中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿

时间：2022-09-23 15:06:33 演讲稿我要投稿

中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿（精选12篇）

　　通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家整理的中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿（精选12篇）

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇1

尊敬的老师们、同学们：

　　众所周知，进入二十一世纪以来科学技术突飞猛进；社会生活在迅猛发展；

　　人们的思想意识形态也在不断飞跃。而我们所从事的、做为“百年大计”的教育事业，难道还只是在原地不动，以不变应万变吗？显然不能，我们也要改革，也要发展，而且步子要快，力度要大。而这样的话，那些旧的，不适用的东西就要被摒弃了。也许，你的那些所谓的经验不再经得起时代的考验，要成为“滞销货”了，难道还企图把它们当宝贝似得准备“一用就灵”吗？

　　在过去，我们奉行教师是管理者，学生是被管理者的理念；

　　遵循教师在学生面前一定要拿出“架子”的思想；

　　相信“棍棒底下出孝子”及“严师出高徒”的言论；

　　认为学生尊重老师是天经地义而不懂得教师也得尊重学生。然而这些还管用吗？还是良师的标准吗？大家要深思啊！

　　在大力提倡素质教育和深化课程改革的今天，我们究竟应以什么样的姿态去面对自己心爱的教育事业和一个个求知若渴的学生呢？

　　我们被称作“人类灵魂的工程师”，所从事的可是一件塑造灵魂的工程啊！我们又被尊敬为“辛勤的园丁”。可是，园丁面对的是形象单纯而具体的花朵，我们所面对的都是个性不同的人。他们各有各的信念、各有各的思想、各有各的性格、各有各的特征。我们岂可抹杀他们的个性，限制他们的发展方向，那不成罪人了吗？我们要以民主和平等的方式与学生相处，只有这样，才会赢得学生的尊敬，让学生怕那不是尊敬，心悦诚服才是最崇高的尊敬。去掉居高临下的眼光吧，改掉紧绷的面孔和紧锁的眉宇吧，给学生一片灿烂的微笑，相信他们会报之以更加辉煌的成绩；

　　给学生一片真诚的爱心，他们的汇报更会让您意想不到。

　　课程改革在我县实施以来，我们的许多老师都更新了观念，转变了作风。请看：课堂上“请”“谢谢”等礼貌用语多了，责骂挖苦减少了；

　　老师穿梭于学生当中的时间多了，在讲台上的时间少了；

　　课堂上的笑声多了。死气沉沉的现象少了；

　　表扬鼓励多了，批评惩罚少了；

　　老师与学生在一起的时候多了，办公室闲聊的情况少了；

　　爱老师的学生多了，怕老师的学生少了……这一系列的变化，不都是课程改革的具体成效吗？

　　我们经过了一年多的学习与实践，转变和更新了教育观念，真正走进了新课程。回顾这一年的收获，赢得学生的一致尊重和厚爱才是弥足珍贵的，在这种新型师生关系下，我们定会取得更加耀眼的成绩！

　　愿我们的教育事业蒸蒸日上！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇2

尊敬的老师们、同学们：

　　和谐是什么呢？《说文》解释：和，相应也；《小雅》解释：谐，和也。从中可以看出，所谓和谐就是人与身边的人或物公平友好的相处，人与人和平相处，人与物友好共存，没有势强凌若，没有暴力与血腥。

　　从孟子的“天时不如地利，地利不如人和。”可以看出和谐的重要，从太平天国的“有钱同使，有田同耕……”可以看出和谐是人们的美好愿望。然而，那也只是愿望，也只是单单知道自党的十六届四中全会上“和谐社会”的提出，望“和”兴叹的人们终于找到了创建和谐的方法，如今和谐以成为人们谈论最多的话题，“和谐”已成为新的流行时尚，的确，社会需要和谐，国家需要和谐，我们这些莘莘学子所在的高等学府也需要和谐，身为唐院学子的我们是否应为为唐院的和谐奉献自己的一份力量，为唐院新气象的建立做出自己的一点贡献呢。经过高考的拼搏，我们终于迈进了大学的校门，心情由最初的激动和兴奋，慢慢地平静下来，平静之后我们是否想过大学只是我们有人生的开始，一个起始阶段，是人生最美好，最绚丽多彩的一段时间。校园的一切都与我们紧密相关，生活和学习是我们校园活动的主体，我们的一切活动都影响着校园，校园的环境也与我们的活动、学习息息相关，而那美好环境的建立需要我们共同的努力，所以让我们应自觉行动起来，由身边的事情做起，从小事做起，让我们的校园更加和谐、长久和谐，让我们为有一个更加好的学习和生活的校园环境而奉献自己的一份力量吧。

　　当和谐一词刚刚提出之际，无知的我们还在问为什么要把和谐看的如此重要，难道只是因为它是党提出的又一项指示吗？前人没有实现的愿望我们能实现吗？现在的我们终于明白：它能实现，只要我们共同努力，从一点一滴坐起，它就不在只是我们梦境中的海市蜃楼。

　　是和谐的存在让我们可以精神饱满的度过忙碌而充实的一天，随着朝阳曙光的出现，我们在微笑中快乐的起床，伴着落日余辉的消失，我们在欢乐中酣然的进入梦乡。

　　是和谐的存在让我们的校园繁多的校园生活井然有序，无论多么激烈的比赛，都会在“友谊第一，比赛第二”的呐喊中快乐的结束，赛场上的激烈角逐，甚至小小的摩擦换来的只是塞后的握手与欢笑。

