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瓶子吹气球作文（实用15篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的瓶子吹气球作文，欢迎大家分享。
瓶子吹气球作文1
“叮铃铃……”上课的铃声响了，段老师走进了教室，和以往不同，这次她的手里不仅拿着语文书，还拿着一个袋子。看着我们好奇的眼神，段老师神秘地说："今天我给大家变个魔术，我能让瓶子把气球吹起来！"我们听了都很期待。
段老师首先拿出一个透明的小口瓶，她顺着瓶口倒了150毫升的清水，接着她在瓶口上放了一个漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小颗粒状的东西，这些白色的小颗粒顺着漏斗就钻进了瓶子。接着，段老师拿出一个红色气球，用漏斗往气球里装了五勺白色粉末，只见她迅速把气球竖起来紧紧地套在了瓶口，手腕轻轻地晃动瓶子，白色粉末掉进了水里。神奇的一幕出现了：只见那些白色粉末和白色小颗粒状的东西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了许多小泡泡，就像我家鱼缸里充的氧气一样，气泡越来越多，竟然真的.把气球“吹”起来了。只见气球由原来瘪瘪的肚子变得越来越圆、越来越大，好像马上就要炸开了。此时教室里非常安静，我们各个都聚精会神地观察这一有趣的实验。小伙伴们都想亲自体验一下实验的神奇效果，大家争先恐后地踊跃参与。
实验结束了，看着我们一个个充满疑问的眼神，段老师终于揭开了谜底：白色的小颗粒是柠檬酸、白色的粉末是小苏打，它们在水里发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，就是这些二氧化碳把气球“吹”起来的。
这真是一次有趣的实验！
瓶子吹气球作文2
在这个阳光明媚的下午，陈老师走进教室，严肃地在黑板上写下了“吹气球”三个大字，然后从抽屉的最里面拿出了一个小袋子放在讲台上，一次取出一个装有神秘液体的大瓶子、一个空空的小瓶子和两个夹着夹子的鼓鼓的红气球。同学们有的`觉得大瓶子里装的神秘液体有趣，猜它是自来水或矿泉水，有的觉得这两个鼓鼓的红气球有趣，猜测里面有水或巧克力，这不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳挠腮地想着这气球里放的是什么呢。
这时，陈老师挽了挽袖子，开始做实验了，她先将大瓶子里的神秘液体倒入了小瓶子，然后解开其中一个红气球身上的夹子，再把气球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一声，同学们都把眼睛睁得大大的，原来，因为陈老师放入的液体太多，气向外直冒，再加上气球的身上本来就有一个小小的“伤口”因此，这就成为了一个气球喷泉，接着，我们又做了第二次，完全成功，小小的气球鼓了起来，有趣极了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做这个实验。
后来，陈老师告诉我们，小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸，反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳。
瓶子吹气球作文3
今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的名字叫做会吹气球的瓶子你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！ 魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。 开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师上下摇晃，瓶里慢慢的`升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。 魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！ 今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！
瓶子吹气球作文4
