《聪明的猴子》教案设计

时间:2022-08-25 18:37:51 语文教案 我要投稿

《聪明的猴子》教案设计

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《聪明的猴子》教案设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《聪明的猴子》教案设计

  教学目标:

  1、能借助汉语拼音正确认读认识本课10个生字“熊、幕、催、促、哈、镇、守、猎、即、恩”;积累6个词语;描写并记忆“催、促、镇、守、即”。

  2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试读出人物之间对话时的语气。学习排演课本剧。

  3、懂得守信是人的美德,不可轻信像黑熊这样不守信用的人。

  教学重点和难点:

  1、学习本课10个生字,理解“催促”、“忘恩负义”等6个词语。

  2、懂得守信是人的美德。

  教学过程:

  一、激发兴趣导入新课

  1、:出示

  ( )的猴子

  ( )的白羊

  ( )的黑熊

  你认识这三种动物吗?说说你对它们的印象。

  2、交流。

  二、听课文录音了解大意完成练习

  1、听课文录音,完成填空:

  ____________被关在笼子里,____________把它放了出来。但它却要_______,______用巧妙的方法把_____重新关进笼子。

  2、交流

  (板书)

  三、初读课文自学生字

  1、生自读课文,要求:自学生字,读通句子,读懂句意,不懂的词语或句子划下来。

  2、你发现这篇课文和别的课文有什么不一样?(投影)

  3、学生交流。

  4、出示:课本剧

  5、简述:什么叫课本剧?

  6、快速找找规律:冒号后面都是人物说的话,小括号内是神态,大括号里是动作。

  教学说明:学生第一次接触课本剧,教师应当引导学生能读懂这类文章,知道什么叫做课本剧。

  7、交流生字

  重点指导:幕——形近字比较;填——字形;即——书空;恩——前鼻音8、读词语

  开幕 黑熊 催促 填饱 猎人 立即 自讨苦吃 忘恩负义 愚蠢 守信用

  步步紧逼 笑哈哈

  (1)指名读正确

  (2)学习字音字形

  字音——催促:平舌音;即:第二声;守:翘舌音

  字形——即与既的区别;填

  (3)学习字义

  重点指导:催促——联系实际理解;立即——同义词;愚蠢——反义词;步步紧逼——做动作理解

  8、质疑:你有什么词不理解吗?

  教学说明:理解词语的方法有很多种,教师在教学本环节时,要注意方法的教授。

  随机指导:忘恩负义——联系上下文,课文中指谁忘恩负义?(黑熊)

  它忘记的是谁的恩?什么恩?负的又是谁的义?(接龙读,思考这三个问题)

  9、接龙读,重点检查生字掌握情况,反馈朗读情况。

  四.再读课文深入理解

  1、交流问题(小白羊好心把黑熊放了出来,它反而要吃小白羊,他真是忘恩负义啊!你还可以用其它词语来形容它吗?你觉得小白羊又是怎样的?)

  ________的黑熊_________被关在笼子里,________的小白羊把它放了出来。但__________的黑熊要吃小白羊。

  2、把感受和同桌交流,两人合作读小猴出场前的一段。

  3、全班合作读。

  4、出示自学建议,小组学习。

  (1)读读课文,找找猴子怎么说的句子,用“_______”划出。

  (2)挑自己喜欢的句子或最能看得出猴子聪明的句子多读几遍。

  (3)说说猴子聪明在哪?

  (4)把你认为猴子聪明的地方演一演。

  5、小组交流。

  完成填空:________的`猴子用巧妙的方法把_______________的黑熊重新关进笼子。

  出示课后练习:

  忘恩负义 聪明 善良 凶恶

  ( )的小白羊相信了黑熊的话,把它从笼子里放了出来。( )的黑熊却要吃小白羊。( )的猴子用巧妙的办法把这只( )的黑熊重新关进笼子里。

  (1)指名完成

  (2)说一说:课文中的()内的内容起到了什么作用?

  6、分角色朗读课文。

  7、说说你读懂了什么?

  8、推选最佳人选表演一下课本剧。

  9、议一议:谁演得最好?为什么?

  五、总结课文,复习拓展。

  1、复习生字词语

  2、说一说:

  如果你是小白羊,得救后你会对猴子说什么?对黑熊又说什么?

  3、小结

  六、写字指导

  1、手指操

  2、讲解要点

  3、动笔写

  4、教师巡视

  5、评出最漂亮字宝宝

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