　　是和谐的存在让我们可以为了那藏于心底的世界而奋斗，才明白所谓的优美环境只不过是无用的虚壳，才知晓竟绣青春年华需要的只是知识与能力，面对我们那没有绿阴小路的校园，我们依然热爱。

　　领悟之后，心底那重重的抱怨之声才一扫而空，和谐的重要以在心中得到诠释。

　　我们不再抱怨学校对宿舍的限时限电的政策，因为那是为了我们养成良好的生活习惯。

　　我们不在抱怨学校的严格制度，因为那是为了我们不要虚度这最宝贵的青春年华。

　　我们不在抱怨校园举办的无聊的活动，那是在培养我们的交际，组织的能力。

　　作为一名普通的大学生让全世界和谐是遥不可及的奢望，要国家和谐还是年幼的我们还承担不了的重任，然而构建和谐校园却是我们的举手之劳，它只须你从自己做起，从身边小事做起，只须你在做事之前考虑一下你的一言一行给校园带来的影响是好是坏。

　　也许只需要我们少几声呼喊就可以消除校园内的“巴别塔”式的喧嚣。

　　也许我们多走几步路多弯几下腰就可以消除校园内几道异样的风景。

　　也许只需我们多一点时间在书中，就可以为校园树立良好的学习气象。

　　也许只需我们注意一下自己的着装、发型，就可以为校园树立良好的风气。

　　从我做起，从身边的小事做起，就可以为和谐校园增添一点光彩，俗话说：“一人鼓掌声不响，万人鼓掌声震天。”构建和谐校园需要我们大家共同的努力，需要我们携手同行。构建和谐校园需要我们和谐的处理我们与校园之间的关系，师生之间的关系，同学之间的关系。

　　构建和谐校园需要建立我们与校园的和谐关系，作为接受高等教育的我们，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的原则早已成为历史，久困笼中的鸟儿不会知道天地的广阔，这个时代，环境影响对人的成长已很重要。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之具黑”多么明白的解释啊！明白之后我们要做出选择，是生于麻中，还是存于涅里？自然我们会选择前者，从我做起，从小事做起建立和谐的新唐院。一粥一饭当知来之不易，须知粒粒皆辛苦，成由勤俭破由奢，牢记勤俭是中华的美德，多走几步路将手中的垃圾丢入垃圾桶就会让校园多一些美丽。让我们学会勤俭、学会自主自强、勇于进取的坚韧品格，面对困难不低头，不仅为了唐院的美丽环境更为了唐院的良好风气。

　　构建和谐校园还需建立良好的师生关系。师者，所以传道受业解惑也，是老师带领我们遨游于知识的海洋，更是我们人生路上的风向标。是老师带我们从无知到有知，从幼稚走向成熟，是老师让我们区分道德与非道德，明白国家的法律神圣不可侵犯。这样的人不只的我们去敬爱吗？不得在见面时送上一句温馨的问候吗？也许只需在课上多几声应和，只需作业按时完成，足以令老师欣慰，相比老师的付出我们的回报只是沧海一粟，然而须知那不是无用功，不是白费力，须知积土成山，积水成渊，在下一次见到老师时一句“老师您好”就可以带动其他人去问候，老师一如既往的点头之时却得到莫大的欣慰，因为老师会明这一句普通的问候饱含着我们对他们工作的信任与理解。至尊、至爱，不仅为了老师欢心更为了建立和谐的师生关系，更为了和谐的新唐院，为了更好的校园气象。

　　构建和谐校园也需要建立良好的同学关系，“莫愁天涯无知己，天下谁人不识君”这不仅需要很强的交际能力，更需要一颗宽宏善良的心灵。如果只有前者，那终会发出朋友众多，却难得一知己的感慨。关心需要帮助的同学，让他们感受到友情的温馨，保持良好的心灵，宽容待人，也许只是你的一抹微笑就可以化解一场干戈，善待每一个人，也许只是你的几句鼓励的就可以拯救一颗走向黑暗的心灵。也许你被轻轻的一撞真的不是别人无心之为，你的脚被踩到真的就是别人的有意之做。敬人者人皆敬之，当你善待别人时，也会得到别人的尊敬与认可，当真正以哲学角度领会回音的启示时，才明白玫瑰送人，手有余香的道理，微笑面对，不仅为了余香，更加为了和谐的同学关系。

　　现在我们的国家正蓬勃发展,唐山也正出现前所为有的生机,那是党和人民共同努力的结果。“家和万事兴”，唐院就是我们这些唐院学子的小家，为了我们的“家”更加美好我们应愿它无比和谐，为了我们拥有更好的生活和学习的环境我们应让它更加和谐。然而我们不要把建立和谐校园只停留再口头上，我们应行动起来为校园更加美好而奋斗，为我们的校园拥有更加灿烂的新气象而怒力，因为我们以明白如何建立和谐，以知晓和谐的重要，所以那我们为什么还要把它停留在表面呢？行动起来吧同学们、校友们，为了我们的校园拥有更美的明天，让我们从小事做起，从自己做起，为构建和谐校园动起来吧！

