参加骨干培训班的心得体会（通用15篇）
在我们参加了培训班之后，一定收获了很多以前不懂的知识吧！那么，骨干培训心得体会怎样写？下面给大家分享参加骨干培训班的心得体会，欢迎借鉴！
参加骨干培训班的心得体会 篇1
7月16—17日，昌乐县小学数学骨干教师培训班在昌乐二中报告厅举行，根据学校安排我和部分同事参加了此次培训活动，期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学经验报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让学生的个性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注重计算方法的总结叙述，更要注重学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：
一、向一个研究型、专家型的教师努力
随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与，教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
二、做一个有计划有远见的教师
经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为” “忙碌并快乐着的人”！
三、做一个有危机感的智慧型教师。
近几年来学生生源在日益减少，教师资源却没有减少的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，以确保教师的各项待遇和吸纳高素质人才加入教师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。
且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？
参加骨干培训班的心得体会 篇2
教育大计，教师为本。对一个学校来说，班主任的专业发展是关系学校教育质量的核心所在。对一个教师来说，教师专业发展意味着教师个人在专业生活中的成长，包括信心的增强、技能的提高、对所带班级知识的不断更新、拓宽和深化。为此我抱着学习；提高自己的教育教学能力这样一个目的，踏上了这一次赴宁县学习之旅。
我有幸于10月27日至10月29日参加了宁县教育体育局组织的天津市河东区教育局对口帮扶宁县骨干班主任培训班学习，本次培训共听了7位专家或名师讲座，针对听课的情况也进行了及时的讨论，使我收获颇多。
随着时代的发展，为适应社会的需求，教材要改革，教育孩子要用批判性思维。所以老师要学习，要研究，教师要不断进行知识重建，重构自我，视野要开阔，才有自信，才能教育好学生，才能引领教育不断发展，适应社会对学生的需求。在学生的学业评价方面，逐渐改变以分数为中心的单一评价体系，构建更为科学合理的多元评价体系。但应试教育势力依然强大，新课程实验过程中还存在较多问题。
这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平时注意学习的方式，要学的东西还很多。
教育要面向全体学生，要看到每个学生的长处，无差生。美国教育部门口的牌子上写着no child left Behind（不让一个孩子掉队），而我们的教师是如何对待成绩差的学生呢？这值得反思。
我们每天都抱怨班主任太辛苦，出力不讨好。而这一次培训当中就有一位多年从事班主任工作的老师，她叫赵葵，那天她站着给我们上了两个小时的课，要知道她已经是50多岁了，培训的每位老师无不为她的这种精神所感动，她就是我的榜样，要向她学习。她说：“接受改变不了的，改变能够改变的；只为成功想办法，不为失败找理由”。说的非常好，既然我们选择了教师，就要无条件把这份工作干好，而不是整天在抱怨与埋怨中得过且过。既然我们当了班主任，就必须对全班学生负起责任来，只有把班主任工作当做艺术才能增强班主任工作的实效性。要管理好一个班集体就需要有一套先进的管理理念，一位班主任要赢得班级同学的心就要以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想触碰思想，以自由呼唤自由。同时为班级同学服好务，为人师表就要将最好的一面展现给学生。要做好班主任工作就必须将心比心，进入孩子们的心灵，了解他们内心深处的所思所想，消除两代人之间的代沟。在日常工作中就要以公平公正的原则来对待每一位学生；既要有严父的作风又要有慈母般的爱，以挚友般的平等信任来和学生相处。
用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。
我要像赵老师那样做一名幸福、快乐、有成就的班主任！
参加骨干培训班的心得体会 篇3
在九三学社柳州社市委和湖南大学的精心安排下，我度过了几天非常有意义的学习生活。通过专家授课、专题研讨、实地考察、实践体验等方式，本人受到了教育，学到了知识，解放了思想，开阔了眼界。现将主要收获和体会总结如下：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。
培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。当前是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。此次培训，湖南大学聘请的资深教授从不同角度分析了当前工作形势，对我们今后的工作提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习、讨论，使我进一步认识到加强学习，是我们进一步提高统战工作能力的需要。
二、通过培训，使我感到了责任重大。
这次培训中，几位老师用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了他们在工作的亲身经历和系统的知识，让我深刻地认识到，在这个终身学习的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。
三、强化团队精神，锻炼个人意志。
这次培训班虽然时间短，但是大家群策群力，献计献策，齐心协力，最终达到了预期目的。特别是在学习统战工作原理、提高统战工作能力和开拓创新等方面知识，使我拓展了思维，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。
通过此次培训，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职扎实工作，用不懈的努力来争取更大的进步。
参加骨干培训班的心得体会 篇4
1、喜相逢乐开班
20xx年xx月xx日，一股冷空气悄然来到了xx，但这丝毫也没有影响到大家学习的热情。20xx年xx市级家庭教育骨干教师培训班(第x期)隆重开班。xx市名班主任xx工作室学员xx、xx参加为期x天的学习。我们翻开《学习资料》，满满的安排：专家报告，现场调研，让人充满期待!
