四期创业培训班，组织创业培训401人，完成目标任务的80.2%，今年我州重点针对大中专毕业生、复转军人开展创业培训，根据大中专毕业生和复转军人个体素质好，有一定创业能力和激情的实际，要求各县(市)有针对性的开展了创业培训工作，狠抓创业培训质量，明确工作职责，一是由各县(市)劳动保障部门负责对辖区内创业培训工作进行具体指导和管理，负责对举办创业培训班的管理，对培训考核合格人员核发创业培训合格证书，二是明确教学管理制度，创业培训不得少于30天，每天不得少于6个课时，开业后跟踪辅导要达到半年以上，三是从自治区引进具有先进培训理念的老师进行授课，提高培训质量，受到学员好评。
(二)认真规范职业技能鉴定工作
认真加强考评员队伍建设，对自治州现有考评员进行摸底，并对各工种考评员需求数量进行了调查论证，为下一步考评员申报和培训提供依据，严格审核各鉴定所申报考评员材料，本着"有相应学识水平，有相应专业能力"原则，严格选拔标准，提高考评员队伍素质，共选派42人参加各类工种的考评员培训班，在职业技能鉴定过程中，严把鉴定质量关，坚持鉴定质量督导程序。
(三)认真做好机关事业单位工人晋级培训工作
加强动态管理，建立人员数据库，年初，对全州机关事业单位技术工人进行全面调查统计，并形成数据库，以便适时掌握全州机关事业单位技术工人基本情况，根据自治区统一安排，下发了20xx年自治州机关事业单位技术工人培训考核计划(博州人社培字〔20xx〕4号)，对我州机关事业单位工人参加30余个工种培训考核班进行了统筹规划。
积极开展自治州范围内各工种培训考核工作，认真审核制定培训计划和师资，并抓好培训班的日常管理，提高培训考核质量，今年，为提高培训班到课率，确保培训考核效果，我科室制定出台了《自治州机关事业单位工人培训考核学时制管理制度》，营造了良好的培训氛围，截止目前，已举办全州机关事业单位保安员初级、汽车驾驶员高中初级、计统财会中初级工培训班，参加培训131人。
积极做好我州高技能人才的培养培训工作，根据自治区相关规定，经认真审核，推荐了168名同志参加自治区锅炉工、水处理工、电工、广播电视机务员、汽车驾驶员、护理员、防疫员、造林共等工种的高级工、技师培训考核班。
(四)下发职业培训补贴新政，助力技能人才培养
根据自治区有关文件精神，结合我州职业培训工作实际情况，并充分征求相关部门意见，下发了《进一步完善和落实职业培训补贴政策的通知》及三个配套文件《关于做好博州紧缺技能人才培训工作的通知》、《关于做好博州企业新录用人员职业技能培训补贴工作的通知》、《博州未升学初、高中毕业生劳动预备制培训实施方案》，这些职业培训补贴新政相比以往在培训补贴范围、方式及标准上均有所扩大和提高，将极大推动我州职业培训工作力度，进一步增强培训的针对性和有效性，切实发挥培训促进就业的积极作用。
三、工作中发现的问题及解决办法
1、创业培训力度不够，班次少，参培人员较少，需要进一步加大创业培训的宣传力度，同时加强创业培训的监管，不断提高培训质量；
2、目前我州开展的农村富余劳动力转移就业技能培训大多以初级为主，已适应不了企业发展用工需求，今后，将指导各类职业培训机构提升农村富余劳动力转移就业技能培训水平，有针对性地加大各职业(工种)中级以上技能的培训力度，提高农村富余劳动力转移就业能力。
四、下一步工作重点
1、适时召开第四季度职业培训工作座谈会，针对如何进一步推动职业培训工作，完成全年培训任务进行沟通和交流；
2、督促县市做好紧缺职业培训计划的实施，重点是企业在岗职工岗位技能提升和农业富余劳动力转移就业培训；
3、加大创业培训力度，通过创业培训，促进和带动更多的人实现就业；
4、抓好未升学初高中毕业生劳动预备制培训工作，组织定点培训机构，根据企业用工需求，积极开展职业技能培训。
5、进一步规范培训行为，提高培训效果，根据培训质量建立进入退出机制，实行动态管理，引导各培训机构规范发展。
职业能力的总结 篇14
今年暑假，有幸来到宁波职业技术学院参加全国高职教师教育能力培训。这次培训班的时间是20xx年7月5日至7月24日，总共20天。通过这次培训使我知道了高职教育改革理念，理解了什么是任务导向的项目化教学方式以及如何使用这种任务导向的项目化教学方式的理论来指导自己的教学改革，总的来说是受益匪浅，下面就这次培训做一个总结：
一、综述
