- 相关推荐
陋室铭的优秀教学实录
《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，构思巧妙，韵味深长而脍炙人口。作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达了作者不慕荣利，不求闻达、安贫乐道的生活情趣。以下是小编整理的陋室铭的优秀教学实录，欢迎阅读。
陋室铭的优秀教学实录 1
一、导入
师：有一句诗大家都很熟悉，“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 谁能说出它的下一句？
生：斯是陋室，惟吾德馨。
师：非常好。这两句诗出自唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》。今天我们就一起来学习这篇经典之作。
二、诵读感知
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
2. 教师指名朗读，纠正读音和节奏。
3. 全班齐读课文。
三、文本解读
1. 师：请同学们结合注释，疏通文意。有不理解的地方可以提出来，大家一起讨论。
（学生自主学习，教师巡视指导。然后学生提出问题，教师解答。）
2. 师：文章开头说 “斯是陋室”，结尾又说 “何陋之有”，这是否矛盾呢？为什么？
生：不矛盾。开头说 “斯是陋室” 是指屋子的物质条件简陋，结尾说 “何陋之有” 是因为作者认为自己的品德高尚，所以不觉得简陋。
师：很好。作者从哪些方面来表现陋室不陋呢？
生：从环境、交往人物和生活情趣三个方面来表现。“苔痕上阶绿，草色入帘青” 描写了陋室的环境清幽；“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 说明交往的人物都是有学问的人；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 表现了作者的生活情趣高雅。
师：分析得很到位。这三个方面分别体现了作者怎样的情感呢？
生：环境描写体现了作者对自然的热爱；交往人物体现了作者对学问的追求；生活情趣体现了作者对精神生活的重视。
师：非常好。作者通过描写陋室不陋，表达了自己怎样的志向呢？
生：表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道的志向。
四、艺术特色赏析
1. 师：这篇文章在艺术上有哪些特色呢？请同学们分组讨论。
（学生讨论，教师巡视指导。然后学生代表发言。）
生：文章运用了托物言志的.写法，通过描写陋室来表达作者的志向和情感。
生：文章语言简洁，句式整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。
生：文章运用了类比的手法，开头以山和水类比陋室，说明陋室因主人品德高尚而不陋。
2. 师：同学们分析得很全面。这篇文章短小精悍，却蕴含着深刻的道理和丰富的情感，是一篇不可多得的佳作。
五、拓展延伸
1. 师：在现实生活中，你认为什么样的人可以被称为 “君子” 呢？请结合《陋室铭》谈谈你的看法。
生：我认为像刘禹锡这样品德高尚、不慕荣利、安贫乐道的人可以被称为君子。
生：我觉得君子应该有自己的原则和底线，不随波逐流，坚守自己的信念。
生：君子还应该有宽广的胸怀和高尚的品德，能够包容他人，关爱他人。
2. 师：同学们说得都很有道理。希望大家都能以君子的标准要求自己，做一个有道德、有修养的人。
六、课堂总结
师：今天我们学习了《陋室铭》这篇课文，领略了刘禹锡的高尚情操和卓越的文学才华。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像刘禹锡一样，保持乐观向上的心态，追求精神上的富足，做一个有理想、有追求的人。
七、布置作业
1. 完成课后练习。
2. 以 “我的书房” 为题，写一篇短文，仿照《陋室铭》的写法，表达自己的情感和志向。
陋室铭的优秀教学实录 2
一、创设情境，导入新课
师：同学们，我们一起来欣赏一幅图片。（展示一幅简陋的小屋图片）大家看，这是一间简陋的小屋，你们觉得这样的屋子能住人吗？如果让你住在这样的屋子里，你会有什么感受呢？
生：这屋子太简陋了，肯定不能住人。
生：住在这样的屋子里会很不舒服。
师：但是，有一位古人却住在这样的小屋里，并且还写下了一篇千古名文《陋室铭》。今天，我们就一起来学习这篇文章，看看他是如何看待这间陋室的。
二、初读课文，整体感知
1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音和节奏。
2. 学生自由朗读课文，结合注释，理解文意。
3. 指名学生朗读课文，其他学生点评。
三、精读课文，深入探究
1. 师：文章开头说 “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。” 这句话有什么作用？
生：这句话运用了类比的手法，以山和水类比陋室，说明陋室因主人品德高尚而不陋。
师：非常正确。那么，作者是从哪些方面来表现陋室不陋的呢？
生：从环境、交往人物和生活情趣三个方面来表现。“苔痕上阶绿，草色入帘青” 描写了陋室的环境清幽；“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 说明交往的人物都是有学问的人；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 表现了作者的生活情趣高雅。
师：很好。请同学们再仔细品味一下这几句话，说说它们分别体现了作者怎样的情感。
生：环境描写体现了作者对自然的热爱和对宁静生活的向往。
生：交往人物体现了作者对学问的追求和对高尚品德的崇尚。
生：生活情趣体现了作者对精神生活的重视和对世俗享乐的摒弃。
2. 师：作者在文中表达了怎样的人生态度呢？
生：作者表达了不与世俗同流合污，安贫乐道的人生态度。
师：非常准确。这种人生态度在当今社会还有价值吗？请同学们结合实际谈谈自己的看法。
生：在当今社会，这种人生态度仍然有价值。我们不能只追求物质上的享受，而应该注重精神上的富足。
生：安贫乐道不是让我们过贫穷的生活，而是要在物质生活丰富的同时，保持内心的宁静和高尚的品德。
生：不与世俗同流合污可以让我们在面对各种诱惑时，坚守自己的原则和底线。
四、拓展延伸
1. 师：除了刘禹锡的《陋室铭》，还有很多古代文人通过描写自己的居所来表达自己的`情感和志向。请同学们回忆一下，你还知道哪些类似的作品？
生：陶渊明的《归园田居》，通过描写自己的田园生活，表达了对自然的热爱和对官场的厌倦。
生：周敦颐的《爱莲说》，通过描写莲花的高洁品质，表达了自己不慕名利、洁身自好的志向。
2. 师：这些作品都有一个共同的特点，就是托物言志。请同学们结合这些作品，说说托物言志这种写法的好处。
生：托物言志可以使文章更加生动形象，富有感染力。
生：通过描写具体的事物来表达自己的情感和志向，更容易让读者理解和接受。
生：托物言志可以使作者的情感和志向更加含蓄委婉，给读者留下更多的思考空间。
五、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了《陋室铭》这篇课文，了解了刘禹锡的高尚情操和托物言志的写法。希望大家在今后的学习和生活中，能够像刘禹锡一样，保持乐观向上的心态，追求精神上的富足，做一个有理想、有追求的人。
六、布置作业
1. 背诵并默写《陋室铭》。
2. 以 “我的理想家园” 为题，写一篇短文，仿照《陋室铭》的写法，表达自己对理想生活的向往。
【陋室铭的优秀教学实录】相关文章：
关于《陋室铭》教学实录02-20
《陋室铭》教学实录及课后评析04-19
《陋室铭》课堂教学实录11-05
《陋室铭》教学实录9篇12-26
《陋室铭》教学实录(9篇)12-27
《陋室铭》教学实录精选9篇12-28
《陋室铭》教学实录汇编9篇12-27
《陋室铭》教学实录(集锦9篇)12-28
课文《陋室铭》课堂教学实录01-31
《陋室铭》教学实录2课时03-23