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关于《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会范文（精选6篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的关于《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会 1
《过一种幸福完整的教育生活》是一本值得老师认真阅读，深入思考的好书。读了这本书，我对教师有了更深的认识——做一个幸福的教师。对于一个幸福的教师来说，教师的工作不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的牺牲，而应是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
一个幸福的教师会享受课堂
要成为一个幸福的教师要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的`焦虑和烦恼。
上课之前如果你认真而又细致的备好了课，微笑着走进教室，投入而又熟练的传播知识，你会惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是我想要的。
我们要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福！当你发现给了学生一份相信和鼓励，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！这样的课堂真是一种享受！
一个幸福的教师会始终走在学习的路上
求真、求善、求美的过程既是感受幸福的过程也是创造幸福的过程。知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，就应该把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。我们教师就更应该用知识来武装自己的头脑，不断“充电”，实现“工作、学习、生活一体化”。诚然我们的基本状态是时间紧、任务重、压力大，工作和学习矛盾十分突出，但这并不应成为我们不加强学习的理由，我们应该把学习视为每天的一项重要工作，每天不断继续学习通过学习才能形成一种积极的、向上的、对生活充满爱的心态，这样就能创造出更高层次的幸福。
一个幸福的教师会每一天都从微笑开始
真挚的微笑如夏日的凉风、冬日的暖流令人心情舒畅，倍感温暖，教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲劳和减轻心理的压力。
教师的微笑对学生的作用是举足轻重、独一无二的。你的微笑就像是冬日的阳光融化了他们心中的冰霜；像春雨滋润着他们心田的嫩芽。透过微笑他们会去接纳你，会喜欢你，使他们有一种积极的心态面对学习与生活，这会使你的教学很轻松，效果明显。更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许一天的幸福就从这儿开始了。
做一个幸福的教师吧！一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；一个幸福的教师，是一个追求课堂诗意的教师；一个幸福的教师，是一个能享受教育的教师；一个幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师……
《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会 2
细细品味着朱永新教授的教育演讲录《过一种幸福完整的教育生活》。我被深深地折服着、感动着，感动着朱教授对教育的热爱、执着和追求，感动着朱教授那犀利的眼光、独到的见解和超前的理念，感动着朱教授对待教育那颗激情澎湃的心，感动着朱教授对倡导理想的新教育的深情呐喊。
朱永新教授说过：一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。刚开始不是特别有触动，但读着读着，感觉来了。你是谁，我又是谁？我们过去所经历的，所阅读的东西，形成了现在的我们，我们现在所经历的，所阅读的东西，将形成未来的我们。一个读《论语》，读唐诗宋词长大的人，与一个读《圣经》，读希腊神话长大的人，其精神气质与思维方式是不一样的；一个读经典名著长大的人，与一个读流行书籍长大的人，其精神气质与思维方式也是不一样的。阅读是何等的重要！
