低段班主任工作总结

时间:2021-12-14 14:19:40 总结 我要投稿

低段班主任工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的低段班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。

低段班主任工作总结

  一、班级基本情况

  我班共有56名学生,26名男生,30名女生。每个孩子都活泼可爱,他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。经过一年的教育,每个同学都有了很大的进步,唱歌、眼保操、卫生都做的非常好,每周我们班都会获得红星班称号。但是现在还有个别孩子不在状态,纪律不是很好。这也是由于年龄小,自制能力差,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

  二、班级班委、少先队建设情况

  从本学期开始,班级小干部已经慢慢习惯自己的工作,通过自身实践何老师的指导,已经可以很好的完成小班长的职责,努力成为老师的左膀右臂。体育委员景晨萱,文娱委员陈雨璇,卫生委员李思淼,纪律委员张依晨、吕嘉莹,少先队

  三、班级德育教育开展情况

  1. 主题班会开展情况

  2. 习惯教育开展情况

  养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据我班学生的思想实际情况,根据成长中心的具体德育要求,本学期,我班重点对学生进行“整齐教育”常规训练。重点落实好物品摆放整齐、桌凳整齐、路队整齐、书写整齐等,使学生逐步形成良好行为习惯。

  3. 礼仪教育开展情况

  4. 知行学堂开展情况

  四、社会实践活动开展情况

  五、班级工作取得的成绩与不足

  (包括学生获得荣誉成绩影响、突出点)

  班级取得的成绩:

  1. 路队整齐习惯养成:

  最初的时候采用奖励小红花的办法帮助养成好习惯,但是这种办法的'弊端就是奖励谁谁走得好,没有达到全班整齐的效果。所以后来采用比赛形式进行,男女生比赛,老师在路队最前面用手势进行加减分即可,全班积极性非常高;或者每一横排或每一竖列比赛,优胜组会奖励小红花,这种办法也不错。经过一段时间的训练,我班学生现在路队不需要老师整队,路队班长就可以搞定,老师只需要跟在队尾即可。

  2、卫生习惯养成:

  根据学生申请,分配班级任务,人人有事干,事事有人干。培养好班干部同样很重要。分好值日小组,小班长每天巡视,组长每天督促打扫。最开始需要老师提醒哪一组值日,班长怎么检查,组长怎么督促等等,一年级下学期以来,老师不用再进行督促,学生自觉做好自己的卫生值日。对于卫生保持,也是由组长负责,下课集体呼喊:摆桌放凳捡垃圾,完成以后才能出去教室。

  3、书写习惯养成:

  培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。我常常见到的情形是:学生练字时是一种书写,做作业时又是另一种书写。究其原因:一方面是学生作业多,难以顾及书面质量:另一方面是学生没有形成自觉写字的习惯。为此,我在教学中,对学生反复强调,一定要将练字融入日常的各科作业之中,养成“提笔即是练字时”的意识。写作业之前提醒学生:写不好撕了重写;做卷纸提醒学生:一检查是否每道题都完成,二检查每个字是否端正。本学期,学生书写方面有了很大的进步。

  不足之处:

  上课习惯不好,精力集中困难,小动作多,爱说闲话、发愣。部分孩子写的字还不够好、不知道保持自己的书面干净。还有孩子不会使用普通话。

  早上、下午到校后大部分孩子能主动进入教室读书、练字,有个别孩子在外边追跑撵打。不会和其他孩子相处,比较任性。

  六、下一步计划、目标、措施

  1、继续重视习惯养成教育,抓好整齐教育,配合成长中心做好各项工作。重点落实好成长中心的各项活动要求,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。抓好少先队工作,积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。重视文体工作,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

  2、家教结合,利用家校合力帮助学生健康成长。经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好良好边缘学生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

  3、培养班级干部,让他们成为班级管理的额榜样。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

  4、重视关怀教育,以情动人。要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

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