记一次辩论会作文【常用15篇】
无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的记一次辩论会作文,欢迎大家分享。
记一次辩论会作文1
记得那一次辩论会真是别具一格的辩论会。正方和反方激烈的讨论着,一个个辩手争得面红耳赤,可没有一方示弱。先是正方把反方驳倒的反方也不能倒下,马上把正方驳倒了……
主持人先说:“古人说开卷有益,但现在的坏书可数不胜数,让我们围绕这一话题讨论吧。”
正方的小明先亮出自己的观点,同学们,我的观点始终不变,那就是开卷有益。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
反方的亮亮马上反驳正方辩友,我不同意你的观点,因为,现在的好书虽然多,但坏处也随处可见,上小摊上走一走,什么马屁精啦,损人大全啦。坏书多的是。
正方小红很不同意:“正方辩友,我也不同意你的说法,只要去正规书店买正规的书就可以,一个好人读书不会读坏,因为心术正的人是不会读坏的.。”
反方小丽说出最后的观点:“对方辩友,我不同意你的说法,当你读的书是坏书,就像中了毒,你毒的话数越多,中毒越深。从而导致沦落跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那是多么悲惨的命运啊!一个人的美好前途就在于他选择的书籍如果是有益的书,那他的前途将一片光明,如果他选择有害的书,他的前途将一片黑暗。”
在我看来,读书固然是件好事,但要选好书,如果选有害身心的书,不仅没益处,还葬送了前途。
记一次辩论会作文2
今天,五年一班的教室里洋溢着紧张而严肃的气氛。只见在讲台前中间的位置上整齐的摆着十张课桌,十位同学坐在那里。台下的同学呈南北两列,同学们的表情十分凝重,似要大战一场。中队长苏怡宣布“辩论会”开始,顿时台下响起了一阵热烈的掌声。王老师提出了辩论赛的规定和要求:“要记住正、反两方必须围绕自己的观点,各抒己见,做到以理服人”!
正方代表侯舒雯开始发言,她强调了正方的论点“开卷有益”。首先她从我们学过的课文《我的长生果》谈起,说明了读书对一个人成长的重要性,还引用了一些名人名言和周总理读书的故事,舒雯精彩的演讲顿时引来掌声一片。
反方代表田帅登台了,他们的论点是“开卷未必有益”。他谈到:“有些青少年看完一些武侠小说后走火入魔,有一个初中生就是看完武侠小说之后幻想自己有轻功,从楼上跳了下来酿成了悲剧;还有少数人看了那些含有偷盗、抢劫等不健康内容的书,竟然走上了犯罪的歧途”。
这时正方选手李世霖站了起来,他大声说:“我方强调的是开卷是要有选择的,我们提倡读好书,与健康的书为伴,只有这样才能受益无穷”!听到李世霖发言,反方代表赵子墨拍案而起,他反驳道:“我方强调开卷未必有益!其中未必就是指看好书能够得到知识,看坏书得不到知识。李世霖同学你方的'观点是开卷有益,这句话的意思就是看所有的书都有益处,而你又说看书要有选择的,这不是相互冲突的吗!”他坐下了露出了得意的笑容,同学们为他完美的反驳鼓起了掌。
正反双方,你一言、我一语,辩论的十分激烈!
于是,这场精彩的辩论会就这样在教室里进行着。
由于正方在辩论过程中,被反方的同学抓住了“有选择的看书”这个明显的漏洞,最后反方获胜。
通过这场辩论会,我知道了要有选择的看书、看健康的书,才能真正做到“开卷有益”!
