我有一双小巧手校本课程活动计划

我有一双小巧手校本课程活动计划范文（通用10篇）

　　时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的我有一双小巧手校本课程活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇1

　　活动背景：

　　折纸、剪纸、绒线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。同时，也让学生掌握了一门生活技能，符合学校“快乐生活”校本课程的要求。因此，开设这一校本课程，通过一系列手工折编活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的`希望。

　　活动目标：

　　1、通过折纸、剪纸、绒线编织各种图案、围巾、手套等，培养学生动手能力、生活自理能力。

　　2、通过折纸、剪纸、绒线编织增强审美能力，陶冶学生的情操。

　　3、 培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

　　4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

　　5、通过成果展示培养学生的成就感。

　　活动对象：

　　五年级（3）班学生。

　　活动准备：

　　1、 师生课前准备绒线和编织材料、彩纸等。

　　2、编织材料及必备材料的展示品。活动时间安排：第五周———十五周。

　　活动安排：

　　第一节：教师简述折纸、剪纸、绒线编织艺术及用途；展示编织材料及必备材料；传授折纸、剪纸、绒线编织基本方法。

　　第二节：讲解折纸、剪纸的方法；学生训练折纸、剪纸的方法。

　　第三、四节：学生收集有关材料。

　　第五节：学生成果（自己手工折、剪成果）展示；学生介绍其中经验。学习平针编织手套的方法。第六节、学生成果（自己手工编织的手套）展示；学生介绍编织经验。第七节：学生优秀成果（编织精细、款式新颖的手工编织的围巾、手套成品）展示及评价。第八节：学生谈感受，写体会日记。第九节：学生找资料，编手抄报。第十节：活动总结。第十一节：成果展示。

　　活动总结及评比：

　　1、学生们通过学习，掌握折纸、剪纸、编织技巧，从学习折纸、剪纸、编织的基本功，到会折纸、剪纸、编织围巾、手套等，获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。

　　2、评价方式：

　　（1）过程评价与产品打分相结合。

　　（2）教师评分与学生互评相结合。

　　（3）情感态度与协作精神相结合。

　　评价表

　　评价方式

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇2

　　一、教材简解：

　　本次主题《六个好宝贝》中的六个宝贝即眼、耳、口、鼻、手、足，通过系列教学活动帮助幼儿了解五官的作用、功能及一些保护小常识。因此我设计了《我有一双巧巧手》的活动，通过本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识。

　　二、目标预设：

　　1.认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

　　2.感知手的重要性，懂得爱护自己的小手。

　　三、活动重点、难点：

　　重点：认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

　　难点：感受手的重要性，懂得爱护自己的小手。

　　四、活动准备：

　　PPT课件

　　五、设计理念：

　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，因此，我设计了本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识

　　六、设计思路：

　　本次活动我分为三个环节。第一环节，主要让幼儿了解自己的小手，知道小手的构造及五个手指的名称；第二环节是让小朋友在做做玩玩中，知道小手能做很多事情，从而感受手的`重要性；第三环节，引导幼儿学会保护自己的小手并告诉幼儿一些保护小手的方法。

　　七、教学过程：

　　活动过程：

　　一、看一看，认识小手。

　　1.出示PPT，引导幼儿观察小手。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（手）手有哪几个部分组成呢？（手心手背手指）

　　2.提问：那手妈妈有几个宝宝呢？一起来数一数？谁知道这五个宝宝的名字呀？

　　小结：原来呀，手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，五个宝宝都有什么本领呢？我们一起去看看把。

