生物组工作总结
导语:我们进行工作总结要坚持实事求是的原则,以事实为依据,用成绩来说话,下面小编整理了生物组工作总结,欢迎参考借鉴!
生物组工作总结
在学校领导的大力支持和生物组全体成员的配合下,我们生物组较好的完成了一个学期的工作,现将本学期工作总结如下:
一、常规教学工作
1、全组人员都做到认真备好每一节课,上好每一节课,在学校的学生民意测评中,全组成员都得到了学生的好评;
2、课后都布置了适量的作业并能及时且细心的批改;
3、全组成员在教学工作中都能照顾全体学生,并且能对个别学生额外辅导,做到耐心地解答学生提的每个问题;
二、集体备课
1、各年级做到教学进度统一,新老教师间积极主动地相互交流;
2、考试交叉命题,统一改卷,对每次考试进行了详细的分析;
3、全组人员资源共享,积极健全教学资源库、学案库、课件库、习题库;
三、教学检查
1、教案每学期检查两次,全组教师的教案都做到书写工整、内容详细、有后记,均为合格教案。
2、作业每学期检查两次,全组教师都布置了足量的.作业并认真仔细地批改;
四、科组活动
1、听课活动:全组成员都相互听课,共同探讨教学,听课后大家都能直言不讳,真正达到了研究教学的目的;
2、高二、高三分别参加了学校组织的琼海会议和报亭会议,分别针对会考和高考展开了激烈的讨论,确确实实的将目标具体落实到了人;
综上所述,通过我们全体生物教师的共同努力,较好的完成了学期初所做的计划,并为下学期工作做好了铺垫,相信在下学期的工作中我们会有更大的进步,高二、高三的学生在会考与高考中也能取得良好的成绩。
生物组工作总结
在本学期,我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。在学期之初,制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标,在教育教学过程中,时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,我们的主要的任务就是复习迎考。高三备课组的老师群策群力,努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下:
一、认真落实集体备课,完成第二轮复习。
本学期我们对每一个章节考点进行集体备课,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。通过集体备课,教师明确近期和远期任务,任务具体到人,具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等,保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。我们的具体做法是:
1、认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》,明确高考的命题方向,用其来指导课堂教学。
2、尽量将最基础的东西讲深、讲透,同时注意减少不必要的课外知识的补充,减轻学生的负担。
3、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来,应注重知识的发生过程,通过对难点知识的设计问题和解决,将知识的发生、形成、探索过程体现出来,可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
二、积极参与学校教研室的教研活动。
高三生物备课组能遵照学校教科室的工作安排,积极踊跃地参与研讨活动,能落实教科室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流,然后由专人汇总成备课组集体意见,在教研活动时发言,省时高效,起到了模范带头作用。
三、研究新课标,研究考纲,瞄准高考,精选精编试卷,抓重点,攻难关。
不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进,步步为营,有的放矢。组内成员多次单独研读,集体研讨《高考大纲与考试说明》,并充分利用好网上教学资源,结合省内外的高考信息,在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识,又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编,有效地提高了生物成绩。
四、组内教师虚心学习,取长补短。
新老教师都能不断学习,不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教,老教师耐心指导。与此同时,我们还能学习外地先进经验,联系实际,借鉴吸收,组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。
五、乐于奉献,无偿为学生补差。
生物短腿科目的学生较多,为了补短提优,几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心,激发他们的学生物的.积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷,把补差落实到实处,减少了生物学科短腿的落榜生。
六、反思与借鉴:
1、既要注重团体协作,又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体,又是一个个体。
作为年级的整体学科教学,每个教师应服从集体的正确安排,并团结一致,形成合力;作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成,有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体,这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力,才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。
2、既要注重教师善教,又要注重学生善学。
“善教者不如善学者。善学者,师逸而功倍;不善学者,师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功,且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径,激活学生的内在的学习因素,如勤学,善学,善悟,才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。
总之,一个学期以来,教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高,同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导,有老师们的共同努力,生物教研组的工作一定会再上一个台阶。
【生物组的工作总结】相关文章:
生物组工作总结04-07
生物组工作总结04-07
生物组教研组工作总结04-07
生物组教研组工作总结04-14
生物备课组的工作总结04-17
生物备课组工作总结02-02
生物教研组工作总结11-13
生物备课组工作总结06-15
生物备课组工作总结08-03
生物教研组工作总结01-30