小学生英语教案

时间:2022-11-21 16:39:40 英语教案 我要投稿

小学生英语教案集合5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小学生英语教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学生英语教案集合5篇

小学生英语教案1

  一、学情分析

  一年级现有学生xx人。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点,但大部分学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  二、教材分析

  一年级下册教材New Stand English,全书共分10个模块(Module)。每个模块分二个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task—based)练习,包括歌谣和小诗。

  通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外使用。

  本册书考虑到学生刚刚开始学习英语,特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句,主要有以下内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等,并给予回答;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到老师特设的语用和语境中,掌握语句和词语的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

  教学重点:

  1、能听懂教师的指令并做出正确反应,能读懂简单的小故事,会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

  2、能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话,养成良好的英语学习习惯。

  教学难点:

  1、能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

  2、能贴近儿童的生活,符合学生的兴趣需求,使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。

  三、教学要求

  1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。

  2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。

  3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣

  四、主要教学措施

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

  5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

小学生英语教案2

  一、教学目的

  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;

  2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;

  3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  二、教材分析

  本册教材具有以下几个特点:

  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的'实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

  2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

  3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

  4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。

  5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

  6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

  7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

  8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

  三、教学措施

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  7、多与学生交流,进行口语交际训练。

  四、主要教学目标:

  1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。

  五、班级情况分析

  四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步。

小学生英语教案3

  教学目标

  1.正确认读26个大小写字母,会背字母表。

  2. 能找出相同的字母。

  教学重难点

  【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

  【教学难点】有些字母可能难以正确发音。

  教学工具

  ppt

  教学过程

  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1.师生做日常口语练习:

  A: Hi, boys and girls,,

  B: Hi, Miss Zhu,,

  2.Let’s sing ;Hello

  3.复习文具词汇 ,,

  Find and match,看图连线,举手抢答,带领同学们进行操练。

  (二)呈现新课(Presentation)

  1.课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

  2. watch and repeat

  观看26个字母的书写发音视频,认真听并模仿朗读。

  3. Let’s learn接下来,老师逐个教学字母边领读边板书,并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

  Chant:

  T: A is for apple

  S: apple 、apple、apple

  (三)趣味操练(Practice)

  1. 开火车按字母表顺序认读。

  2. 课件单个出示字母,点名认读。

  3. 连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。

  4.find out完成课本上在画中找字母任务。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1.show time

  出示小组找到的生活中的字母

  2.Let’s sing ABCs song

  第一遍先播放音乐学生听

  第二遍全体齐唱,可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。

  3.回家复习巩固26个字母的认读。

小学生英语教案4

  学情分析与教材解读

  本部分内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的,“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话,让学生学习如何用英语询问年龄,以进一步熟悉所学的数词。“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。

  根据一年级学生的认知特点,以及个人对教材教参及新课程标准的解读,本节课,将充分发挥各种资源的优势,给学生创设较为真实的交际情景,从而激发他们“说话”的欲望和兴趣,提升说话的质量。

  教学目标

  1、能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。

  2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音及表达的意思。

  教学重点

  学习如何用英语询问年龄并作答。

  教学难点

  正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。

  教学准备

  1、Sarah,Mike,wu yifan的头饰。

  2、生日蛋糕模型(或手做)。

  3、用纸盒做的两个骰子。

  4、1-10数字卡片。

  5、课件。

  教学步骤

  1、Warm—up

  (1)师生之间互相问候。

  2、Presentation

  (1)通过“Happy Birthday”的歌曲,引出“birthday”和“ Happy birthday!”并带读。(启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。)

  (2)通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。(启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法,后师再呈现其英语单词。)

  (3)师激疑:“Do you know whose birthday today?”引出今天是Sarah的生日。

  (4)带着问题看动画。(看看谁去祝贺Sarah的生日去了?Sarah多大了?)

  (5)回答:①谁祝贺Sarah的生日去了。(Mike and Wu Yifan)②引出如何介绍别人的英语表达——“This is my friend ……”,在正确朗读的情况下反复操练,启发学生向老师介绍自己的好朋友。③Sarah有多大了?(nine.提示“nine”的读音,并练读。出示所学过的其它数字卡片并复习)

  (6)由动画引出“How old are you?”的教学。(先慢读,再快读,指名读,指名回答。)

  (7)区分“How old are you?”和“How are you?”的意思,并操练。

  (9)由学生问师“Miss Zhang,how old are you?”引出礼仪:在西方国家里,问女士年龄是不礼貌的行为,这可是一个忌讳哟。在中国,一般女士也不喜欢别人问她的年龄。(make a joke.)

  (10)播放课件,展示A部分的Let’s talk的内容。

小学生英语教案5

  写课题(Topic)和课型(Lesson Type)

  课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有::新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法。

  写教学目标(Teaching Objective)

  教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜。

  写教学的重点(Main/focal Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points)

  教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。

  写教具(Teaching Tools)

  课堂上需要什么教具要写清楚,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

  写教学过程(Teaching Procedure)

  教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容:

  1、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。

  2、 写知识点和所用时间。写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢。写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间。

  3、 写教师活动。不仅要写教师"教什么",还要写出教师"怎样教",即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法,写板书内容等。

  4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。

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