培训通知

时间：2022-10-07 16:23:32 通知范文我要投稿

关于培训通知模板集锦7篇

　　在快速变化和不断变革的今天，很多情况下我们需要用到通知，通知的种类比较多，根据其不同的作用可主分为转文性通知、指示性通知、事务性通知、任免通知等。你知道通知怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的培训通知7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于培训通知模板集锦7篇

培训通知篇1

各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属相关学校：

　　根据《河南省教育人才发展中长期规划（20x—20xx年）》（豫人才[20xx]8号）和《河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知》（教师〔20xx〕774号）精神，作为“国培计划”、“省培计划”的重要补充，省教育厅研究决定继续实施高中骨干教师专项培训计划。现将有关事宜通知如下：

　　一、目标任务

　　按照我省名师培育工程的有关要求，用2年时间（20xx～20xx年），组织约1400名省级普通高中骨干教师培训对象进行培训，每学科培训时间为期一年，合格者，颁发省级骨干教师证书。

　　通过为期一年的培训，使普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育教学和教育科研能力，特别是实施新课程的能力与水平再上一个新台阶，为省级名师培育进一步夯实基础，为市、县骨干教师培育更好发挥示范、引领作用。

　　二、遴选条件

　　省级培训对象从“国培计划”、“省培计划”未覆盖的高中教师中遴选，同时应具备以下条件：

　　1．具有良好师德。忠诚教育事业，热爱教育工作，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

　　2．担任市、县级名师，或市、县级骨干教师两年以上，发挥了示范引领作用。

　　3．年龄一般不超过50岁。

　　4．身体健康。

　　三、培训方式

　　省级高中骨干教师培训采取“动态延伸”混合培训模式，在为期一年的时间内整体设计集中培训、校本研修和课题研究等内容。融理论学习、实践操作、问题研究于一体，科学规划培训课程，综合运用多种培训形式，强化培训内容的针对性、实用性和互动性，按照集中培训与校本研修相结合，课题研究与教学实践相结合，终极评价与动态管理相结合的原则，组织实施培训活动。

　　通过集中培训，开阔教师的视野，及时了解教育教学改革发展的最新动态与成果，促进教育理念的更新和师德修养、教育理论水平的进一步提升。

　　通过校本研修，提升教师的专业素质和教育教学水平，促进教师教学行为的进一步转变和实施新课程能力的进一步提高，促进教师专业发展，养成教师终身学习的习惯，提高教师终身发展的能力。

　　通过课题研究，提升教师的教育科研水平，促进教师运用现代教育思想创造性地研究与解决教育教学实践中的'问题，加强学习型、研究型人才培养，促进高中教师队伍建设迈上新台阶。在规定时间内按要求结项的课题，省教育厅颁发《河南省中小学教师课题结项证书》。

　　通过全面考核，培训对象能够按要求完成集中培训阶段的学习任务、按时完成校本研修和课题研究任务的，省教育厅颁发《河南省中小学骨干教师证书》。

　　四、其他事宜

　　1．高中骨干教师专项培训计划的具体实施由河南省基础教育教学研究室负责，包括制定培训方案、课程计划、管理办法，遴选培训机构，组建培训团队，实施培训项目的监督管理和考核评估，以及专项资金的管理和使用等。

　　2．请市、县教育局根据分配名额（见附件）和遴选条件抓紧遴选省级高中骨干教师培训对象，并利用河南省教师右侧的“河南省中小学教师培训管理系统（管理版）”进行报名。报名时间截止到20xx年9月25号。联系人：陈保新；电话：0371-620xxx9，139384xxx；邮箱：xxxx@163.com。

　　3．培训的具体时间、地点，由省基础教研室另行通知。

　　4．高中骨干教师专项培训计划实施过程中的意见、建议，请与教育厅师范教育处联系。联系人：刘海涛；电话：0371-6969xx；邮箱：xxxx@163.com。

　　河南省教育厅

　　20xx年9月14日

培训通知篇2

　　为保证员工外出培训的规范性、时效性及培训费用的合理化，提高员工外出学习培训质量和效果，提升人力绩效，使员工外出培训工作长期稳定、统一和规范的进行，现对外出培训做如下规范：

