用双拐支撑翱翔阅读练习及答案
他们是舞者、他们5个人穿着银色的紧身服，一样的颜色，一样的没有右腿、在应该是右腿的那个地方被截去了，都是因为生命中的意外、他们要带给美国的是《生命之翼》，他们希望能用双拐支撑着飞翔，或者做出飞翔的样子、他们互相支撑着，用自己身体的一侧支撑着另一个人的一侧，还用他们的双拐、他们就是用这样的姿势飞翔、他们让下面的观众看得喘不过气来，因为他们的残疾是毫无掩饰地展现在人们的面前、在没有双拐的时候，他们匍匐着，奋力地向前爬行，像断了翅膀一样，背景音乐又是如此悲怆和激昂，是《胡桃夹子》的华彩、生命以这样的坚韧和决绝挣扎着前行：震撼了全场的人们、他们谢幕的时候，全场爆响着震耳欲聋x掌握，人们把最炽热的鼓励和喝彩给了他们、是的，我爱湖心亭的`沉默，我敬湖心亭的沉默，沉默是由于丰满，沉默是由于含蓄，沉默是由于深广，沉默是由于阔大、江南有许多的湖，湖中有平凡的亭——湖心亭，透明的心！
愿人们的心湖也有这样透明的亭！
阅读题：
1、文章表面是写湖心亭，实际用意何在。
2、为什么先写"湖水有声，舟楫有声……"，后又写"亭子无声"此处的"无声"与后文何处照应。
3、亭"无门无窗"让作者联想到了什么。
4、为什么前面说："一切都不必留下"，接着又说"不！会留下的"。
5、细品文章的语言，列举几种修辞手法举例说明其表达效果。
参考答案：
1、以亭喻人，托物言志，借物抒情，勾勒出一种美好的人格——沉默的精神，坦荡，磊落品质。
2、以有声衬无声，更显出"无声"的难能可贵，此处的"无声"与后文的"沉默"相照应。
3、联想到人的"坦坦荡荡"，"磊磊落落"的"透明"品质。
4、"不必留下"是亭的豁达，"会留下的"是自然的积淀，对此说明了不计较得失的人反而能够有所得。
5、排比，反复，对偶，拟人效果：使语言委婉含蓄，富有韵味，有一种音乐美。
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