这次我参加培训地点是在宁波职业技术学院的继续教育学院。宁波职业技术学院于1999年由教育部正式批准设立，是一所从事高等职业技术教育的全日制综合性高等院校，是国家示范性高等职业院校首批立项建设院校。校舍建筑面积20多万平方米。学院下设6个二级学院、1个教育集团，11大类43个专业，并涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。学院还是全国高职高专现代教育技术师资培训基地、全国高校产学研合作教育首家高职高专实验基地、教育部数控技术实训基地、浙江省重点建设的示范性现代制造技术实训基地、国家维修电工职业技能鉴定所等。20xx年被评为全国职业教育先进单位，在国务院召开的全国职教大会上受到了表彰。20xx年，与宁波海天集团校企合作育人模式入选“中国高校－大型企业合作人才培养十大案例”，是高职院校唯一一个入选案例。由于其先进的职教理念和显著的职教成果被教育部设立为全国高职高专教师培训基地。
我参加培训的时间是从7月5日到7月24日，总计学时160，在20天的培训时间里，我们认真聆听了多名专家的讲座和宁职院多名老师的课程设计案例分享。其中有宁波职业技术学院张慧波院长所作的高职教育实践和感悟，宁职院戴士弘教授所作的高职课程能力本位项目化改造，宁职院职教研究所所长任君庆所作的教学与科研，宁职院教务处处长所作的高职专业人才培养方案的设计与实施，宁职院叶鹏教授所作的课程与教学--实践者的思考等讲座等等。课程设计案例包括机械制图、思政、中医、国际商务单证、唐宋诗词鉴赏、大学英语、应用文写作等。除了培训，基地负责人还给我们布置了作业，比如每天的日志、所带课程的教学整体设计等，最后培训班还安排了以小组为单位的教学课程整体设计的测评。
通过这段时间的学习我感受到宁职院从领导到一线教师对于课程改革的重视和努力，正是因为能有巨大的付出所以才能换得今天在高职教育领域的成就。而我们学校要想出成绩必须向诸如宁职院这样一批高职示范院校学习。首先要转变观念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，仅有教学改革而教学管理不改革或者教学管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像张慧波院长所说的那样，高职教育改革应该进行顶层设计，然后从上至下逐层开展。其次，改革应该落实到每门课程上去，不仅专业课核心课程要改，其它基础课公共课也要改。改革应该以提升学生职业能力和综合素质为目标，至于是采用项目化改革还是工作过程为导向还是案例式教学可以依据课程特点、学生特点而异。最后，改革肯定是困难的，是要付出时间和精力的，但是只要我们肯努力，改革一定会取得成功。成功了不仅受益的是学生、学校还有我们自身。
二、宁职院培训的总体印象：
1、培训基地人性化、到位的服务给我很深刻的印象。班主任姒依萍老师、班助李慧慧老师十分负责任，事事与班集体商量，尽量满足全体学员的要求。据我观察，每个学员都私下拿这次培训与以往经历过的培训项目作个比较，都觉得这次培训无论从内容和形式、服务上都占优势。
2、培训讲师都极具代表性和具有个人魅力。张慧波、戴士弘、任君庆、何明友、叶鹏、程勇、胡克满、孙鹏飞、周碧蓉、叶霜霜、黄燕等专家老师，从宏观教学管理改革到微观课程改革，为我们作出了全面的指导和示范。他们个性都十分鲜明，张院长领导大气、戴教授课改权威、任教授语言犀利风趣、叶鹏老师逻辑缜密等等，给我印象十分深刻，极其钦佩。
职业能力的总结 篇15
作为一名教师，我们都会为一堂精心设计且效果很好的课而激动；常常希望自己成为一名受学生欢迎的教师，自己教授的课是一门受学生欢迎的课。很多时候，我们从自身所受的教育和所受教育的方式，来实施我们的教育活动。但发现我们的那种“方式”是乎并不一定能带来我们预期的效果。这是在我们在教育过程中发现的问题，却没能够解决它。
本人于20xx—11—15日至20xx—11—19在宁波职业技术学院参加高等职业教育教师教学能力培训。内容包括高职教学改革观念、高职课程单元设计、高职课程整体设计以及教师职教能力培训测评等部分。
本次培训教育教学专家戴士宏教授结合深圳职业技术学院和宁波职业技术学院课程改革的成功经验，从“什么是一堂好课”入手，列举了当前职业教育中的诸多问题，引用了大量经典例子，深入浅出地讲解了课程的单元教学设计策略和整体设计要求。他提出，一堂好课有三个标准：
①突出能力目标
②能力要用项目和任务来训练
③要以学生为主体。每一节课都应突出能力目标，这些能力通过我们设计的项目和任务有效的训练我们的同学，这些能力的加权，就是我们的教育目标，把这些目标细分到每节课，让每个同学每节课皆有所得。