今天，我们在老师的带领下，开始了我们的“科学小实验之旅”——瓶子吹气球。
实验开始前，老师问了我们一个问题：“你们知道不用嘴吹，也不用打气筒，怎样能让气球鼓起来呢？”有的同学说用水灌进气球里，有的说可以吧气球装在一个空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同学说趁着风大的时候，用风把气球吹起来……老师都摇了摇头。老师拿出了一包小苏打、一个空瓶子、一瓶白醋，说道：“今天，我们就试试用瓶子来吹气球！”教室里顿时一片欢呼声，同学们个个伸长了脖子，翘首以待。
实验开始了，老师先把透明的白醋倒进空瓶子里，接着拿出小苏打和一个自制漏斗，用漏斗的尖端处对准气球的开口，缓缓地把小苏打倒了进去，一粒粒小苏打粉开心地滚进了气球的肚子里。然后老师把气球的开口处套在瓶口。此时，气球耷拉着身体，一幅垂头丧气的样子，好像有什么心事。老师要把气球的身体给立起来啦。同学们既紧张又兴奋，不知道小苏打和白醋接触后会发生什么。气球立起来了，小苏打掉进瓶子里的一瞬间，白醋中产生了大量的白色气泡，气泡沸腾了，水位不断上升，好像一壶刚烧开的热水，水位越来越高，气球变得越来越大。过了一小会，水位不再升高，慢慢地降了下来，气泡还是不断，瓶子中的一些小气泡在上蹿下跳，好似一颗颗有生命的、圆润的`珍珠，这时，气球已经被吹得很鼓了，活像一个胖娃娃。
实验结束了，原来瓶子真的能吹气球啊。老师说，是因为白醋中的酸和小苏打中的碱相结合，产生了大量的二氧化碳，就是这个二氧化碳把气球给吹起来的。只要我们肯观察，肯思考，肯动手，生活中的一些常见的物品，都会让你产生意想不到的效果！
瓶子吹气球作文5
“叮铃铃、叮铃铃”今天下午的作文课开始了。陈老师站在讲台上，郑重地在黑板上写了三个大字——“吹气球”。
陈老师在写完三个字的那一刹那，我的脑袋里顿时冒出了数不胜数的小问号。“吹气球？这么简单的活，只要吹几口气不就可以了吗？陈老师的葫芦里到底卖的什么药？”我自言自语道。只见陈老师很神秘地拿出了一个袋子，从里面拿出了两个装有不明液体的瓶子，然后又拿出两个里面装着不明粉末的红色气球。接着把第一个瓶子里的不明液体倒到第二个瓶子里，然后把其中的一个气球裹在第二个瓶子上，把不明粉末倒进了瓶子。说时迟，那时快，气球不知道为什么，迅速膨胀起来。突然，气球不知为何破了一个小洞，形成了另一种奇观——喷泉。同学们见了这一“奇观”，不禁爆笑起来，笑声一浪高过一浪，都快要把屋顶掀翻了。
同学们在笑声过后又疑惑了起来，为什么气球会膨胀起来呢？为此，同学们便开始思索起来，有的抓耳挠腮，好像在思考原理；有的`高高举手，仿佛知晓了答案；有的目光迷离，好似不关己事……陈老师望着千奇百怪的我们，终于说出了答案。
原来气球里装的是小苏打，而瓶子里装的是白醋，当小苏打的碳酸氢钠和白醋的醋酸“亲密接触”后，就会反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，正是这股二氧化碳气体让气球膨胀起来的。
大家听了这番解释后，终于茅塞顿开，恍然大悟了……
瓶子吹气球作文6
今天作文课，陈老师要带我们做一个实验。“是什么实验？有没有危险？会不会爆炸？”一个个小问号在我脑中跳来跳去。
开始实验了，陈老师拿过一支粉笔，庄重，严肃地在黑板上写下了三个大字“吹气”。“什么？吹气球不是很简单吗？难道区区一个气球也能吹出花儿来？”我在心中暗暗想道。只见老师满走到办公桌边，弯下腰来，轻轻提起一个神秘的袋子。“这里面会有什么？药水？玻璃瓶？还是单单只有一个气球？”我不禁心想。老师快步走上讲台，清了清嗓子，轻声说道：“想知道里面装了什么吗？”“想！”同学们异口同声道。只见陈老师撸了撸袖子，从那个“神秘宝盒”里拿出了一个装满不明液体的矿泉水瓶，一个空空的小矿泉水瓶和两个被夹子夹住了，吹弹可破的小气球。“什么？用瓶子吹气球？不可能吧！”“瓶子里装的是什么啊？”下面同学一片哗然。只见陈老师用她的'“兰花指”捏起小气球，将夹子轻轻地放在讲台上，将气球的吹气口包在瓶口上，用手轻轻托着气球，然后用力一顶，只见许多不明白色粉末如同雪花一般，飘入瓶中，顿时，瓶中冒出了一堆堆气泡。那些“不明粉末和不明液体擦出了火花”冲向了气球，突然气球爆开了一个小小的口子，液体从气球里喷涌而出，同学们“哇！”地叫了起来。
老师说：“气球里的粉末是小苏打，瓶中液体是醋酸，当这两个物质在一起时，会变成水、醋酸钠和二氧化碳，二氧化碳进入气球，气球就鼓起来了。”
原来瓶子也会吹气球啊！