2、重策略兴家教
上午，全国家庭教育专家、xx市教科所书记，xx教授给我们带了《xxxxxxx》报告。在新时代，家庭教育俨然已经成为了一个社会热点问题，我们都想做好家庭教育，但如何入手，这是一个值得思考的问题。x教授从家庭教育目标、政府推手、学校指导、社会参与四个维度给我们带了深刻的思考，家庭教育物质资源、教育人力资源、科技资源政策资源都是我们推动家庭教育必不可缺的条件。
在学校指导维度中，x教授给我们区分了家庭教育与学校教育的视觉不同，师生关系体现更多的是社会规则，而亲缘关系体现更多的是情感，因此，时刻与家长保持同一视觉，才能更好的进行家校合作，指导帮助家长、孩子。
在轻缓的音乐声中，x教授给我们带来了《xxxxx》，我们都走着父母的路，用自己的方式执着的爱着对方。但我们应该利用科学的方法，了解孩子的心理生理发展阶段，清晰孩子不同阶段的情感诉求，从儿童发展心理学的角度，可以得知12岁以前，孩子的情感支撑只有亲情，这一时期的孩子十分依赖父母，而在12岁之后，孩子会从依赖走向独立，成人感出现。当青春期女孩子出现爱打扮、男孩子出现爱打架的现象时，他们实际是给成人发出了什么诉求呢?从x教授的“生命能量系统”，我们就需要思考出现以上问题的孩子，他的同伴价值感是否降低，从而寻求同性价值感的平衡。
无论作为教师还是家长，都应该掌握科学的方法，了解孩子的真正诉求，然后用孩子喜欢的方式去爱他，成为孩子的良师益友。
3、学法律助成长
下午，xx市xx教授、xx市妇女研究会常务理事xx女士给我们带了《家庭教育中的法律意识启蒙》，x教授用自己身边的例子游客踩踏以及小外甥过x路等生动的例子，让我们明白家庭教育中法律启蒙无处不在，我们应当注意往正确的方向去引导。
x教授用大学生网贷、北大杀母案等一个个鲜活的案例阐述了法律知识积累的重要性。在家庭中如何做好良性的法律启蒙，让孩子敬畏法律，增强法治观念，避免受到侵害，则显得尤为重要。
4、好家教幸福人
一天课程下来，大家都收获良多，也让我更具体，更实在地理解家庭教育。从策略的使用，到法律意识的启蒙，可见，好的家庭教育并非精英教育，而是让我们都成为幸福人!
参加骨干培训班的心得体会 篇5
20xx年11月20日至12月20日，平邑县教育局举办了第一届小学语文骨干教师培训班。本人非常荣幸的参加了这一届培训，并深受启发。下面我就平邑县小学语文骨干教师培训谈几点学习体会：
一、好的语文教师是一座桥。
是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，
总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？在参加了平邑县小学语文骨干培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多优秀教师的课堂教学艺术后，我想，
首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。
其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，
最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。
二、好的语文教师是一把钥匙
在这次培训中青岛市著名特级教师张伟老师在讲授《成吉思汗与鹰》时，将课外阅读材料引进课堂给我留下了深刻的印象。的确，教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的`，然而知识是无限的，随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野；就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。怎样才能做好拓展学生阅读视野的钥匙呢？
首先，培养学生的阅读兴趣，要给学生阅读自由，比如阅读内容，除了某些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。在这一点上，我们宁愿让学生成为博而不精的杂家，不一定非要使之成为专家。
其次，做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。
再次，培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读的习惯，记读书笔记的习惯，阅读中提问题的习惯等语文教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是一种促进，随着课改的进一步深入，语文教师的这个引导者的角色地位显得越来越重要。
三、好的语文老师是开路先锋
人文精神是对“人”的“存在”的思考，是对“人”的价值、“人”的生存意义的关注，是对人类命运、人类痛苦与解脱的思考与探索。人文精神不能靠强行说教传给学生，传统的填鸭式1教学适得其反，人文精神传输重在熏陶，感染。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，语文教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过小学语文骨干教师培训班学习，也让我清楚地认识到什么是人文素养，也是我努力要一直去做的。教师要有广博而丰富的文化底蕴，文化底蕴是一个语文老师的基本功。在本次培训中几位著名的优秀教师给我留下了深刻的印象，如侯军老师、杜玉花老师、张艳霞老师……，他们精彩生动、游刃有余地讲课中，都充分地展示了深深的文化底蕴，正是这深厚的文化底蕴，让他们走向了今天的讲台，成为教师中的佼佼者，征服了他们的学生。我愿意做这样的老师的学生，我更要做这样的老师。
