《琵琶行》情节如何发展
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的《琵琶行》情节如何发展，欢迎阅读与收藏。
《琵琶行》情节如何发展 1
《琵琶行》这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。
情节如何发展
在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。第一次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。更奏一曲，乐声进入了高潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。这样，既能使人感慨不已，又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节，使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现，她的琵琶绝技也得到了细致的描绘;而作者的心情和感慨也能淋漓尽致地表达出来。
音乐画面赏析
这首诗最令人称道的是诗对琵琶乐声的描写。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。其中“大珠小珠落玉盘”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等成了写乐声的经典诗句。“急雨”、“私语”、“莺语”、“泉流”、“珠落玉盘”、“瓶破水迸”、“骑出刀呜”、“裂帛”等一连串精妙的比喻匠心独运，无与伦比。这一段音乐描写与韩愈的《听颖师弹琴》、李贺《李凭箜篌引》和李欣的《听董大弹胡笳弄寄语房给事》并列为古典音乐的四篇妙文。但由于它的比喻平实、贴切，语言流畅、情感丰富，因此比其他三篇流传更广，也更为知名。[5]
(1)以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣，有力地烘托了“天涯沦落”之情。
(2)用人物的神态、动作描绘出画面，表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”，画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养、经历不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。另外“满座重闻皆掩泣”之后的一个特写镜头，诗人“泪湿青衫”。画面的基调落在一个“泣”字上。当然对曲调理解最深的，动情最浓的，以至“泪湿青衫”的，还是诗人自己。“泣”的内涵显然是丰富的、深沉的。
(3)从“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”开始到“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”结束，诗人用极富想象力的语言再现了琵琶女高超的演奏技术，曲调未成情以先出，是对音乐气氛的很好烘托，而弹的过程更是撵词摘句，活用比喻来描写音乐的进程。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”仿佛使人能够再次听到琵琶声一样，“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”更是给人以无尽的想象，带入到文字和音乐无法描述的空间，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”可谓点睛之笔，从音乐和哲学角度表达了至高乃无的学问，短暂暂停之后便是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”由静入动，如同万匹野马，同时出动，万丈瀑布，瞬时倾泻，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，观众还沉浸在意犹未尽的音乐中琵琶女已经停止了演奏。
分层赏析
第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物(主人和客人)、地点(浔阳江头)、事件(主人送客人)和时间(夜晚)一一作概括的介绍;再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，构成一种强烈的压抑感，使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在意身份。正象“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面的故事发展造成许多悬念。
第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写，表现琵琶女的高超弹技。用手指叩弦(拢)，用手指揉弦(捻)，顺手下拨(抹)，反手回拨(挑)，动作娴熟自然。粗弦沉重雄壮“如急雨”，细弦细碎如“私语”，清脆圆润如大小珠子落玉盘，又如花底莺语，从视觉和听觉角度描述。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
第三部分写琵琶女自述身世。从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”：诗人代商妇诉说身世，由少女到商妇的经历，亦如琵琶声的激扬幽抑。正象在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样;在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾;“放拨”“插弦中”，“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。
第四部分写诗人深沉的感慨，从“我闻琵琶已叹息”到最后的'“江州司马青衫湿”共二十六句写诗人，为第四段，写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感，感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。诗人和琵琶女都是从繁华的京城沦落到这偏僻处，诗人的同情中饱含叹息自己的不幸，“似诉生平不得志”的琵琶声中也诉说着诗人的心中不平。诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，抒发了同病相怜，同声相应的情怀。诗韵明快，步步映衬，处处点缀。感情浓厚，落千古失落者之泪，也为千古失落者触发了一见倾心之机。
