领略庐山瀑布的壮美感悟李白诗篇的瑰丽
《望庐山瀑布》以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，都用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。下面小编给大家带来领略庐山瀑布的壮美感悟李白诗篇的瑰丽。希望能够帮到大家。
领略庐山瀑布的壮美 感悟李白诗篇的瑰丽
设计理念：
古诗教学是老师携学生之手共进的一次审美旅行。教学中，突出以诵读感悟为主，调动学生经验背景、引进学习资源为辅，在体会语言情感，体会诗句意境中，把握诗文的审美韵味与内涵;在积累语言与情感的基础上，注重学生对文本的感悟，展示学生对古诗的个性解读，培养学生的文学作品欣赏能力，丰富学生的精神世界。
教学目标：
1.读准字词，练习正确、流利、有感情地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
2.理解诗句意思，想象诗歌表现出来的整体意境，体会诗歌表达的思想感情，培养热爱大自然的情操。
3.掌握学习古诗的一般步骤和基本方法，感悟李白诗歌的总体特点。
教学过程：
一、视频导入，整体感知瀑布：
1.(播放示频：叶圣陶的《瀑布》)
谁能用一句话赞一赞瀑布?
2.不同的地方，不同的诗人，瀑布的风采也各不相同。伟大诗人李白笔下的瀑布又是怎样的呢?今天我们一起来学习(齐读：望庐山瀑布)。
3.介绍李白：(资料要点：诗仙;留下的诗篇最多，成就最大;大胆的夸张 ，奇妙的想象。)
【设计意图】播放瀑布视频，整体感知瀑布的磅礴气势，为全文的学习奠定审美基础。了解李白，了解李白诗歌“大胆的夸张、奇妙的想象”的特点，为下文学习适当铺垫。
二、学习古诗，体会瀑布意境壮美
(一)解题：
1.自由读一读，试着说出题目的意思。
2.站在哪儿看的?诗中哪个词告诉了我们?(遥看)
3.连起来说题目的意思。
【设计意图】理解题目意思，重点强调作者是“远看”，并紧扣诗中的“遥”来理解，意在告诉学生好好读文本是理解的关键。
(二)初读古诗――读通顺，读准确
1.放声读两三遍，力求读通顺，读准确。
2.学生自由读。
3.重点解决三组字词的教学。
紫(zǐ)烟 三千尺(chǐ)
庐山 香炉
瀑布 银河
4.指读全诗，读出节奏。
【设计意图】第一遍读诗，主要目标是读通顺，读准确，并能结合图片理解“紫烟”“香炉”“三千尺”“银河”的意思并且读好，为下文的理解诗句提供先行组织者。
(三)再读古诗――读理解，读明白
1.请同学们再自由读一读，选择你最有把握的一句或几句，把它的意思说给同学听一听。
2.学生自由练读，练说。
3.自由交流每句诗句意思。
4.连起来说说整首诗句意思。
【设计意图】这一步要求学生能说出每一句的诗句意思，首先是理解重点词语的意思，串联调补，由部分到整体，由浅入深地感受整首诗的美好画面，这也是课后的习题要求之一。
(四)第三遍读――读意境，读感悟
1.请同学们再美美地读一读这首诗，抓住关键词，说一说李白笔下的庐山瀑布有什么特点?
2.学生再次自由读诗。
3.交流瀑布特点。
▲壮观的特点：
①三千尺(形容很长，要求学生朗读好这一句并指出运用了大胆的夸张)
②飞流直下(读出瀑布很急)
③落九天(古人把天分成九重天，“九天”指天的最高处。从哪个词看出是想象?指出运用了奇妙的想象)
④挂(什么东西能挂?现在挂在眼前的是什么?这也是大诗人李白奇特的想象)
▲交流美丽的特点：紫烟(理解“紫烟”给人梦幻、高雅、神秘、优美的'感觉，读出美的意境)
【设计意图】这一步是本节课的教学重点部分，重在让学生抓住“三千尺”“飞流直下”“落九天”“挂”“紫烟”等关键的词语，通过自由读、对比读等多种形式，充分感悟庐山瀑布的壮美，同时穿插理解李白诗歌奇特的想象、大胆的夸张这一特点。
(五)品读古诗――积累背诵感悟
1.自由练背。
2.指名同学背。
3.齐背(配乐，配图)
【设计意图】虽然是简单的练读练背，却是学生学习成果的再现，能够有感情地读好、背好古诗也是古诗教学的一个重要任务。
(六)小结古诗――学法迁移运用
我们按照“读通――读懂――读美”的古诗学习方法，不仅感受到了庐山瀑布的壮美，也感受到了诗仙李白大胆的夸张、神奇的想象。
【设计意图】结合板书小结学习古诗的基本方法：读通――读懂――读美，意在让学生掌握一种学习能力;点拨李白的诗风特点，是对李白诗词的整体感知，也很好地照应了开头对李白的了解，又为学生以后的学习服务。
三、拓展延伸，再悟李白诗文的瑰丽
1.收集几首李白的诗，请同学们自由读一读，体会李白诗歌的总体特点。
2.出示，自由读。
①《古朗月行》 ②《秋浦歌》 ③《夜宿古寺》
3.交流李白诗歌总体特点：
①大胆的夸张。 ②奇妙的想象。
4.自由读诗。
【设计意图】举出学生比较熟悉的几首诗，并且结合本节课感受到的李白的诗风加以分析，更好地理解李白的其他古诗，学以致用，活学活用。
四、课外巩固，强化补充古诗学习
1.用自己的话把《望庐山瀑布》这首诗所描绘的景象讲给爸爸妈妈听一听。
2.找几首描绘祖国名山大川的诗，练习朗诵。
【板书设计】：
望庐山瀑布 李白
读通
读懂 壮美 奇妙的想象
读美 大胆的夸张
拓展：望庐山瀑布原文及赏析
望庐山瀑布
作者：李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文
香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落瀑布好似有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张说法，不是实指。
4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成带状星群。九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。
赏析
这是作者李白五十岁左右隐居庐山时写一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽景色，反映了作者对祖国大好河山无限热爱。 首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，似座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川” 是说瀑布似一条巨大白练从悬崖直挂到前面河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中瀑布。
诗前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山高峻。
这样写作者觉得还没把瀑布雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张与想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》确是状物写景与抒情范例。
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