在为期一个月的骨干培训班中，与专家对话，使我不仅得到了高密度的信息，还努力学习了他们研究的方法和思考的方式；与优秀教师们交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。人文素养课程打开了我们的眼界，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华；教科研课程更让我们强烈的意识到：一名优秀的教师应是思考者，应是有自己的系统而完整的教育价值观的科研型教师。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向……”
参加骨干培训班的心得体会 篇6
这次培训的机会来之不易，我想说，非常感谢公司在如今经济这么恶劣的大环境下，还能设身处地的为员工着想，为员工的发展着想，不惜代价，不计成本，让这么多的兄弟姐妹可以接受到这么系统而又全面的培训和学习，对于我们以后的工作和生活，以及我们事业的发展，都有很大的帮助。这次培训给我的感触很深,不仅包括培训的内容对我的影响，还有深圳同事的做事风格，工作氛围，以及他们团结一心的团队合作精神，都对我产生了比较大的触动，我要把在深圳所学的、所见的、所感受到的一切都运用到我的工作中，并与我华东的同事分享,让大家都能感受到培训所带来的动力，让培训给我们带来真正的改变。
第一天的拓展训练也是我第一次参加这种类型的训练。没想到，在这次训练中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因为团队的力量，可以想象，团队的力量是多么强大。在这次拓展训练中，给我启发最大的有三个项目：1、在叠纸训练中，让我明白了一个道理：人不能只靠自己的理解去做事，要问清楚别人想要得到什么样的结果，以及为了达到这个结果，我们大家应该怎么做，平常工作的时候不能够只是自己埋头苦干，要跟小组成员或者其他的同事沟通，商量怎么才能达成目标。每个人都各做各的，这样只能让大家的工作效率都降低，而达不到领导想要的结果。2、在信任背摔训练中，让我感受到了团队的支持是很强大的，如果没有兄弟姐妹在后面保护，如果没有对团队的充分信任，我想没人敢这样摔下去。这让我明白了,在实际工作中，我的同事、我的领导，都是能给我以保护和支持的人,要相信我们不是单独的一个人，在我们的背后，是无数个默默支持和帮助我们的人。所以当你面临困难的时候，不要退缩，要勇往直前，别怕，我们有依靠！！！3、翻越毕业墙，这个环节给我的触动也很深，看着这么高的墙，60多个人要在什么都没有的情况下翻过去，而且还要有时间限制，人的第一反应就是：怎么可能？这太难了！但是事情摆在眼前，又不得不做，所以现在的任务不是怎么逃避，而是怎么想办法把事情解决掉，在这种情况下，我们的团队立刻做出了反应,选总指挥，确定第一、二个和最后一个上去的人，选人梯，其他的人做保护，最后，我们在比承诺时间还快很多的情况下就完成了整个任务。这就象在我们的工作中，每个人都发挥不同的作用，将大家的力量加起来，那将是不可战胜的!还有一点就是要学会借助团队的力量来战胜困难，面临困难的时候，不要畏缩，看看谁能帮到你，及时向他们求助，他们都会像我们伸出援助之手。
参加完拓展训练,带着尚未平息的激动和热情,我们投入了紧张的学习当中，这次的学习是比较系统地，涉及到各方面的知识和内容，不仅包括我们的工作的专业内容，还有关系我们生活和人生的启发。
华总的压力和情绪管理让我懂得了，每个人都会面临各种各样的压力，有工作上的，有生活上的，适当的压力对我们的工作和生活是有帮助的，但是当压力太大的时候，不能任由压力垒积，就像驴子拉车一样，把驴子压垮的往往是最后一根稻草，所以要学会解压，注重松弛有道，这样才能更好的工作和生活。当然没有压力的情况下，人就不会进步，没有压力就没有动力这个道理大家都很明白，所以，工作要有目标，目标明确了，人就会朝着自己的目标去奋斗。
马总的职业心态让我感受到了以前工作的不当之处。我不是为了卖原料而卖原料，而是为了我的事业而工作，想在众多的沙子中一眼被认出来，那就变成珍珠，所以，要不断地学习，不断地提升和打造自己，这样，才能脱颖而出。
梁老师的系统性思考和心智模式对我的触动很大，人的固有的思维模式有时会禁锢一个人的思想，对他的判断，,和做事带来负面的影响，人只靠以前的经验来想事情，做事情，这样难免就会被心智模式所影响，所以人要摆脱心智模式的左右,做一件事情的时候,不要太相信自己的经验,多向向这样做对不对,还有没有更好的解决办法.
还有其他的课程学习，让我也学到了很多东西。邵总的大客户管理，让我了解到大客户战略的重要性,以及怎么去服务大客户、锁定大客户，从而与大客户并肩成长。丁老师的国际贸易、蒋博得销售技巧、还有谢博的有效沟通等培训，都让我学到了不同的知识。
这么多的学习和培训部不能一次性的全部吸收，有的改变可能需要很长时间的努力，但是我会把学到的知识运用到工作当中，不断地充实自己，加强执行力度。这次培训最重要的是明白了工作不是为了别人，而是为了自己，明白了这个道理，做事的责任心和主动性大大提高，再结合团队的力量，我有信心，以后一定会把工作做得更好！
参加骨干培训班的心得体会 篇7
在领导的重视及关心支持下，在区委组织部、思博戴尔公司精心的安排下，我区为期5天的20xx年副科级后备干部及业务骨干培训班圆满落下帷幕。在5天培训时间里，通过拓展训练、老师授课、交流讨论、领导重要讲话等，感觉收获颇丰。
此次培训班为我们年轻人提供了一个非常难得的学习机会。虽然以前也参加过不少培训，但我认为此次培训的课程安排非常合理，第一天的拓展训练一下子拉近了同学们之间的距离，因为大家都来自不同单位，彼此还有陌生感，但通过“怪兽”、“套圈”、“美女与野兽”等游戏，不仅消除了彼此间的陌生感，也增进了大家的友谊。以前我也参加过拓展训练，但基本偏重于攀岩、高空索道等难度较大，靠自己独立完成的活动，而此次安排的游戏都是靠大家发挥聪明才智，发扬团队协作精神才能完成的，大家不仅在游戏中感受到了团队协作的快乐，也体会到团队协作的重要性。