　　二、玩一玩、知道小手能做很多事情。

　　1.出示大拇指宝宝的图片

　　师：大拇指宝贝在干嘛呀？（夸一夸）

　　2.出示食指宝宝的图片

　　师；食指宝宝在干嘛那？（指东西）

　　3.出示小指宝宝的图片

　　师；小指宝宝在干嘛那？（拉勾勾）

　　4.手指游戏

　　5.我们的小手能不能干呀？谁来说一说？

　　小结：我们的小手真能干，能做很多事情呢！玩游戏、画画、吃饭、穿衣服都要用到我们的小手。

　　三、说一说、懂得爱护自己的小手。

　　1.师：小手可以做很多事，是不是很重要啊？那我们可以怎么保护自己的小手呢？

　　小结：哇，小朋友真聪明！想了那么多的办法来保护我们的小手。我们可以勤洗手勤剪指甲；冬天的时候，要擦护手霜、戴手套、小手冷的话就搓一搓，小手破了要及时包扎；平时不碰、不玩尖的东西等等。

　　2.师：那我们一起来看一下，这些小朋友做得对不对。

　　（1）小朋友在玩剪刀。

　　师：这个小朋友做得对不对？为什么？

　　小结：图上的小朋友做得不对，剪刀尖尖的，危险，会划破小手的。

　　（2）小朋友在用肥皂洗手。

　　师：那这个小朋友做得对不对？

　　小结：这个小朋友做到对的，手脏了就要用肥皂洗，这样我们的小手就会变得既干净又漂亮啦！

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇3

　　活动目标：

　　1、了解洗手的重要性及学习用香皂洗手的正确方法。

　　2、知道在饭前、便后要洗手，增加安全卫生意识。

　　活动准备：

　　小毛巾、香皂、大苹果模型、小盆、脏毛巾1条、手偶。

　　活动过程：

　　一、故事引入

　　师：小朋友，今天我们托二班请来了两位小客人，你们看，他们是谁？

　　我们要向他们问好。这两位小客人今天有点不舒服，因为他们吃

　　东西前没有洗干净小手，所以他们的肚子好痛。

　　提问：小朋友们，你们吃东西前会洗手吗？你是怎么洗的？

　　二、老师出示大苹果模型，引出儿歌

　　我是一个大苹果，小朋友们都爱我，

　　请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

　　三、幼儿观察自己的小手脏不脏

　　小朋友们想不想和大苹果做朋友，让大苹果看看宝宝的.小

　　手脏不脏。要是小手脏的话，我可不让你们碰。

　　四、情景引入

　　我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这

　　条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你

　　看，把我的身上都擦脏了。”

　　提问：

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　五、教师口述洗手的正确方法（洗手六步法）

　　伸出两只手、10个手指头。打开水龙头，冲冲小手，关上水龙头，

　　拿起小香皂，搓一搓，搓搓手心、搓搓手背、搓搓指缝、搓搓指

　　尖、搓搓大拇哥、搓搓小手腕！咦，发现了许多脏泡泡。打开水

　　龙头，冲冲冲。关上水龙头，扣上小手，甩三下，哇，我的小手

　　干净了！

　　六、教师示范洗手的正确方法

　　1名幼儿和教师共同体验，其他幼儿随后去盥洗室实践

　　七、毛巾擦手

　　活动延伸：

　　回家后反复练习，和幼儿园保持一致，促进家园共育。

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇4

　　【活动目标】

　　1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。

　　2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

　　3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

　　【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　表演激趣，导入活动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的.手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。

　　教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

　　2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!

　　3、分组操作，展小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。

　　4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

　　三、结束部分：

　　教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇5

　　一、教学目标

　　1、能够设计塑料手工制品，在讨论中完善设计，并动手制作，完成作品。

　　2、培养学生对技术设计、技术实践过程及其产品的思考和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术学习探究的良好习惯。

　　3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点：引发学生创造性的构思。

　　2、教学难点：引导学生根据材料的不同特征进行设计制作。

　　三、教学准备

　　1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品（或图片）。

　　2、学生准备：收集到的各种塑料工艺品（实物、图片），自己制作的小塑料作品、铅笔、尺、白纸，收集到的各种塑料材料等。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入，揭示新课。

