数学一年上册《20以内数的排列》教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的数学一年上册《20以内数的排列》教案，希望对大家有所帮助。
教学内容：
P 41，20以内数的排列
教学目标：
1、知道20以内数的排序，并能在数射线上一一标出。
2、在20数列图学具或数射线上2个一数、5个一数。
3、会根据数列排列规律找相邻数、中间数。
4、培养学生思维有序性。
教学重点：
数列排序
教学难点：
找出数列的规律。
教学过程：
一、情境引入
小朋友，今天老师要带大家去找一找数和数之间有什么秘密？
1、这是5、3、1、2、4，你能按从小到大的顺序排一排吗？
2、那5后面又是几呢？谁能数出后面的5个数？
3、你们发现这些数之间有什么秘密吗？（一个比一个大1）
4、对呀，老师按照这样的规律又往后数了10个数。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20猜一猜这里的小动物们表示几呢？说说你是怎样想的？（四人小组交流机动）
请一组同学接力赛，开小火车数数。（从小到大数、从大到小数）
出示课题：我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来学习20以内数的排列。（齐声读：“20以内数的排列”）
二、探究新知
（一）摆一摆，将数名和数位配起来
1、议一议
⑴从8往后数，数到15，从13往前数，数到7，从6往后数数到20。
⑵从10往前数有哪些数，从10往后数又有哪些数呢？
⑶和15相邻的.两个数是几？6的后面是几？18的前面是几？11和13的中间是几？小组汇报学习成果。
⑷快问快答：第1个数是几？第5个数是几？16是第几个数？20是第几个数？
2、猜一猜
1○○○○ 6 ○○9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○猜一猜小圆片下面是几？（○上面可以是各种图样，也可以说一说数字在哪一个图案下面。）一边猜，一边说说道理。
3、摆一摆
每个小朋友拿出数列板和双色片，在数列板上摆出7、9、12、14、17，并说一说是怎样想的。
4、师小结
三、综合运用
1、练习猜数字
（1）和15相邻的两个数是几？
（2）16的后面是几？
（3）18的前面是几？
（4）11和13的中间是几？
（5）比12大比18小的数。
（6）比20小比15大的数。
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