第二天开始安排的都是理论学习，老师们分别从团队协作、年轻干部如何做人做事、建立责任心、党性修养、十七届六中全会精神解读等方面，联系国内国际形势，从实际出发，以生动活泼、形式多样的方式让大家很快融入学习当中，尤其是老师们通过实际案例将很多社会知识通过浅显易懂的方式让我们理解和领悟。培训期间，同学们认真积极，形成了“比学赶帮超”的学习氛围。对我来说，最大的收获就是充实了专业领域之外的知识，思想观念和意识得到了进一步更新，拓宽了思路和思维方式，同时，通过交流讨论也认识了不同领域的朋友，建立了珍贵的友谊。
在与同学们的交流当中，让我认识到，自己还有一定差距，还有很多要完善与提高的地方，这也是激励我好好工作、不断努力的动力。同时，也让我意识到，只有摆正心态，先做个有素质的人，才能将团队协作精神、责任感、创新思维运用到我们的工作岗位上，才能逐步提高工作能力和综合实力。平时我都忙于工作琐事，没能静下心来好好想想自己还欠缺什么，需要补充什么，忽略了只有多学习才能指导实践，缺乏知识，会在今后的工作中捉襟见肘，黔驴技穷，所以通过此次培训，也让我意识到了学习的重要性。
此次培训最大的感受就是开阔了视野，了解到很多平时接触不到的知识。最大的启发就是我还需要学习、学习、再学习，还需要进步、进步、再进步。在新形势下，作为副科级后备干部和业务骨干，组织上对我们寄予了殷切期望，我们身上所肩负的责任将更加重大。要跟上时代的发展步伐，就要更好地服从、服务于建设、发展、稳定大局，我们必须牢固树立“以人为本”的思想，不断地加强学习，用科学的理论武装头脑，充分发挥我们的聪明才智，为推动白碱滩区经济和社会各项事业健康发展贡献力量。
作为年轻人，首先要保持一颗热情、积极的心，端正工作态度，扎扎实实干好本职工作，不好高骛远，不急于追求功名利禄，严格要求自己，严于律己，虚心向领导、同事请教，多学、多问、多干，才能走得更稳、走的更远。
参加骨干培训班的心得体会 篇8
xxxx年7月2日至4日，我参加了由海口市教育研究培训院举办的为期三天的xxxx-xxxx年度海口市市级中小学幼儿园骨干教师提高培训班的培训，本次学习虽然只有短短的三天，我得到了很多新的知识和新的感受。
张娜莲老师在给我们带来了《幼儿园教师专业标准》(试行)解读的时候，和我们说了这么一句话：“做你喜欢做的事，并且把它做好，那好的事情就会降临到你身上。”我现在做的幼师行业就是我喜欢做的事情，并且我也有信心把它做好，我现在感受到了很多快乐，这些快乐来自于工作本身，同时还来自于孩子们的笑脸，我很有满足感，因为我收获了很多的爱心，来自于孩子，来自于家长对我工作的认可，我觉得我周围每天都有好的事情。做为一名幼儿教师，要进行终身的学习，不断提高教师的专业性，更要注重师德，要做到以能力为重。
吴海虹老师告诉我们如何贯彻落实《指南》，要落实《指南》就要从改变老师的观念开始，老师要学会观察儿童；读懂儿童；了解儿童；回应儿童。要勇于改变，改变就会发生，奇迹就会出现，把游戏的权力还给孩子，儿童从一出生就是主动的有能力和自信心的学习者，要追随儿童的学习方向、兴趣和优势。要从游戏中尊重孩子的发展。
钱园长告诉我们如何更好的开展各种教育教学活动,钱园长以体育活动《过桥》为例时,引导老师们去发现这节体育课的亮点,在老师们的探讨中,挖掘出3个亮点，在不断地探讨中，我们学会了如何去设计一节好的体育课，如何去尊重儿童的主体，如何去引导幼儿的学习品质：发现问题、解决问题、合作，如何去培养和提高幼儿的运动精神。
整个培训形式采取分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。培训期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动、发布研修日志、研修成果及研修简报展示等教育教学活动。使得我们的每一步知识都得到了提升和奠定,特别是在进行分组研讨时,各位老师都把这几天学习到的精华进行了分享和总结，真的非常感谢教研院给了我们这次学习的机会。
我要做一个学会释放压力的老师，一个懂得倾听的老师，同时引领着我们的新老师，我们的团队，一起进行研修，一起进步，做一名合格的骨干教师。
参加骨干培训班的心得体会 篇9
20xx年10月31日—11月2日，我有幸参加了“丹东市20xx年农村中小学骨干班主任能力提升培训班”的学习。感谢学校给我提供的这样好的学习机会，让我有幸聆听了特级教师们的精彩讲座。这些来自班主任教学一线的专家教师们从“班级管理”，“ 班级文化建设”“班主任理想追求”“班级安全教育”“班队会”等方面为我们带来了真实生动的班主任工作范例，令我耳目一新，又受益匪浅。下面就自己三天来的学习谈谈自己的收获和感受。
一、做学生精神的关怀者
丹东市教师进修学院尤雅娟老师为我们带来的讲座《成功班主任的理想追求》让我感动满满，我也要做有道的好老师，做幸福的奋斗者，要给学生情感上的体恤，兴趣上的培养，生活上的帮助，挫折时的鼓励，成功时的奖赏。做学生们精神关怀者，人生道路的领路人，学会关心、理解、尊重、信任学生！
做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就！
二、做有味道的教育
丹东市十九中学阎晓伟班主任工作室的特级教师阎晓伟为我们带来的《系列活动促进学生身心成长的研究与实践》主题讲座，为我们展示了丰富多彩的班级活动，从中可以看出阎晓伟老师以极大的热情，睿智的工作方法投入到班级管理中，在形式多样的班级活动中，培养学生高尚的情操，正确地人生观，世界观，培养良好的习惯。特别是“三个一活动培养学生能力”“ 文体活动彰显学生青春活力”“ 读书比赛、辩论赛、知识竞赛拓宽学生知识视野、提高学生思辨能力”“班会活动”让我印象深刻，我要灵活的运用到我的班主任工作中。
