新教师个人心得体会及感悟

时间:2023-03-01 18:30:46 心得体会 我要投稿
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新教师个人心得体会及感悟

  在日常生活或是工作学习中,我们常常会对某些事或人产生不一样的想法,这时候,就可以把这些感悟都记录下来,让自己铭记于心。那么,感悟的文章一般都是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的新教师个人心得体会及感悟,欢迎阅读与收藏。

新教师个人心得体会及感悟

新教师个人心得体会及感悟1

  此次,作为一名新人教师,我有幸在一些骨干教师前辈们的课堂上学习讨教了一番。通过这次的听课学习,我第一时间想到的就是这句“听君一席话胜读十年书”。

  是啊,教育是教师与学生之间知识的传授、沟通。仅仅靠过去在书本上的知识和技巧又怎么能胜任教师的职位呢?只会在课本上学习的,那是学生,成为一名真正的教师,我必须从课堂上学习,从教育中学习。

  通过这段时间的听课,我认识到自己在基础方面的一些问题和不足。作为一名新教师,我一直严格的遵守自身的经验和受到的教导,按照自己了解的方式去规划自己的教育。从备课到教育,我感觉到自己最大的问题就在于难以和学生们“连系”起来。在我的.课堂上,学生们听不进、难以保持注意,甚至连听不懂的问题都没有人主动提问。这是十分被动的状态。

  但再看前辈们的课堂,学生们也会有疑惑,但他们会主动的提问,甚至和老师一问一答的沟通起来。这就是我的课堂所缺少的东西!同时,也是我所缺少的东西。

  通过听课,我在之后也认真的分析了自身的情况。作为一名教师而言,我缺少的不仅仅是经验,更是对师生关系的规划和建设。

  过去的教育工作中,我重视的重点在于自己能不能将课堂的知识教导好。为此在教育上准备了很多的资料,分析了很多学生缺少的东西,希望能给学生们带来进步。但正因如此,我却放松了和学生关系的建设。但改进学生的不足本就是一个难题,不少学生对我印象都还不过只是“一个新老师”但我却希望他们信任我,将自己的时间和精力放在我的教导上,这本身是十分困难。

  如今,通过这份反思,我意识到自己应该更加重视与学生们的沟通和交流。学习本就是教师和学生的沟通,只有双方都有了交流的意识,教学的时候才能保证质量。

  听了前辈们的课,我重新的认识到了课堂,纠正了自己的思想。我也明白了,教育不仅仅是我的事情,而是整个班级的合作。我虽然是新人教师,但同学们又何尝不是第一次遇到我?为此,我必须做好与学生的沟通,学会配合班级学生的学习节奏,以更适合的方式,去磨合自己和班级的情况,希望在今后的教育中,我能为班级做出更多的贡献!

新教师个人心得体会及感悟2

  生动、有趣、创新、耐人寻味的一次评优、汇报课结束了,从这次听课中我学到了不少的东西,增长了见识。过去我们的讲课是一种传统式的授课方式,只注重向学生灌输知识,加强习题的训练,而忽略了培养学生的能力和创造力。本次的评优、汇报课,讲课的老师们从新的教学理念出发,大胆调动学生的学习积极性,整堂课学生讲得、做得多,以学生为主体,自我思考互相研讨,从而发现问题,共同解决,轻松、愉快地掌握知识,教师只是一个引路人。

  本次听课我感受较深的是咱们的学生的确不简单,思维敏捷,语言表达精练,分析问题透彻,知识非常丰富,他们所想到的问题可能是咱们老师都没想到的。给我影响较深的是初一的语文老师张百英讲的《春》这一课,老师要求学生商讨的问题很到位,学生的回答更精彩,学生眼中的春比图画中的春天更美更有生机。他们能在朱自清的《春》的启迪下发挥自己的创造力,描述春天的景色,我们听课的教师都感到自己的确是在春意盎然的季节里。还有初一数学教师董丽娟在培养学生的能力上下了一番功夫,让学生自编应用题,应用题在初一是一个难点,学生不会分析题意,因而列方程产生困难,她在这堂课上,设计问题情境,让学生从不同的角度自编应用题,为今后突破难点打下了一个良好的基础,从这堂课上反映出学生的创造力非常强,从他们的成果展示中看得出编题内容很丰富,形式多样化。是一个教师无法在四十分钟内很快创作出来的。