记一次辩论会作文3
人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”为了让我们对这个问题有个更深的了解,也为了让我们体验一下什么是“辩论”,在老师的主持下,我们班开展了一场前所未有的'“大战”。
在第二节课时,我们五(1)班的教室里硝烟弥漫,散发着一股股“杀气”,战争一触即发。
辩论开始了,正方由我与叶佟两人为一队,反方则由刘逸波、陆嘉仪、唐士奇等人作为一队。
3、2、1、开始!我作为正方代表发言,我发表了我的观点,“杜甫说了‘ 读书破万卷,下笔如有神。’多看书方能提升习作水平,所以,开卷有益。”我正方洋洋自得,不料反方刘逸波他们也进行了反击:“有人上课时看漫画书,影响了学习。”这给我们正方迎头痛击。叶佟上阵了,可她不能正确表达自己的想法,我按她的意思在她的耳朵里帮了她一把,这才扳回了战局。面对我们俩的一唱一和,反方暂时处于下风。
一会儿,唐士奇突然来了个回马枪,举例说明“有漫画书有粗话等不良画面,容易教坏小朋友。”我也毫不示弱地来了个反击,“以不要模仿书中的不良内容,特别是明知是不好的内容。也要少看或不看这类书。”此话一出,谁与争锋!教室里一片寂静,正当我方认为赢定了时。
“救世主”陆嘉仪挺身而出,说“有依赖心理的人看正书也没有用,甚至有人用来直接抄里面的作文,根本学习不到知识。”正所谓螳螂捕蝉,黄雀在后,陆嘉仪这只“黄雀”可把我难住了。比赛虽未结束,但从理论上来讲却是陆嘉仪那边的反方赢了。
这时下课铃响了,林老师来做总结。
老师讲完以后,我确感触深厚,我们虽败犹荣,因为我们勇敢地站了出来。同时还学到了许多知识:做一个自律自强的学生,学会合理的利用空闲时间来读书,用健康的心态读健康的书籍,才能真正做到开卷有益。
记一次辩论会作文4
我们班要开展一次辩论会,这次辩论会的主题是“网络利大于弊”还是“弊大于利”。我毫不犹豫地选择了正方——“网络利大于弊”。
我开始准备资料。首先上网查找资料,并认真进行选材,经过整理后,放到一个“文件夹”中。我先默读了一遍,熟悉其中的内容。我开始试着叙述,不是很熟;又看了几遍,觉得挺熟了,就又叙述了一遍。呵呵,“功夫不负有心人”。总算熟了。我让妈妈帮我听了听,妈妈说还不错,我才去活动。准备迎接辩论会。
辩论会终于开始了。老师帮我们摆好了桌子,正反两方各坐一边。我们坐下以后,老师说:“辩论会现在开始”。我们正方先发言,张诗涵的发言非常精彩,有理有据,文采斐然,语调抑扬顿挫,铿锵有力,赢得了大家热烈的掌声。反方也不甘示弱,据理力争。又到我们了,我举起了手,老师看了一圈,看到我时停下了,我以为老师要叫我,就站了起来,可老师点的却是刘嘉迎,我有一点失望地坐下了。大家争辩得热火朝天。老师让我们自由辩论,这一会大家更是唇枪舌剑,气氛越来越热烈。我每次站起来,可又插不上嘴,看来我还得多加努力。不知不觉下课铃声响了。可大家还意犹未尽,仍然沉浸在刚才的'热烈气氛中。老师统计了分数,唉,竟然是平局。
这次辩论会真是太精彩了。虽然辩论会已经结束,可大家还意犹未尽,仍然沉浸在刚才的热烈气氛中。通过这次辩论会我们知道了网络既有有利的一面,但也有不利的一面。我们不仅学到了许多关于网络的知识,还提高了自己的演讲能力。希望以后能够多举行这样的活动。我相信只要自己不断地努力,也会具备出色的口才。
记一次辩论会作文5
在一个阳光明媚的上午,我们班的同学展开了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”。分为正方与反方。正方观点是:开卷有益;反方观点是:开卷未必有益。
布置好教室后,老师开始挑选辩手,我被光荣的选为一辩手,挑选完毕后,辩论会拉开了序幕。“下面请正反双方阐明自己的观点。”老师说道。话音刚落,张焰宁便站起来,铿锵有力的说:“我的`观点是:开卷有益,因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样,他们不都是苦读成才吗?”听完张焰宁的话,我有些不服气了,站起来清了清嗓子,说:“我认为开卷未必有益,因为现在的书并非都是健康的书,比如:武侠小说、鬼故事等,看了这些书,不仅得不到知识,还可能让人走火入魔。“说完,我得意的笑了一下。老师耐心的听完了正反方的观点,笑眯眯的说:”嗯!两位同学说得都不错。接下来,请双方的二辩手互相反驳。“说完,杜江涛站起来,反驳了我说的话,而我们也毫不示弱,将他狠狠地驳了回去。就这样,我们正反双方互相反驳,谁也不甘示弱,这似乎是一场没有硝烟的战争。最后还是打了个平手,接着,老师选出了两位”最佳辩手“,虽然,我没有被选中,可是,我心里却比吃了蜜还甜。
通过这次的辩论会,我还真学到了不少东西。首先,买书先要仔细看看里面的内容,有条件的还可以陪同家长,确保内容是健康无害的,就可以放心看了;然后,还可以边读边做笔记,才能将知识理解透彻;最后,要从不同角度看一本书,就可以从书中发现之前忽略的东西。
同学们,让我们从现在做起,养成爱读书的好习惯,让书中的知识陪伴我们一生一世!