从阎晓伟老师身上我真正懂得，真正的教育不是传授知识，不是讲人生大道理，也不是控制和改变，而是用自己的言行、用自己面对生命的态度去爱和影响孩子。
三，做有文化的教育
丹东市十八中学沈慧静老师为我们带来的《唤醒情感，静待花开》为我们带来的是班级文化建设的策略和方法。班级文化是建立在学校文化的基础之上的具有特色的班级文化氛围。环境文化建设，首先美化教室，创设文化氛围；墙壁文化的设计，让墙壁会说话，对学生进行心理暗示；板报文化，对学生心理引导：课桌标签文化，对学生进行心理激励；制度文化建设，形成管理文化。习惯养成班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要通过班级活动来实现。沈老师问我们展现了丰富多彩的班级文化活动。
老师们的这句话让我印象深刻“有时想想，教育其实很简单。就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后，去感染学生，带动学生，让学生也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此之外还需要其他吗？”
我也愿老师们说的那样：简单的从教，高贵地活着！
参加骨干培训班的心得体会 篇10
“精神成长”是我们每个人的梦想，“我的课堂谁做主”是我们广大教师不断钻研的课题，“课堂教学转型”是广大教师所关注的，xx市教师进修学校领导想教师之所想，急教师之所急，4月23日至24日，举办了“xxxx年xx市教体系统领导干部、骨干教师培训班”。佳市教育局副局长于庆澎、佳市六中副校长李松波、佳市教育研究院副院长刘宝林，应邀到我校为全市200多教体系统中层以上领导干部、骨干教师带来了一场场精彩的讲座。我个人收获颇丰，现与大家一同来交流：
一、精神成长决定学校发展
通过于局长讲述的一个个精神成长的案例，给我们的精神成长有许多启迪与思考；结合“红军精神”和我校提出的“构建师生互动共生的精神家园”，我感受到教师的精神力量是无穷的。怎样调动教师的精神力是摆在我们每位领导面前的课题。学校的发展靠教师，给教师创造一个公平、公正、温馨、和谐、处处表现出正能量的环境氛围，他们才能以校为家，努力工作，精力十足。一所学校每个人都有精神，那样会创造惊人的业绩。在今后的工作中，我们要坚持“构建师生互动共生的精神家园”，让每个人都能开心工作、愉快工作，把教育工作当做乐趣。
二、课堂教学促进教师发展
课堂教学是由教师来设计，课堂教学的实施是验证教学设计的，在课堂教学的反思中教师一步步成长。那《我的课堂谁做主？》本身就是一个辨题，让谁做主的评判标准应该是：课堂是学习的的场所，谁让课堂效益最大化，并且没有重大缺点，那么就应该让谁做主，这是根本。李松波校长从自己多年来的教学经验和教学管理经验给我们毫无保留的传授。从它那朴实无华的语言中，我可以看到他对教学工作的务实。教育人就应该这样，传统的经验还应传承和发杨。在今后的教学管理工作中，我也要做“去其糟粕，取其精华”对新鲜事物要辨证去看，不要盲目。教育工作经不起半点马虎！
总之，我的课堂学生做主，我为学生服务，我给学生指引，与学生共同营造和谐的课堂，如此才能让课堂的“变化多端”成为“丰富多彩”。
三、教学转型已成未来趋势
慕课、微课、翻转课堂是近期教育研究最多的话题，刘宝林院长对课堂教学优化转型的讲座，传递着大量新的教育前沿信息，对教师的理论指导有很大帮助。也看出刘院长对信息技术的掌握十分透彻，对课堂教学的未来发展也非常关注。当今是信息化时代，教育信息化是基础，学校现有的硬件设施不够满足教育信息化的需求，但未来会实现的，所以我们也要掌握先进的教学理念。
结合我们前段时间参观学习的微视频的录制，翻转课堂的教学，我感受很大，未来的教学会是这么先进和高效。把课上教师讲解的重难点录制成10分钟以内的微视频，利用网络、微信发到学生和家长的手机或电脑中，学生在家提前学习新知，到学校教师检测、练习，把现在课堂过程进行了翻转。课堂内的练习效率很高，学生受益。现地我感受到，活到老学到老！
本次培训，三位讲师理论素养高，大家受益很深，是一次非常成功的培训。讲座已然结束，但我奋进的脚步已匆匆展开！面对素质教育的新需要，我要更加努力学习新知识，向着卓越方向前进。
参加骨干培训班的心得体会 篇11
今年我引来了久违的暑假，在这炎炎的假日，我一个从事临床护理及管理工作二十几年，担任教学工作一学期的新老师在校领导的关心下，我庆幸能有这么一个好机会，参加了江苏省师培中心举办的2013年江苏省医药卫生类专业骨干教师提高班的培训,让我重回校园阔别的课堂，不仅学习到了先进的职业教育教学理念和精湛的专业理论实践知识，同时也感受到全省各地名校名师的风采。繁忙紧张的学习生活很快就过去了，收获巨大，感受颇多,下面就分享我学习的快乐和收获的喜悦
一、培训地点
培训基地设在淮阴卫生高等职业技术学校内，淮安淮阴卫生高等职业技术学校内是国家技能型紧缺护理人才培养培训基地、国家级重点中等职业学校。学校秉承“人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐办校”的办学方针和“厚德、博爱、精业、笃行”的校训，践行“惟德惟才，至善至美”的教风和“勤学苦练，知行合一”的学风，建校50多年来，为社会培养了2万多名高素质技能型卫生专业人才。学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。
二、培训内容