  本次讲课还有一个亮点,就是我们的教师全部采用了多媒体教学,有形象生动的图片,有发人深思的实物、照片,有自制的小实验,也有一些动画片,还有用画板画图,真正体现了先进的教学设备能提高教学效率,它快捷、直观、形象、具体描述某件事物的'变化规律和变化过程,提高了学生的学习兴趣和积极性。如高中数学教师陈瑾,使用几何画板,画随意圆、画双曲线,把复杂的几何作图简单化了,而且非常清晰、形象,学生一看就明白,这样即节省了时间,又提高了学生的学习兴趣。

  听了他们的讲课感触最深的就是我们应该很好地学习,学习新课程的改革,学习先进教学设备的使用,学习这些教师的教学理念,学习他们的教学方法,提高自己的教学能力,培养更出类拔萃的人材。

新教师个人心得体会及感悟3

  本周二,我们到__中心集中听课,我听了三节课,感受到了__中学的教改新风格,他们的老师大胆放手,让学生自主活动,自由展示,而老师只是在一旁组织课堂,给予必要的指点和充分的鼓励,学生展示的是才华,老师展示的是优雅,有很多可借鉴之处。

  __老师的课很精彩,充分体现了学生自主学习和大容量高效课堂的特色。预习检测5道小题,复习上节知识,学生自己完成,一人公布答案,其他人自己批改、自己评分,老师进行了恰当鼓励。自合探究部分,仍然是学生对照本节的知识要点,领悟老师总结的规律,4道习题自己完成,完成后还是有学生逐一讲评,展示他们的聪明和才华。对于难点:由对称轴位置确定a和b的正负,对称轴在左边,a和b同号;对称轴在右边,a和b异号。学生上台画图讲解,十分精准。王老师就没有再画蛇添足,只是微笑着赞扬了讲解的同学,轻声问大家听懂了没有。当堂检测部分,后边有个男生完成后让老师看,王老师只是提醒他有一处小错误,让他自己审查,而她并不代劳,她知道检测题有一道题,她专门设计了一个小坑,要考察学生能否发现。学生完成后又是对改,老师并不需要多说话,而是把发言权交给了学生,让他们展示,让他们发现,让他们探索,让他们体验学习数学的乐趣,老师只是充当了一个策划者,精心准备了导学稿,课堂上老师只是充当了一个善于配合的观众,给予他们及时的鼓励,展现出优雅的风度。

  __老师的语文课太阳很精彩。走入课堂,只见有十几名学生在小黑板上写预习检测题,其他人在座位上做题,体量很大,基本15分钟才完成,而老师只是很优雅地在讲台上转来转去,观察学生的表现。然后是组长去批改自己组员的检测题,板演的的同学再去纠正,组长把自己组出错最多的题目书写到前面黑板上,老师再让全班同学对照,整个自主、合作环节组织得井然有序,大家都以主人翁的身份投入到学习中,并不见老师讲解。展示环节,更是精彩纷呈,有七八个学生涌到了讲台前,争相发言,学生的表现,相当的活跃,完全脱离一个学生的被动、被指挥的角钯,积极主动把自已对新知识的感悟及时地表达出来,这非常有助于把学生的发散思维集中起来,所以课堂上同学们都积极发言,看似乱哄哄的,实际上完全在教师的调控之下。面对学生举手要求补充,张林燕老师说:“我才是拍板的!”这正是体现了老师的主导作用,一句幽默的话及时结束了争辩。正是老师把讲解的时间压缩为短短的几句话,才把大量的时间留给了学生去练习、去讨论、去展示,这也体现出了老师的高明之处,体现了高效课堂的要求。

  反思我们的教学,我们常常担心学生的能力不行,怕他们抓不住重点难点,怕他们的方法不正确,忽视了他们的'天性,压抑了他们需要表达自己见解的欲望,无形中把他们的才能埋没了,老师一维的是讲呀讲,学生一维的练呀练,效果并不是很好。课改就是要想方设法调动学生的学习积极性,把“教为中心”换为“学为中心”,让学生充分的展示他们自主思考、自由合作、积极探究的结果,在展示中得到锻炼得到老师的赞扬和鼓励,这样学习效率才能真正提高,学生的能力才能得到真正的培养。

  做个优雅的老师,把属于学生的活动时间还给学生,把舞台交给学生,“给我们一个舞台,我们会还你一片精彩的天空。”老师,做个优雅的指导者不是更好吗?