　　塑料色彩绚丽无比，形态可塑多变，它装点着我们的生活，塑造出美好的世界。在日常生活中，塑料制品随处可见，大到城市雕塑，小到儿童玩具，塑料已被广泛运用。今天这节课，就让我们也来当一回设计师，设计制作一件塑料手工制品，美化我们的生活。

　　板书课题：设计制作

　　（二）学习教材，讲解方法。

　　1、师：同学们，在我们的身边有哪些塑料家属呢？学生回答。

　　2、师：这些都是大家看到的塑料设计师的作品，它们为我们的生活带来了无穷的乐趣。今天老师带来了几件同学自己动手制作的手工作品，他们形态各异，色彩艳丽。你们想观看吗？

　　3、出示学生塑料手工作品图片，说一说他们都是用什么材料做成的。

　　4、学生交流。

　　5、师小结：塑料家属品种繁多，材料性质不同，加工方法也不一样。泡沫塑料块有一定的硬度，适合用刀刻；塑料吸管可压扁，有韧性，可以编制茶垫和一些小动物。造型时，我们还可适当运用其它材料，这样可使形象更生动。例如松鼠眼镜可用铜丝做镜框，小兔眼睛可用玻璃纽扣。

　　6、下面是一位同学雕刻作品的过程图，说说他用的是什么材料，他是怎样雕刻的。（出示过程图）

　　7、学生交流。

　　8、师小结：只要能做成的东西，都是同学们可以尝试的。欢迎大家凭借想象，做出与众不同的手工作品。

　　（三）学生分组实践，教师巡视。

　　1、师：看到了这么多好看的塑料制品，你是不是也想自己动手来做一个呢？

　　2、学生分组交流讨论自己的构思。

　　3、在白纸上设计、画出草图。

　　4、拿出事先准备好的材料、工具。

　　5、小组成员合作制作、修改塑料手工作品。

　　（四）作品展示，互动评价。

　　1、展示创作完成的作品，在小组内交流、评议。

　　2、自评、互评后推选出最佳创意的优秀作品，评选出“小设计师”。

　　3、请刚当选的“小设计师”向全班同学介绍设计思路和创作过程。

　　（五）、总结回顾，启迪创新。

　　1、总结本节课的要点。

　　2、号召全班学生开动大脑，学会观察，学会创新，争取做出更优秀的'作品。

　　五、板书设计：巧手翻花美化生活

　　装点世界

　　学会创新，人人来做设计师。

　　六、教学反思

　　上课伊始，实物投影上届学生自己设计制作的塑料手工作品图片，一下子激发了全班学生的设计制作热情，他们兴致盎然地投入到“争当小小设计师”的活动中，在随后的课堂讨论中，更是各抒己见，说出了许多塑料材料可以制作的手工艺品。在学生设计制作的过程中，更能发挥合作探究精神，小组成员齐心协力，纷纷拿出了一件件的作品。整堂课美中不足的是学生上交的手工制作品真正令人耳目一新的寥寥无几，大多数作品似曾相识。是我们的学生太缺乏创新意识，还是我们教师平时给孩子这方面的引导太少，所见太少……我想，是后者。作为人师，我们该好好反思了。

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇6

　　教学理念：

　　1.建立平等互助的新型师生关系。

　　2.建立良好的音乐课堂氛围。

　　3.鼓励学生的音乐创造，重视音乐实践。

　　教学内容：聆听歌曲《我有一双万能的手》 表演歌曲《粉刷匠》

　　教学目标：

　　1.能了解手的用途，理解劳动的愉快；能用自信的声音，较准确的音高、节奏有表情地演唱《粉刷匠》。能够在《粉刷匠》的歌表演活动中参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。