一）、蒋慕东教授教研.科研双轮驱动骨干.名师水到渠成次开发二）、李学甫教授专题研修-教学设计研讨、三）、季宁东校长1、职业学校教师专业发展有效路径2、职业学校护理专业青年教师企业事件“333”培训模式的构建四）、张镇静理事长江苏临床护理现状与展望五）、方建华博士科研引领铸师能学术提升塑风格---基于名师成功人生之路的启示教育论文的写作与发表策略六）、陈向阳博士回到原点的思考----职业教育课程改革与课程管理七）、李学甫教授专题研修----课题申请书撰写八）、吕俊峰院长浅谈职业教育体系建设九）、职业院校教师素质提升的思考十）、分组进行专题研讨十一）、花开功关于师德建设的一些思考
三、个人收获及提高方面
1、聆听名师讲座、感受名师风采
季宁东校长以“合作之桥”道出了她成长成功的哲理，显示了名师优秀的人格魅力，使我领悟这么一个道理：一个教师理当正确认识合作，践行合作，才能使师德丰富、师能增强、师技助长、师艺提升。一个人的努力能，够走得快，一个团队努力，能够走得远。正如威廉詹姆经说过：“只要你能够让别人乐意与你合作，不论做任何事都可能无往而不胜”。
听了多位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变，感受很深。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。他们对课堂的驾驭能力，独到的见解，清晰的思路，使我深受启发.“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。
2、深化专业知识，拓宽专业视野
通过专家对何以改革、职业教育课程改革的演进史、如何改革、课程管理、江苏临床护理现状与展望、现代职业教育体系建设等几方面内容的讲授，使我们对职业教育的发展方向、模式、课程设置、课程改革有了新的认识。职业技术教育要有效应对当前和未来的挑战，适应经济发展方式、产业结构调整要求，体现终生教育理念，中职、高等职业教育协调发展的现代教育体系，应该满足群众对职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者，技能型人才的需要。教师应该与时俱进，更新教育理念，积极参与课程改革，认真的研究、认真备课，视学生以学习为主要任务，有思想感情、独特创造、潜在发展可能、完整的人，借助各种艺术手段引起学生的学习兴趣、参与教学、体现教学情感美、结构美、课堂气氛美，把学生培养成有良好沟通能力、合作能力、社会责任感、职业素养的实用型人才。
李学甫教授的教学设计内容专业，在新课改背景下，教师应该转变教学理念，变更现有的教学方法和课堂组织形式，使我们能遵循新教材的要求—以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学为主体思想，应更加重视教学方法，而不是教学内容；更加重视教学的过程，而不是教学结果；更加重视怎么学，而不是学什么。我参加教育工作时间不长，原来对教学设计案、“五课教研”、“两课”评比等一系列专业知识是只闻其声，未见其人，通过这节课的学习，尤其是教学设计案的交流与讨论，让我收获颇多。我对程凌教授“一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，一个教师写三年的教学反思有可能成为名师”这句话有了更深刻的理解；对教师的讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法、项目教学法、引导课文学习法、案例分析法、及学生的自主学习法、探究学习法、合作学习法等教育学意义上的教学方法和学习方法有了初步的理解，通过学习使我拓宽了知识面，提高了认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。
学习中我第一次接触课题申报及教育专业论文的写作。对于一个从来未参与课题研究的教师来说，这些知识对今后参与课题研究有明确的指导性、实用性强。一位名人说过：“我看到了，但却不解其意，我听到了，仍然不解其意，我去做了，才终于懂了”。众所周知，教师是教育成败的关键因素，而高质量的教育需要研究型教师。长期以来，较多的教师将教育科研神秘化，认为研究是专家、学者的专利，对其望而却步。其实，教师对自己的教学进行反思的过程就是研究的过程，要勤动笔，写反思、随笔，观察发现新问题，思考教学的得与失。坚持经常写，挤时间写，写中有学，学中有思，不断积累，日久必有收获。
听了专家们关于开展优质护理服务的问题与思考，我仿佛又回到了离开半年的临床护理及管理，优质护理是深化医疗改革的一项深得民心的举措，夯实基础护理，为患者提供“以病人为中心”的整体护理，提高患者、政府、社会的满意度。在临床教学中将优质护理的服务理念传递给学生，培养护士良好的沟通能力、正确的评估能力、敏锐的观察能力、分析问题、解决患者现存的或潜在健康问题的能力、让学生自信从容的踏上护理岗位。孙老师为我们带来异国风土文化的同时，给我们带来了异国新的护理理念，为我们今后的教学工作增添了新的文化元素。
3、缅怀总理一生，加强师德建设
花校长关于加强师德建设的一些思考，我深深感悟到师德建设能使我们遵守职业道德、积聚正能量、传递爱心、净化社会空气，作为教师加强师德建设具体落实在行动上就是要热爱教育事业、终生授徒、有教无类、文言忠信、以身作则、学而不厌、诲人不倦。
在伟人的故乡缅怀伟人的一生，我的心情难以平静，只有中国的伟人才能做到：“死后无灰、身后无子、官而不显、党而无私、劳而无怨、去而不言”。
4、师生相互交流，结下深厚友谊