朱永新教授说过：“一个对教育有自己的理解的教师，一个对孩子有真情的教师，一个有理想有激情的教师，他总能够走进孩子们的心灵。”教育是心灵的艺术，老师若时常地读诗赏诗、时常地陶醉在优美的旋律里、时常地徜徉在静谧的图画摄影里，就能不断地丰富自己的心灵，人就会不断地诗意起来，享受起来。教育是心灵与心灵的造访，真正的功夫在教育之外。一个真正的教师，就要学会不断的清洗自己的心灵，不断的去思考，不断的去与不同的心灵交流、碰撞，让自己的心越来越丰富、善良、和高贵。也只有这，才可能不愧为一个老师的称号吧。
朱教授又说：“享受着教育幸福，你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。”如果说试做一个理想的教师撞击了我静如止水的心灵，而享受着教育的幸福，则为我点燃了前行的道路。也许未来的教学道路还是一如既往的`平淡，也许未来的教学道路还是默默无闻的期待。但是，我记住了这样一句话：“未来不是别人赐予我们的，而是我们自己创造的。”面对十年如一日的重复，如果我们能有一颗灵动的心，我们就能发现其实教育的每一天都是新的；如果我们能在情绪的转角处向左不向右，对无奈说拜拜，我们就多了一份教育的诗意。平凡是福，失败亦是福，行走教育路，无论坎坷，我们都要像朱教授一样脸上带着笑容，心中充满阳光，因为我们的行囊中也会准备着：智慧、激情、诗意、恒心和活力。
一次又一次地阅读，让我的思绪轻舞飞扬、心灵翩翩起舞。直到现在，自己还想翻开这本书，让自己的心灵与书中的文字再一次碰撞。我从来没有如此真切地感觉到我是一个多么幸福的老师。希望自己能在阅读中思考着，在行动中坚持着！在阳光心态下成长，享受幸福完整的教育生活！
《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会 3
近来，我读完了朱永新教授撰写的《过一种幸福完整的教育生活》一书，细细品来，感慨颇多。此书是朱教授献给汶川地震中逝去的老师和孩子们的，在阅读时我深切地感受到朱教授所做的一切，都缘自于他对教育的无限热爱和不懈追求。
朱永新教授说：“教育生活应该是幸福的、完整的。”每位教育者都要深刻反思：自己的教育是否给了学生幸福与快乐，是否有助于学生的健康成长。作为教师，我们不应只拘泥于孩子的学习成绩，而应善于发现他们的优点及进步，给学生带去关怀，送上温暖，努力为学生排解忧愁，增添信心，在愉悦自己的同时又快乐学生，岂不两全其美？
一、对幸福的理解
幸福是什么？这是一个永恒的话题，仁者见仁，智者见智。马卡连柯说：“我确信我们的教育目的不仅仅在于培养能最有效地参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把受教育的人一定变成幸福的人。”苏霍姆林斯基则认为：“要使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐幸福以及对世界的乐观感受。”联想到如今的教育，我们不得不深思，学校给学生带来幸福的体验了吗？给学生留下美好回忆了吗？当下的教育，学生课业负担重，心理压力大，如何让孩子们的校园生活更丰富，更精彩，幸福感更强，是每个教育工作者必须思考的问题。
二、为幸福而教育
朱永新教授说：“教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。”我们的教育应该面向生活，取材于生活，拓展于生活，让学生在学校的教育中，感受生活的乐趣，感受生活的艰辛，感受生活的成功。
“教育生活在追求幸福的同时还应该强调完整”这是朱教授提出的又一精辟的观点。教师要注重个性的发展，要充分发挥每个孩子的'潜能，为他们架设施展才华的平台，让他们人人都能享受成长的快乐，在追求知识，享受幸福的同时拥有良好的美德，成为一个完整的人。
三、对教育生活的再思考
首先，善于学习。
《过一种幸福完整的教育生活》一书中多次谈到了犹太民族的阅读和学习习惯，论据充实，以理服人，充满智慧。阅读可以改变一个民族的未来，更能改变每一个学生的未来。因此我们要给学生更多的时间去读书，广泛地阅读各类书籍，引导他们去领悟、思考、实践，在阅读中增长知识，在阅读中懂得道理，学会做人。
作为教育工作者本身更应该不断学习，努力提高教育教学水平。学理论、学技能，向书本学，向同行学，在学习中提升自己，在学习中完善自己，活到老，学到老。
其次，学会思考。
当今时代瞬息万变，学生在一天天成长，教学内容在不断更新，家长的观念在不断转变，教育的环境也在逐步优化。面对新的机遇，新的挑战，我们要学会思考，更新教育手段、方法，思考如何教育孩子，才能使他们“青出于蓝而胜于蓝”；思考怎样的教育才能使学生善于学习、学会做人；思考怎样的教育方法才能使学生学得更快乐、更有效率。
最后，改变生活
朱教授说：“生活毁灭一个人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就一个人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。”我想，生活在于每一天，在于良好的精神状态和责任感，但生活更多的是在于习惯。唯有善于学习，才能促使自己养成良好的习惯，不断修正自己的生活态度，改变自己的生活，成为一名幸福并快乐着的教育工作者。
