生命如花阅读及答案

时间：2024-06-16 21:44:45 林强阅读答案我要投稿

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生命如花阅读及答案

　　在学习和工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的生命如花阅读及答案，希望对大家有所帮助。

生命如花阅读及答案

　　生命如花阅读及答案 1

　　生命如花原文

　　轻轻地，夏日的最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂，慢慢地投入秋风的怀抱，飞向远方，只留下枯萎的枝干在风中摇曳

　　也许，是我太过伤感，人间有多少朵花，我们就会面对多少次这样的情境。其实，我们的眼睛早已习惯了这些，习惯了去面对凋谢的花失神的双眼，尽管前一秒钟这双眼睛还充满存活的希望;我们的眼睛也习惯了去面对它已枯萎的衣裙，尽管刚才这衣裙还美丽如彩虹。于是，在不经意之间，我们才发现了生命的残酷，才发现了生命的真谛：生命如花!

　　人的一生面对了太多的花开花落，这样看来，好像生命真的`很漫长。然而，有一天我们会发现，生与死的距离很短很短。因为，今年这朵花谢了，明年的这时，这朵花还会再开吗?所以，生命如花，如花一般短暂。

　　人生的有些事我们无法选择，也不能躲避，甚至无法逃避，朱自清曾在散文《匆匆》中说：洗手的时候，日子从水盆里过去;我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽的手边过去人生，就像一首短小的诗，开头与结尾的距离如此之近，而大多数时候，我们并没有意识到。

　　生命，真的经不起浪费，就像花一样，只开这么一次。当你真正弄懂了生命的奥秘时，可能会很无奈。其实，生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你!

　　1、作者由大自然花朵的枯萎、凋谢，对生命发出怎么样的感叹?(用原文回答)

　　2、作者领悟出怎样的生命哲理?

　　3、上文说生与死的距离很短很短，课文《紫藤萝瀑布》又说生命的长河是无止境的，它们的说法矛盾吗?谈谈你的看法。

　　4、请你仿照上文的写法，另选角度，以生命如花般开头，谈谈你对生命的感悟。

　　参考答案：

　　(1)在不经意之间，我们才发现了生命的残酷，才发现了生命的真谛：生命如花!生命如花，如花一般短暂。

　　(2)生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你!

　　(3)不矛盾，生与死的距离很短是指人都必须面临生与死。而生命的长河是无止境的是指懂得生命的本质，认真、洒脱的去生活，去实现人生的价值，那么生命将是永垂不朽的。

　　(4)生命如花般，尽情的绽放，把最美丽的画面，最美的姿态展现给世人。不断的影响和丰富着人们的生活。

　　生命如花阅读及答案 2

　　有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

　　要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。

　　蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

　　没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

　　我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

　　重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

　　这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来!

　　我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了

　　它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。

　　然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的'判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。

　　蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。

　　你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性;它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

　　蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

　　1.结合语境，理解文中加横线的词语。

　　(1) 内疚______________________________________

　　(2) 徒劳_______________________________________

　　2.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________

　　3.作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么? _______________________________________________________________________________

　　4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 ________ __________ ____________________

　　5.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________

　　6.文章第(8)段写到：我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了。这句话在文中有什么含义? __________________________________________________________________________

　　7.文章结尾句表现出作者怎样的心态? ___________________________________________________________

　　8.从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________

　　9.文章用生命、生命!作标题有什么含义? _____________________________________________________

　　(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。

　　(2)

　　1.捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。

　　2.它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。

　　3.表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。

　　4.小东西、生灵。

　　5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可;后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。

　　6.从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。

　　(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。

　　(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。

　　(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。

　　8.不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。

　　9.强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔

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