教师工作心得体会

时间:2022-09-05 13:15:25 心得体会 我要投稿

推荐教师工作心得体会

  当我们经过反思,有了新的启发时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家整理的推荐教师工作心得体会,欢迎阅读与收藏。

推荐教师工作心得体会

推荐教师工作心得体会1

  转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识,也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,我都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

  先说说自己,体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全,让我们跟着指导老师学习,让我们先听课,学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说,听课时需要关注两个方面:

  1、关注教师的教。

  我们新教师不同于学生,听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构,重点难点的突破,板书及教学媒体运用,教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。

  2.关注学生的学。

  除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。

  对于刚刚从大学校门踏出的我,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,但在这些日子当中,老师们鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

  在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做以下几点:

  一、我要多学习,多请教。作为新教师的我,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求让自己的教学方法适应学生的,我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

  二、我要认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参,虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上,我应该努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业,对有进步的学生及时给予鼓励表扬,要学习做好课后辅导工作,使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。

  三、我要多看书,多上网。积极学习各种教育理论,来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我要努力学习,给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。

  为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:

  1.在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。

  2.在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

  3.加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平,同时也要积极参与课题探究。

  在今后的实践中,我会继续努力工作,不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。

推荐教师工作心得体会2

  在不经意间,登上讲台已快三年了。记得刚毕业的.时候,带着满腔热情和一颗跃跃欲试的心,对未来的工作充满了期待。然而实践告诉我教师工作没有我想象中的那么轻松那么简单。回顾三年的教学,我可以说还是比较幸运的,没有遇到过什么的大的挫折,我感觉自己比刚参加工作在各方面进步了很多也收获了很多。对于年轻教师来说有很多东西要学,在这么多要学的东西中,我认为首先要学会如何处理好和学生的关系。它是我们能否正常开展教学工作的前提和保证。今天借教师论坛这一平台,和大家交流一下我自己对处理学生关系时的一些感受。

  一.要保持适当的师道尊严。

  在参加工作前,我一直认为当老师要和学生打成一片,这样能让学生对你没有距离感,这样会得到学生的喜欢,同时能促进教学。记得第一次和我学生接触是在初一新生军训的时候,怀着这种美好的想法,我马上就和我的学生打成了一片,我发现我的学生很喜欢我。但是,这种喜欢就给我以后的教学带来了祸害。一段时间,我总是管不住学生,课堂纪律问题很大。我发现我当初的想法是完全错误的,特别对于我们新教师来说。于是,我马上调整了我的工作方法和学生保持一定的师道尊严,结果却收到了良好的效果。

  二.不要让学生丢面子。

  人在遇到尴尬境界时,非常希望别人能给个面子,我们的学生也是如此。当我们学生犯错误的时候,我们用耐心、宽容给学生一个台阶下,给他留一个“面子”,就是给他留下了信任、关爱、期望、自尊和一个认识改正的机会。记得初二的一次单元考试中,有个女同学在一道题目中取有效数字少了一个0,被我扣了分,试卷发下来后,她偷偷添上这个0,一下课就上讲台来寻我要分。从墨迹当中我发现她是新添上的,本来我要发火的。突然,一种想法闪过我的脑海,要给学生面子。于是,就满足了她的愿望。但是,在这个0的旁边加了一个小小的问号。这位学生马上领会了我的意图,感到有点惭愧。后来我想当时我在总目睽睽之下训斥她的话,必定会不承认,并会对我产生厌烦,即便最后她承认了也会使她的内心受到不小的伤害。

  三.要学会控制自己的情绪。

  对于我们刚毕业不久的年轻教师大都比较容易冲动,我发现自己刚开始的时候在处理学生问题的时候也是如此。但是,后来我发现教师的情绪失控往往收不到好的教育效果,即便学生口头上不顶嘴了,但是心理上还是没有接受批评的,而且有时还会伤害学生失去自己的威信。所以我现在在批评学生时候,我会控制自己的情绪,尽量不让情绪左右了言行。教育学生用自己的“火气”去镇压,我觉得是起不到真正效果的,最多也就是让学生怕你,对学生真正认识到错误没有任何作用。

  四.让学生摸得着你的关注。

  我们从事教师这一职业,关注学生的学习与成长是我们的责任。我觉得这种关注不能仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到。要让学生真正的喜欢一个教师,并不是和学生打成一片,使学生对你毫无顾及,而是让学生感觉到你在关注着他。而且这种关注学生成绩的提高是很有帮助的。现在初三(4)班有一位女同学章同学,在初二刚接班的时候,她数学成绩基本上都是不及格。一次偶然的机会,其他同学都上活动课去了就她在班里,我刚好去发作业,看到她在于是就和她谈起了数学成绩的问题。她对我说其实她很想把数学学好,就是找不到好的方法。我对她说只要她能做到三件事,保证成绩上来:一.上课认真听.二.及时订正作业并弄清楚当天不懂作业尽量做到”问题不过夜”.三.认真完成老师布置作业。那次谈话以后,我就时不时的关注她的学习,主动地耐心地给她辅导。从此,她对数学的学习态度上有了很大的转变,成绩有了提高。虽然她数学成绩不能达到优秀,但基本上能保持中等水平。我想她成绩的提高是我对她的关注让她找回了自信。有时候我们老师拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的老师对他的关注。

