（精华）有趣的实验作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的有趣的实验作文，欢迎大家分享。
有趣的实验作文1
昨天下午，我们在科学实验室里做了一个溶解实验。
周老师给我们发了一个玻璃杯以及面粉和食盐，还有一根玻璃棒。
看着洁白似雪的面粉、食盐，我们忍不住拿起这两个躲在杯子里的小乖乖东摇西晃，害得它俩晕头转向。周老师让我们先用食盐做实验，于是，朱沛羽手脚麻利地把食盐倒进了“海里”——水里。只听得“呼啦”一声，食盐没有任何挣扎，坠到了杯底，并一动不动地任由水把自己的身体一点一点吞噬。可我们嫌它“牺牲”得不够快，便把玻璃棒飞快地转了起来，于是，它周围的水被卷了起来，形成了一个漩涡，从而使其彻底消失了。
接下来，要把面粉投掷到水里去了，我不好意思地笑了一声，看着面粉被一股脑地倒进了水中。可面粉居然没像另一位“烈士”一样沉到了水底，而是犹如雪山一般在水上漂着。但它最终还是因为“体力不支”而慢慢地下沉了。我们发狠地搅拌着水，于是，它惊恐地在水中高速旋转着，水也渐渐地变成了一杯乳白色的“牛奶”。但是，仍有几个小面疙瘩紧紧地拥抱在一起。我们仿佛几头急红了眼的斗牛，卯足了劲儿向它戳去，终于使它“粉身碎骨”。我们本以为这家伙要被溶解了，没想到的`是，静置了一会儿后，它又回到了水底，并更加坚固了！这可令我们气昏了头脑，于是，我们又展开了第二轮“进攻”。
结果，顽强的面粉避免了水的吞噬。这个结果告诉我们，面粉无法被溶解；而食盐，则是水的“优质饲料”。今天的实验真有趣啊！
有趣的实验作文2
一天，我正自读《青少年科技报》时，看到一个小实验——纸锅烧水。我觉得很奇怪，心想：纸能用来烧水吗？难道水不会漏出来吗？我决定亲自验证这个实验。
我迫不及待的按照报纸上的方法，先让爷爷用铁丝做一个能放纸锅的架子。然后用一张普通的'纸做了一个纸锅，加入少量的水。刚把纸锅放上架子，纸湿了，破了。我想是不是纸太薄了？于是换了一张厚一点的牛皮纸，重新做了一个纸锅，放入水，找来一根蜡烛点上火，开始烧水。可不一会儿，纸还是破了，水漏了出来。这下我可犯愁了，则么会这样呢？一直在旁边站着的爸爸说了：“会不会是蜡烛没放好呀？”我重新调整蜡烛的位置，使蜡烛的火焰离纸锅底部稍远一些。把第三次做好的纸锅放到架子上，开始烧水了。不一会儿，水开始沸腾了，可纸却完好无损。
实验成功了！我兴奋极了。这是为什么烧不坏纸锅呢？我忙上网找原因。原来这是个物理现象，是利用水从液体变成气体的特点。在一个标准的大气压下，水的沸点是100度，纸的着火点是183度。烧水的时候，水不断从锅底上吸收热量，即使水开了，水的温度也保持不变使纸的着火点不会超过183度，所以水烧开了，纸锅还是完好无损。
通过这次做实验，人生中我遇到许许多多的困难和挫折，只要我们不懈努力总会取得成功。
有趣的实验作文3
今天下午，班主任李老师给我们看了几张图片，图片上的人都在死海上躺着，沉不下去，而且个个都还悠闲地看着报纸，就像躺在家里的床上看报纸一样。有的人说是“水里的含盐量越大，水的浮力就越大。”同学们有的相信这句话，有的却半信半疑，还有的根本就不相信。而我疑惑不解。
为了证明这个答案是正确的，李老师给我们做了一个实验：看看加盐的水里放鸡蛋，鸡蛋能不能浮上来，李老师先拿出一个空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一个圆圆的.鸡蛋，把它放进杯子。
刚刚放进去，鸡蛋就沉到了杯子的最下面。鸡蛋像个熟睡的宝宝，静静地躺在杯底。李老师又拿出一袋盐，抓一把放进杯子，鸡蛋没有什么动静，李老师又放进杯子里一些盐，鸡蛋仍然是纹丝不动。
这时，同学们有的在小声地喊：“搅拌！搅拌！”李老师又搅了搅，呀！鸡蛋浮起来了！同学们都眉开眼笑，又激动又兴奋，心都提到嗓子眼了！但是等老师停止搅动，鸡蛋又慢慢悠悠地沉了下来，同学们的心也落了下来。
李老师又加了很多盐，并又搅了搅，鸡蛋跟上一次一样，升到了杯子的中间，并比这又多升了一点点。我觉得这个实验是不会成功的。
当我有点失望的时候，又听见了许多同学喊：“再加盐！”李老师又加了比较多的盐，神奇的事情发生了！鸡蛋浮起来了！李老师又把鸡蛋按到杯底，鸡蛋一下子又升上来了！鸡蛋像一个顽皮的孩子，按下去又升起来！按下去又升起来！同学们高兴极了！有的连连鼓掌，有的站起来，还有的大声尖叫，这场面真是热闹极了！