记一次辩论会作文6
今天,苏老师在班级里展开了一次辩论赛,主题为“开卷是否有益”。同学们都兴高采烈。一二三小组为正方,四五六小组为反方。知道自己是正方后,我松了一口气。顿时,想说的话像坏了的水龙头似得源源不断地涌到了嘴边。一会儿的功夫,我就“万事俱备,只欠东风”了!
“叮铃铃”!随着上课铃声的响起,“开卷有益”的辩论赛开始了。我踊跃地把手举了起来。
“江楚韵你先发言!”苏老师微笑着请了我。
我信心十足地站了起来,盯着对方,说:“开卷是有益的,阅读能给我们的基础、习作都带来提升,并且开扩我们的视野,敞开我们的心扉。”说罢,响起了热烈的掌声。
有了我的开头,一场口水仗爆发了。
反方那边的.毛敬瑄立刻举手站起来反驳了我:“但如果看的是那种弱智的漫画书,不是没有用了吗?”
我哑口无言,还好我们队的吴笛扬机灵,他机智地站起来,用精准的语言回答了毛敬瑄的问题。
紧接着,教室里吵开了。同学们纷纷辩得唾沫横飞,热火朝天。辩论得十分激烈。正方问的好,反方答得妙。辩论到最精彩、最激烈时,也是快要分出胜负之际,苏老师大喊一声“停!”战争渐渐平息了。我原以为能打个平手,可是天平还是往反方倾斜了。
我虽然有些失望,但是我懂得了许多——看书不能只看一类书,而是要博览群书,不仅要博览群书,还得多多去实践才行。古人不是说过“读万卷书,行万里路”吗?
记一次辩论会作文7
今天早上,五(3)班的同学们全都整齐地坐在了各自的座位上,一个个神情严肃,就连我也不例外。周围弥漫着紧张的气氛,这究竟是为什么呢?原来激动人心的“开卷是否有益”辩论会就要展开了!
女同学作为正方,支持“开卷有益”。男同学作为反方,支持“开卷未必有益”。李老师说这一次的辩论会无论哪一方都要做到以理服人,不可使用武力。
开始!随着李老师一声令下,辩论赛便拉开了帷幕。正方的曾愉选手先发制人,站起来说:“书是人类智慧的结晶,也是进步的阶梯,所以我赞成开卷有益。”真不愧为我班上的“铁齿铜牙”,讲得头头是道、井井有条,就连我听了也不由自主地点起头来,差点被她说服了。
紧接着我们反方也不甘示弱,派出了我们强而有力的.后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此时正反方的一双双眼睛都盯着他,他沉着冷静地在曾愉的话中找出了漏洞,并趁机反驳了她。平时大大咧咧的武同学和此时截然不同,真是令我刮目相看了。
接下来“第三次世界xx”就爆发啦!台下的同学你一言我一语,唇枪舌剑,辩得难解难分。可是女生还是略胜一筹,就当我方已经快被逼入绝境的时候。我站起来陈述了我的观点,我认为开卷有益这句话概括性实在太大了,我们不能一锤定音,要有选择地去读书,我的发言使我方局面绝路逢生。伴随着清脆的下课铃,我们的“战争”也渐渐平息。
最后,李老师告诉我们想要做到“开卷有益”就必须要做到“开益之卷”。
通过这一次精彩的辩论会,我不仅增长了知识,还收获了快乐。我希望以后还能再开一次辩论会,我一定更加认真做足充分的准备让女生们输得心服口服。
记一次辩论会作文8
星期三上午,我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“辩论开始,本次辩论的题目是:开卷是否有益?”刘老师大声宣布道。
首先由正方发言,李从越站起来:“我是正方的代表,我支持开卷有益!如果我们不读书,那怎么会从一年级升到五年级呢?”