　　勃勃生机的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，它们明白万紫千红才是春的本色。

　　茂密的森林之所以抵挡寒风，是因为树木之间的团结，是树木之间的和谐相处，是因为它们明白单木不成林的道理。

　　缤纷的色彩之所以美丽，是因为七种色彩的共存，是七色间的和谐互融，是因为它们明白自己虽美但很单调。

　　身为唐院的我们，难道不希望它向更好的方向发展吗？要是你坚毅的点头，那就动起来为唐院的新气象而行动，为唐院的和谐发展而奋斗吧！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇3

尊敬的老师们、同学们：

　　大家上午好。

　　我演讲的题目是：道不尽的情。

　　清晨的第一缕阳光带走黑夜的寂静，给我崭新的一天；傍晚的最后一抹彩霞尽情地展示着自己，并洋溢出喜悦的心情；雨后的彩虹享受着空气中特有的味道，把美留给天空、留给世界。我人生的旅程充满竞争，却因为得到良师的教导，没被淘汰。世间充满真情，说不完，道不尽。

　　年少懵懂的我们对情这个字并不能做到完全的理解，但我们能感悟到的除了亲情、友情，还有一种感情令我们刻骨铭心：那便是师生情。正因为有了这种感情的滋养，才使我们不断取得进步。

　　平凡与伟大存系于细微的事物中，真情与感动存在于我们这个小小的校园中：每次上课前，他都是在同学们的欢呼与簇拥下进入教室中的。没有鲜花，没有彩带，但却常常让我们感动。他就是张国鹏老师，最特别的是那双藏在黑边眼镜后的眼睛，深邃透明，洞悉一切。他就像个孩子，整天和我们生活在一起，分享我们的`快乐，排解我们的忧愁。彼此之间没有秘密，我们是最好的朋友。上课时他总是以最通俗易懂的方式讲解课文，课下他总和我们欢聚在一起。

　　记得学校组织的那次拔河比赛，同学们很乐意参加，但因为没有经验不懂技术而陷入苦恼中。我们的老师最理解我们的心情了，他利用课下时间和体育课给我们讲拔河技巧。既要上课，又要为学校的事情操劳，现在还要挤时间教给我们拔河技巧，他是在太忙了，居然连吃午饭的时间都没有了。比赛那天同学们怀着一个共同的目标踏上了操场，那就是为了我们的老师也要赢得比赛！耳边萦绕着老师的话语：团结就是力量。众望所归，我们获胜了！伴着雷鸣般的掌声，我们欢呼，我们雀跃，我们赢了！

　　正沉浸在胜利的喜悦中，我们却受到意外的打击。老师的孩子得了重病，必须去带孩子看病。他不在的日子里，同学们都忧心忡忡，甚至精神恍惚。“老师怎么还不回来”是同学们常挂在嘴边的一句话。好担心，好思念。为了表达思念的心情，我们用课下的时间折了一千只千纸鹤和一千颗心，还特意准备了一首歌送给他。

　　一天一天又一天，我们的老师要回来了。

　　期待、思念、急切在同学们的眼睛里流露出来。盼啊盼，上课铃响了，熟悉的脚步声传来，激动人心的时刻即将得到见证，我们终于见到了久违的亲人。霎那间，无可言喻的情感化作荡气回肠的掌声，经久不息。

　　“把你的心我的心串一串，串一株幸运草，串一个同心圆。”歌声掩饰不住我们所有任激动的心情，老师向我们深深地躹了一躬，那一躬把有同学的眼圈染成了红色。

　　阳光、余晖、彩虹都是您的化身，是您把我们的世界装点得如此绚丽。因为有了您一如既往的支持，才有了我们今天取得的一切。您是我们前进的不竭动力，您是我们的快乐维c，您是我们的良师益友，您是我们最崇拜的人！

　　我的演讲结束了，谢谢大家。

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇4

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《花开的日子》。

　　蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由飞翔。

　　老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

　　花开时节我走进民实校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱。

　　花开的日子我们翱翔在中学这个知识的海洋，和老师一起编织梦想。

　　花开的日子我们愿意用和谐的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

　　是老师带领我们遨游于知识的海洋，是老师带领我们从无知到有之，从幼稚走向成熟，是老师让我们区分是与非，是老师让我们明白国家的法律神圣不可侵犯，这样的人不值得我们去敬爱吗不值再得见面时送上一句温馨得问候吗

　　勃勃生机的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，他们明白万紫千红才是春的本色。

　　茂密的森林之所以能抵挡寒风，是因为树木之间的和谐相处，是因为他们明白独木难成林的道理。

　　缤纷的色彩之所以美丽，是因为七种色彩的共存，是七色间的和谐互融，是因为他们明白自己虽美但很单调。

　　和谐的师生关系会让我们的生活平添几分快乐，师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，是老师给了我们知识的雨露，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

　　同学们，老师们，构建和谐的师生关系需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐师生的彼岸前行。

　　用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，当我们抛弃了迷茫，把握了航向，让我们共同努力，不懈的摇桨，和谐师生的乐章终将奏响。

　　花开的日子，让我们在和谐的教育气氛中愉快的学习。

　　花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操。

　　花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康的成长。

　　我的演讲完了，谢谢大家！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇5

尊敬的老师们、同学们：

　　民主同等是现代师生伦理关系的核心要素。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要，教师要承认学生作为“人”的权利。学生和教师是同等的个体，学生一样具有神圣不可侵犯的权利。