李老师还让几位同学尝了尝盐水，又咸又苦，很难喝。
通过这次实验，我明白了：水里的含盐量越大，水的浮力就越大，这句话是真的。
有趣的实验作文4
今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
我先找来一个碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先准备的一枚个头不算太大的鸡蛋放进碗里，鸡蛋“咕咚”一声沉到了碗底。我问妈妈：“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗？”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧！”妈妈回答道。听了妈妈的`话，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。一边撒我一边慢慢搅动，好让食盐快快融化。但是，鸡蛋并没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，开始往上升了，我高兴地朝着妈妈大喊：“妈妈，快看！鸡蛋往上升了！”我又往水里加了几勺盐，这时候，鸡蛋一下子浮到了水面上。
看到这个有趣的现象，我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么向碗里撒盐，能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢？”“你去查查《十万个为什么》吧，”妈妈抚摸着我的头，笑眯眯地回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”没等妈妈说完，我已经冲进了书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了！
通过这个实验，我明白了一个道理：生活中有许多未解之谜只要我们平时多观察，多动脑，多问几个为什么，就一定会有所发现，获得意想不到的收获。
有趣的实验作文5
“叮呤呤”，上课铃声打响了，沸腾的校园顿时变得安静起来。张老师拿着课本走上讲台，微笑着说：“同学们，今天下午我们按照科学书的要求来做一次实验。”“做实验，太好了！”同学们的欢呼声顿时打破了校园的宁静。
实验开始了。只见老师拿着一张纸，把它撕成绿豆般大小的纸屑，均匀地撒在桌面上，接着拿一把粉红色的塑料小尺子在衣服上来回摩擦，然后马上把尺子移到小纸屑的上方。这时，奇迹出现了：小纸屑在桌子上跳起“舞”来。有的飞了起来，牢牢地粘在了小尺子上；有的连串粘在一起，摇摇欲坠；有的飞不上尺子来，就在桌面上跳动，站立了起来……同学们都伸长了脖子，看得目瞪口呆，张口结舌。大家正看得起劲时，小纸屑却陆续从小尺子上往下掉，纷纷扬扬，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下几颗比较小的`粘在上面。同学们都觉得十分奇怪。老师问：“谁知道小纸屑为什么会被尺子吸上去？”同学们议论纷纷，可还是没有头绪。
唉！解铃还需系铃人！除了老师，我们谁也不清楚，我们只好请教老师“解密”。老师笑着说：“塑料板摩擦久后，会发生静电，静电可以把小纸屑吸上塑料板。但静电消失后，小纸屑就会掉下来了。你有时候脱毛衣时会听到‘噼啪’声，甚至会看到放电光，这也是静电现象。”哦，原来是这样。我们好像拨开云雾，见到蓝天一样。
这次的实验不但有趣，而且还让我明白了一个科学道理呢！
有趣的实验作文6
今天，老师一进教室便一脸坏笑，只见她左手拿锤，右手拿蛋，老师这样的举动搞得同学们像丈二的和尚，摸不着头脑，老师看到同学们疑惑的样子，笑着说：“今天，我们要做一个实验，实验的名字叫“铁锤锤蛋锤不破”。听了老师的话，同学们这才恍然大悟。
实验马上开始了，只见老师拿了一张报纸平铺在桌子上，然后小心翼翼地把鸡蛋放在纸上，同学们此时都兴奋不已，前排的同学估计是害怕鸡蛋溅到自己身上吧！实验还没开始有的已经离开座位，有的则把身体蜷缩在离鸡蛋稍远一点的角落里，而后面的.同学则好奇地围上前去，有的同学估计怕看不清楚索性站到桌子上.
