高三年级下学期英语教学计划

时间:2022-11-07 11:30:06 英语教学计划 我要投稿

高三年级下学期英语教学计划(3篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的高三年级下学期英语教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高三年级下学期英语教学计划(3篇)

高三年级下学期英语教学计划1

  学情分析:

  通过一学期的了解,针对学生在之前的表现和存在问题,由于他们整体基础很差,初中只有几个及格,对于多数人不懂读单词,记不住单词的意思,有的26个字母都不会读,真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃,在上学期的英语教学中,根据学生的实际情况,自己不断的调整自己的教学方法,让学生能够适应高中的课程。

  教材分析:

  本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3,共10个单元内容。根据实际情况,学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。具体安排:对于8个单元,每个单元用12课时,学习内容可以这样进行:

  (1)Vocabulary和相关练习二个课时;

  (2)Warmingup和Reading四课时;

  (3)Languagepoints一个课时;

  (4)Discoveringusefulwordsandexpressions一课时;

  (5)Discoveringusefulstructures二课时;

  (6)Usinglanguage一课时;

  (7)Writing一课时;

  教学措施:

  1、针对多数学生单词量少,记不住的情况。在本学期的教学中,先复习上学期的词汇,根据音标的发音,让学生自己能够拼写单词,可以根据发音规律等识记单词。

  2、阅读水平低,面对高中阅读不知所措。针对存在的情况,可以跟上学期一样做初中阅读,根据部分学生的理解情况,可以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读,让他们慢慢适应高中阅读,逐步提高自己的阅读能力。

  3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。因为他们词汇量少,在语法方面不足,不懂得自己组织语言去表达其意思,所以就出现作文空白的现象。通过平时在英语学习中用心的学生,他们也同样对写作无奈。对于他们这种情况,选择背诵模板,慢慢了解各种范文,然后学习写一些与作文内容有关的简单句,尽量做到作文不留空白。

  4、在语法方面,高中主要学习的是从句,由于学生基础差,要写出从句很难,针对他们的实际情况,可以用初中的简单句慢慢过渡,学会基本的句型即可。

  5、听力练习需要适当加强。高中听力与初中过渡很大,根据情况而定,可以利用晚修时间适度的做部分听力,并让学生自己表达出来,教师从中再加以指导。

  6、培养学生对英语学习的良好习惯。例如,早读除了大家一起读单词、重点句型,可以根据自己的实际情况读一些实用的作文等。晚修时间可以同学之间随意抽查单词、重点句型等,还可以自己做阅读理解,根据时间进行必要的分析。

  总之,我会补短板的努力提高自己的教学水平和能力,结合学生的实际情况,让学生在英语学习中有所提高。

高三年级下学期英语教学计划2

  本学期,本人继续担任九年级(9)、(15)班英语教育教学工作,九年级是初中三年的关键时刻,面临着毕业的升学压力,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。虽然我的经验不是很足,但我一定会多学习,多专研,竭尽全力做好教学工作。为使本学期的工作顺利高效的完成,我特制定本学期教学工作计划如下:

  一、指导思想

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力.2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。

  3、做好培优辅差工作,让优生更优,后进生有进步。

  二、教材分析

  人教版版英语教材上册九年级共有十五个单元。各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,,情态动词,定语从句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的'阅读能力,扩大学生的阅读量。

  三、学情分析

  两个班学生整体水平中等,优生太少,大部分学生的成绩提不上来。还有一个严重问题是英语成绩两极分化比较严重,部分学生成绩较差,对英语失去了信心。觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。优秀生较少,同时他们的英语单项并不突出,所以本学期的工作重点对于学生的拔高也显得很关键,同时也要求这部分学生积极参与课堂,这样能带动整个班级的教学。

  四、总体目标

  两班的英语成绩不够稳定,一方面有学生的原因,同时还有我自身的原因,在平时的要求不够严谨,争取在本学期的教学中和学生们共同努力,争取创造好的成绩,迎接中考。

  五、教学策略及措施

  1、做好学生的思想工作,转变学生的学习态度,变“要我学”为“我要学”,提高学生的学习主动性。

  2、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展。

  3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣。

  4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,作业的布置要采用分层方法,力争让每位学生皆有所获。

  5、认真钻研教材和课标,认真备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。

  6、抓好早读。提前布置好早读内容,给不同层次的学生安排不同的目标,并检测。

  7、落实每日一句和每周一篇。坚持让学生掌握每日一句,会读,会背,会写,会翻译。坚持让学生每周写一篇作文,在平时的训练中积累写作经验。坚持每日听写,要求每位学生过关。

  8、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。

  9、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。利用一切时间为学生提供辅导,不放弃任何一位学生。对于优生,采用多做拔高题,讲方法,积累经验。对于后进生,多沟通,多鼓励,并抓基础,使他们有进步。

  总之,这一学期对我来说,既是机遇,也是挑战,我会牢牢把握这一机会,向有经验的教师学习,向教研员请教,自己多专研,多想办法,尽一切力量做好自己的教学工作,为中考打下坚实的基础。

高三年级下学期英语教学计划3

  一、教材分析

  (结构系统、单元内容、重难点)教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主,教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习,第二学期高三英语教学计划。并加强对英语语法专项的复习,在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。

  二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

  本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习,但情况仍不乐观,文理科仍有一定距离,体现在基础欠扎实,完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧,学生花在英语学科上的时间还是甚少,尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲和练的效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

  三、教学目的要求

  根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,我们备课组的老师将群策群力,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题,从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。

  四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

  1.狠抓词汇教学 对考纲要求的词汇要学生多记背,并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行,并进行词汇与短语的选择练习。

  2.夯实语法基础 重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词性从句,定语从句,状语从句,非谓语动词的专项指导,提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。

  3.加强语篇训练,进行限时阅读 高考十分注重考查学生的阅读能力,完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力,要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。

  4.重视书面表达 书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练,提高写作能力。

  5.加强英语听力英语听力再次进入高考试卷,加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。

  五、教学进度

  周次课、章、节教 学 内 容备 注1选修7完成选修7一到三单元的基础知识复习2选修7完成选修7四到五单元的基础知识复习3第一次月考4完成语法复习:定语从句5穿插浙江省高考模拟卷1---4。6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法复习:状语从句9穿插浙江省高考模拟卷5---8。10词汇默写与词组考查。11第三次月考(期中考试)12穿插浙江省高考模拟卷9---12。

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