瓶子吹气球作文7
“这气球怎么这么小?”我正在吹气球 ,吹得很大的时候,忽然间一个声音传过来，我吓了一跳，顿时气球就泄了气。“你跟我打一个赌啊！”我气愤地说。“好啊，比什么？输了就重新吹一个气球，赢的那个人用针弄爆气球！”“比就比！
题目是“瓶子里面吹气球”，两人打赌，我是“吹了气球，气球不会变小”，她是“吹了气球，气球一定会泄气”。虽然我也没有做过，但是我有信心是我赢。
我很好奇，气球到底会不会变小呢？我迅速地进入实验状态，按照实验上的步骤来做。我先拿出一个玻璃瓶，用改锥事先在瓶盖上打两个洞，在孔上插红色跟绿色的吸管，红色吸管上扎一个红色气球，再将瓶盖盖回玻璃瓶。我激动地问坐在我旁边的罗子琪：“你觉得气球会变小吗？”“我觉得应该不会吧，怎么可能不会变小呢？”我们两个都抱着不同的想法开始了实验。
我用气筒打红吸管处，将这个气球打大， 再将红色吸管放开，使气球立刻变小，我用气筒再打红吸管处，将气球打大，然后，我迅速地捏紧红吸管和绿吸管两个吸管的管口处，接着，我小心翼翼地放开红色吸管口，我惊讶地发现，气球竟然没有变小！
罗子琪也大吃一惊！我们俩人对视了一眼，脑子里同样充满了疑惑。为此我们上网找了资料，
原来：当红色吸管松开时，由于气球橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内的.空气压力要降低，甚至低于气球里的压力，这时气球就不会缩小了
我们恍然大悟，终于明白了其中的原理。看来，这科学小实验真的很有趣呢！
瓶子吹气球作文8
今天下午，在班里，我们和老师一起做了一个有趣的实验——瓶子吹气球。
在实验前，我准备了一个空瓶子，老师准备了一袋小苏打、一袋白醋和一包气球。接着，老师从袋子里拿出实验材料，我们排好队，争先恐后地让老师给自己发材料。老师给我们每个人的瓶子里倒了一点白醋，又在气球里倒上小苏打，最后，让我们把气球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右边套好，左边又松了，我把左边套好，右边又开了，我都想放弃了，可看到其他同学也不会套，但他们都没有放弃，那我也不能放弃。最后，在老师的指导下，我终于套好了气球。
实验开始了，老师让我先来演示。我把气球扶起来，气球里的.小苏打倒进了瓶子中，奇迹发生了！一股白白的泡沫像火箭一样冲出来，居然把气球吹了起来。但我的气球为什么是葫芦形状的？不应该是圆的吗？原来，是因为我的瓶口太大了，气流集中不到一起。但是为什么会有气体呢？难道白醋和小苏打混合到一起会产生化学反应？
后来，老师告诉我们，白醋是弱酸性的，当它遇到弱碱性的小苏打，就会生成二氧化碳，足以吹起一个气球。
我还想再做一次这个实验，因为这次不太成功，我相信下次一定能成功！
瓶子吹气球作文9
星期天，在小记者作文班上，毛老师问道：“你们见过会吹气球的瓶子吗？”大家你看看我，我看看你，异口同声地回答：“没见过。”老师说：“既然都没见过，那我们就一起来看看瓶子究竟是怎么吹气球的吧！”
老师首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再将气球里装入两勺苏打粉，然后将气球套在瓶口上，接着将气球的底部拎起来，让苏打粉落入瓶中。这时候，气球已经在慢慢地变大了，最后摇动水瓶，气球就变得更大了。我观察到，此时，瓶子里的白醋和苏打粉完全融合了，变成了雪碧一样，里面冒着很多很多的小气泡儿。
毛老师请了两个同学上台，亲手做这个实验，再按照同样的方法，又操作了一次，这次气球吹得比老师吹得还要大很多，这是为什么呢？原来是加入了更多的.醋和苏打粉，就会产生更多的二氧化碳，气球自然就被“吹”得更大了！
我终于明白了，原来白醋里面有醋酸，苏打粉里面有碳酸氢钠，这两者融合产生了大量的二氧化碳气体。所以气球是被上升的二氧化碳气体给“吹”大的。
瓶子吹气球作文10
上课了，仇老师神秘地走进班，带着微笑说：“同学们，今天我带来了两样东西。”大家都很好奇，不知道老师的葫芦里卖着什么药。
仇老师看大家一脸疑惑，就揭晓了答案。原来，他带的两个东西都是普普通通的矿泉水瓶和几个颜色各种各样的气球。仇老师说：“今天，我们要来做一个实验。”话音刚落，他就把气球边缘套在了矿泉水瓶的瓶口上，又说：“同学们，谁能把这气球在水瓶里吹起来，吹得越大越好哟！”说完，大家立即自告奋勇地想来尝试一番。
首先，老师请了一位女同学上台。她鼓起腮帮，使劲地吐气，吹得脸都红了，像一个红彤彤的可爱的大苹果。下面的观众笑得肚子都疼了。结果呢，她费了九牛二虎之力，还是没有把气球吹起来，她感觉非常羞愧，就低着头回到了座位上。
