《往事依依》阅读练习题及答案
阅读语段,回答下列问题:
(1)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。(2)国文老师教古文喜欢大声朗诵。(3)记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。(4)此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。(5)不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。(6)我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。(7)也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。(8)有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”(9)老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。(10)这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。(11)这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。(12)此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。(13)如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1、解释文中的词语。
慷慨 ___________ 油然而生___________
感慨万端_______ 依稀______________
2、用“//”划分段落内部的结构层次。
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10) (11)(12)(13)
3、“教师朗读着,进入了角色,那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_______________描写,生动而传神。
4、本段文字的第(1)句与第(12)句从意思表达上来看,显然作者运用了__________的写法,而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点。
5、问题探究。
①“这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了”一句中,“这种感情”到底指什么?而学生们被什么“感动了”?
_____________________________________________________________
②联系时代背景,说说“也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文”一句中“年轻的`新派人”该作怎样理解?
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③请说说“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。(请用文中句子回答)
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答案:
1、充满正气,情绪激昂;
思想感情自然而然地产生;
有所感触而慨叹;
模模糊糊。
2、(1)//(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)//(13)
3、神态描写
4、前后照应 ;总分总
5、①老师借助朗诵传达的《南归》一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。学生因“老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情”而被感动。(意对即可)
②在那除旧布新的革命年代里,许多青年人思想不复古,新潮激进。而称作“新派人”。(意对即可)
③“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”。
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