小学四年级数学口算乘法的教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小学四年级数学口算乘法的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标
1、理解乘数是整百数的口算乘法的算理,掌握口算方法,正确口算乘数是整百数的乘法
2、提高学生的计算能力,培养学生归纳、概括、迁移类推的能力、
3、培养学生主动探求新知,热爱数学的积极的情感、
教学重点
理解乘数是整百数的口算乘法的算理,掌握口算方法,正确口算乘数是整百数的乘法
教学难点
正确熟练的'口算乘数是整百数的乘法,提高口算能力
教学过程
一、复习准备:
口算下面各题、说出每个算式表示什么?你是怎样进行口算的?
100420073006320640940
二、新授
1、1004表示什么?用图可以怎样表示?
每行有100个方格,需要多少行?
观察这副方格图,你还可以怎样列式?(4100)
这个算式表示什么?(100个4是多少?)
2、比较1004与4100这两个算式,它们之间有什么联系?
(这两个算式中的数都是一样的,只是数的位置不同;它们表示的意义不同;它们都可以表示同一副图;它们的计算结果是一样的、)
归纳:1004与4100的计算结果是一样的、
3、独立试算:10012=19100=
12100=10019=
说一说,你是怎样想的?你有什么发现?
(100乘几,就可以算成几乘100,他们的计算结果是一样的;交换两个因数的位置,积不变、)
4、试算:720=7200=7300=7400=
说出你的想法、(7和2个十相乘,得14个十,是140)
根据上面的方法,计算下面的题目:
12300=8500=24600=21500=
5、讨论交流:通过上面的计算,你有什么发现?
根据学生的发言,进行总结、归纳:(1)一个因数与整百数相乘,可以用这个因数与乘数百位上的数相乘,然后在积的后面添上2个0、(2)用这个因数与几个百相乘,得多少个百、
6、同桌之间能互相出几道这样的题目,练一练吗?
三、巩固练习
1、口算下面各题,看谁算得又对又快、
1006400230012870015400
61002400123002060033700
2、列式计算:
(1)30个15是多少?
(2)25的200倍是多少?
(3)6乘400是多少?
3、四年级3班有学生50人,开学初每人交书本费及各种杂费共200元,四年级3班的老师共收多少钱?
4、一袋洗衣粉500克,一箱洗衣粉20袋,有多少千克?
四、质疑小结
1、这节课学习的是什么内容?
2、怎样口算一个因数与整百数相乘?如果是一个因数与整千、整万的数相乘又该怎样计算呢(补充板书)?请你举例说明、
3、还有什么问题?学生质疑并解疑、
五、课后作业
1、口算下面各题、
1001720086001112400
1710082001160014200
2、口算下面各题、
6100506013300
42201220020400
63001310034200
3、(1)20个17是多少?
(2)25的100倍是多少?
(3)40乘300得多少?
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