　　1. 严格执行培训前审批：各单位安排人员外出培训，必须填写《外出培训申请表》到生产经营部备案，并签订培训协议，否则不予报销培训费用。

　　2. 严格执行培训效果验收：外出培训结束后，需填写《5-3-1学习行动计划表》，即找出课程中自己认为最有感触的5项收获，并从中找出3项对工作有帮助的内容，然后从3项收获中找出1项可马上开始行动的内容，制定目标和执行计划，执行时间期限为1个月员工外出培训经上级评估签字后生效。不按规定提交者，取消本年度外出培训资格，且培训费用由个人自付

　　3. 严格执行存档制度：外出培训结束后，培训课件、培训教材、培训证书复印件等相关资料需送生产经营部备案，统一由生产经营部保管，供相关单位借阅，否则不予报销培训费用。

　　4. 严格执行培训成果输出：外出培训人员在培训结束两周内需根据公司要求开展公司级培训，以有效利用外出培训成果，否则不予报销培训费用员工外出培训通知范文通知，启示。

　　以上内容即日起开始执行，如有违反，则按规定进行处罚。

　　生产经营部

　　二○xx年三月十一日

培训通知篇3

　　根据《关于进一步完善创业培训工作的通知》（苏人保就〔20xx〕31号）文件精神，现向社会各培训机构、教育机构征集创业培训试点项目。

　　一、征集范围

　　1.互联网创业培训。要求：针对有互联网创业需求的创业者，培育互联网创业思维，掌握网络创业知识和基本技能，通过在线实战演练，提升学员互联网创业能力和管理水平。课程内容包括但不仅限于互联网创业基础知识、基本技能、主流电商平台经营技术、互联网创业模拟实操以及个性化互联网创业指导等。40-75个培训课时（培训时间8-15天），其中40%以上的时间需用于实践教学。每个培训班人数不超过40人，由培训机构自行组织招生。

　　2.初创企业经营管理提升培训项目。要求：针对初创企业的所有者、经营者或团队伙伴，规范企业内部管理、提升企业经营水平，持续改善并提高企业的盈利能力和竞争力。课程内容可包括但不局限于初创企业的市场营销、财务管理、纳税知识、人力资源管理以及个性化创业指导等。30-50个培训课时（培训时间6-10天），其中20%以上的时间需用于实践教学，灵活采用课堂授课、小组讨论、模拟实践、沙盘游戏等多种培训方式。每个培训班30-50人，由培训机构自行组织招生。

　　3.中小企业战略管理。要求：针对中小企业的所有者或经营者，提高培训学员的分析决策能力，分享创业经验和社会资源，帮助其形成清晰的企业成长战略规划和经营思路，探索企业成长的有效路径。课程内容包括但不仅限于中小企业的战略管理、投融资决策与风险管理、企业文化建设和个性化的企业成长规划指导等，具备培训后续的咨询服务。有明确的学员甄别筛选机制，培训师资具备3年以上的企业管理经验，培训时间5-8天。每个培训班15-30人，由培训机构自行组织招生。

　　二、申报创业培训试点项目的机构范围

　　具有独立法人资格，取得人力资源社会保障部门或教育部门批准的办学许可证；有2名及以上专职管理人员负责培训的组织、管理；培训机构过往有创业服务或相应培训经历。

　　三、应征要求

　　应征材料包含：

　　1.填写完整的《苏州市区创业培训试点项目应征表》（附件1）；

　　2.项目介绍材料，内容应包括项目开发背景、适用对象、自主招生方式、培训成效特点、考核方式、具体内控管理计划、详细培训成本预算等；

　　3.教学大纲，包括课时内容安排；

　　4.创业培训试点项目专兼职讲师清单一份；

　　5.培训项目完整教材一套；

　　6.独立法人证书及复印件；

　　7.人社部门或教育部门批准的办学许可证及复印件；

　　8.其他有利于说明展示项目特色的素材资料。

　　欢迎广大机构踊跃应稿。征集截止时间：20xx 年7月20日。

　　请将上述材料以纸质文本形式报苏州市劳动就业管理服务中心（苏州市创业指导中心）创业培训科，地点：姑苏区桐泾北路11号创业服务综合大楼 201室。联系人：王飞，电话：68667430。

