高三如何应对文言文的内容

时间:2021-06-12 13:58:08 文言文 我要投稿

高三如何应对文言文的内容

  做好文言文断句,要靠平常的积累

高三如何应对文言文的内容

  同学们在原则上可以掌握一个基本的步骤方法。

  第一、要通读让你断句这个文段,领会它的基本意思,这是个前提,如果没有通读文段,领会意思,是没办法进行断句的。

  第二、要遵循一个原则,在通读文段、领会意思以后,先断后点,也就是说先一小段一小段地断开,然后再考虑该用什么样的标点符号。

  从方法上看,同学们首先要注意借助自己掌握的古汉语词句的.知识来断句,比如名词经常做主语或者宾语,遇到了名词、代词做主语了,就在它的前面断开;在阅读过程中,看见名词、代词在这句话里做宾语了,就在它的后面断开。再比如,动词、形容词经常做谓语,一般讲,尤其是动词的前后往往都不能断开,因为前面往往有主语,后面往往有宾语,但是不及物动词做谓语例外。

  虚词在文章中主要起着帮助造句的作用,因为它没有什么实在的意思,这时候,大家可以从几个小的方法来考虑:如果有一个虚词是发语词,那么,当然就要在它前面断开,如夫;有的词只是在语尾起一个帮助、表示语气的作用,例如也、矣、尔;再比如关联词,如果关联词关联前后的关系相当紧密,那是可能把它断开的,如果作用松一点,那么可以把前后两部分断开;再一个要注意的,碰到了曰、云,后面是人物的语言,这时候可以断开。

  此外,还有一个要注意的问题,有的词活用了,同学们一定要判断清楚,否则断句就会出现错误。

  文言文的学习与练习需要注意确定词义

  姚家祥认为,文言文的功力是个慢功,对古汉语知识的掌握也是一个重要的因素,要力求借助语法结构来帮助自己确定词义,词义把握了,读文章困难就会少一点。

  例如无长戟劲弩,高城深沟之固。君不在,则人肯固矣。在这两句话中,都有一个固,前者无固,显然是一个动宾结构,这个固,可以断定它是名词,而不是动词,不是形容词。第二个,在固前面有一个肯,肯是表示一种愿望的,后面跟着的一定是动词,可以发现,这两个固的意思肯定不一样了。假如在翻译的句子里碰到这样的情况,同学们一定要把上一行的固的名词性翻出来。比如翻成能够有利于固守的武器和设施。第二个固,就可以翻成固守。在考试中,如果是选择题,需要知道词性,借助语法知识的分析,如果是要求翻译,同学们一定要准确地把一个词一个词的准确意思翻出来。

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