在PPT中插入多媒体说课稿
作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的在PPT中插入多媒体说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
根据新课程标准下的信息技术课教学要求：“改变信息技术学习方式，培养信息技术学习能力，鼓励积极自主、合作、探究；构建开放式信息技术课程，拓宽学习空间，满足多样化学习需求；构建现代化信息技术课程，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境”，“转变教师角色，教师应是学习活动的组织者、设计者、辅导者”。基于这些理念，对“丰富幻灯片——在PPT中插入多媒体”一节我是这样处理的，在拟定课程目标后，重组教学内容，收集相关的视频、音频文件及应用软件制作成素材库。为学生提供较完备的知识系统，创造自主学习和协作交流的平台，培养学生的综合素质。
二、教学分析
（一）教材分析
“丰富幻灯片——在PPT中插入多媒体”一节是在上学期学生学习了在PPT如何插入图像与文字的基础上，完成PPT演示文稿的制作。为了使幻灯片内容更丰富生动、更具感染力。教授学生在PPT中如何插入影片和声音等多媒体元素。教材采用了
1、在PPT中插入影片。
2、在PPT中插入声音。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放视（音）频。
PPT演示文稿的制作特征都隐含在标题中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望。同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。
（二）学情分析
进入我校七年级下学期的学生，在信息技术方面已经掌握了基本的电脑操作和使用技巧，能够熟练的浏览网页和利用聊天软件进行交流；在信息技术学习方面形象思维仍然比较强，他们已经学习了一些网络的知识，基本具备了学习本课知识的方法和技能，但是本课结构和前面学过的各章节内容有较大的差异，因此在教学中要采用更加直接、形象和生动的教学方法，提高学生对本节知识点的认知和掌握，培养他们信息技术知识的自主学习合作探究的能力。
教学环境分析
根据教学内容和学生情况，以及学校的实际情况，利用学生微机教室作为授课地点。
三、教学目标
●知识与技能
1、学会视频及音频在演示文稿中支持的格式
2、学会运用影像资料，完成PPT演示文稿的制作。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放视（音）频，从而达到对视（音）频文件进行播放控制。
●过程与方法
通过自主探究性的学习过程，运用已获得的PPT知识和方法，对幻灯片的制作进行分析，做出判断。
●情感、态度和价值观
通过学习在PPT中插入多媒体，来理解如何使幻灯片内容更丰富生动、更具感染力，懂得PPT在学习生活中的应用。
四、教学重、难点
教学重点：
1、在PPT中插入影片。
2、在PPT中插入声音。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放视（音）频。
教学难点：
1、视频及音频在演示文稿中支持的格式
2、控件工具箱的使用及设置。
3、独立完成PPT的制作，并使幻灯片内容更丰富生动、更具感染力。
五、教法学法
主要采用的教学方法有：自学讨论法、演示法。
在课前充分搜集有关“影视”的资料及FLASH资料，了解学生对当前内容的掌握情况。同时为学生提供各种各样的资源库。例如，文本、图像、动画、视频等素材资源；设置一些富有启发性的探究性问题；力争使学生独立完成更丰富生动、更具感染力的幻灯片作品。
学法：学生通过操作电脑自主学习、体验、分析、探究、解答等构建自己的对幻灯片制作特征的总体印象与知识框架。
六、教学策略
首先利用视频电影《地心历险记2》引入课题，调动学生的学习积极性（引发好奇心），之后演示如何在PPT中插入影片和声音等多媒体元素。下发小组学习任务（用PPT完成电影世界的演示文稿）。引导学生进入到自主学习合作探究阶段。通过自主学习，合作探究学生能够基本掌握本节课的重难点，之后进入到巩固新知经验交流阶段。以提高学生对知识的掌握程度，加强记忆、提高课堂效率。最后教师进行课堂小结，完成教学。
七、教学过程及内容
1、利用视频电影引入课题，演示视频转换器用法，让学生了解相关的视频、音频文件格式。
在这个环节中，通过调动学生的学习积极性，让学生在转换视频的同时了解PPT支持的视频格式（avi，mpg，wmv）。
2、通过课件复习PPT如何插入图像与文字，让学生联想影片的插入，引发学生学习兴趣
3、通过小组讨论合作学习完成PPT影片及声音的插入，并展示制作成果。从而能够直达本课的重点，。增强学生合作学习的兴趣，使教学变得简单，加深学习印象。让学生在制作PPT的同时了解PPT支持的'音频格式（wav，asf，mp3，wma）。
4、通过教师的演示控件工具箱的使用及设置，完成Windows Media Player控件视频的播放，解决教学难点，让学生分组讨论与影片插入的区别。虽然增加了难度，但能对视频文件进行播放控制。增强学习兴趣。
5、使用控件插入FLASH动画，通过FLASH动画欣赏，增强学生使用控件插入的兴趣
6、知识拓展：通过摄像机，拍摄输出视频，及配音插入PPT，强调教学重点及难点，从而达到总结的目的，进一步加深幻灯片的制作印象及兴趣。
7、成果检测：组织学生，分组答题，巩固学习成果。教师也可以在答题的过程中观察每位学生的学习动态，更加准确的掌握学情，为做到因材施教提供依据。
八、课后反思与小结
希望通过以上设计的活动引起学生幻灯片制作的探究兴趣，积极参与到探究活动中，并通过探究性的学习过程，培养学生读取信息、分析信息、运用比较和综合的方法，独立制作出更具感染力的幻灯片演示文稿。
在“丰富幻灯片——在PPT中插入多媒体”一课的教学中，我尽量通过建立较完善的知识结构体系、运用设计清晰的导航策略、生成规范化的教学方法。但对学生自主合作学习的引导，促进学生对知识体系的架构略显不足，在今后的教学工作中继续加强。
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