《化学式与化合价》说课

时间:2024-03-14 19:37:38 好文 我要投稿
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《化学式与化合价》说课

  本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。

《化学式与化合价》说课

  第一部分介绍化学式。首先讲述化学式的概念,然后指出每种物质只有一个化学式,同时说明物质的组成是通过实验测定的,所以化学式的书写必须依据实验的结果,而不能主观臆断,随心所欲。

  第二部分介绍化合价。重点指出形成化合物的元素有固定的原子个数比,所以化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。然后介绍一些常见元素和根的化合价,以及确定化合物中元素化合价应注意的事项。同时以推求五氧化二磷的化学式为例,讲述应用化合价推求化学式的步骤和方法。

  第三部分从相对分子质量的概念入手介绍有关相对分子质量的计算,包括计算相对分子质量,计算物质组成元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数。

  本课题内容是学习化学的重要工具,因此是“双基”的重要部分。本课题内容具有一定的难度,但要求学生掌握,这对于今后的化学学习会有很大的帮助。教师在教学过程中,可从以下几个方面来突破重点和难点。

  1.充分利用教材中的图表。

  2.认真组织好“活动与探究”,让学生主动投入到学习活动中去。

  3.充分联系生活实际,教会学生用化学知识解答生活中的一些问题。

  4.为学生提供更多的实验探究的机会。

  5.注意调节课堂气氛,充分调动每一位同学的学习主动性。

  教学目标

  1.知识与技能

  (1)了解化学式的涵义。

  (2)知道一些常见元素和根的化合价。

  (3)能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。

  (4)了解相对分子质量的涵义,并能利用相、对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

  (5)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

  2.过程与方法

  (1)学习运用活动探究的方法,主动参与到学习中去获取知识。

  (2)学习运用练习纠错的方法,边自学、边讨论,形成良好的思维习惯。

  3.情感态度与价值观

  (1)通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。

  (2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。

  (3)通过学习培养学生的推断能力。

  教学重点

  1.一些常见元素和根的化合价。

  2.用化学式表示某些物质的组成,并利用化合价推求化学式。

  3.利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

  教学难点

  1.化合价的理解。

  2.化学式的书写。

  3.利用化合价写化学式。

  4.根据相对分子质量的有关计算。

  教学方法

  小测验→学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高。

  教具准备

  教师用具:

  投影仪,一些物质的化学式的投影片,相关练习题,化合价记忆顺口溜和歌诀,化学式书写口诀。

  学生用具:

  化合价记忆的顺口溜、歌谣或快板,一些药品、食品等商品的标签或说明书。

  课时安排

  2课时

  第一课时:

  化学式和一些常见元素及根的化合价。

  第二课时:

  应用化合价写化学式及有关相对分子质量的计算。

  教学过程

  第一课时

  [小测验]书写下列元素的符号(教师口述元素名称,由学生板演)

  H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、Hc、Ne、Ag、Hg、K、Ca

  [引入新课]我们已经知道,元素可用元素符号来表示。那么,由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢?前面我们用物质的名称来表示,这很难确切地表示一种物质的组成,而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。

  [板书]课题4化学式与化合价

  [教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样,是国际通用的,为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢?

  [板书]一、什么是化学式?

  [阅读]学生阅读课本P79第一段内容,总结化学式的概念。

  [师]元素符号不仅可以表示元素,还可以表示由元素组成的物质,这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O,氧气的化学式为O2,二氧化硫的化学式为SO2。

  [板书]1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

  [设问]我们知道,物质有混合物和纯净物之分,是否它们都能用化学式表示其组成呢?

  [讲解]纯净物有固定的组成,可以用化学式表示,而混合物就没有固定的组成,故不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等,所以没法写其化学式。

  [板书]2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。

  [提问]化学式具有什么样的意义呢?我们以水的化学式H2O为例,以图4-11为标准来讨论化学式的意义。

  [学生看图,进行讨论]

  [回答]化学式的意义如下;

  1.化学式可以表示一种物质。如H2O表示水这种物质。

  2.化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O还表示1个水分子。

  3.化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。如H2O表示水由氢、氧两种元素组成。

  4.化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成,每种原子各有几个。如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

  (放映以此图为模版制成的别的化学式的投影图,如NaCl、MgO、O2、Ar、Cu等等,让学生分别说出它们所表示的意义)

  [总结]通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义:

  [讲解并板书]

  3.意义:

  ①表示一种物质;

  ②表示该物质的一个分子;

  ③表示一种物质由哪几种元素组成;

  ④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。

  [讨论]符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?