全班寂静了一会儿,又纷纷开始举手。
刘老师点了侯林珂起来辩论。
侯林珂很有信心地站起来:“我觉得开卷未必有益,有些人看武侠小说,看多了就走火入魔,模仿武侠小说里的人逞强好斗,有的会伤及生命甚至危害社会。”
正方队员浦子仪没经过老师同意就激动地站起来辩驳:“我们看书不一定要看闲书,可以有选择地去读好书。”
“老师,浦子仪的话正好证明了我们反方的观点——开卷未必有益,要有选择性地看好书哇!”我禁不住站起来答道。
双方的竞争越来越激烈。外面的雨下得更大了,风把树枝吹得直摇晃。
我们班上新转来的纪瑞翰站起来:“很多罪犯都是看了某些书受到诱惑,才走上犯罪道路的。”
一阵冷风吹进教室,让我们全班打了个寒战。
喻子溪激动地跳起来指着纪瑞翰:“那些罪犯是因为无知,书读少了没文化才犯罪的!”
同学们激烈地辩论着。
“我认为开卷有益,看书可以增长知识。”
“开卷未必有益,如果看不健康的'书,会影响人的思想,贪图享乐不思进取!”
“开卷就是有益,不读书的话,国家就会落后!”
……
刘老师把桌子一拍:“辩论结束!”
全班同学惊诧地看着老师,马上坐好听老师总结。
刘老师像法官似的宣布:“反方获胜!因为反方支持者居多,理由充足,正方许多问题都没回答上来,但是同学们,我畅议:现在你们是小学生,必须多读书,读好书!”
记一次辩论会作文9
今天,我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方,认为“开卷无益”的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中,一场激烈的辩论会拉开了帷幕。
正方闵昱婷开了头炮:“我认为开卷有益,因为我们都是伴着书长大的。”反方徐世杰高声说道:“开卷未必有益,有些青少年看武侠小说,看的入了迷,导致去练武功,影响学习。”正方陈瑞海反驳道:“《三国演义》也是武侠小说,而且还是四大名著。”反方李由说道:“但是有些书籍,看了会使人走上犯罪的道路,那有什么益呢?”这句话让正方哑口无言,这时郭静竺反驳李由说得话:“那为什么要看那些书籍,看看那些作文选,提高我们的写作水平,不好吗?”“就是,看那些书籍的'人肯定是疯子。”大家听了笑得前俯后仰,原来是徐泽文,他也来凑热闹。我立刻囔道:“古语有云:挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选,内容却是一些不健康的内容。”突然,被成为“铁齿铜牙纪晓岚”的李伊玥反驳我:“像盗版书少之又少,我们不能因为有这些书籍而不看书吧!”
接着,舒怀,杜政浩,林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。大家争得面红耳赤,整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的口才,还提高了我们全面认识事物的能力。
这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书,跟好书交朋友,会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会!
记一次辩论会作文10
9月12日下午,我们班上开展了一次辩论会,主题是“开卷是否有益”。
下午第一节课,辩论会准时开始,首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来,流利的说道:“我方观点是开卷有益,因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢……”反方辩手也不甘落后,他站起来,虎视眈眈地望着我,然后才开始阐述自己的观点。这一环节,老师给我们打了相同的分数,并提出了建议。接下来是你问我答环节,双方辩手你一言,我一语,唇枪舌剑,互不相让。真像一个针尖,一个麦芒——针锋相对。各个辩手伶牙俐齿,投“机”取“巧”;你看,反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题:如果看了一些武侠小说,跟别人比试,那开卷还有益吗?下面的观众一声不吭,仔细的听着,等待辩手回答问题。这是,支持正方的,心里都为我方捏着一把汗;支持反方的,心里则一阵窃喜。就在这时,辩手机智地回答道:“那是自制力问题,而不是书的问题。”顿时,发方像是被堵住了嘴,不知道该说什么好。你来我往,唇枪舌剑,三回合后,我方比反方多了十分。但没想到,几位同学在窃窃私语,一问,竟是正方支持者,唉!十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气,没办法,后悔已经来不及了,我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问,回答。由于反方支持率太低,寡不敌众,渐渐的就吃不消了,但打的分数相同,所以,我们把最后的'希望转到了四辩手吴菁菁的身上,但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场,每一位辩手心中只有一个字——赢。经过激烈的争夺后,吴老师宣布,正方获胜!我们喜出望外,反方则垂头丧气,有的竟说自己是支持正方的,和同桌争辩,但从他们的脸上,明显能看出无比的失望。
在这次活动中,我们锻炼了自己的口才,无论是输是赢,都是最棒的!