本次培训，本人首先最大的收获是思想上得到一次洗礼，我觉得戴教授的教育理念很新很先进，这是对传统教育一次革命，甚至对本科教学都具有很大的冲击。教师要树立新的观点：知识不是老师教的，而是学生“学”会的；能力不是老师“讲”会的，而是学生练会的。职业教育要求教师要懂初学者的基本认知规律；要懂本专业领域的认知规律；要熟悉专业课程体系的构成和特点；要具有先进的课程评价标准：什么是一堂好课、什么是一门好课？要能组织以学生为主体、以能力为中心的一体化课程教学。要把课程从知识讲授型为主，变成以知识应用型为主。要把课程从以知识、概念、定律、逻辑推导为载体，变成以完成项目任务为载体。要把课程从学生被动听课，变成学生主动参与操作，积极参与新知探索。要把课程从教师讲解为主，变成由教师积极引导、创造学习的环境条件为主。要把课程评价从教师讲的好为准，变成以学生学的好（有兴趣，能力有提高）为准。其次，通过本次学习，我对高职教育目标、高职教改原则进一步明确。当前的先进职业教育观念很多，主要有：从应试导向到就业导向；从校内封闭教学到开放式的工学结合教学；从智育基础到素质基础；从知识目标到能力目标；从逻辑载体到项目载体；从概念推导到行动引导；从知识展示到能力实训；从灌输学习到建构学习；从教师主体到学生主体；从理论实践分离到一体化教学等等。先进理论很多，有：建构主义学习理论、多元智能理论、行动引导教学理论等。先进职业教育模式也很多，有：德国的双元制、加拿大的CBE、英国的NVQ、澳大利亚的TAFE、美国的社区学院等。我们应该根据我们实际状况认定，高职课程教学中必须改革的当务之急是以下六项加两项，简称“6+2”。
这里的“6”指的是：
①工学结合、职业活动导向；
②突出能力目标；
③项目载体；
④能力实训；
⑤学生主体；
⑥知识理论实践一体化的课程教学。
“2”指的是：
①某些课程教学内容（如德育内容、外语内容等）必须更注意采取“渗透”到全院所有课程中去的方式，而不仅依赖集中上课的方式。
②对于职业能力中的“核心能力，（如自学能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力、信息处理能力、创新能力、数字应用能力、外语应用能力等）必须更注意采取“渗透”到所有课程中去的方式，而不仅依赖集中培训等上课方式。这6+2项内容可以代表先进职业教育观念的主要内容，是课程教学改革的核心中可操作、可展示、可核查的内容。
另外，本次培训，通过专家们的现场教学、案例示范，使本人对课程教学改革的理解不仅仅停留在理论层面上，我们在课程的单元教学设计和整体设计上受到一些具体的启发，如：课程目标要明确：每个单元课程都有明确的目标，特别突出能力目标；案例引入，问题驱动：教师举案例不是为了引向“新概念、新知识”，而是为了引向任务、问题；正反实例，操作示范。通常教师只设计正面的，事实上反面的实例更有效；例模仿，改造拓宽：教师实例示范，学生可以先模仿，然后将实例的功能进行提升，对实例的结构进行改造，试着独立完成；（也可采用老师“讲A，学生做B”的方法，老师做的任务与学生要完成的任务是不同的“双线并行”贯穿项目设计。老师带学生先完成一个相对简单的贯穿项目/任务，学生课外完成另外一个同类的、但相对综合复杂的贯穿项目/任务。）讨论消化，归纳总结。事情做完了，对其中使用的知识进行消化总结。要重视对学生“自我学习”能力的训练，提高学生持续发展的能力。强调与技能知识、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合……
毫无疑问，现阶段实施教育教学改革，将意味着更好地生存，更重大的意义在于，凡是进入我院学习的同学都将受到更加公平，更有质量的教育！今天的改革，将会影响我院未来的发展。
今天我们选择改革，并不是否定过去。应该说没有历史的厚积，我们不可能想到创新。在接下来的教育教学改革实施过程中，一定会有困难和进退两难的情况。应该说大家都在探索和实践之中，但是，只要目的明确了，路线正确了，这条道上一定会涌现出成功者。这其中包括教师，包括学生，这在高职教育发展过程中将是一次质的提升。
最后，作为一名接受过现代职业教育先进理念洗礼的教师，我将响应学院教育教学改革，投身到自己的课程教学设计改革中来，把现代职业教育先进观念落实到自己的课程教学设计中去，“学中做，做中学”，促进课程建设与改革，逐步提高自己的课程教学能力，培养出更多符合地方经济的的高技能人才。
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