　　项目征集截止后将统一上报市人社局专家组调研讨论。

　　苏州市人力资源和社会保障局

　　20xx年7月4日

培训通知篇4

各区（县）教育局，局属各学校（单位）：

　　为进一步加强师资队伍建设，全面提升我市中小学教师队伍整体素质和专业化水平，继续稳步推进第五个五年管理周期中小学教师继续教育工作，结合20xx年教师培训工作情况，现就做好我市20xx年教师培训工作通知如下：

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，遵循教育规律和教师成长规律，创新教师管理和培训体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，加大教师教学基本功和学科基本素养训练，全面加强师资队伍建设，努力建设一支具有扎实专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。

　　二、工作目标

　　进一步对全市中小学和幼儿园教师深入开展分类、分层、分级、分岗培训，强化健全教育行政部门主导和校本培训。着力提升教师队伍现代化教育信息技术水平，创新培训模式，采取集中培训和校本培训、区内培训与区外培训、传统培训与网络培训、理论学习与岗位锻炼相结合等多种形式的教师培训，使教师师德素养显著增强，知识结构更加完备，教育教学能力全面提高。

　　三、培训主题

　　20xx年教师培训工作主题“强化基础”。各区县教育局和各学校要紧密围绕“强化基础”开展形式多样的培训活动。各承训院校和机构要在培训内容上要强化教师教学基本功和专业基本素养，夯实教师教育教学基本能力的基础上，不断提升教师教育教学能力。

　　四、工作任务

　　（一）进一步加强中小学教师继续教育管理

　　1.要总结梳理20xx年教师继续教育工作经验及存在的不足和问题的基础上，做好20xx年教师继续教育工作。各区（县）教育局和各学校要进一步加大五五周期教师继续教育工作相关政策和要求，要让每位教师都能清楚了解第五个五年管理周期中小学教师继续教育相关培训要求。

　　2.改革培训模式，开展分级培训，按照“市级骨干培训、区级通识培训、校级校本研修”的格局开展五五周期教师继续教育工作。严格执行继续教育培训审核和备案制度。凡需纳入教师继续教育序列进行管理的各类教师培训活动，承训院校或机构必须参照自治区教师继续教育课程设置指导模块制定培训方案和课程计划，并报经市教育局审核后方可执行，并须在完成培训任务的1个月之内，将培训有关材料报教育行政主管部门备案。未经教育行政主管部门审核的教师培训计划，不予登记继续教育学时。