同学们看到了这种情形，手不但没有缩回去，反而自告奋勇的人更多了！老师又请了一位比她看起来要高很多的.女生。一开始，这女生有一点儿不敢吹气球，恐怕是因为有点儿害羞。仇老师鼓励了她一句，她才用吃奶的力气把这气球吹起来。结果，又一次失败了。突然间，老师笑了，我看到老师的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同学回到座位，老师又请了一位又高又强壮的男生。我想，这回肯定能成功啦！因为有上一次的经验了嘛！只见，这男生也鼓起了腮帮，仇老师一边看一边还点评，“哈哈！他好似要把气球吸进嘴里了！”同学们听后，又哈哈大笑起来。后来的结局呢？失败了！
最后，老师告诉了我们这个实验的原理：空气占据体积，如果在瓶子外戳一个小孔，空气流通，气球就可以变大了。
这真是一次有趣的实验！
瓶子吹气球作文11
哇，哇，气球要爆了，救命呀！呵呵，我们今天玩了一个惊险、有趣的科学游戏会吹气球的瓶子！
一上课，顾老师就像变魔术似的从包里拿出了瓶子、小苏打、白醋、气球、各种颜色的色素、一张纸片，和一个气球。
万事俱备，实验就要开始了。同学们迫不及待地走到讲台前，准备大看一场。只见顾老师先小心翼翼地将200毫升的白醋倒入空瓶里，接着又拿起一个颜色是天蓝色的色素毫不客气地朝装着白醋的`瓶里滴了几滴，使液体好看点。只见那几滴色素像一朵朵花儿一样绽放笑脸，美丽极了。同学们赞叹不已。
顾老师又把纸片折成了一个漏斗形，套到气球口上，从纸片顶端倒入气球中，老师小心地将气球套在瓶口，老师操作得更加仔细了，生怕一不小心弄错，影响实验效果。
见证奇迹的时刻到了！顾老师把气球竖了起来，只见气球中的小苏打像一位位跳水运动员跳进了瓶子里，瓶里顿时冒出了许多白色的小气泡。那些小气泡像一个个小娃娃争先恐后地从瓶口冒进了气球。只见气球越来越大，瓶子里已经被气泡沾满了，此时气球变得很大了。下面的同学激动极了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命啊！过了几分钟，瓶中的气泡渐渐消失，我们的实验成功了！
后来，顾老师告诉我们，原来小苏打和白醋产生出了化学反应，产生了二氧化碳，使气球变大的正是这个二氧化碳。对我们来说，二氧化碳是没用的，但对那些绿色植物来说，这可是它们产生的光合反应的重要材料呢！
瓶子吹气球作文12
有一种瓶子会自己吹气球，你信吗？不信的话，就来看我们做的实验吧。
工欲善其事，必先利其器。顾老师从包里掏出材料：气球、空瓶子、纸片、色素、小苏打粉末、白醋。顾老师马上就要做实验啦，我好期待。
顾老师将空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接着，他拧开盖子，滴了一滴天蓝色的色素，色素沉下水底，像一颗小型炸弹飞落水中，然后又迅速炸开来，如同一朵美丽的蓝花。顾老师盖上瓶盖，用力摇晃，直到上面露出一点小泡泡才停下来。这时的水真好看。
顾老师又拿出一张小纸片，这又要干吗呢？只见顾老师把纸片卷成漏斗型，这就成了一把漏斗。接着，他把气球套在纸片上，再倒入一些小苏打粉。这小苏打粉又能有什么奇迹呢？不要眨眼睛，见证奇迹的时候到了！
顾老师十分小心地倾斜气球，轻轻地扒开气球的口子，谨慎地套在瓶口上。别动啊，千万不能碰我啊！顾老师说。我看了看扁平的`绿气球，觉得顾老师一定在骗人，这气球哪里鼓了？突然，他拉直气球，把躲在气球里的小苏打粉末倒进瓶中。大家屏住呼吸，等待奇迹。只见小苏打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一层又一层的白泡泡。气球也在扩大，变圆，同学们既惊喜，又害怕它会炸爆炸。不一会儿，小泡泡正在慢慢退去，气球不再膨胀了。我惊讶得张大了嘴巴。
我们疑惑不解地问顾老师为什么，顾老师说，小苏打与白醋混合之后，产生了二氧化碳，正是二氧化碳才使气球变大。顾老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳，而绿色植物吸的也是二氧化碳，是它们进行光合作用的重要原料。
这次实验，不仅使我懂了一个实验道理，还告诉我：生活处处有学问，只要用心，就能学到更多的知识。
瓶子吹气球作文13
今天，老师给我们布置了一个任务：在瓶子中将气球吹大。
