幼儿园秋学期科研计划
一、情况分析:
教育科研工作是教学工作的核心,为此,我园课题组立足本园实际,将科研与教研进行有效整合,以园本研修为载体,引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进,在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上,扎扎实实地开展了一些富有成效的工作,有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。不过,在幼儿园科研工作的过程中,虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制,但我们也发现,在课题实施过程中,教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪,尤其是一些新教师,根本不清楚课题是什么,该怎么做,虽然跟着有经验的.教师一起做,但过程中缺乏思考,研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力,以幼儿园课程建设为契机,作进一步的探索。
二、工作目标
1.进一步加强科研工作的组织和管理,构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式,不断提高科研管理水平。
2.认真实施课题组活动计划,定期组织开展研讨、成果展示等活动,推进教师积极参与的热情,有效提高教师科研水平。
3.为教师参与科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难,调动其参与教育科研的主动性和积极性,逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。
三、主要工作及措施
1.加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。
2.认真制订本学期各课题组活动的计划,要求有操作性,并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。
3.建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法等。
4.积极鼓励教师总结实践经验,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的科研成果。
四、具体活动
(一)九月份
1.制定课题《利用成语促进幼儿多元发展的研究》、《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》研究计划
2.《利用成语促进幼儿多元发展的研究》课题组做好中班幼儿前侧工作
3.教师科研学习—观察法
(二)十月份
1.课题组开展活动
2.教师科研学习——课题实施质疑问题研讨活动
3.课题研讨观摩活动
课题实施问题讨论活动由各课题组事先设计一个问题,进行互动交流.
(三)十一月份
1.课题组活动
2.教师科研学习——理论学习与交流活动
3.结合观察记录,完成成语课题个案观察记录
理论学习与交流活动事先在各课题组中进行,而后各推荐两名教师进行集体交流.
(四)十二月份
1.课题组活动
2.教师科研学习——收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章,并进行案例交流活动
3.收集课题研究资料,教师撰写论文,撰写课题中期报告