《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会 4
朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》如同一盏明灯，照亮了我作为一名教师在教育之路上前行的方向。读完这本书，心中满是感慨与思考。
教育，一直以来都被赋予了极其重要的使命。它不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪、人格的塑造。在这本书中，朱永新教授提出了“幸福完整的教育生活”这一理念，让我对教育有了全新的认识。
幸福，是教育的应有之义。作为教师，我们常常忙碌于备课、授课、批改作业等日常工作中，很容易忽略了教育本身所带来的幸福感。然而，当我们看到学生们那一双双渴望知识的眼睛，当我们见证着他们的成长与进步，那份喜悦与满足是无法言喻的。每一个学生都是独特的个体，他们有着自己的梦想和潜力。我们的任务不仅仅是传授知识，更是要激发他们的'潜能，让他们在学习中找到乐趣，体验到成功的喜悦。当学生们因为我们的教导而变得更加自信、勇敢、善良时，我们也会感受到深深的幸福。
完整的教育生活，意味着不仅仅关注学生的学业成绩，更要注重他们的全面发展。我们要培养学生的品德修养、创新思维、社会实践能力等多方面的素质。在课堂上，我们可以通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极思考、勇于探索。同时，我们还可以组织各种课外活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，培养团队合作精神。只有这样，我们才能培养出具有健全人格、适应社会发展的新时代人才。
这本书也让我深刻认识到教师自身成长的重要性。要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。作为教师，我们要不断学习，更新自己的教育理念和教学方法。我们可以参加各种培训、研讨会，与同行们交流经验，共同进步。同时，我们也要注重自我反思，总结自己在教学中的成功与不足，不断改进自己的教学。只有当我们自身不断成长，才能更好地引领学生走向幸福完整的教育生活。
在实际教学中，我也开始尝试着践行“幸福完整的教育生活”这一理念。我更加注重与学生的互动与交流，关注他们的情感需求。在课堂上，我鼓励学生积极发言，尊重他们的不同观点，让他们感受到自己的价值。我还组织了一些小组活动，让学生们在合作中学习，培养他们的团队意识和沟通能力。此外，我也积极参与学校的各种课外活动，与学生们一起成长，一起体验生活的美好。
《过一种幸福完整的教育生活》这本书让我对教育有了更深的理解和感悟。它让我明白，教育不仅仅是一份职业，更是一种使命和责任。作为教师，我们要努力为学生创造一个幸福完整的教育环境，让他们在学习中成长，在成长中收获幸福。我相信，只要我们用心去做，每一个学生都能过上幸福完整的教育生活，我们也能在教育的道路上收获属于自己的幸福与成就。
《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会 5
手捧朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》，心中涌起层层波澜。这本书如同一盏明灯，照亮了我作为一名教师前行的道路，也让我对教育有了全新的感悟和思考。
教育，这个神圣的词汇，承载着无数的希望与梦想。在以往的认知中，教育似乎更多地被定义为知识的传授和技能的培养。然而，读完这本书后，我深刻地认识到，教育远不止于此。它是一场关于心灵的旅程，是一次对生命的唤醒，更是一种追求幸福完整的生活方式。
幸福，是教育的核心追求。作为教师，我们常常在忙碌的教学工作中忘记了去感受幸福。我们为备课而挑灯夜战，为批改作业而疲惫不堪，为学生的问题而焦虑不安。但其实，幸福就在我们身边。当我们看到学生们那一双双充满求知欲的眼睛，当我们听到他们在课堂上精彩的发言，当我们见证他们在成长道路上迈出的每一步，那种喜悦与满足便是幸福。每一个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的闪光点和潜力。我们的责任不仅仅是传授知识，更是要发现他们的优点，激发他们的潜能，让他们在学习中找到自信，体验到成功的快乐。当学生们因为我们的教导而变得更加优秀，当他们用灿烂的笑容和真诚的话语表达对我们的感激时，我们所感受到的幸福是无法用言语来形容的。
