小班韵律活动：《挠痒痒》

时间：2024-07-08 14:09:39 好文我要投稿

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小班韵律活动：《挠痒痒》

小班韵律活动：《挠痒痒》1

　　活动目标：

　　1、初步听辨和感受音乐，能随音乐做挠痒痒的动作。

　　2、在轻松愉快的音乐氛围中感受与小朋友一起参加韵律活动的乐趣。

　　活动准备：课件、椅子人手一把

　　活动过程：

　　一、玩《拉个圆圈走走》游戏

　　师：我们一起来玩《拉个圆圈走走》这个游戏好不好？现在请小朋友自己去找好朋友把手拉起来。

　　师：再来一遍，这次我们来换个动作吧，一起来做站站好。师幼跟随音乐共同玩游戏，随后坐回座位上。

　　二、出示课件：大树和毛毛虫

　　师：看看老师今天请来了谁啊？（出示大树图片）

　　师：哦，原来是大树妈妈。大树妈妈一个人站着有点孤单，不过没关系，有一个小动物陪她。（出示毛毛虫）这是谁呀？哦，是毛毛虫来陪大树妈妈了，那毛毛虫会喝大树妈妈做什么游戏呢？我们一起来看一看好不好？

　　三、欣赏音乐

　　师：毛毛虫在帮大树妈妈干吗呀？（挠痒痒）哦，在挠痒痒是不是啊？原来毛毛虫在帮大树妈妈挠痒痒。那毛毛虫在给大树妈妈什么地方挠痒痒呀？

　　幼儿自由发言，教师指出幼儿回答的部位。（头上，肚子上，脚上）

　　师：那毛毛虫先在什么地方挠痒痒的呀？（头上）哦，没错，毛毛虫先在大树妈妈的头上挠痒痒，然后呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上挠痒痒，接着呢？（脚上）哦，再爬呀爬呀爬到脚上给大树妈妈挠痒痒。

　　师：那刚才呀，挠痒痒的`时候，还有一段好听的音乐是不是？毛毛虫给大树妈妈头上，肚子上，脚上挠痒痒的时候，这三个地方的音乐是不是一样的呀？（是，不是）那我们再来听一遍，听听看到底是不是一样的哦。

　　四、再次欣赏音乐

　　师：这三个地方挠痒痒的时候音乐一样吗？哦，是不一样的，那我要来问问小朋友了，毛毛虫在最高的地方，大树妈妈头上挠痒痒是时候，音乐声音听上去怎么样？（引导幼儿说出声音高高的）哦，高高的对吧，那慢慢爬到肚子上的时候声音怎么样了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到脚上挠痒痒时候声音怎么样啊？哦，比刚才还要低。

　　师：哦，没错，毛毛虫真是有趣，当音乐高高的时候，毛毛虫爬到大树妈妈头上挠痒痒；声音变低的时候，毛毛虫爬到肚子上（教师边说边点着大树妈妈的肚子）挠痒痒；听到声音很低很低的时候，毛毛虫爬到哪里挠痒痒啊？（脚上）哦，慢慢爬到大树妈妈脚上挠痒痒。

　　师：所以啊，毛毛虫是从上到下，从高到低的给大树妈妈挠痒痒，音乐的声音也是从高到低的，你们有没有听到啊？五、游戏《挠痒痒》

　　（1）师：你们想不想给大树妈妈挠痒痒啊？那我们用小手来做毛毛虫，挠痒痒的动作怎么做？（手指动起来）当听到音乐高高的时候，我们怎么样啊？站起来把小手举得高高的，音乐变低的时候呢？稍微放下来点，在肚子上挠痒痒，那声音又变低了呢，哦，我们蹲下来挠痒痒。准备好了吗？我们一起来帮大树妈妈挠痒痒吧，听好音乐哦。

　　（2）教师与幼儿一起边听音乐边做挠痒痒的动作。

　　（3）师：这么多毛毛虫给大树妈妈挠痒痒，大树妈妈既高兴又舒服，那我们还有一个朋友也想请小朋友挠痒痒，（小椅子），我们坐在小椅子上面做游戏，它有点累了，我们也来帮它挠挠痒痒好不好？请小朋友站到小椅子后面。

　　（4）再次边听音乐边帮小椅子挠痒痒，先挠背面，再挠前面。师：小椅子现在可舒服了，请小朋友们做好。

　　（5）幼儿互动挠痒痒（女孩子帮男孩子挠痒痒，交换）

　　（6）请幼儿帮自己的爸爸妈妈挠痒痒。

　　师：我们一起问问爸爸妈妈舒不舒服？看来我们小朋友都很棒，爸爸妈妈都很舒服呢，请小朋友回家再给爷爷奶奶挠挠痒痒好不好？

小班韵律活动：《挠痒痒》2

　　设计用意：在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。

　　教学目标：

　　1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。

　　2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。

　　3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。

　　教学重点和难点：

　　要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的`动作来表现乐曲。

　　难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。

　　教学预备：

　　《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。

　　教学过程：

　　1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music，让孩子随Music做挠痒痒的动作。

　　2、创建场景，学习歌词。

　　(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?

　　(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?

　　3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。

　　教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)

　　4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。

　　5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”

　　(1)教师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。

　　(2)请几位孩子饰演毛毛虫，幼儿教师饰演大树，在Music声中表演1遍。

　　(3)全部孩子边唱边表演2遍。

　　6、为增添游戏的趣味性，幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。

　　教学扩展：

　　外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。

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