实验开始了，只见老师拿起锤子，可是,刚举起来，鸡蛋似乎看出了老师的意图，竟然害怕地滚到一边，第一次锤蛋失败。过了一会，老师又拿起锤子，高高的举起，同学们都睁大了眼睛，而我紧张地闭上了眼睛一动也不敢动，就在这时听到同学们发出“切......”的声音,原来老师的锤子在半空中突然停了下来，搞得同学们虚惊一场，就在大家惊魂未定之时，突然从教室后面窜出一个男生，快步走上讲台，还没等大家明白过来，那人已经从老师手中夺过锤子，高高举起，迅速吹了下去，只听“啪”的一声，蛋壳破碎，蛋液四溅.
实验结束了，同学们问老师：“不是铁锤锤蛋锤不破吗？鸡蛋怎么破了呀？”老师说：“铁锤锤蛋，锤子没破呀！”哦！原来是这样啊！同学们这时才明白过来。
中国的汉字可真有意思，这也让我想到，在生活中，我们与人沟通时说话要表达准确，这样才能避免生活中的一些误会.
有趣的实验作文7
在科学课上，我们会做许许多多的实验，而最有趣的、最令我难忘的还是那次袁淼老师带我们做的柴甘蓝实验。
实验前几天，袁老师已经让我们把要带的东西带了过来。当天，上课铃声一打响，我们便开始忙碌起来。我们组一切准备就绪，很快袁老师就拿了一个装有水的怀子和几片柴甘蓝叶子来了。之后，便开始行动起来。
第一步：“碎尸万段”，你听这名字，想必你一定不明白这是什么意思，其实也就是把柴甘蓝叶子撕成许多份，但却没有到万份，因为我们人多，很快，这第一步就完成了。
第二步：“水漫金山”，我们把撕好的甘蓝碎片“山”放入袋子中，然后把120毫升的水倒入袋子中，最后就要说到下一步了：“化骨绵掌”，我把装有柴甘蓝和水的袋子上打了一个结，便轮翻将袋子揉、捍，不一会儿，柴甘蓝水变成了紫色。
贾煜城从老师那儿拿来了一只滴管和两个杯子，我把两只装有液体的.杯子拿了过来，嗅了嗅，便立马闻了出来，一只杯子里是洗衣液，而另一只杯子里是醋，我把杯子放了回去，真正的实验开始了。
我们的组长刘星彤手上拿了一只滴管，放入柴甘蓝水中，吸了许多柴甘蓝水，再慢慢放入一只杯子中，起初并没有什么变化，第二次加之后，便慢慢地由紫色转为了绿色，那个杯子里装的是洗衣液，是碱性的，而装有醋的那个杯子里的水，变成了红色，这是酸性的。
我们每个人都瞪大双眼观察着，看到了如此神奇的一幕，无不把嘴张成一个“O”，我看着那平淡无奇的柴甘蓝水，心想：这看似普通的柴甘蓝水，竟会如此神奇。
这个实验的原理是：柴甘蓝的细胞内有花青素，花青素为一种水溶性的植物色素，颜色因酸碱度不同而改变颜色。
这真是一次神奇、有趣的实骑，我总是难以忘记。
有趣的实验作文8
这天，天气晴朗，万里无云。我坐在椅子上，呼吸着新鲜的空气，听着母鸡“咯咯咯”的叫。
我打开电视，发现有个节目正在做实验。我看了一会儿，看到电视里的场景我激情澎湃，自己也想做实验。
这时我又听到了母亲的叫，我脑子里闪了一下。想到了一个有趣的实验。
我先准备了实验需要用的：鸡蛋，杯子，水。我先将水倒入杯中，再把鸡蛋放入水中。我要观察鸡蛋能否在水上浮起来。一开始鸡蛋像小船一样在水面上不停地飘。可是，过了一会儿，又下没有气的气球一样沉了下去。我原本激动的心情也像鸡蛋一样，开始灰心。我认为是鸡蛋的问题，于是把鸡蛋换成了鸭蛋。可是呀，但也像鸡蛋一样沉了下去。我问了问姐姐该怎么办？姐姐说只要在水中加很多盐，鸡蛋就可以浮上来了。我带着灰心的心情，又从新做了一次实验。我挖了几勺盐放入水中，鸡蛋像是好奇宝宝似的，想看看外面的世界，开始动了起来，可是他似乎跳不起来，依然在水里沉淀。我又放了几勺盐，这时的鸡蛋像是被我打了气一样，“噌噌噌”的.往上冒，可是没有盐的帮助，还是到不到水面。还是不到水面。我最后又放了几勺盐，鸡蛋终于上来了，我灰心的心情也开始兴奋。