　　尊重是新型师生伦理关系的重要体现。教师必须尊重每个学生做人的尊严和价值，这类尊重不但表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自己，意想到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。尊重学生意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱嘲笑学生，不随便当众批评学生。

　　欣赏是新型师生伦理关系的基矗欣赏的条件是爱，它布满着对学生的尊重、信任、期待等现代的学生观。在教师欣赏的眼光中，学生可得到一种安全感——老师喜欢我、信任我，这是使学生在轻松愉快的心情中学习、成长、生活的重要条件。在教师欣赏的眼光中，学生能够得到鼓励，产生一种无穷的气力往克服困难，这类气力是其它任何气力取代不了的，它要比教师给予的其他帮助更有效。教师要学会赞美每位学生，培养学生自信、乐观、积极向上的精神。

　　新型的师生情感关系应建立在师生个性全面交往的基础上。

　　尊师爱生是良好师生情感关系的基矗教师要真情对待学生，关心爱惜学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，特别是对学业成绩不够理想的学生，要多鼓励，多关心，相信他们的潜力，切实帮助他们。“亲其师才能信其道”。教师的真情投进，一定会得到学生的真情回报。

　　展现教学进程的魅力，品味教学成功的喜悦，是优化师生情感关系的重要策略。通过联系学生生活实际，激起学生学习爱好，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学进程布满情趣和活力，进步教学活动的吸引力。学生由“要我学”变成“我要学”，由讨厌学习到酷爱学习。

　　完善个性，展现个人魅力，是优化师生情感关系的重要保证。教师要得到学生的酷爱，就得有内在的个人魅力。教师要自觉进步本身修养，扩大知识视野，增强敬业精神，提升教育艺术，完善自己的个性。教师得到学生的真心爱戴，学习就会变成一种愉快、布满感情交换的进程。

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇6

尊敬的老师们、同学们：

　　和谐师生关系的营造是一件说起来容易，做起来非常难的事情。它要求老师要有耐心，有观察力，善于与同学们沟通交流。它要求老师做学生们的良师益友，在情感上给予学生关爱，为他们排忧解难。我获得了顶岗实习的宝贵机会，对于我的知识传授能力、讲台表现能力是一次考核，同时也将考验我的情感交流能力。我也很期待能在实习期间锻炼自己各方面的能力，为此，我做出了自己的实习预期目标。第一，完成听课任务，向专业的语文老师学习备课授课经验以及与学生们相处的经验；第二，积极准备教案完成教学目标，与学生们友好互动；第三，认真批改作业，热心辅导学生；第四，关心学生的成长，做学生的忠实倾听者；第五，积极记录实习的心得体悟，完成学院的实习作业。

　　在实习期间，我希望与同学们形成一种亦师亦友的关系。我希望学生能够肯定我授课的知识，对我的讲课抱有赞赏的态度，享受课堂。同时，能够信任我，愿意把我当作朋友来分享他们生活和学习上的快乐和忧愁。为了对学生们负责，为了学生们肯定我授课的知识，我会积极准备上课的内容，认真研读课文，积极查阅资料，设计教学环节，设计板书，练好黑板字，制作教学课件，并且融入学生们感兴趣的内容，在上课时营造一种轻松愉快的学习氛围。除了做好课堂的教学工作之外，我还要积极地充电，不断地学习，努力完善自己的知识结构，做一个博学爱学的老师，为学生树立榜样。为了使学生们信任我，把我当作益友，我会努力把学生们的姓名都记住，在课下与学生沟通交流，融入到学生当中；时刻持有一种平等的意识，尊重学生，认可学生，不能嘲笑学生，不能否定学生的奇思妙想；无论是在上课还是课下都要微笑，要有一种乐观的精神风貌，更能带动学生，给人一种平易近人的感觉；在上早读晚自习的时候，我会观察留心学生们的学习状态，积极地做好沟通和教育工作；在作业批改时，用心地做批注，让学生感受到我的用心；遇到问题学生，我会和班主任及任课老师一起努力，去帮助其解决问题。

　　我认为只有用心付出，真正关心学生的健康成长，不仅注重成绩和名次，更要从日常的学习和生活上关爱学生，让学生感受到老师的责任感和奉献精神，才能够营造一种良好的师生关系。营造和谐的师生关系是教育过程中的重要内容。

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇7

各位评委、各位同事：

　　大家好！每一位从事教学的教育工作者，都渴望着一种和谐融洽的师生关系，并多少曾为此苦恼过。今天，我演讲的题目就是《创造一种融洽的师生关系》。

　　我相信，我们都看过、听过不少优秀教师的感人事迹，然而，这些优秀教师的成功教育方法或许大多在我们脑中一闪而过，我们真正实践的并不多。客观地讲，我们谁没有对学生发过脾气？甚至动过手？尽管这些做法三令五申绝不允许，但有时候我们可能还是忍不住。至于发火动手的理由，我们可能会说学生太调皮了，太不听话了，太惹人烦了……当我们冷静下来进行思索，会发现这些理由无论如何站不住脚！我们可以试着用力在自己的脸上打一巴掌，感受它的疼痛，但我们又怎样去感受这一巴掌打下去，该会给学生心灵造成多么大的伤痛！在此，我呼吁，不管什么时候，请心平气和地对待学生。因为，愤怒与简单粗暴的方法解决不了问题。