　　3.加强教师培训动态管理，建立并启用乌鲁木齐市中小学教师培训管理平台。

　　4、加大对区县与内地协作院校开展教师培训的指导力度，进一步拓宽教师培训途径，多形式多渠道提升教师培训实效。

　　5.加快教师发展学校建设和区（县）教师培训教师队伍强、重视中小学教师培训工作的中小学（幼儿园），力争年内增加3所市级教师发展学校。

　　（二）认真组织做好教师继续教育集中培训工作

　　6.严格按照教师继续教育岗位培训指导性课程计划，设置培训课程，严格过程管理，年内组织开展两期中小学教师继续教育集中培训班。培训人数约为4000人。

　　（三）做好市级培训计划。

　　7.认真组织开展市级骨干教师培训500人，市级教师培训管理者的培训50人，新任教师岗前培训、中小学心理健康培训等市级计划任务。

　　（四）抓好双语教师培训工作。

　　8.抓好20xx年启动的市级少数民族双语教师提高培训，加强过程管理，组织做好教学实践工作。继续组织实施《乌鲁木齐市中小学少数民族教师跟班驻校项目》。

　　9.开展开展少数民族双语教师汉语水平（MHK）摸底工作，市教育局和各区（县）教育局针对摸底情况开展提高培训及测试。

　　10.启动首期《中小学少数民族双语教师高级研修班》。

　　（五）加大教师教学基本功和业务基本素养训练，加强校本培训指导力度

　　11.建立校本培训示范学校,开展校本研训论文评比和研讨活动，总结经验，相互借鉴，取长补短。加强校本培训指导力度，举行校本研训观摩活动。

　　12.各区县和各学校在教师培训中要加大教师基本功和专业基本素养的训练，各区（县）教育局予以创造和提供学习、交流、竞技的条件和平台。

　　（六）做好“国培计划”和“区培计划”参训教师选派工作

　　13. 按照自治区教育厅分配的国家级和自治区级培训任务，及时下达的培训计划，针对不同培训项目，认真做好学员选派审核、上报工作，坚持在抓好国培集中培训的基础上，进一步加大对远程培训的监督力度，实行定期反馈通报制度，确保“国培”工作成效。

　　（七）其他相关工作

　　14.按照市人民政府《关于做好自治区中小学少数民族双语教师培训教学实习工作实施方案》的要求，继续做好每年两期近900人的自治区两年制少数民族教师双语教师培训教学实习工作。

　　15.继续做好北师大和华师大及华中师大新疆区免费师范生的教学实习工作，为学校和毕业师范生搭建平台，组织做好免费师范生供需见面会。

　　五、工作要求

　　（一）中小学教师培训是加强全市教师队伍建设的一项重要工作，是推进全市教育优质均衡发展的重要途径，各区（县）教育局和学校要高度重视教师培训工作，认真落实培训任务，用足下达的培训指标。要根据学校学科建设和师资队伍建设规划，遴选符合条件的教师参加培训，特别要重视青年教师的培训；要根据学校实际，采取措施激励教师参加培训；要加强培训考核，督促教师更好地参加培训；要加大经费投入，提高教师整体素质和业务水平。

　　（二）积极做好中小学教师继续教育第五个（20xx-20xx年）管理周期相关政策的宣传工作。各区县教育局和各学校要认真在全校教职工集中学习时间认真传达《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学教师继续教育规划（20xx年至20xx年）》《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学教师继续教育实施方案（20xx年至20xx年）》相关精神和要求，特别是本周期教师继续教育课时分配，考核实行“培训合格”“考核合格”双达标等，让每位教师知道在按照规定完成360学时岗位培训并取得合格成绩的同时，还必须参加中小学教师专业基础知识水平测试且成绩合格，中小学教师计算机技术水平考核合格，方可通过《继续教育证书》审验。《继续教育证书》在本管理周期内有效，并作为教师职务评审、晋级评优评先的必备条件。

　　（三）各区（县）教育局和学校要科学计划、合理安排，在五年内有计划的分批分学科分学段选派好教师参加继续教育集中培训，每年计划选派参训教师人数不少于在职专任教师的20%，避免出现本周期末扎堆参训情况，确保本周期内教师培训率达到100%。

　　（四）各区（县）教育局和学校要自觉增强做好中小学教师培训工作的责任感、紧迫感，积极创造条件，鼓励和支持中小学教师本着学用一致、学以致用的原则，通过多种有效途径参加培训。进一步理顺教师培训工作管理体制，完善分级管理、分级负责的培训责任体系，建立教师培训工作责任制，进一步明确中小学校长对学校教师继续教育的责任。

　　（五）各区（县）教育局和教师培训院校，要自觉深入中小学教师中去开展调查研究，了解中小学教师对培训的需求。在具体的培训活动中，坚持以人为本，树立为教师专业发展服务的意识，积极探索新形势下教师培训的特点和规律。注重培训的开放性、民主性和参与性，坚持集中培训与校本研修、自修提高相结合，机构培训与教学研究和实践相结合，开展形式多样、生动活泼的培训活动，切实提高培训的质量。