这个实验告诉我：做任何事都不要轻易放弃，应该持之以恒，不能半途而废，否则就不会取得成功。
有趣的实验作文9
“鸡蛋浮起来了，浮起来了……”教室里发出一阵欢呼声，我们在干什么？原来我们在做一个有趣的小实验——鸡蛋游泳。
今天下午上课，本以为老师要像平常一样讲作文，没想到老师却神秘地对我们说：“同学们，我们今天做一个小实验——鸡蛋游泳。”同学们高兴得跳了起来，有的在一起议论纷纷：“鸡蛋还能游泳？”
接着，老师拿出了实验需要的材料：一个水杯，一个鸡蛋，一包盐，一根筷子。
实验在我们的期待下终于开始了。首先，老师将鸡蛋放入水杯中，鸡蛋慢慢地沉下去了，一动不动的。接着，老师第一次往里面加盐，拿起筷子搅拌，只见鸡蛋随着筷子一起跳舞，当老师停止搅拌后，鸡蛋就沉下来，我心想：鸡蛋怎么浮不起来呀！
第二次老师又加盐开始搅拌，水变浑浊了，鸡蛋马上就浮起来了，我们一脸兴奋的看着它，谁知它好像很怕我们一样又沉下去了，我们由兴奋变为失望。
第三次老师再往里面加盐，我们瞪大眼睛看着鸡蛋，鸡蛋像是和我们玩捉迷藏一样，都到杯子中间了。谁知老师一停止搅动，鸡蛋又下来了，唉，我们的心也像坐过山车一样上上下下。
第四次，老师继续加盐搅拌着，这次鸡蛋慢慢地往上浮，我们都不敢大喘气儿，生怕又怕它吓下去，但是这次鸡蛋比较给力，一下子就浮上来了，露出了它那可爱的`小脑袋。老师还让我们用手指往下按按它，它又浮上来了，教室里传出欢呼声。
最后，老师为我们讲了实验原理：当鸡蛋的密度大于水的密度时，鸡蛋就会沉下去，加盐之后，盐水的密度大于鸡蛋密度时，所以鸡蛋就浮上来了。
这节课不仅有趣，还让我学到了许多知识。
有趣的实验作文10
星期五，老师带我们做了一个有趣的实验，叫“瓶子瘪了”。
那天，老师面带微笑地对我们说：“同学们，今天老师不用外力就能把瓶子变瘪，这是一个有趣的实验，你们要仔细看!”
老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。有的说，真不知道老师葫芦里卖的什么药;有的说，老师太厉害了;还有的.说，不可能，这太难了!我心里也这样想的：难道老师有魔法?手一挥，就能让瓶子变瘪了?我脑袋里冒出了很多问号。
实验开始了。老师把准备好的热水倒入瓶中，大家都凝视着老师手中的瓶子。过了一会儿，水装满了，老师迅速盖上盖子，把瓶中的水摇晃了几下，瓶子好像个乖娃娃一般，喝足了水就在老师手中静静地躺着。随后，老师将瓶子里的水倒入桶中，又飞快地上了盖子，说：“快看啊!”我们看得更加专注了。
一分钟、两分钟……我惊奇地发现，瓶子变瘪了!同学们都欢呼雀跃起来，我也不禁拍起了手，老师的眼睛也眯成了一条缝。
这到底是什么原理呢?我一回家就查起了电脑，原来，瓶子装满热水，再把热水倒出来后，由于瓶子还是热的，进入瓶子的气体变热了，过一段时间，瓶内气体的温度会降低，压力会减小，低于外部的空气压力，就被空气压瘪了，这是“膨胀冷缩”的原理。
哈!又学到新知识了!这个实验真好玩!