　　也许，我们不能只注重探讨业务上的教学方法，而忽视了研究另一个重要的方面，那就是我们该怎样和学生相处？怎样融入到学生中去？面对后进生，我和一些教师一样，更多的是牢骚……却总做不到悉心教导、循循善诱。

　　我从教十余年，可以说日子总是平淡无奇。不过，一件小事却触动了我。去年下半年的一天下午，由于辅导班上几位成绩差的学生，我较晚才回家。半路上，我看见其中的一位学生在路上边走边玩，便问道：“简敏，你家住哪儿？”“东江宾馆那边，”简敏回答道。我想和我正好同路，就说：“简敏，来，坐我的自行车，我带你一段。”到了我家门口，简敏下车离去时，我又叮嘱了他几句。

　　就是这样的一件小事，想不到在简敏心中却留下了深深地烙印，他在一次作文中写道：卢老师是我最难忘的老师。后面还写了一大堆我的好话。而他最难忘的原因竟然就是这件小事。读着简敏同学并不流畅的语句，我当时的滋味说不出是甜，是苦？我只知道我愧对简敏同学对我的评价。因为我知道自己其实做得很不够，我心中甚至涌现出了一种内疚感。也正是因为这件事，我开始重新审视自己的教育方法，开始重新审视我们的师生关系。

　　我总是想，学生同样是人，我们应当给予他们与我们平等的权利。对学生气势汹汹，并不等于就是对学生严格要求，让学生怕自己未必就是好事。我们所要营造的是一个宽松的学习环境，创设的是一种轻松和谐的师生关系。只有这样，才有利于素质教育的顺利开展，才有利于学生学习成绩的提高。因此，朋友们，同仁们，尊重孩子吧，平等地对待他们吧，无论是课堂内外，请你一定多与他们进行心灵的沟通！

　　反观现实，我们从讲座中，从电视报刊上看到的那些优秀教师，有哪一个是会对学生打骂？又有哪一个对待学生是高高在上的？纵观历史，没有一个暴君能治理好天下，只有心系百姓的仁君才能使天下政通人和。结合教育，我们从中更能悟出许多道理。

　　我是一个普通而平凡的教师，但我将用一颗善良而执着的心去真诚地对待我的每一位学生，以此创造一种融洽的良好的师生关系，让学生们度过美好的童年时代！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇8

尊敬的老师们、同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《亲近童真，完善生命》。

　　陶行知老先生有没有爱就没有教育的至理名言。李镇西老师说是以心灵赢得心灵的典范。巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过有有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。

　　说着说着，眼前就会闪过一个笑容，一个小女孩的笑容，一个刚刚五岁小女孩的笑容，一个眼角带着淡淡的泪痕的小女孩的笑容，她叫王聪。她是今年九月份转到我们学校的，清楚地记得她第一天来到学校时的情境：眼泪汪汪，一脸的不情愿。和她一起来的孩子都对新学校充满了好奇与新鲜，秋千上荡两下，滑梯上玩一遭，很快便有了新认识的伙伴，只有这个小姑娘在她的妈妈把她的小手放到我手心以后，就一直紧紧地握着，不肯松开。看着眼前这个双眼低垂，满脸忧伤的小姑娘，我的心也是一紧一紧的，除了婉言安慰，更是用回握的双手，给她踏实，给她信任。上课，牵着她的小手上讲台，下课，拉着她的小手做游戏。午饭时，则肩并肩坐在一起。到了午休时分，也许是累了，也许是精神上稍稍松弛了，这个小姑娘在我的床上睡着了。就这样，她的眼角淡淡的泪痕和嘴边浅浅的笑意在我的脑海中定格。一连几天都是这样度过，老师们都笑着说我又多了一个女儿，我也笑笑回：这就是我们家的聪聪嘛！小家伙似乎听明白了我们的意思，躲在我的身后一直笑。这个五岁的小女孩可能永远都不会知道，她的脸上绽开的笑容更像是一缕照在我心头的阳光，给了我满心的幸福和喜悦。孩子的内心是鲜活的、生动的，有判断力的。前不久看到一份材料，上面说在学生可信任的人里面，老师位列第二，仅次于母亲。想想，坐在讲台下面的那群孩子，他们是把我们当成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一条光明的人生之路的圣人，可以依扶的参天大树，可以蔽风雨的温馨港湾。面对如此的依赖，如此的信赖。我们怎么能只看到毛病、失败，怎么能只懂得批评、抱怨，怎么忍心挫伤自尊，践踏纯真。想想我们的学生生涯，让我们心里暖。