非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自省内的医药卫生类职业院校的一线教师，我们这批学员共有50人，来自全省18所中、高职学校，这次培训给我们提供了一个良好交流平台。十四天共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了便利优美的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。两周来，大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，虽然时间被排得满满的，中间没有休息天。晚上有的小组还在讨论白天未完的作业，每人都在宿舍写心得体会，制作学习简报，消化当天的知识内容。夏日炎炎似火烧但比不上学员们的学习热情高，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”
培训班还活跃着一批特殊的学员：季宁东校长为我们授课时有声有色，精彩飞扬，师生互动频频，课堂气氛活跃课后她忙着接待每一个来授课的专家，陪着我们学员一起听每一位专家的授课，记录、拍照、总结，比我们每一个学员的认真。淮阴卫生高等职业技术学校的教师，每天和我们一起学习，为学员们引路，准备饮用水，早早开启空调，调试好教室的温度给我们提供了许多便利。我们的徐班主任，从早忙到晚，每天开课、用餐清点人员，吩咐学员日常的安全注意事项，常常汗流浃背，却总是一脸的微笑真是有了他们的良好的组织和表率，师生共同努力，才使得培训班圆满成功。
5、培训感悟
我作为培训班的一员学员，从其他学员身上学到了不少知识和经验。两周建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我深知在教学能力上要不断超越自我，在教专业技能上我们还要不断与社会和企业合作，做到与时俱进。两周的时间是历史长河的一瞬间。但就是这短短的时间，让我获得了许多课本上学不到的知识。我相信我们培训班的所有学员都必将带着教育的良知和责任上路，怀着对职业教育的渴望与寻求，锤炼自己，提升自我。我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、能力本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动中职教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等良好学习习惯已经深入到我的工作和学习之中。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，这段学习经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，让我更积极的投身到我所热爱的职教事业中去，百折不扣地实现自己的梦想。
参加骨干培训班的心得体会 篇12
20xx年8月17日至18日我非常荣幸地参加了区教委组织的“xxxx区xxxx年幼儿园园长和骨干教师培训班”。在培训期间，我们听取了区教育局副局长丁翌平、学前科副科长周虹、泰州师专的黄红霞老师、姜堰市第二实验幼儿园的园长黄翠萍的讲座。专家们以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论，阐述了幼儿园管理、加强园本培训促进教师成长、幼儿园课题研究及把握纲要精神有效实施幼儿园健康教育。让我深受启发，感悟至深，真可谓受益匪浅！下面主要谈谈就区教育局学前科副科长周虹和姜堰市第二实验幼儿园园长黄翠萍的讲座后，我的一些感悟和启示，与同行们一道交流与分享。
区教育局学前科副科长周虹的讲座《把握纲要精神有效实施幼儿园健康教育》给我留下了深刻的印象。周科长在讲座中阐述简要精辟，为我们的健康教育的教学实践起到了挈领的作用，为我们的健康教育的科学理论注入了源头之水。新《纲要》提出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。我们知道幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。结合幼儿园实际工作，让我们了解在实际教学中如何实施健康教育，才能保证健康教育效果。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
在姜堰市第二实验幼儿园园长黄翠萍的讲座《放飞隐形的翅膀》中，以脍炙人口的流行歌曲“隐形的翅膀”作为讲座的开始，在这熟悉的音乐旋律中黄园长以饱满的激情、形象生动的肢体语言、幽默风趣的话语及轻松的课间互动使会场上的气氛特别轻松、活跃。我们知道我们每个人都有一双隐形的翅膀，如何让这双隐形的翅膀带着我们展翅翱翔，则需要我们老师的专业能力和专业素养的提高。教育作为促进社会发展的力量越来越被人们重视，从事教育工作的教师的素质问题，教师的素质与教育事业的成败关系，教师如何更快地走向成熟等问题，已成为教育界甚至全社会关注的焦点。通过学习黄园长的《加强园本培训促进教师成长》，使我更进一步认识到教师专业成长的重要性及教师专业成长的内涵，教师的专业素养是做一名好教师不可缺少的重要条件。
短短为期两天的培训活动虽然结束了，但留给我的却是一笔宝贵的财富。我相信这笔宝贵的财富将为我今后的教育教学和教育科学研究奠定良好的基础！在未来的工作中我会把这次培训的感触和收获作为自己今后成长的点点滴滴来体会,将学到的带入到平时的工作中去，时刻提醒自己、激励自己，在教师的职业道路上更上一层楼！
参加骨干培训班的心得体会 篇13
20xx年11月26日到29日，根据三门峡市教育局的统一安排，我有幸前往西安文理学院继续教育学院，参加了“20xx年西安市高中班主任培训项目”的学习。四天的学习，满满的学习安排，满满的培训收获。