  [学生讨论)……

  [学生陈述讨论结果]

  ①H表示氢元素或1个氢原子。

  ②2H表示2个氢原子。

  ③H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。

  ④2H2表示2个氢气分子。

  [强调]元素符号之前加数字不再表示某元素,不再具有宏观意义,只表示n个这样的原子;化学式前加数字也不再表示该物质,不具有宏观的意义,只表示n个这样的分子。

  [投影练习]

  下列符号各具有什么意义?

  O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2

  [过渡]前面我们说过,物质的组成是通过实验测定的,因此化学式的书写必须依据实验的结果,而不能凭空想象,主观臆断,除依据实验结果写化学式外,我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价?如何应用元素化合价来推求化学式呢?接下来我们介绍有关化合价的知识。

  [板书]二、化合价

  [介绍]我们知道,化合物具有固定的组成,即形成化合物的元素有固定的原子个数比,如果不是这个数目之比。就不能形成稳定的化合物,请看下列表格。

  [投影]展示表格。

  一些物质组成元素的原子个数比

  物质HClH2ONaClFe2O3

  原子个数比1:12:11:12:3

  [提问]通过此表格,你得到哪些信息?

  [回答]通过此表格可知,形成化合物的元素有固定的原子个数比,不同的物质有不同的化学式,原子的个数比可能也不相同。

  [讲解]化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。

  [板书]1.化合价表示原子之间相互化合的数目。

  [过渡]如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。

  [讲解]化合价是根据元素的性质而规定的。

  [投影]展示下列规定

  [规定]1.H为+1价。

  2.氧为-2价。

  3.在化合物中元素化合价的代数和为零。

  [教师]根据这些规定,我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价,下面请同学来推一下。

  [回答]

  ①在HCl中,H为+1价,元素化合价的代数和为0,所以Cl为-1价。

  ②H2O中,H为+1价,O为-2价。

  ③NaCl中,Na为+1价,Cl为-1价。

  ④Fe2O3中,Fe为+3价,O为-2价。

  [投影]展示下列化学式

  Ca(OH)2CaCO3Cu(NO3)2BaSO4Fe(OH)3

  [提问]这些化学式与前面的化学式有何不同?

  [回答]

  ①这些化学式中元素的种类较多,不是两种;

  ②这些化学式中有的有括号。

  [讲解]在这些化学式中有一些原子集团,如OH、CO3、NO3、SO4、这些集团常作为一个整体参加反应,好像一个原子一样,我们把这样的原子集团叫做原子团,也叫做根。

  [板书]

  2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。

  [提问]原子团有没有化合价呢?

  [回答]肯定有。

  [追问]为什么?

  [回答]若原子团没有化合价,则不能满足化合物中元素化合价的代数和为零。

  [总结]可见,原子团也具有一定的化合价,如OH为-1价,SO2为-2价等。

  [教师]请大家阅渎P81注意事项。

  [学生阅读]

  [教师总结并板书]为了便于确定化合物中元素的化合价,需要注意以下几点:

  3.注意事项

  (1)化合价有正价和负价。

  ①氧元素通常显一2价。

  ②氢元素通常显+1价。

  ③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价。非金属元素显负价。

  ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。

  (2)在化合物里正负化合价的代数和为0。

  (3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。因此,在单质分子里,元素的化合价为0。

  [小结]可见化合价是学习化学的一种工具,在学习中具有重要的作用,我们必须掌握它,记住它,然后才能去应用它。

  [提问]化合价数字如此枯燥乏味,如何去记住这么多的化合价呢?

  [学生非常茫然]

  [教师]我们可以采取编顺口溜、快板、歌谣的形式记化合价,这样可把一些枯燥乏味的数字变得有意义,有利于我们记忆。这也是我要给大家布置的一个作业,请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快板、歌谣,下节课我们来个小组比赛,看哪一组记得既快又准。

  [小结)通过本节课的学习我们知道,表示物质的组成可以用化学式。化学式既可表示出

  该物质中有哪几种元素,又可表示出该物质的了个分子中每种原子各有几个。化学式是通过

  实验测知的,除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式。同时我们还知道了化合价表示

  原子之间相互化合的数目。一些常见元素和原子团的化合价我们必须掌握它,把它作为一个

  工具应用于我们日后的学习中。

  [布置作业]习题2、3、4

  课外作业:把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜、快板或歌谣。

  板书设计

  课题4化学式与化合价

  一、什么是化学式?

  1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

  2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。

  3.意义:

  ①表示一种物质;

  ②表示该物质的一个分子;

  ③表示一种物质中有哪几种元素;

  ④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。

  二、化合价

  1.化合价表示原子之间相互化合的数目。

  2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。

  3.注意事项

  (1)化合价有正价和负价。

  ①氧元素通常显-2价。

  ②氢元素通常显+1价。

  ③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。

  ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。

  (2)在化合物里正负化合价的代数和为0。

  (3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质,因此,在单质分子里,元素的化合价为0。

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