关于小学生的诗歌通用15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编收集整理的关于小学生的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于小学生的诗歌1
一首《歌颂神舟飞船》的小诗，
让全家人都激动。
爷爷奶奶说：
杨利伟的航天成功
说明中国要飞起来了，
爸爸妈妈说：
我国正在实施
奔月的《嫦娥工程》！
我说：等我长大了，
我要报考航天员，
到太空飞行，
和国际空间站的朋友联欢同庆！
到那时，我要在天上
替爷爷奶奶高唱《东方红》，
我还要把《春天的故事》
从太空唱给爸爸妈妈听。
到那时，我要写一首
最新最美的小诗，
朗诵给太阳、
给月亮、给星星……
朗诵给长江、
给黄河、给长城……
朗诵给我们亲爱的祖国，
每一朵小花和每扇窗棂！
啊，国庆节的祝福，
祝福国庆，
捧出所有的童心，
编成一条彩虹，
彩虹上系着我们美丽的梦想，
彩虹上书写我们纯真的
深情——
祖国啊腾飞的祖国，
您频传的喜讯
催促我们快快成长，
看千万条红领巾
正张开火红的翅膀，
去迎接明天灿烂的黎明！
关于小学生的诗歌2
蔚蓝的天空，
明媚的阳光，
白云在空中悠闲地飘荡。
万物复苏，
泥土芳香，
草儿为大地披上了绿装。
姹紫嫣红，
春意盎然，
花儿绽放露出灿烂的笑脸。
春风和煦，
垂柳吐绿，
枝条在摇曳中尽显优美的舞姿……
春天的季节温暖又惬意，
春天的季节令人陶醉和痴迷，
春天的季节充满诗情和画意，
春天的季节我要写首赞美的诗。
关于小学生的诗歌3
我是冬姑娘
我来啦!我真的来了——
梅州的冬天
窗外没有洁白的雪花
冬姑娘会释放出一股神奇的力量
用最热情的拥抱温暖着大地
我来了!
冬日里的雨轻轻柔柔地下着
抚摸着大地滋润着大地
装饰出一幅水灵灵的画
歌诵出一首清新浪漫的诗
我来了
冬日里的风潇洒地吹拂着大地
那是亲切的问候
我来了
我是冬姑娘
也是春姑娘的希望
当冬末春初时
我还会给你惊喜
到时你可尽情欣赏百折不挠的梅花
让世界更美好
关于小学生的诗歌4
春姐姐来了
春姐姐来了
她迈着轻盈的脚步，
走过田野，走过果园
来到我们身边。
小草迫不及待的从地里探出头来，
她想早一点看到美丽的春姐姐
高大的柳树为了让春姐姐欣赏自己
在自己的头发上卡了一个个嫩绿的小卡子
迎春花、风信子、杜鹃花‥‥‥
都绽放出了自己的笑脸。
泉水欢快的流淌
叮咚咚地唱着欢迎歌。
太阳公公为了让春姑娘不觉得冷
努力的散发着温暖的光芒。
小鸟站在枝头唱着优美的歌曲
它想和春姐姐比一比歌唱。
小朋友脱下了大棉袄
轻盈的蹦来蹦去。
就连蹒跚起飞的小燕子
也争着抢着和春姐姐同行。
春姐姐
是你让世界充满生机
是你让大家感到温暖
是你用自己的身体挡住寒冷。
春姐姐
让万物复苏、冰河解冻
让小草含春、燕子归来
让百花齐放，万物萌发
我们永远爱你
请永远留下来吧
陪我们玩耍，一起度过金色童年，好吗？
关于小学生的诗歌5
小学生如何写诗歌？
1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞
2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。
3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。
4、 “诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。
5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：
（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。
（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。
诗歌的写作手法主要有哪些?