首先是收获了友谊。此次培训，100人中有95个西安各区县高中学校的优秀班主任，同住的就是来自蓝田县孟村中学的张柯老师。几天的倾情相处，让我们结下了深深的友谊，除此之外，还通过上课间隙、微信等时间和方式，认识了许多老师。不同地域不同学校的不同思想交流，碰撞出思想的火花。当然，最令人感动的是各位老师的超高情商。张成武教授、杨泳教授、李晓煜教授、李元亨老师，每一位老师都怀着深深的同理心，来和班主任们做充分的交流。这让我想到，我们的班主任工作，不就是在具备同理心的前提下，与学生交流吗？
其次是理论上收获多多。张成武教授讲的依法执教，正是一位现代教师的必备素质，各种相关法律法规的掌握是我们依法执教的基础。杨泳教授则生动形象又见解独到地阐释了学生核心素养的相关知识，令人印象深刻。李晓煜教授则充分阐释了教学相长的语言魅力。至于李元亨老师，将理性思维的相关常识讲得深入浅出。
最后，最为关键的是我们学到了很多实战方法。如何依法执教，怎样在培养核心素养的背景下从事班主任工作，如何实施语言魅力，还有怎么培养学生日常规范，每位老师都是倾囊相授。
还要特别说一个心得，11月28日下午，全体老师到西安市八十五中学习。听完霍信理老师的精彩讲座后，我们参观了八十五中的心理发展中心，很震撼。真希望我们市一高有机会来考察学习一下。
总之，这次西安培训满怀期待而来，满载收获而归，不虚此行。很多具体的方法，我将结合我的班级实施，也会无私分享给同事；很多理论，我将继续咀嚼，进一步学习，争取让自己更上一层楼。
参加骨干培训班的心得体会 篇14
11月25日来自株洲各县市区的我们相聚在株洲何家坳小学参加为期一周的培训学习生活……
这次培训对于我来说真的是一次难得的机会，我也为此感到非常的幸运，这是参加工作三年以来第一次参加这么长时间的培训，带着期望与承载开始了这样一个第一次。
开班的第一天顾名思义是听座，对于讲座好像不敏感，可能是因为在大学时总是听类似的讲座直到现在对于讲座依旧没有好感，但这次开展讲座的专家却有些不一样，至少我觉得我是认真的听了，并且感受到了信息技术在学科中的重要地位。下午开展了一个活动"破冰行动"这也是我第一次听到，寓意打开你的心门，无所顾忌、无所思虑，把心完全转到培训当中来，在这次活动中体会了小组团结的力量，使小组成员互相认识、了解，所以第一天就结识了几个优秀的小学数学骨干教师，( 班主任 给我们出了个难题，每个人必须完成一个5――8分钟的说课，当时一听脑子一片空白，对于我这样的年轻教师来说真是挺为难的，从来也没有说过课，不知道说课是怎样的模式。但任务下来了，不能因为你不会而宽恕你，谁也没有这么好的待遇。下午说课环节如期的举行了，听着前面几位骨干教师的说课，当时真想直接找个地缝钻进去，还是没办法，就这样赤裸裸把一个年轻教师的浅薄展示在众多骨干面前。
伴随着11月30日的到来，培训最终落下帷幕，如果有人问我在这次培训收获了什么，我觉得最大的收获就是打开了眼界，扩宽了视野，只有走出来了，你才知道外面的天空是多么的宽阔，外面的人才都是以什么标准来要求自己进步的，你才能明白自己要学的东西有太多太多，就像班主任最后送给我们的那段话：或许，皱纹终将爬上我们的额头；但是，千万别让它刻入我们的心灵；或许，劳累了我们的身体；但是，千万别让心灵蒙上了灰尘；累，并充实着；累，并快乐着；且学且思且珍惜……
参加骨干培训班的心得体会 篇15
6月底的苏城，骄阳似火，刚结束一学期的教育教学工作便来到美丽的苏州市实验小学参加大市范围的骨干教师培训活动，为期三天的培训专家阵容强大，内容丰富，让我这个长期在小镇教书的一线老师感受颇多，受益匪浅。
三天的学习内容纷呈，著名特级教师黄厚江老师带“我们站在学生立场教语文”，走进了《语文教学的本色追求》；方志范教授的《古代诗词教学新视野》给了我们古诗词教学的新体验；李振村老师的《经典诵读》在老师的声情并茂中让会堂掌声不断；李亮老师的《20xx课程标准对比解读》让我们及时明确今后的语文教学方向；陈国安教授的《小学语文教材价值问题研究》从另一个角度提出了教材存在的价值及问题，尤其让我难忘的是薛法根老师的《锤炼研读教材的功力》的讲座，因为作为一个一线的语文教师，研读教材的能力直接影响着自己的教学质量，是每一位教师都必须具备的教育基本功。用薛老师曾经的话说就是“每一篇课文或文体，教师要教给学生合适的阅读方法和方式，才能让学生越读越聪明。”
一开始，薛老师以故事《三只鸟》作为引子，明确作为语文老师，应该关注的是语文方面的问题，由此提出新课程的语文课程理念及实践策略，让我们要不同文体不同读法，要让学生学会思考而不是学会相信，发展学生的阅读能力是阅读教学的核心。接着薛老师从童话、散文、说明文三个不同文体，以实践案例向我们阐述了不同文体的不同读法。我常教低年级，所以对《青蛙看海》、《狼和小羊》等童话类
课文感触较深，薛老师的案例从简单的语言背后挖掘出了深层次的语文训练，让我这个教了十八年的低年级老师由衷地感叹，吾等之所以平凡，是没有像薛老师一样深入思考，发现更有价值的东西，这就是名师与教师的区别吧。如《狼和小羊》一课我们一般都是在分角色朗读中引导学生体会狼的凶残，明白其中的道理，而薛老师设计的“争辩”板块真的让在座的老师们是眼前豁然一亮，原来，教材中的这个词是如此地具有实用价值，“欲辩解，先有礼；先否定，后说理）讨论：无理者气壮——有理者所短？无理者吃人——有理者被吃？与谁可争辩——谁不可争辩？”不得不佩服，大师就是大师啊！
三天的培训感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，此次培训不仅在语文教学方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但学习还在继续。
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