　　暖的不就是那些有着亲切的话语、关注的眼神的老师吗？只有真正地站在尊重、赏识、善待童心的基础之上，才能听到来自心灵的回应，听到最动听的音符。

　　我们的学生中可能没有奥数冠军，没有天才少年，有的只是些表现平平，看不出多大出息的孩子，有的甚至是顽劣不堪的调皮小子。怎么办，我们该怎么办？请别生气，请别介意，让我们做一次，再做一次化腐朽为神奇的努力，说一遍，再说一遍：没有教不好的学生，只有不会教的老师来鞭策自己。确认，再确认：转化一个后进生与培养一个优等生同样重要。学高为师，身正为范。我相信，一个学识渊博，富有人情味的老师才更爱学生的爱戴。课下活动时，我的孩子们总喜欢跟在我的身边，搂一下腰，拉一下手，跟我开玩笑，有时甚至于师生一起翻倒在地，那不加修饰的欢声笑语在校园上空久久回响。师生一起游戏，关系和谐，是多么令人快乐幸福的事啊！

　　曾经听一位教育界同仁说过这样一句话：谁的心和学生的贴得更近谁作为老师的生命就更完善，更精彩。我觉得这话说得十分精彩，靠什么与孩子的心贴得更近呢？靠爱，当然是靠爱。博大的、无私的、宽容的、信任的爱。爱墙上那一方黑板，爱手中那两寸粉笔，爱脚下那三尺讲台，爱讲台下那一个人鲜活的精灵吧。只有付出诚挚的爱，才能在收获的季节摘得沉甸甸的果实。

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇9

老师们、同学们：

　　再过一、二天，我们将迎来一年一度的教师节和中秋节。佳节双至，情意浓浓，在此，我代表学校领导班子和全校同学，向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工，致以节日的祝贺和问候！

　　教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略的重要力量。我们这所校风淳正、治学严谨的省重点中学，其最重要的标志就是有一支师德高尚、业务精湛、团结进取的教师队伍，有着一届届尊敬恩师、虚心求教、勤奋成才的一中学子。我们这所具有60年校龄的学校，今年又被评为省二级重点中学和衢州市名校，我们为自己学习、生活、工作在这所学校感到无比的自豪。

　　教师们，党和国家为我们教师设立专门的节日，这充分体现了党和人民对教师的尊重和赞扬。我们在欢度这一节日的时候，更应自省自励，奋发进取。在此，特向老师们提出三点要求和建议：

　　1、适应素质教育和终身学习的要求，强化一中教师永不骄傲、永不停步、永争第一的光荣传统。积极学习先进的教育理论，苦练教育教学基本功，精心组织好课堂教学和课外活动，不断提高自身的教学艺术水平。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当教育专家的教师，也不会成为一代名师。

　　2、树立现代的学生观，相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每一个一中学生经过学校的严格管理和系统培养，都能成才，并以此为目标，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。

　　3、紧紧扭住高考不放，认真研究高考的发展脉搏，从全面提高学生素质入手，多层次、多角度地开展教改实验，大幅度提高我校学生创造性的分析问题解决问题的能力。

　　同学们，尊敬老师是中华民族的传统美德，师生关系是人类最纯洁、最真诚、最高尚的人际交往。老师爱护学生是教师的责任；学生尊敬老师是学生的良心。古语道，亲其师、信其道，学生只有建立起与老师的良好关系，才能更好地掌握老师传授的科学文化知识，在老师的引导下，与老师密切合作，全面提高自身的综合素质。为此，向全体同学提出下列要求。

　　1、学生对教师最好的尊重，是珍惜教师的劳动。希望同学们在遵守课堂纪律、认真完成作业的基础上，在课堂学习中高度重视教师分析问题、解决问题的角度、思路和技巧，把教师的真本领全部学过来，甚至在某些方面要立志超过老师。

　　2、做好与教师的沟通工作。目前，我们班容量都比较大，让教师充分了解每个学生是不现实的。希望同学们主动与教师做好沟通工作，学习中的疑难、生活中的苦恼、教学上的缺憾、甚至师生间的误会，都希望同学们主动、大方、真诚地和教师讲出来，共同求得解决的良策。这是教师们最欢迎的。

　　3、要正确对待教师的不足。教师也是人，也肯定会有不足之处，老师们也在积极认真的完善自己。一些同学对教师求全责备，对自己却宽容无边，于是与教师产生了一些不应有的矛盾或抵触情绪，有的甚至还影响了本门功课的学习，这不是主流，但也必须给予高度重视。希望同学们本着“求同存异、共谋发展”的原则，处理好与老师的关系，亲其师、信其道，努力营造师生间温馨、和谐、教学相长的师生关系。

　　老师们，同学们，秋天是个收获的季节，今年我们的高考取得了较好成绩，学校被评为省二级重点中学和衢州市名校，全校到处沉浸在收获的喜悦之中，同时我们的肩上也感到无穷的压力。秋天又是一个播种的季节，我们的新学年刚刚开始，全校师生又踏上了新的征程。让我们全体师生以欢庆教师节为契机，广泛深入的开展尊师爱生活动，团结一心，发奋图强，共同创造我们常山一中美好的明天。

　　谢谢大家！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇10

各位领导，各位老师：

　　大家上午好！我是民族实验中学的王茜！很高兴，能在这个美丽的校园与大家相聚。

　　今天我演讲的题目是《用心沟通———构建和谐师生关系》。

　　鲜花因为有了绿叶的映衬，才显得得明媚，鲜润；大地因为有了万物的拥吻，才显得平和，静美；天空因为有了白云的点缀，才显得辽阔，深邃；校园因为有了老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐，美丽。然而用心沟通，构建和谐的师生关系，我们才可以在五彩斑斓的和谐氛围中，工作着，感动着。

