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《项羽本纪》阅读参考答案
在学习和工作中，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《项羽本纪》阅读参考答案阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《项羽本纪》阅读参考答案1
阅读下面的文言文，完成11～13题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳①逮，乃请蕲②狱掾③曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记?项羽本纪》）
【注】①栎（yuè）阳：秦置栎阳县，在今陕西临潼北，渭水北岸。②蕲（qí）：秦置蕲县，汉属沛郡。③狱掾（yuàn）：狱曹的属吏。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中
B．毋妄言，族矣 族：灭族
C．梁以此奇籍 奇：感到……不一般
D．谕以所为起大事，遂举吴中兵 谕：明白、知道
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．为秦将王翦所戮者也 乡为身死而不受，今为官室之美为之
B．虽吴中子弟皆已惮籍矣 小大之狱，虽不能察，必以情
C．梁乃召故所知豪吏 乃不知有汉，无论魏晋
D．不能办，以此不任用公 令辱之，以激怒其众
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．项籍的.爷爷是为秦将王翦所杀的楚国大将项燕。项氏世世代代做楚国大将，其姓氏源于他们的封地名。
B．项籍小时候对习字和剑术并不感兴趣，直到他的季父项梁传授他能够胜过众人的兵法，他才认真学习。
C．项籍跟项梁一起去观看秦始皇游览会稽郡时，项籍说的话表达了他想建功立业、主宰天下的雄心壮志。
D．项籍配合项梁杀死了会稽郡守之后，又一连杀一百来人。起事成功后，项梁做会稽郡守，项籍为副将。
11.D告知
12.B连词，即使（A介词，被；介词，为了 C副词，于是；副词，竟然 D介词，因为；连词，来)
13.B“认真学习”错。（“略知其意，又不肯竟学”，可见，项籍并没有认真学习兵法。）
《项羽本纪》阅读参考答案2
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）
【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即桓楚将”。是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
【小题1】 解释下列加点词的意思。（4分）
①吴广素爱人 素： ②比至陈 比：
③使公即恒楚将 将： ④恒楚亡在泽中 亡：
【小题2】 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
②吾闻先即制人，后则为人所制。
【小题3】 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）
甲：
乙：
【小题4】 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2分）
答案
【小题1】(4分）①素：向来②比：等到③将：统帅率④亡：逃亡
【小题2】①吴广故意多次说想要逃跑．使军官恼怒，让他们责辱他，(借此)来激怒士卒。
②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。(4分，诗句2分 要求文字一致，翻译正确，无语病即可)
【小题3】甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(4分，各2分)
【小题4】陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速呆断，善干随机应变的人。(4分．各2分)
解析【小题1】
试题分析：所学古文，对常用文言词语的用法要准确记忆，考时可根据记忆直接作答，节省时间。解释加点词义时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如“素”“比”“亡”古今异义，要注意古义的用法，“将”是多义词。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：联系句子在文中的前后句，疏通句意，把难解字理解清楚，比如“忿恚”是使动用法，“先”“后”是名词动用。翻译时要疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：抓住主要情节，以主要人物的行为核心简要概括事件，即什么人做了什么事，结果如何。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：读懂全文，找出描写人物言行的文字，分析人物形象。文中若有带有评价性的描写词句，比如“勇”“智”之类，要抓住。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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