1、表达方式
诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。
2、结构形式：
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：
主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"寄寓 寄托等，
4、写作技巧：
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题
写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。
1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。
2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。
3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）
4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。
7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。
需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。
关于小学生的诗歌6
我的名字叫做雪花
我喜欢郊野
喜欢山坡
喜欢爬上枝丫
山岭依旧苍翠
溪水依旧潺潺
我的北方的姐妹们
却看不到
这么生动的图画
我是芳香的雪花
生了根的雪花
对了
我出生在南方
我的妈妈名叫梅花
关于小学生的诗歌7
一：《我们要尊敬老人》
每个爷爷。奶奶都曾经年轻过，
每个爷爷、奶奶年轻时都努力工作过，
付出过无数辛劳和爱，
现在爷爷、奶奶老了，变得像个小孩子一样，
渴望陪伴，渴望关怀，渴望呵护，
每个孩子都要爱自己的爷爷、奶奶，
并且爷爷在我们小时候照顾我们，奶奶也一样，
要用自己的心去疼爱，关爱他们。
也要爱所以像爷爷、奶奶一样的老人。
二：《大孝无言》
捧一碗水送给你
母亲你日夜操劳累了
捧一碗饭送给你
母亲你为儿女操劳饿了
捧一份爱心回敬你
几十年你含辛茹苦
养育我的苦楚你累了
无数次风花雪夜
无数次春夏秋冬
儿子长大成人了
可是没有金山银山的我
没有虚情假意的儿子
只有一份赤诚的爱心
只有一份温馨的问候和充实的关怀
母亲你渴了你就喝一碗儿子的水
饿了就吃一碗儿子亲手做的饭
一碗水一碗饭
带着儿子浓浓的母子情
送给你母亲
大孝无言大爱无表
三：《孝敬父母》
辽阔的土地上开满了五彩的鲜花
孕育着中国古老文明的灿烂文化
从小听孝敬父母的故事广为流传
吸取营养美德深深扎根我们心间
有一天离开父母我们走上了社会
懂得了知恩图报让我们今生无悔
命里注定父母是我们快乐的土壤
为儿女成长的道路上铺满了芬芳
等我们丑小鸭变成漂亮的白天鹅
他们却被时间的碾盘压弯了脊梁
永远不要嫌弃你的父母行动迟缓
因为你永远想像不出你小的时候
他们都是如何耐心地教你走路的
永远不要嫌弃你父母学不会电脑
因为你永远不会知道在你小时候
他们是如何地教你认字不厌其烦
父母一把屎一把尿把我们抚养大
父母的恩情我们一辈子难已报答
我们工作再忙也抽时间回家看看
我们平平安安是父母最大的心愿
父母是下山的夕阳正一天天衰老
父母把甜蜜和幸福都留给了我们
无情岁月霜染了他们头上的白发
心里却始终装载着对儿女的牵挂
走遍世界我们走不出父母的眼睛
走遍世界有一种爱相伴我们一生
别忽略了父母只想工作只想挣钱
趁着父母健康多陪陪他们的晚年
感恩父母给了我们一个永恒生命
感恩父母给了我们无限博大的爱
我们的父爱如山我们的母爱如海
只因为孝敬父母我们才活出精彩
关于小学生的诗歌8
秋后留给人们的
就是犹如镰刀般锋利的寒风
穷人肌肤上
总留着一道道划痕
冬天来了
镰刀更加锋利
并带来了帮凶
漫天呼啸的大雪
穷人守着摊档瑟缩在街角
默然的，并不叫卖
他想，难道明年春天
才能开始孕育梦想吗?
也许我人生就这样么?
风刮起，有人倒在风中，
雨落下，有人倒在雨里，
雪落下，有人倒在雪里。
瑟缩在街角
他等待着什么，能让自己暖和暖和。
寒风与大雪
横扫着每一个角落
他的内心，也许意志萎靡
在风雪中，他逐渐空虚与焦虑
然后，老去而腐化。
使得他脆弱的，是绝望。
红色!那个红色的小点是什么?
哦，是个红色衣服的十岁小姑娘
在捡着散落一地的地瓜，
她通红的手一次次摸进雪堆，找着地瓜。
旁边，是比她还高还大的背篓
当她再次背起背篓
喊起了嘹亮的声音
卖地瓜咯!