记一次辩论会作文11
今天,老师隆重地宣布了国庆节之后将举行一场大规模辩论会,题目《开卷是否有益》。我兴奋极了。觉得以我的口才,一定会被两个组长(叶昕筠和肖世屹)之中的一个选上的。果然,我还没有面试,就被肖世屹选中了。他让我回家多准备资料,跟家长模拟举行一次。
时间过得很快,在准备的这些日子里,我们正方开了许多会,整理了资料,就等着辩论会上大显身手了。
这一天来了。我的心脏怦怦地跳着,仿佛要蹦出来了。盛老师排好了座位,在白板上写出了我们的主题。当各方亲友团就位之时,我不禁大失所望,因为反方的支持者明显比我方的多了许多,他们那一方的支持者有的位置还不够坐。我原本胸有成竹的想法一下子开始担心起来:呀!我们正方人缘明显落后,同学们会不会不看辩论精彩过程,而只看人缘好不好呢?
等老师一声令下,辩论就开始了。首先我方王子君胸有成竹地站起来说到:“我方认为开卷有益,罗贯中多看书,写了《三国演义》,吴承思多看书……古人他们总是多看书才写成了名著,这些例子不足以证明开卷有益吗?”王子君的话语赢得了正方支持的一片叫好、呐喊声。反方何睿晗也不甘示弱,站起来以置疑的目光问到:“我方认为开卷无益,如果看了不好的书,有可能会影响小孩的一生……!”“好,说得好!”反方支持者喊到。接下来,就到了自由辩论了。这下可太激烈了,每当哪一方辩手说完,哪一方就在呐喊。终于,我鼓足勇气,坚定地说:“武侠小说也可以培养人的`正义感……!”我的话语赢得了一片好声,但反方辩手立刻回绝:“……!”虽然我没有多说话,但我注意到了顾凡,顾凡她为反方拼命喊,又是叫又是举起她精心制做的“反方必胜”,真可谓是“中国好盟友”呀!
投票结果出来了,虽然我方输了,但我方可是以4票之差输的。通过这次辩论,我明白了,开卷有益,也可能无益。主要看你的选择心态。
记一次辩论会作文12
就在这个特别的日子里,我们班举行了一场辩论会,主题是:开卷是否有益。我是反方主辩。
我们在周末匆匆准备好了资料。中午,我们开始摆桌椅。桌椅分六列,左三为反方,右三为正方。我们这些主辩坐在两边的第一排,面对面。
我坐在椅子上,心想:打败正方还不是张飞吃豆芽——小菜一碟。可我的心里还像是吊着十五个水桶——七上八下。
辩论会开始了,正方一辩站起来,拿着纸信心满满地念道:“我方认为开卷有益。如果没人读书,怎么会有辉煌的今天?”
我方一辩不紧不慢地站了起来:“如果人们读书,可读的都里坏书,岂不是更差了?怎么可能有辉煌的今天?”
我是三辩,时间流逝,就要到我了。辩方三辩念了一大堆,由于我紧张过度,几乎都没有听进去,我只知道里面有很多名言名句。
对方念完了,我才颤抖地站了起来。我不知道该怎么反驳。突然,我灵机一动:“我们都学过两个铁球同时落地这一课吧,里面的伽利略就指出了亚里士多德的错误。这表示名言名句也不一定是对的。”说完,我才安心地坐了下来。
接下来,我们又开始辩论起来。我们个个都争得面红耳赤。最可笑的'是,雨梦竟然阴差阳错地为我们反方说话。
最后,老师宣布:“反方获胜!”我们高兴地叫了起来,欢呼我们的胜利。
在这短短的半小时的时间里,使我回味无穷,真期待下一次的辩论会。
记一次辩论会作文13
硝烟味越来越浓,越来越浓……终于,在综合实践课上,这场“读书有益和读书未必有益”的辩论赛,打响了。
正方辩手徐若琳雄赳赳、气昂昂地走上讲台,开始了她那激情四射的演讲。她不愧是正方的种子选手,共列了五条理由,每条都有理有据。再看看支持正方的同学,一个个是志在必得的神气样,我为了给自己打气加油,不屑一顾地想道:把你们打败,就像是张飞吃豆芽——小菜一碟!可心里还是像有只小鹿似的.。
作为反方辩手,我也昂首挺胸地走上讲台,发表了我方观点:第一,读书有益的意思并不是读书必有益;其次,书就像药,有良药也有毒药;第三,《乌龙院》、《爆笑校园》之类的书……我滔滔不绝地讲着,列出了四个强而有力的观点和两个贴近生活的例子。这样一来,正方的五个观点就微不足道了。陈老师宣布道:“这一辩,反方显得更加有理!”第一辩,我们反方来了个开门红。大家都开心地欢呼起来。
第二辩,正方用的依旧是“名人名言法”,我方辩手陈姝羽用“名人也是看了有益的书才成了名人”的一个事例,把对方辩手再次打得落花流水。
从第三辩开始,我们有些出师不利,总是不能抓住对方的漏洞,自己却漏洞百出,最后还是因为对方支持者纪律不好,拉低了分数,我们才勉强打了一个平手。
第四辩是总结陈词,对方辩手江忱枫因为抓不住主题,总是扯到漫画书上,牛头不对马嘴,被陈老师强行“赶”下了台,我方选手邬佳盈虽没有说得很好,却也是有头有尾。这一轮,应该是我们略胜一筹。
这一次辩论赛,双方都是以理服人,最后陈老师对这一个辩论会进行了总结,让我们知道了:读书是很有益的,但要正确地选择书籍,正确地读书,才能做到开卷有益!