　　2.用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。

　　3.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。

　　教学重点：

　　1.了解人们的双手不但能劳动，还能传情达意。

　　2.通过音乐创造实践，培养学生的参与意识，创造意识。

　　3.在为(粉刷匠)编配伴奏的过程中，掌握歌曲的基本节奏。

　　教学难点：能用探索式的学习方法掌握碰铃、响板的多种演奏方法。

　　教学方法：游戏导入法、示范法、比较法、听唱法、参与体验法。

　　教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐：碰铃、响板(瓷杯、瓷砖、玻璃杯、铅笔、钢笔等)

　　教学类型：1综合课型

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、感受音乐，激发兴趣。

　　1.律动《口哨与小狗》拍手进教室。

　　2.欣赏幼儿歌曲《小小手》，师生一起做手指游戏。

　　二、游戏导入、激活思维。

　　1.猜一猜(两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它)打一身体器官。(教师在投影灯下做手的动物灯影游戏，请同学们猜猜)师：今天这节课，老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物?

　　2.学一学(模仿动物的.叫声或有特点的动作)师：谁能用自己的声音模仿一下他们的叫声，或者模仿一下他们的动作。

　　3.说一说(说说手的用途)师：我们每个人都有一双能干的手，它们能干些什么呢?

　　4.做一傲(教师鼓励学生根据自己对手的描述，到台前表演示范，然后教师带领学生将学生的示范动作按节奏重做一遍。)

　　5.看一看影视资料、图片(生活中有关手势的内容：劳动、做事、舞蹈、各类手语。如胜利、真棒、ok等手势。)

　　三、参与学习，感受体验

　　1.听一听(欣赏《粉刷匠》，初步感受歌曲情绪)师：我们的双手能做各种各样的事情，下面我们

　　来听一听《粉刷匠》唱了些什么?他们的双手都做了什么?

　　2.学一学(复听歌曲，随着歌曲录音，模仿粉刷匠做各种动作。)

　　3.试一试(为歌曲编配伴奏)

　　a.认识碰铃，并在教师示范下学会演奏碰铃的正确姿势。

　　第一步：让学生用碰铃为歌曲配伴奏(节奏谱X ― | X 一 |

　　第二步：让学生尝试用笔敲瓷杯、玻璃、瓷砖、两支钢笔对敲等方法模仿碰铃声，并用这种自制的碰铃为歌曲伴奏。

　　b.认识响板，并在教师示范下学会演奏响板的正确姿势。

　　第一步：学生用响板为《粉刷匠》配伴奏。( 节奏谱X X | X X | )

　　第二步：引导学生找找身边的“响板”并敲一敲，然后用自制的“响板”为歌曲伴奏。

　　四、情蛀表达，育歌子乐

　　1.议一议

　　a.师：如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情是怎样?

　　b.方法：可展开讨论，结合歌词“小鼻子变呀变了样”讨论小鼻子为什么变了样，由此让学生懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。

　　2.演一演

　　a.听课件伴奏音乐，试着编创自己的动作，也可试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。

　　b.教师根据学生自愿将学生分成三组(碰铃组、响板纽、表演组)进行综合艺术表演。

　　五、创作表现，延伸课堂。

　　1.听一听(欣赏《我有一双万能的手》)师：我有一双万能的手，样样事情都会做……听听下面的小朋友是怎样唱的?

　　2.学一学师：为什么妈妈说我是一个好孩子?劳动会给你们带来什么样的心情?(师生共同讨论，历数一双手的功劳：洗衣服等家务劳动；订图书、平操场等爱校园的劳动；拾麦穗、拔野草等生产劳动，真是样样事情都会做，使学生明白劳动光荣的道理，要求自己的事情自己做。)

　　3.表演唱 跟着音乐边唱边模拟歇中的情景表演。音乐反复，学生随着音乐表演走出教室。

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇7

　　教学目标：

　　1.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识。

　　2.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。

　　教学重、难点：

　　1.引导学生积极参与各种创造性的教学活动。

　　2.用轻松愉快的声音演唱,感受劳动的快乐。

　　3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三乐句。

　　教具准备：多媒体课件、手工制作品、手风琴、打击乐、手工纸。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1.听音乐进教室,按规定坐好。