  五.要平等的对待每一个学生。

  前苏联心理学家列赞科夫在和一位教师的谈话中说过这样一段话,“请你不要忘记,孩子们受到不公平的待遇,特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候,他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹……”每一位学生,特别是学困生,非常需要教师的赏识和爱。陶行知先生的三块糖果的教育经典,给予我们今天的教育工作者树立了一个光辉的典范——善于发现学生的日常行为中值得表扬的东西。我想,这也应该是教师的职责吧,作为一个教育工作者,他的眼光应该是独到的,敏锐的。陶行知先生能够从一个学生的错误的行为中同时看到其善良的一面,优秀的一面,在教育批评的时候,也是立足于从肯定与表扬出发。老师的公平与公正,使学生从心底里认识到自己的缺点,并产生出改正错误的动力。

  处理师生关系是一门艺术,要求我们老师用教学的智慧。而这种智慧不是一天两天就能学会的,对年轻老师来说要求不断的专研,同时不断的向一些优秀的教师学习。

推荐教师工作心得体会3

  一、爱自己的工作

  1、爱和学生相处

  大概在小学时开始想象自己的未来,当时有两个形象对我充满诱惑。一个是播音员,也就是今天的新闻主播;一个是老师。后来,发现,当主持人还有个形象问题,我就明白此路不通,就一门心思想着当老师了。再后来,我高中的班主任彻底破坏了我对教师的认同,所以大学志愿就没选师范类专业,但老师情结又让我报考了师范类大学。大学四年最有价值的一件事就是在思想上拨乱反正,明白了不能因为碰到一个不像老师的老师就否定了这个职业。所以读完研后就义无反顾的奔向中学教师行业。为什么想当老师呢?无知的时候,觉得老师很神气。后来,是因为想给孩子们一些力所能及的帮助,想和学生们分享对语文的爱,期待更多的孩子在语文的世界里找到自由。

  2、爱自己的学科

  我的母亲是支持我当老师的,但直到现在,她偶尔还是会埋怨,你怎么不去当英语老师呢?在她看来,教英语比教语文有更多的机会赚更多的钱。我每次只有一个回答就把她噎回去了。我说:我高兴。这是实话。

  不提广泛阅读的快乐,即使是选入课本的一些初读无味的文章,只要认真投入阅读,都会体悟到其中的美,或是思想的、或是文化的、或是语言文字本身的。我常常发出的感叹是——我觉得这篇文章真好,每次教完一篇文章就会爱上一篇文章。这也是实话。

  从文章解读到课堂教学,“语文教学归根结底是一个发现自我、解构自我、升华自我的过程。或者说,教语文,就是一种自我救赎”。我热爱语文学科,因为在文字文学中,我可以找到自己,找到自由。

  3、爱工作的氛围

  我所在的语文组常常让我感受到“组织”温暖。让我能以更轻松、踏实的心来更努力勤奋的工作。青年教师之间的相互沟通帮助,有经验的教师的有效引领,鼓励教师发挥特长形成风格的氛围……这些让我对自己的工作更有信心,对这样的氛围,我心怀感恩。

  二、老师也是学生

  当今,人们面对的是一个大变革、大发展的时代,新事物、新观念、新知识不断涌现。英国技术预测专家j·马丁测算,人类的知识,目前是每三年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条“知识折旧率”:一年不学习,你所拥有的知识就会折旧80%。教师作为知识重要的传播者和创造者,连接着文明进步的历史、现在和未来,更应该具备先进的教育观念,不断以新的知识充实自己。

  1、多读书

  阅读是一种生活方式,就像喝水吃饭一样。无论怎么强调阅读对于语文老师的重要意义都不为过。有丰厚阅读积淀的教学,才是有源头的活水,才是有根的参天高木。

  2、多听课

  关于听课,我一开始很积极,其实是想投机取巧,寄希望于听课的时候把好东西借鉴到自己的课堂,同时也避免因为自己的不成熟误人子弟。可后来有一次向李老师请教一个问题时,他告诫我,一定不能盲目地模仿别人,一定要有自己对于文本的独立思考,独立解读,找到自己的特长。他说,我刚毕业的时候不怎么听课的,但是我要求自己一定要上出自己的东西。所以后来中间一段,我不怎么听课,直面文本。大概进行了一轮的高中语文教学后,我发现自己在教学上多少进入了模式化的陷阱。我迫切地希望寻找方向,这时候带着自己对教学的领悟,我又走进了课堂当起学生。我跟着李老师开始了二轮学习,因为听李老师的课,让我更清楚地意识到我在课堂教学中的的散漫、教学语言的重复啰嗦、教学内容的缺乏条理化。只要有机会,我就跟着李老师听课,大概坚持了有一学期多,其实我本来打算要听三年的,但是还是败给了惰性。对我而言,李老师的课既是方向,又是镜子。尽管我非常期望能做到像李老师那样理性而清晰,平和而坚定,但力有未逮,我还是只能在自己能力范围内,在自己特点基础上继续寻找自己的路。

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