穷人搂着手，看着红衣小姑娘
挂着一张淳朴的笑脸
从自己身边经过
他像被蜜蜂蛰了一下
有人倒在风中，她站起来了
有人倒在雨里，她站起来了
有人倒在雪里，她站起来了
这个穷人，他在寒冷的冬天里，站起来了
关于小学生的诗歌9
和以前一样享受春天
长长的江河，
本来是鱼儿的乐园，
可是工厂肆意排放的污水，
成了不速之客，
这究竟是为什么？
蓝蓝的天空，
本来该飘着洁白的云朵，
可是汽车未经处理的尾气，
使它皱起了眉头，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼，
有一条小溪，清澈的小溪，
不被肮脏所污染。
有一片树林，茂密的'树林，
不被伐木机骚扰。
和以前一样，
和以前一样享受春天……
关于小学生的诗歌10
东北的冬，
是挂在屋檐下的冰凌，
是炕里燃烧着的煤球，
是河里雪橇上的孩童。
东北的冬，
是旗杆上冻住的旗，
是树枝上凝固的叶，
是漫山遍野的雾凇。
东北的冬，
是娃娃手中的雪球，
是冻红鼻子的雪人，
是形态各异的雪雕。
东北的冬，
是锅里翻腾的饺子，
是缸里腌制的酸菜，
是壶里温着的老酒。
东北的冬，
是我记忆深处的故乡，
关于小学生的诗歌11
感恩诗歌朗诵稿：《常怀一颗感恩的心》
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航
感恩，是一种力量
感恩，是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
诗歌朗诵：《感恩父母和师长》
甲:小时侯
妈妈一天一天啲给我洗脚
一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮
乙:长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天啲牵挂和辛劳
甲:妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生啲心血
陪伴我慢慢成长
乙:母亲是颗太阳
奉献了浑身啲热量
把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房
甲:妈妈啊
你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣
乙:好想永永远远偎在你啲怀里
甲:好想永远永远跪在你啲膝前
合:默默啲为你洗脚
感谢
甲:爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福啲一代
天天生活在浓浓啲关爱里
乙:我想对爷爷奶奶说:
是呀,这得感谢您,
为我们奉献了一切
而您啲头上,却白发苍苍
甲:爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运啲一代
天天生活在暖和啲阳光里
乙:我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您啲额头,却布满了皱纹
甲:老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐啲一代
天天无忧无虑,自由安闲
展开理想啲翅膀
翱翔在知识啲海洋里
乙:我想对老师说:
是呀,这得感谢您
为我们付出了多少啲心血
而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您啲脸上
甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师啲声音永远圆润,不再嘶哑
合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里
深深地说一声:谢谢你们!
关于小学生的诗歌12
My tutors a flutist
我的家教是一名笛手。
who toots on a flute
他用笛子吹奏歌曲，
while he tutors computers.
然而他也是一名计算机辅导老师，
He thinks that its cute.
他认为计算机是非常的聪明能干。
I think he should stick with
我认为他应该坚持做
computers, not flutes.
计算机方面，而不是演奏长笛方面。
Its cool when he tutors
当他从事计算机方面的时候是非常的酷。
but rude when he toots.
但是当他在吹奏长笛方面又是非常的粗心。
关于小学生的诗歌13
校园四季歌
金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校园
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领略知识的无限
炽热的校园
那些年轻容颜
满载收获的知识
期待新的学年
四季的校园
多彩的一年又一年
转眼间
我们长大
于是
带着成长的愉快
我们默默离开
如果是低年级的,我这里也有两首
我们的校园多美丽
校园里，鲜花开，
小蜜蜂，采蜜来。
快来看，走廊里，
学生作品满墙壁，
有书法，有绘画，
还有剪纸和工艺。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四个轱辘在桌底，
轻轻一动就对齐。
多功能厅真神奇，
实物投影DVD
看电影，看动画，
还能舞蹈和游戏。
处处都有新面貌，
校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又榴。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
关于小学生的诗歌14
冬，是一位画家，
他特别喜欢作画，
但是他的画只有白色。
他会在任何一个地方作画，
在门窗上，屋顶上，地上，甚至在小朋友们的帽子上。
虽然冬的画只有白色，
但是却显得宁静、祥和。
冬作画作累了，
就会请歌手风给他唱歌，
风唱着歌，冬作着画，
风让冬的画多了一丝灵动。
冬对自己的画不满意，
就请太阳来，
把自己的画晒化，
自己再作一幅更完美的画。
关于小学生的诗歌15
冬天也有棉袄
不妨你说
雪花就是他的棉袄
她把冬天裹得严严实实的
冬天也有棉袄
不妨你说
寒风就是他的棉袄
她把冬天抱得紧紧的
冬天也有棉袄
不妨你说
冰雹就是他的棉袄
她把冬天塞得暖暖的
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