　　2.师生问好。

　　二、新课教学

　　1.导入。

　　师：老师这儿有一个谜语，谜面是：十个小朋友，你有我有他也有;十个小朋友，五个在左五个在右;十个小朋友，只会做事不会开口。(生答：手)对，就是我们的这双手。我听说，在昨天的美术课上，同学们用一双小手制作了许多漂亮的手工作品，老师真想看看。昨天通知你们今天音乐课带来展示一下，大家都带来了吗?(生答，同时拿出作品)哇，真不错，看了你们的作品，老师真佩服你们，因为你们都有一双灵巧的手。今天这节音乐课，我们就一起来学习第九课《巧巧手》。(出示课题：巧巧手)(课件1)

　　2.聆听《我有一双万能的手》

　　(1)感受音乐，参与创编

　　师：同学们，我们的手除了剪纸之外，还能做些什么呢?接下来我们一起来欣赏《我有一双万能的手》。

　　(提出要求)请大家认真听，然后告诉我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事?(放音乐，出示课件2)现在哪位同学来回答我刚才提出的问题，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀?(生答：会洗衣、补袜子、缝纽扣、还会修桌子、补图书、栽花种树等)说得真棒!同学们再想想，歌曲中小朋友的手做了这么多的事情，我们可以用什么动作把它表现出来：比如洗衣服、洗手娟……(学生根据歌词内容创编动作)接下来让我们一起把音乐再听一遍，同学们一边听一边根据自己刚才创编的动作把它表演出来。好!现在就让我们一起跳起来吧!(学生表演)

　　(2)思想教育：

　　师：大家表演得真好，谁能说说，这首歌告诉了我们一个什么道理?(生答：自己的事情自己做;从小养成爱劳动的好习惯)对，劳动最光荣，劳动给我们带来了许多的快乐，我们从小就要做到自己的事情自己做。现在我们一起来想想，在生活中你们的这双小手还能做什么呢?谁来说说?(生答：会穿衣服、整理书包、扫地等)你们真棒，一双小小的手能做出这么多的事情来，真让我羡慕，同学们能不能给我一个机会，让我也露一手，好吗?(好)

　　3.学唱《粉刷匠》

　　(1)学唱歌曲，体验快乐。

　　师：下面就让我弹一曲,同学们来评一评，老师的手巧不巧，给我打个分儿。(教师弹唱《粉刷匠》)老师弹得好不好，能打几分呀?谢谢同学们的夸奖。我发现刚才我在弹唱的时候，有的同学也跟着唱起来，看样子，有的同学在幼儿园、学前班就学过了这首歌，那太好了。谁来说说这首歌的歌名叫什么?(生答：《粉刷匠》)(对)(出示课件3)谁愿意上来唱给大家听?(叫2名同学唱)唱得真好，让我们鼓励他一下。(学生鼓掌)今天这节课，我们还要学习一个新本领，学唱这首歌的歌谱，看看谁学得又快又好!(生学唱)大家学得真不错，能不能自己演唱一遍给我听，行吗?(生演唱)老师真为你们感到高兴，没想到你们这么快就学会了，真是太聪明了。不过刚才同学们演唱的时候，老师发现有的同学把第三乐句唱错了，我们现在把这一乐句再学学。(生学唱)(解决难点)很好，把旋律再视唱一遍。(学演唱)接下来请大家把歌词朗读一遍，(生读歌词)现在老师有个问题想问问大家：小粉刷匠的小鼻子为什么变了样呢?(生答：因为在劳动时，不小心弄脏的)那他怕不怕?(生答：不怕)是的，因为他用他那双勤劳的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸奖，你们说他的心情是怎样的?(高兴、愉快)是的.，我们大家要向小粉刷匠学习，劳动时要不怕脏不怕累。接下来我们就带着这种愉快的心情，把歌曲演唱一遍。(学生演唱)我真高兴，同学们唱得越来越好了。接下来请同学们随着音乐边唱边跳，大家能行吗?(行)(学生表演)

