2024年学校体育校本研修总结

时间：2024-02-29 09:20:33 2024年学校体育校本研修总结我要投稿

2024年学校体育校本研修总结

　　校本研修主要是针对教师工作实践的主要场所—学校而言的，它是一个有助于教师专业发展的学习型组织。以下是小编为大家整理的2024年学校体育校本研修总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　2024年学校体育校本研修总结1

　　通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：

　　一、更新教育理念，应用灵活多变的教学手段：

　　1、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。

　　2、在新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

　　3、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

　　二、不断为自己充电，提升自身的专业知识与个人的整体素质

　　1、我从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。

　　2、制定教学计划，根据调查了解的结果，对照体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。如：实心球的教学，根据场地器材条件、学生兴趣等因素，各种姿势的投掷方法在初二年级基本完成，而在初三年级则以巩固提高为主。

　　3、确定评价方案，根据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。

　　4、努力适应新时期学校教育的教学要求，根据学生特点摸索出学生喜欢的课堂形式。本学期上课至今，在上课期间男生比较喜欢球类运动，而女生则对游戏、垫上运动比较感兴趣。根据此特点有计划的开展教学，取得了较好的效果。

　　三、认真研读初中体育新课程标准并在教学中反思总结

　　1、课堂的观念变了。

　　课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。课堂是建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

　　2、教学内容选择余地大。

　　课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

　　通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

　　1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　　2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

　　3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

　　4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的'意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

　　2024年学校体育校本研修总结2

　　根据玉溪师范学院国培教师培训教学计划，我们体育培训班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小学进行跟班研修。在跟班研修活动即将结束之际，现将跟班研修活动小结如下：

　　跟班研修活动分为三个阶段。第一阶段为观摩课即观摩二年级体育教学课；第二阶段为教学实践即上课和互相听评课；第三个阶段为总结。

　　第一阶段观摩课

　　通过到玉溪市第三小学观摩翁跃老师所执教的二年级体育课堂教学和专家的优质课展示，让我感触较深。单说场地，近20xx学生的学校运动区就只有那么三块篮球场和零星的一小部分运动设施。当几个班级同时上体育课时，班与班之间的相互影响和干扰是非常大的，对于低年级学生组织学习很难，更何况还要教给学生一定运动锻炼方法更显不易。

　　第二阶段课堂教学实践

　　通过课堂教学实践，让我看到我们组的各个成员，在课堂教学之前均做了大量的准备工作。如根据年级学生特点，并结合自身业务特长精选教学内容，认真研读教材，仔细体会教材要求，准确把握教学重难点，选准教学方法和学生学习方法，精心设计教学方案并认真合理地撰写教案和说课稿并交由指导教师审阅。认真根据课堂教学所需要的场地器材进行准备，在课堂教学中，认真按教案设计执行，精心组织教学，灵活运用教学方法。并能根据课堂教学实际情况机动灵活地适时调整教学方法，灵活有效地处理好教学中的突发、偶发事件。充分遵循一课一得的教的`教学原则和寓教于乐的原则，让学生得到实实在在的身体锻炼，并能在快乐活跃的锻炼中得到心智的培养与提升。

　　课后，上课教师根据上课内容和目标要求进行了精彩的说课。通过上课教师精彩的说课，再次让听课者深切感触到课堂教学的精彩和教师执教的风范。听课的各教师，根据听课记录充分发表各自在同一教学内容中各教学环节的处理和教学方法的组织，和运用的方式方法，充分展示了“教学有法，教无定法。”

　　第三阶段总结

　　在跟班研修即将结束之际，我根据参加本次活动方式—教学观摩→教学实践→互听互评有所感悟：理论研修是基础，观摩体验是提升，教学实践是融会贯通，互听互评是提升。

　　2024年学校体育校本研修总结3

　　本次体育校本研修活动于xx年xx月xx日在我校顺利举行，参加者包括我校体育教师及部分学生。通过两天的集中学习和交流，我们收获颇丰，现总结如下：

　　本次研修活动邀请了多位专业的体育教育专家和学者进行讲座和授课，他们分享了最新的体育教学理念、方法和技巧，为我们拓宽了视野，激发了我们的教学热情。

　　我们在研修活动中参与了多个实践教学环节，包括体育项目的实际操作和教学演示等，这些实践活动让我们更加深入地理解了体育教学的本质和要领，也提升了我们的教学水平和技能。

　　通过与其他学校的体育教师和学生的交流互动，我们不仅学到了他们的优秀经验和做法，也建立了更加紧密的师生关系，促进了我们之间的合作与交流。

　　本次研修活动还对我校的体育教学工作提出了一些建设性的建议和意见，我们将结合这些建议，不断完善和改进我校的体育教学工作，提高教学质量和水平。

　　总的来说，本次体育校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，让我们在交流中共同进步，相信通过我们的共同努力，我校的体育教学工作会更上一层楼。感谢组织者的精心安排和所有参与者的积极参与，让我们共同努力，为体育教育事业贡献自己的力量。

　　2024年学校体育校本研修总结4

　　在过去的一段时间里，我有幸参加了学校举办的体育教师校本研修学习活动。这次研修学习让我受益匪浅，不仅增长了知识，也提升了教学水平和能力。在此，我想分享一下我的学习总结。

　　一、在这次研修学习中，我学到了很多新的教学理念和方法。

　　通过专家讲座、案例分析和实践活动，我了解到了如何更好地引导学生参与体育活动，如何培养学生的团队合作精神和领导能力，以及如何关注每个学生的个性特点，帮助他们充分发展潜力。这些新的理念和方法对我以后的教学工作将起到很大的指导作用。

　　二、通过和其他同事的交流和互动，我也收获颇丰。

　　在研修学习中，我和其他体育教师分享了彼此的教学经验和心得体会，互相启发和促进。这种互动让我感到很受鼓舞，也让我意识到团队合作的重要性。在以后的工作中，我将更加注重与同事之间的沟通和合作，共同进步，共同成长。

　　三、这次研修学习还让我意识到了自己的不足之处。

　　通过学习和反思，我发现了自己在教学中存在的一些问题和不足，比如教学方法不够多样化，对学生的个性特点了解不够深入等。我会在以后的工作中，努力改进自己的不足，不断提升自己的教学水平和能力。

　　总的来说，这次体育教师校本研修学习让我受益匪浅，不仅让我学到了新的知识和方法，也让我意识到了自己的不足之处。我会在以后的工作中，努力将所学所思付诸实践，不断提升自己的教学水平，为学生的健康成长和发展贡献自己的力量。感谢学校举办这样的研修学习活动，让我们有机会共同学习、共同进步。愿我们的教育事业越来越好，学生们的未来越来越美好！