有趣的实验作文11
“叮当……叮当……叮当……”上课铃在我们不经意间响了起来。同学们都知道新的两节作文课已经到来。但是樊老师却叫我们把桌子上所有的东西都收起来，然后神秘地从讲台底下搞出一个盘子，像个魔术师一样，先让我们看到正面的样子，随后把盘子翻过去，好让我们看到反面的样子，之后把那个盘子放在讲台上，倒了一些水在盘子里。
“你们看到我这个举动想到了什么啊？”讲台下面议论纷纷，然后，就有许多同学举起自己的小手。
随后，樊老师又拿起一根红色的、粗粗的、短短的蜡烛，但是她一开始不让我们看，用她的一只手给挡起来，经过同学们的一个一个猜测，终于松开了手。呀！原来是一根小蜡烛。
接下来的物品我们不用猜都知道，肯定是打火机！老师还没来得及掩饰，就已经公布了答案。
这时，我们才忽然发现，讲台上还有一个玻璃杯。
樊老师开始表演了！她把蜡烛用打火机点燃，然后把蜡烛固定在盘子中间，然后小心翼翼地将玻璃杯反扣在蜡烛上。同学们都目不转睛地看着老师做的每个动作，似乎在等待着什么。奇迹终于发生了！火渐渐地熄灭了，随后，盘子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下课了，樊老师又表演了一遍，蜡烛和一阵浓烈的味道扑鼻而来，充溢了整个教室。
原来，蜡烛在氧气全都燃尽时就会熄灭。而氧气的缺失造成杯子里的压力变小，外面的压力大于杯子的压力，所以水就向压力小的'地方流。这真是一堂有趣的作文课！
小蜡烛也能搞科学，真是小小的蜡烛大大的学问，同学们让我们从小做起，成为小小科学家吧！
有趣的实验作文12
星期天，我在树下捉到了一些小蚂蚁，把它们装到瓶子里带回家，仔细地观察起来。小蚂蚁头上顶着两根灵活细长的触角，六只细细的、柔弱的脚，椭圆形的.肚子，尾部稍稍向上翘着，不时歪着脑袋，晃动着触角，样子非常可爱。小蚂蚁为什么偏爱吃糖呢，它们还吃其他东西吗？我心里十分纳闷，便决定做一下实验。
我把小蚂蚁们的四周围上障碍物，这时它们如同在热锅上，横冲直撞，团团起来，不久便一只接着一只顺着障碍物纷纷往上爬起来，我用手又把它们推下去，另一只小蚂蚁又想从小洞里爬出去，我迅速地把洞给堵住。然后我把一只受伤的西瓜虫放到了小蚂蚁们的旁边，刚放上不久，两只小蚂蚁就快速爬上去狠狠地咬了西瓜虫一口，其中一只蚂蚁焦急地张望着四周，触角在不停地摆动，我想它应该是在召集伙伴们吧，不一会儿，别的小蚂蚁们都来了，黑压压地把西瓜虫围了起来，不长时间，西瓜虫便不动了，这时我才知道小蚂蚁不仅爱吃糖，还爱吃小虫子。
障碍物挡不住蚂蚁们，西瓜虫也被它们咬死了，我心里有点不服气，于是把几只小蚂蚁放到水里。我发现小蚂蚁的六条腿在水里不停地摆动，身子一会伸直，一会缩成一团，我心里想：在我们看来这只不过是一小盆水，可是对小蚂蚁来说应该是一片汪洋大海吧。我赶紧拿来铅笔放在一只小蚂蚁身边，只见小蚂蚁如同见到了救星，奋力地摇摆着弱小的身子，使劲向铅笔爬去，动作十分吃力，而其它的小蚂蚁呢，只好耐着性子拼命摆动身子，无计可施了。
别看蚂蚁们个头小 ，生命力竟然如此顽强，我真佩服它们。
有趣的实验作文13
一天实践课，语文老师面带笑容地走进教室，手里还拿着一些实验用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看着语文老师，不知道他葫芦里卖着什么药。我心想：语文老师改行了吗？来教我们科学吗？老师对我们说：“今天，我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫——烧不坏的手帕。顿时，教室里像炸开了锅似的，同学们都交头接耳，纷纷议论起来。我又心想：手帕哪有烧不坏的呢？老师肯定在说谎。我一定要揭开这个骗局。老师好像看懂了我们的心思，向同学们抛来一块手帕，我们争先恐后地观察这块神奇的手帕，用手摸了摸，仔细地看了看，发现这块手帕和普通的手帕没什么两样。