完整，意味着教育要关注学生的全面发展。我们不能仅仅关注学生的学业成绩，而忽视了他们的品德修养、身心健康、艺术素养等方面。教育应该是培养完整的人的过程，让学生在知识、情感、意志、价值观等各个方面都得到成长。在课堂上，我们可以通过多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。同时，我们还可以开展丰富多彩的课外活动，如艺术表演、体育比赛、社会实践等，让学生在不同的领域中展示自己的才华，培养他们的团队合作精神和社会责任感。只有当学生们在各个方面都得到充分的发展，他们才能拥有一个完整的人生，才能真正地享受教育带来的幸福。
这本书也让我反思自己作为教师的角色和责任。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。我们要用自己的爱心、耐心和智慧，去关爱每一个学生，去引导他们走向正确的方向。我们要以身作则，用自己的.言行去影响学生，成为他们的榜样。同时，我们也要不断地学习和进步，提升自己的教育教学水平，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
在实际的教学工作中，我开始尝试着践行“幸福完整的教育生活”这一理念。我更加注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和支持。我努力营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生们在学习中感受到快乐和自由。我也积极组织各种课外活动，让学生们在实践中锻炼自己的能力，拓展自己的视野。通过这些努力，我看到了学生们的变化和成长，他们变得更加自信、开朗、积极向上。而我自己也在这个过程中收获了满满的幸福和成就感。
总之，《过一种幸福完整的教育生活》这本书让我对教育有了更深的理解和热爱。它让我明白，教育是一项充满希望和挑战的事业，也是一种追求幸福和完整的生活方式。作为一名教师，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教育事业中，为学生们创造一个幸福完整的教育生活，也为自己的人生增添一抹绚丽的色彩。
《过一种幸福完整的教育生活》的心得体会 6
暑假，本是放松身心的时光，然而一本朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》却让我的心灵经历了一场深刻的洗礼。作为一名初中教师，这本书犹如一盏明灯，照亮了我对教育的新认知。
在阅读的过程中，我不断地反思自己的教育生涯。一直以来，我们似乎都在忙碌地追求学生的成绩，却常常忽略了教育的本质——培养幸福完整的人。朱永新教授提出的“幸福完整的教育生活”理念，如同一股清泉，流淌在我心中，让我重新审视自己的教育方式和目标。
幸福，是教育生活中不可或缺的元素。回想起以往的教学日子，我们总是在赶进度、抓成绩，却很少停下来问问学生们是否快乐。其实，幸福很简单，它可以是学生在课堂上的一次精彩发言，也可以是课后与老师的一次真诚交流；可以是在校园活动中的一次成功体验，也可以是同学之间的一次温暖互助。当我们用心去感受这些瞬间，就会发现幸福其实一直都在我们身边。在今后的教学中，我要更加关注学生的情感需求，努力为他们创造一个充满爱与关怀的学习环境，让他们在学习中感受到幸福的温度。
完整，意味着教育要关注学生的全面发展。初中阶段是学生成长的关键时期，他们不仅需要知识的积累，更需要品德的培养、思维的.拓展和身心健康的呵护。我们不能仅仅把目光聚焦在学生的学业成绩上，而应该注重培养他们的综合素质。在课堂上，我要采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。同时，积极组织各种课外活动，如社团活动、社会实践等，让学生在不同的领域中展示自己的才华，锻炼自己的能力。只有当学生在各个方面都得到充分的发展，他们才能真正成为一个完整的人。
暑假的阅读时光让我深刻认识到，教育不仅仅是一份职业，更是一种使命和责任。我们要努力为学生创造一个幸福完整的教育生活，让他们在初中这个美好的阶段留下难忘的回忆。作为教师，我们自己也要不断地学习和成长，提升自己的教育素养，以更好地引领学生走向未来。
在未来的教育之路上，我将以“幸福完整的教育生活”为指引，用心去关爱每一个学生，用智慧去启迪他们的心灵，用行动去践行教育的真谛。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能让每一个学生都过上幸福完整的教育生活，为他们的人生奠定坚实的基础。这个暑假，因为这本书，我对教育有了新的期待和动力，我将带着这份感悟，在新的学期里，为学生们创造更加美好的教育未来。
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