　　(2)动手操作，参与实践。

　　师：老师知道，在美术课上同学们还学过折帽子，是不是?那么现在我就要给同学们提出一个新的要求，就是用老师手上的手工纸来折一顶帽子，看看哪位同学的手最巧。希望同学们能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的样子，(学生动手操作)啊，不一会儿的功夫，我们都变成了粉刷匠，那么就让我们一起来做一回粉刷匠。(放音乐，让师生一起歌表演)

　　(3)创设舞台，展示自我。

　　师：在你们这双小手的辛勤劳动下，我们的房子变得更漂亮了，你们开心吗?为了更好地体现我们劳动的快乐，我们配上这些打击乐，(出示打击乐)让我们载歌载舞地再表演一遍。拿到打击乐的同学，不要担心，虽然我们还没学过，但只要把这份快乐表现出来，就行。

　　4、总结

　　今天这节课就要结束了。通过这节课，同学们不仅懂得了从小要养成爱劳动的好习惯，还用你们的这双巧巧手为歌曲创编了许多的动作，使得你们的这双手变得更加灵巧了。我相信今后同学们一定能像歌中所说的那样：样样事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。(播放《我有一双万能的手》让同学们在歌声中结束这节课)

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇8

　　活动目标：

　　1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。

　　2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。

　　3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。

　　活动准备：

　　小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、亲亲热热：接待与点名

　　1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。

　　2、点名游戏：

　　（出示小动物手偶）师：大家好！我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？

　　逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小白兔。”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好，我叫xxx。”

　　小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友，很高兴！现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。”

　　二、做做玩玩：穿珠链

　　1、出示事先穿好的珠链：宝宝看，这是什么？（戴到自己的脖子上）漂亮吗?漂亮的珠子是怎么做出来的呢？

　　2、老师演示穿珠链的'方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：“色，色。”指珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。”然后穿过去，依次穿成一条珠链。

　　3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作，老师逐一观察，给予家长和宝宝适时指导。

　　4、归放活动材料。

　　三、说说唱唱：小鱼游

　　复习儿歌表演：小鱼游

　　四、蹦蹦跳跳：集体听音乐，进行儿歌表演。（托班律动向前走）

　　五、开开心心：家庭高尔夫

　　1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。

　　2、指导家长和宝宝共同制作。

　　3、游戏：家庭高尔夫

　　a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。

　　b、家长两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。（彭英）

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇9

　　教学目标：

　　1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

　　2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。

　　教学重点：

　　培养参与和创造意识

　　教学难点：

　　培养参与和创造意识

　　教学准备：

　　串铃、录音机

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、 听音乐起立，、问好、入座。

　　2、 复习柯尔文手势。

　　3、 复习歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、 导言。

　　2、 聆听《铁匠波尔卡》

　　（1） 完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。

　　（2） 教师简介乐曲的`来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。

　　（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。

　　提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。

　　2、 串铃及演奏方法简介

　　3、 编创与活动。

　　三、结束部分：

　　小结。

　　我有一双小巧手校本课程活动计划 篇10

　　活动目标

　　1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。

　　2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。

　　3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4.提高幼儿思维的敏捷性

　　教学重点、难点

　　重点:幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的`培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。

　　2.各种饮料的塑料瓶子若干。

　　3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。

　　活动过程

　　1.利用谈话方式导入新课。

　　教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么？

　　2.请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。

　　教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。

　　3.幼儿制作材料，教师巡回指导。

　　幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。

　　⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。

　　⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。

　　⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。

　　4.展示作品。

　　请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。

　　5.户外活动。

　　首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。

　　教学反思

　　1.在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。

　　2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。

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