实验开始了，老师先给手帕洗了个澡，然后轻轻地拧干，接着洒上一点酒精，再用打火机小心翼翼地点了一下，最后用玻璃棒挑了起来。过了一会儿，手帕烧着了，冒起了阵阵青烟。老师把烧着了的手帕给我们看了看，我们立刻感觉到扑面而来的.热气和浓重的酒精味。我想：这块手帕肯定完了，命丧黄泉。大概过了两三分钟，火渐渐熄灭了，手帕竟然完好无损，大家都觉得不可思议。然后老师提问说：“手帕为什么没有烧坏呢？”几个博学多才的同学回答来了，可他们说得太深奥了，我们都没听懂。于是，老师就讲解给我们听：“干手帕浸了水后，就会形成一层水的保护膜。而刚才燃烧的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就灭了，而手帕正好被水保护了所以手帕才没烧坏。”我们这才恍然大悟，原来，老师给手帕洗澡是别有用心。
有些事情看起来十分复杂，十分难，但用科学的方法来解答的话，那就变得十分简单。啊，科学世界真奇妙！
有趣的实验作文14
老师布置了一个作业，做一个小实验。同学们听了都很兴奋。回到家后，我写完作业思考着，该做什么实验呢?:这时我想起一位同
学跟我介绍过“鸡蛋上浮”的实验，便决定就做这个实验。
这么想着;我立即找来实验材料:一个鸡蛋，一个杯子，一包盐，一些水和一根筷子。实验开始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把鸡蛋放人杯子里，鸡蛋从杯口落入水中,静静地沉在水底。接着，我将一些盐倒入水中，左手拿着杯子，右手拿着筷子，用筷子贴着杯壁顺时针搅拌，水立即变成了乳白色。搅拌了一会儿之后，我将杯子放在桌面上屏息凝视着它，瞪大眼睛望着杯子，可鸡蛋像睡着了似的，躺在杯底一动不动。怎么回事，难道盐还不够?我又加入了三勺盐，这一次，鸡蛋慢慢脱离了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手将鸡蛋按到水底，鸡蛋又飘飘悠悠地浮到水面上来了，实验成功了!
不过.鸡蛋在水中又是如何上浮的呢?为了解除心中的`疑惑，我到网上查找了资料。原来，鸡蛋上浮和水的密度有关;如果在水中,鸡蛋的密度大于水，鸡蛋的密蛋大于水，鸡蛋就会下沉;在一定浓度的盐水中，如果鸡蛋密度小于盐水，那鸡蛋就会上浮。
原来，一个小小的鸡蛋中竟藏着这么多的秘密，我以后一定要做一个有心人，善于发现、实践,探索更多生活中的奥秘。
有趣的实验作文15
鸡蛋、食盐、勺子、筷子、玻璃杯。咦！吴老师这是要干嘛呀？
“今天我们要做个实验，让鸡蛋浮起来。”吴老师说。噢！原来是这么回事。
只见吴老师拿起装有半杯多水的玻璃杯，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只听见轻轻的“扑通”一声，鸡蛋就沉到了杯底。这时，我想：哎呀！鸡蛋撞得那么用力，会会撞碎呀！噢，还好鸡蛋并没有撞碎，而是平安无事地躺在杯底睡起觉来了。同学们都有点失望。这时，吴老师好像是看透了我们的心思，忽然拿起了勺子，放了一勺盐到杯子里。我顿时兴奋了，心想：哈哈！吴老师有办法了。小鸡蛋，你快认输吧！你要浮起来了！吴老师放完盐，拿起筷子搅拌了一下，水变得浑浊起来。随着吴老师筷子的`搅动，鸡蛋慢慢地飘了起来，就像一个美丽的舞者在水中翩翩起舞。可是，等筷子一拿走，水中的舞者就像失去了舞伴，又回到杯底睡觉去了，吴老师继续加第二勺盐，又搅拌一下，可鸡蛋还是回杯底睡大觉，好像一个赖床的调皮鬼，就是不愿意起床。当吴老师继续加到第五勺盐后，在筷子的搅动下，鸡蛋随着搅拌的漩涡，缓缓地上升。顿时，教室里鸦雀无声，大家都在心中呐喊：“不要沉，不要沉！”吴老师慢慢地把筷子拿走了，鸡蛋在水面上转了几转，最后漂浮在水面上了，终于浮起来了！教室里顿时一片欢呼声。
通过这次愉快的实验，我知道了，盐水的比重密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就可以轻松地浮在盐水上面。
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