这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线;诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
《琵琶行》情节如何发展 2
晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花， 在秋风里沙沙抖动。主人下了马，走进 友人的船中，拿起酒想喝，却没有音乐 助兴。闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要 分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉 浸着明月。忽然听见水面上飘来琵琶的 声音。主人忘记了回去，客人也不肯起 身。
跟着声音悄悄地询问是什么人在弹琵琶 ，琵琶声停止了，想说话却迟迟地没有 说话。 移近船只，请那个人相见。添酒 、挑灯，又摆上酒宴。再三呼唤，她才 肯走出船舱，还抱着琵琶，遮住半边脸 庞。拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还 没有弹成曲调，已经充满了情感。每一 弦都在叹息，每一声都在沉思，好象在 诉说不得意的身世，低着眉随着手继续 地弹啊，弹，说尽那无限伤心的事件。 轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头 弹的是《霓裳》，后来弹的是《六么》 ，粗弦嘈嘈，好象是急风骤雨，细弦切 切，好象是儿女私语。嘈嘈切切，错杂 成一片，大珠小珠，落满了玉盘．花底 的黄莺间间关关——叫得多么流利，冰 下的泉水幽幽咽咽——流得多么艰难！ 流水冻结了，也冻结了琵琶的弦于，弦 子冻结了，声音也暂时停止。另外流露 出一种潜藏在内心深处的愁恨，这时候 没有声音，却比有声音的更激动人心。 突然爆破一只银瓶，水浆奔进，骤然杀 出一队铁骑，刀枪轰鸣。曲子弹完了， 收回拨子从弦索中间划过，四根弦发出 同一个声音，好象撕裂绸帛。东边西边 的船舫里都静悄悄没人说话，只看见一 轮秋月在江心里闪耀银波。
疑疑吞吞地放下拨子又插到弦中，整理 好衣裳，站起来显得十分肃敬。她诉说 ：“本来是京城里的姑娘，家住在虾蟆陵 附近。十三岁就学会了弹琵琶的技艺， 名字登记在教坊的第一部里。弹罢曲于 ，曾赢得曲师的赞扬，妆梳起来，常引 起秋娘的妒嫉。五陵少年，争先恐后地 赠送礼品，一只曲子，换来无数匹吴绫 蜀锦。打拍子敲碎了钿头云篦，吃美酒 泼脏了血色罗裙。今年欢笑啊，明年欢 笑，轻轻地度过了多少个秋夜春天；兄 弟从了军，阿姨辞别了人世，无情的时 光，夺去了美艳的红颜。门前的车马， 越来越稀，嫁了个商人，跟他到这里。 商人只看重利，哪在乎别离，上个月又 到浮梁，去买茶做生意。留下我在江口 ，独守这空荡荡的船仓，绕船的月光白 得象霜，江水也那么寒凉。深夜里忽然 梦见少年时代的往事，满脸泪水，哭醒 来更加悲伤。……”
我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话 更加歔欷。同样是失意人流落在远方， 碰在一起啊，从前不认识那又何妨！我 自从去年辞别了京城，贬官在浔阳，一 直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻，哪有音 乐，一年到头，也听不见管弦奏鸣。居 住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围， 尽长些黄芦苦竹。早上晚间，在这儿听 见的都是什么？除了杜鹃的哀鸣，就只 有猿猴的悲哭。春江花晨和秋季的月夜 ，拿出酒来，却往往自酌自饮。难道说 没有山歌？也没有村笛？呕哑嘲哳，那 声音也实在难听！今晚上听了你用琵琶 弹奏的乐曲，象听了天上的仙乐，耳朵 也顿时清明。不要告辞，请坐下再弹一 只曲子，我替你谱写歌词，题目就叫作 《琵琶行》。
听了我的话长久地站立，又坐下拨弦索 ，拨得更急。凄凄切切，不象刚才的声 音，满座的听众，都忍不住哭泣。这当 中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼泪 啊，湿透了青衫
诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形 象，通过它深刻地反映了封建社会中被 侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运， 抒发“同是天涯沦落人”的感情。诗的开头 写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻 声”“暗问”，“移船”“邀相见”，经过“千呼 万唤”，然后歌女才“半遮面”地出来了。 这种回荡曲折的描写，就为“天涯沦落”的 主题奠定了基石。
接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的 内心世界。先是“未成曲调”之“有情”，然 后“弦弦”“声声思”，诉尽了“生平不得志” 和“心中无限事”，展现了琵琶女起伏回荡 的心潮。
然后进而写琵琶女自诉身世：当年技艺 曾教“善才服”，容貌“妆成每被秋娘妒”， 京都少年“争缠头”，“一曲红绡不知数”。 然而，时光流水，“暮去朝来颜色故”、最 终只好“嫁作商人妇”。这种如怨如慕、如 泣如诉的描写，与上面她的弹唱互为补 充，完成了琵琶女这一形象的塑造。
最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运 所激动，发出了“同是天涯沦落人，相逢 何必曾相识”的感叹，抒发了同病相怜， 同声相应的情怀。 诗韵明快，步步映衬 ，处处点缀。
既层出不穷，又着落主题。真如江潮澎 湃，波澜起伏，经久不息。反复吟诵， 荡人胸怀，情味无限。语言铿锵，设喻 形象。“如急雨”、“如私语”、“水浆迸”、“ 刀枪鸣”、“珠落玉盘”、“莺语花底”。读 来如闻其声，如临其境。
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