新教师个人心得体会及感悟4

  此次学校组织高中英语教师听课学习活动,我作为高一的英语老师,在这一行人之中,在参加了这次活动,我受益很多,从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法,所以就谈一下我的听课学习体会。

  我一共去了两堂英语课的听课学习,第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课,在这节课中,从这位老师那体会到,教英语不能只限于书中的内容,还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的.时候,就是简单的问个问题,让学生们回答就行里面,就只追求答案,不求题目的解答过程。这一对比,才发现我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说,与学生必须要进行互动,而且还是强烈的互动,不然学生们只是知道答案,但是不知道问题的最终要点在哪,这是不行的。从她的一个上课中,我知道了在与学生进行问答环节时,我必须要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点,并且还要让他们自己进行解题,这样才是最好的学习方式,会让他们在解题过程中就把知识点学会,是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个经验,以后我也会加强这方面的教学。

  第二堂英语课是高三老师上的,我进去听了一场,我才发现我上课有很多局限,我总是在课上把自己当主体,总是用自己的思维去教英语,没有想到让学生成为主体,他们才能够在上课的时候发挥自己的最大学习能力,这是我没有想到的,果然还是经验太少了的缘故。在这高三课堂上,这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学经验的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高三因为有了高一和高二英语的基础,所以在上高三英语课时,老师是完全信任他们自己的,已经开始把课堂教给他们自己了,在加上也是很重要的一个阶段了,所以老师在这上面就是起到指导作用,大部分还是需要他们自己去领悟了。因此课堂都是学生自己教学,互相作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法,不仅可以让学生提高学习兴趣,也让他们在一教多学中学习对方的知识,形成了互补的作用。

  事后活动结束,我把这两种教学都好好的思考了一遍,我觉得可以加以改变,当做自己英语课的教学模式,可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的,我从中学会到很多,更加努力想要让自己的英语课变得生动了。

新教师个人心得体会及感悟5

  我是学校新的教师,而且还是教小学的老师,由于自己经验还不足,所以为了让自己能够更好的进行教学,所以参加了学校开展的听课活动。这次的听课让我体验到不同老师上课的模式,学到了很多的经验,为自己之后的上课会提供帮助。现下对自己的听课有如下的体会:

  作为新教师,第一次的上课肯定是不如意的,但是参加这次校内的听课,却让我明白自己下一步如何走了,不会感到过于的迷茫。我是小学四年级的语文老师,在听了五年级语文老师__的课后,我被打开了另一个视野,这对于新上岗的我来说帮助是很大的。在五年级x班的语文课上,我见到__老师在教情景对话这一方面,他采用的是请同学们自己上台进行情景模拟,这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思,更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义,很好的让学生们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解。四五年级的课文相差都不太大,这一个教学方式是可以采纳到我的课堂上的。现在我还是初上任,所以很多都不懂,这样的方式精炼又简单,不需要我去复杂化讲,只要进行简单的讲解就行,是比较适合我的,对之后我的教学是很有用的。

  后面还听了同年级的.一个语文老师的课,从他也有学到很多。这个老师上语文课讲解课文时,擅长使用多媒体课件上课,我在看他做的课件时,很是让人惊讶。课件的内容很细致,能个从细节出发,让学生很容易就能看懂并了解文章内涵。课件里的问题都是根据文章提出的,而且他还让学生先预习了,所以学生们都很容易回答出问题,更让人喜欢的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛,学生不会觉得无聊,所以上课也就认真了,所有的注意力都集中在课堂上,集中在课间上,自然也就没有其他的心思了。要知道小学生的注意力是很难集中的,就我上课的这些天,每天都在无数遍的提醒学生上课认真和集中注意力,真的是挺艰难的。可是听了他的课之后,我发现课件做的好和有趣,而且老师把课堂的主动权交到学生手里,更加容易让课堂活跃起来。

  两堂语文课听下来,受益是真的多,对于我这种初当教师的人来说,是有极大的帮助的,能够帮我引路,至少不会太迷茫。我相信把握好这两种方法,我可以把四年级的学生教好。

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