记一次辩论会作文14
人生有无数个第一次,第一次溜冰,第一次演讲,第一次播音……而就在上周,我又经历了一个别开生面的第一次——第一次辩论。
说起那天下午的辩论会,我至今还难以忘怀,那真可谓是一场唇枪舌战。老师把我们带到教室,准备辩论。顿时,教室里静得连一根针掉到地上都能听得见,空气如凝固一般,只能听见一只小燕子在天空中自由地唱着欢乐的歌谣,柜子上的小花小草也笑眯眯地望着我们说:“加油,加油!”
“丁零零,丁零零……”铃声打破了教室的宁静,大家都不由紧张起来。晁老师一声令下,辩论会正式开始。我方是正方,观点为“开卷有益”。一向文静的小公主雪蕊先打头炮,她不慌不忙地站起来,开口就亮明我方观点:“俗话说得好,‘书中自有黄金屋,书中自有颜玉。’所以开卷有益。”反方也毫不示弱,“嗖”地站了起来,振振有词地说道:“看不健康的书,影响我们身心健康。所以,我方认为开卷未必有益。”
双方亮明了观点,真正的'辩论会开始了。我方的小才女小石几句话就让对方哑口无言,赢得了我方阵阵掌声。反方队员沉默了三四秒钟才站起来,继续投入到战斗中。他们举了很多古人因为看书而走上不归路的例子。一时之间,还真难倒了我们。突然,我灵机一动,大声反道:“从古至今,凡是有成就的人,都是博览群书的,比如自学成才的爱迪生、牛顿;我国古代著名诗人李白、李清照、杜甫等;还有世界伟人等。恐怕这些爱看书的人说一天一夜也说不完。”我的精彩发言赢得了大家雷鸣般的掌声。
辩论还在继续,胜负也未定,精彩也未断。你看,同学们有的侧耳倾听,有的紧皱眉头,有的挠着后脑勺。老师也时而皱着眉头,时而笑着点点头,时而睁大眼睛,仿佛害怕错过哪一个精彩的瞬间。
这次精彩的辩论会,深深地印在了我们每一个人心灵的最深处,它将成为我们最美好的回忆,伴随我们成长。
记一次辩论会作文15
俗话说得好:“书犹药也,善读之可以医愚”开卷是有益的,可有人说开卷也未必有益,围绕这个话题,我们就开了一次激烈的辩论赛。
大多数同学认为开卷是有益的,也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的理由,便开始辩论起来。正方的同学说:“我认为开卷有益。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增加知识。”反方也并不认输,反而振振有词地说:“小学生还不懂事,拿到什么书就看,如果看了一些不健康的书。反而害了自己。”正方听了也满口有理的说:“如果小时候不多看书,长大了就不能找一份好的工作。莎士比亚说过:“书籍是人类的.营养品。”我们应该多看书,看多了就能辨别一本书的好坏,而且作文也能写得非常好。难道读书是未必有益的吗?反方听了,觉得也有些道理,但还是坚持自己的观点:“俗话说得好,‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏’。如果那个人看了不良的书,看过瘾了,可能做出不良行为。英国作家菲尔丁所云说,‘不好的书也像不好的朋友,可能把你带坏’。所以我们认为读书也未必有益。
我认为读书有益,因为如果不读书,长大了就没有成就。哪个伟大的名人是没有读过书的?爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书,从中得到启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯的,读书就是有益的。
辩论赛结束后,同学们仍然是议论纷纷,不过通过这次辩论赛,我们知道,我们应该多读书,而且要读好书。
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