六年级语教研组期中总结

时间:2021-06-12 19:54:42 总结 我要投稿

六年级语教研组期中总结

  对前一阶段教学状况、学生学习状况的总结

六年级语教研组期中总结

  针对期中检测情况,我们进行了一次细致地分析。从检测来看,各班的情况基本相似,好学生有一部分,他们对知识的掌握相当过硬,阅读、习作同样也相当不错。但是落后的学生也有较大的比率,基础差、阅读差、习作差,最终造成检测成绩差。

  从检测的具体情况来看,问题主要暴露在对题目的理解方面。第一,读题不仔细,如课内阅读的第2小题“用自己的话,说说这两段文字的主要意思,并把它写下来。”不少的同学尽然两段话各写一句概括而拼在一起,短文阅读第3小题,“摘录文中描写初夏蒲公英花儿特点的句子。”一部分同学居然摘录了描写蒲公英性格品质的句子,第4小题,要求填写3个表示时间段的词,而相当一部分同学写了表示路段的词。第二,对题意的理解不深入,选词填空中“精密与精确”的区别,有一些同学没有分辨清楚,混扰起来了。照样子,学写拟人句中,有同学还是写成了比喻句。阅读题最后一题需要联系生活实际来谈体会与感受,但不少的学生还是没有跳出短文的限制,就事论事,没有与自己的生活实际相联系。最后的习作题同样是这个问题,题目是“与 为友”,要求是不仅仅写出比较喜欢的一样活动或事物,更应写出与之之间的情意——为什么把它作为朋友相称,但大部分同学只写了相关的事,但根本没有情可言,所以读起来是淡而无味。

  对后阶段教学的'思考:

  重视对学生严谨态度的培养。读题的不仔细,对题意理解的不深入,常用的字还是经常写错,都是不严谨的外在表现,在日常的学习中一定加强教育,注意用表扬、激励的方式加以引导。

  关注语言的习得。近义词的选择,照样子仿写句子等练习都是关于语言的运用,也是语言运用能力的综合体现。课堂上,要关注对语言的理解,关注学生课堂语言的表达,教师反馈上也要关注学生的语言,作业中更应关注语言,在可能的情况下,课堂上多动动笔,抓住训练点重视重点突破,注意训练面,训练深度。

  习作能力的培养要重视。对题意的理解,文章构段的考虑,重要事情细节的描写,真情的抒发都是问题。在平时的随笔练习时,重视反馈,重视这些方面的引导与点拨。

【六年级语教研组期中总结】相关文章:

教研组期中质量检测分析及期中总结与反思12-02

2022小学英语教研组期中总结03-15

物理教研组期中工作总结12-03

数学教研组期中工作总结11-12

上学期中班教研组总结范文02-01

政治教研组期中工作总结01-31

计算机教研组期中工作总结02-22

秋学期英语教研组期中工作总结12-28

数学教研组期中教学工作的总结05-27