第一位同学上台了，她面色赤红，鼓着腮帮子使劲吹气，整个脸扭成一团，可气球仍然纹丝不动。她气急败坏地回到了座位上吹起了气球，只见此时的气球时大时小，轻松自如。我在心里打了个大大的问号：是什么阻止了气球变大呢？
第一位同学才刚刚下台，一位“壮汉”便三步并两步冲上来了，老师被这名“壮汉”逼得没办法，只能请他了。只见他深吸一口气，鼓起腮帮子，运足了力气，用力吹——气球发出了“噗噗”的声音，可还是纹丝不动。
第三位同学走上台了，他一边吹一边笑，好像一只青蛙，眼睛眯成一条缝，我们全都被逗的哈哈大笑。
轮到老师吹气球时，这瓶中的气球时大时小，任由老师控制，我们全都瞪大眼睛，生怕错过任何一个小细节。同学们顿时全都惊呆了——真是太不可思议了，究竟是为什么呢？原来是老师偷偷地拿剪刀将瓶子剪了一个小口子。
同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，不明白这其中的秘密，最后还是老师为我们解开了谜底：因为空气在瓶子中占据了体积，瓶子里容不下气球，于是就吹不大了。“怪不得呢！原来是这样啊！”听了老师的.解释，我们都恍然大悟。
通过这次实验，我明白了空气占据体积的道理，也明白了生活中处处有科学！
瓶子吹气球作文14
听妈妈说有的瓶子会自己吹气球，我不信，妈妈说那你自己试试看。回到家，我就迫不及待地想要验证一下。
工欲善其事，必先利其器，我根据妈妈的指示，先做好实验的准备：瓶子、小苏打、白醋、气球、色素、烧杯、勺子等。万事俱备，只欠东风。我的实验马上就要开始了，很期待哦！
我先用漏斗将200毫升的.白醋倒进瓶子里，在白醋中滴入几滴食用色素，并摇晃均匀，使液体变得更好看一些，那颜色便像一朵花绽放开来，美丽极了。
然后我再小心翼翼地用手撑开气球口，在气球里面倒入10毫升小苏打，然后用力撑大气球口，小心地将气球套在瓶口上，妈妈这时还特意提醒我，千万注意不要把小苏打粉洒落在瓶子里。于是，我操作得更加仔细了，生怕一不小心弄错，影响了实验效果。
最后我把气球竖起来，将气球里的小苏打全部倒入瓶中，瓶子里顿时冒出了许多白泡泡，好像一个个娃娃争先恐后地钻出头，想看看外面的世界。这时软不耷拉的气球，突然很精神地站立起来，肚子也变得越来越大，我惊讶地张大了嘴巴，原来妈妈没有骗我，瓶子真的可以吹气球呢！
我疑惑不解地问妈妈原因，妈妈却说：你自己去找答案吧！我东翻西找，终于找到了一本有关科学实验的书，我翻了翻，哦，原来小苏达和白醋混合后就发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。
哈哈，这次实验，我不仅明白了一个科学知识，还明白了一个生活道理，那就是生活中处处都有学问，只要我们学会观察生活中的点点滴滴，我们就能学到很多知识，开拓我们的眼界，让我们的小脑袋变得更加充实！
瓶子吹气球作文15
当你看到《瓶子吹气球》这个题目是不是好奇呀？瓶子怎么会吹气球呢？别着急，就让我来告诉你吧！
在这个阳光明媚的星期三下午，老师和我们一起做了个科学实验。老师先准备了一个空瓶子，一个漏斗，一个气球，一瓶白醋和一袋小苏打。在实验之前，老师让我们尝了一下小苏打，我不敢尝，我的同学胡豫博尝了一口，他连忙皱着眉头喊：“咸死我了。”逗得同学们哈哈大笑。老师又让我们闻醋的'气味，我们觉得一股酸味好难闻。
实验开始了，首先，老师往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加上一勺小苏打，然后把气球套在瓶口上，我们瞪大眼睛，伸长了脖子认真地看，等待奇迹出现。最后，老师一边说：“见证奇迹的时候马上要到了。”一边把气球里的小苏打慢慢倒进瓶子里，这时，透明的白醋变成了乳白色，里面冒着像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小鱼吐出的泡泡，仔细一听，还发出“呼呼呼”的响声呢！气球先是瘪的，后来像乒乓球，像灯泡，最后像甜瓜那么大。我们欢呼起来：“气球吹大了。”
最后，老师给我们讲气球吹起来的原理，我们终于明白了：小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸，两种溶液在一起，生成二氧化碳。原来，会吹气球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友们，你们知道瓶子为什么会吹气球了吧？
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