　　用心沟通———热爱每一位学生。

　　学生的成长不只是阳光，雨露，面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——那就是火热而真诚的心。

　　中国有句古话：”爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓”亲其师，信其道”而”乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关爱学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关爱，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼，生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

　　你热爱学生，学生反过来也会尊敬你，热爱你。教师要热爱全体学生，而不是一部分学生；尊重所有学生，而不是歧视学习成绩后进，常犯错误的学生。沙利文老师能把海伦凯勒这样一个盲聋哑的孩子，培养成著名的作家，教育家，说明了什么呢“金诚所致，金石为开”，沙利文老师把这看似不可能完成的任务给完成了，不正是从另一个角度给我们予启发吗对待所谓的”差生”，只要我们去亲近他们，用自己的爱心和耐心帮助他们分析原因，解决学习和生活中的问题和困难，让他们感受到自己在老师心目中也是占有一席之地的。这样就能使学生慢慢理解老师的良苦用心，从而沟通师生的感情，建立和谐关系。

　　“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识，改正错误，一切讽刺，挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢”春光明媚，鸟语花香”，又要容得下”乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，烂漫如花的孩子。

　　用心沟通———尊重每一位学生。

　　传统的师道尊严，在某种程度上将老师与学生对立起来，它已经越来越无法适应现今的教育形势。如今我们的老师应当学会放下所谓的”尊严”，与学生平等相待；尊重学生，热爱学生，用自己的爱心，热心，诚心去感化，去教育学生，由此建立新时期的和谐师生关系。

　　教师不是法官，学生不是被告，双方是完成教育教学任务的统一体，利益是共同的，目的是一致的，没有理由相互不尊重。

　　每一个人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要。教育家陶行知先生曾为违纪学生发糖的故事就耐人寻味：

　　有一天，陶行知校长看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候。陶校长从口袋里掏出一颗糖递给他：”这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他：”这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说：”据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶校长遂掏出第三颗糖给他。这时男生哭了：”校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四颗糖说：”你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”

　　面对”肇事者”，陶先生”反其道而行之”，历数了他在整个过程中表现出的一个个”闪光点”，充分体现了对学生人格的尊重。没有批评，没有斥责，没有让学生去写检查，更没有让其家长来校”共同教育”，却产生了理想的教育效果。尊重的力量有多大，由此可见一斑。

　　用心沟通———赏识你的学生。

　　中国有一句俗话：”士为知己者死。”说的是为赏识自己，信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长，老师的赏识。然而，在应试教育的压力下，学校教育似乎已逐渐远离了学生心灵深处这最美好的愿望，他们经常听到的是老师的批评，家长的责骂。难道我们多年的学校教育真的就只是培养了一大批不合格的学生吗不！我们经常会发现我们身边有很多在各行各业都很杰出的人曾经都不是在学校表现最优秀的学生。这一现象确实值得我们广大的教育工作者深深地反思。

　　著名的”罗森塔尔效应”应该是为每一个教育工作者所熟知的。这也使我想

　　起我班里的一个同学，刚开始时，她从不正眼看老师，使好几个任课老师对她有意见：上课不听，但话倒不说，只管自己学，因此成绩不坏但不出类拔萃。有一次，我布置了一张考卷，上面有一道比较难的题目，全班同学就她做出来，我就批了两个大大的字”好”“棒”，并附上一句话”你让我情不自禁地佩服。”以后，我每一次都在她的作业本上写上诸如此类的话语，慢慢地她开始上课肯抬头，认真听老师上课，下课碰到我会害羞地笑笑，发给她东西会说谢谢。

　　赏识就是一种期待，而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。

　　现在，课堂上”请”“谢谢”等礼貌用语多了，责骂挖苦减少了；老师穿梭于学生当中的时间多了，在讲台上的时间少了；课堂上的笑声多了。死气沉沉的现象少了；表扬鼓励多了，批评惩罚少了；老师与学生在一起的时候多了，办公室闲聊的情况少了；爱老师的学生多了，怕老师的学生少了……这一系列的变化，不都是用心沟通的结果吗经过不断地学习与实践，转变和更新了教育观念，真正体会到了”和谐”二字的真谛。一路走来才发觉，原来赢得学生的一致尊重和厚爱才是最弥足珍贵的。

　　和谐的社会少不了和谐的校园，和谐的校园离不开和谐的师生关系，和谐，是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时窗前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个灿烂的微笑，是我们教育的理想境界，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以持续发展那就让我们携手共同创造五彩斑斓的和谐师生关系，相信在这种新型师生关系下，我们定会取得更加耀眼的成绩！愿我们的教育事业蒸蒸日上！

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇11

尊敬的各位领导，老师：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《用爱构建和谐师生关系》。

　　爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生间的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心理相融；没有爱，就没有真正的教育。高尔基说过：”谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，是一种激励学生个性和谐发展的不可取代的教育力量。

　　作为一名教师，我爱我的学生，哪位学生生病没来上学，我都会家访探病，给他送去关怀和安慰；哪位学生生活上有困难，我都会想方设法帮助解决。对学生做到有求必应，有问必答，尽心尽力，尽职尽责。我所教的上个毕业班一个叫邢本月的学生，品学兼优，从不惹事。一天我刚走进教室，学生说：”老师，邢本月走了，不想上学了……”他一直是一个学习刻苦，表现出色的学生啊，怎么突然会有这种念头呢更何况离毕业考试只剩一个月的时间了。我立刻去了他家，他说：”老师，你来也没有用，我就是不想上学了，我烦了，怵了，以后再也不会踏进校园一步……”我听了之后心里很不是滋味，到底是什么原因让这个只有13岁的孩子态度如此的坚决，我当时的信念就是决不会让任何一个孩子离开！我试着走进他的内心世界，去了解他的想法，为他解除困惑。我从中了解到原来是因为其他班级的两个学生经常欺负他，又不敢跟老师说，他是被打怕了，所以产生了厌学的念头。我耐心的对他说：老师和学校领导会帮你解决，男子汉做什么事情都不能半途而废，现在你应该做的就是克服一切困难，专心学习，迎接考试……记不清去了他家多少次，经过我们多次推心置腹的谈心，他终于重拾信心，回到了班里。并且令我高兴的是，在今年的毕业考试中他取得了优异的成绩。有一次在我回家的路上，他远远的喊住我说：”老师，这次期中考试我是全班第一名，当时如果不是您的关心和鼓励，我就不会有今天的成绩。”作为一名教师，还有什么比此刻更幸福呢我喜欢这样一首小诗：当人梯，用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向征程；当园丁，用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕，用我们的忠诚，燃烧自己，给人间带来光明！

　　因为我爱孩子，孩子们也爱我。今年的教师节，令我感动又难忘。一大早，我像往常一样推开门走进教室，学生全体起立，异口同声的说：”老师，祝您教师节快乐！”讲桌上摆着鲜花，黑板上写着：老师，您辛苦了！繁忙的教学工作让我忘了今天原来是教师节，孩子们却记在了心上，并且送给我这么大的一个惊喜，看到孩子们用心为我准备的这一切，心情激动万分，我的双眼模糊了。此刻的我真正体会到了做一名教师的真正价值，虽然我不是物质上的富有者，但是我拥有学生的爱，便是世界上最富有的人！

　　正因为有了老师的爱，学生的真诚，师生关系才显得如此和谐，美丽！和谐，是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时窗前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个灿烂的微笑，和谐是教育的理想境界，让我们携手共同创造五彩斑斓和谐的师生关系！

　　中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿篇12

尊敬的各位领导，老师:

　　大家好！

　　我今天演讲的题目是《构筑心灵的桥梁——-建和谐师生关系》。

　　老师与学生，这是任何一所学校的核心主体，其二者之间的关系，也是构建任和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢唯有真诚！唯有沟通——用真诚去创造一架沟通的桥梁！只有沟通，才能消除彼此疑虑，促进相互的信任;只有沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解。

　　学前教育又不同与其他教育，面对的群体是呀呀学语的幼儿，他们不知道什么是对于错，什么是好与坏，但他们能感觉到谁真正喜欢他们，疼爱他们，我们用我们真诚的笑容，亲切的话语，使只认妈妈的孩子投入了我们的怀抱;我们用不懈的努力，不厌其烦的耐心让孩子们爱上了幼儿园。

　　我们班的双胞胎姐妹圆圆墨墨年龄偏小，性格内向，不愿与陌生人交往，我还清晰的记得两年前她们刚入园的情景，真是哭的死去活来，足足哭了半个多月，越是这样我对她们越要更用心的交流，抱着她们哄她们玩，和她们一起做游戏，渐渐的她们不哭了，看我的眼神也不是怯怯的了。她们爱上了幼儿园，对我也产生了依赖。记得那天圆圆去上厕所，由于穿的太厚不容易提裤子，正巧那一会我有事不在，别的班的老师看到了说要帮她提一下，没想到她一下躲开了，就那么半提着裤子去找我，我当时真有点苦笑不得，但不知怎的心中还有一丝莫名的感动，我知道一种信任，和谐的关系在我们之间蔓延。这就是心灵沟通达成默契的结果！

　　用心沟通，它不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁;用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化纯净的心灵！岁月匆匆，如今，我在教师岗位上已经工作两年多了，在工作经验的积累中，我明白对于一个幼儿老师来说不但要和孩子沟通，还要与家长建立良好的信任，才能真正达到和谐的师生关系。这方面我一直确信一句话:将心比心！我们用真诚的爱心关爱我们的学生，作为学生家长会心中肯定老师的付出。在日常接送孩子的空隙，等一切可以和家长交流的机会，我都不会放过。听听家长的心声，努力改正工作中的不足，尽自己最大的努力达到家长的满意。前一段时间我们学校举行幼儿体操比赛，正巧那几天我得了感冒，眼睛红红的有些水肿，当我主持完体操比赛以后，几位家长围上来，关切的问:”李老师，这两天感冒了吗眼睛怎么红红的“听着一句句关切的话语，让我深刻的感到日常的工作没有白费，心被一股一股的暖流包围着，家长的肯定不就是我最大的成功吗

　　老师们！其实，建立和谐的师生关系很简单，和谐就是平时对幼儿关心的点点滴滴，和谐就是平等与尊重，和谐更是幸福的源泉。让我们用心去沟通吧！让我们用真诚去构建心灵的桥梁，用和谐谱写第三幼儿园最美丽的篇章。

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