初一政治发展真挚的友情说课稿

时间:2021-02-16 17:42:07 说课稿 我要投稿

初一政治发展真挚的友情说课稿

  一、教材分析(说教材)

初一政治发展真挚的友情说课稿

  1、教材内容、编写意图、地位:

  友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素,也是保持健康心理的必需,中学生非常看重它,但在这方面又往往困惑顿生。因此,友情的内容具有其独立的地位,是这一课的落脚点。本课从五个方面给学生以认识和实践的同时,也使学生的心理素质得到优化。总之,它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。

  2、教材重点、难点的确定与突破

  (1)重点:按大纲的要求,本框五个教学要点都是为了"怎样发展真挚的友情"这一教学重点服务的,并无轻重这之分,但根据学生的实际情况,我认为要突击两个方面:

  <1>以真诚换取友情。"真诚"的表述在第一框就有了,这里再次提出,我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。因此,我将其处理为围绕"怎样对朋友表达真诚"问题,通过故事、动画、图片等手段帮助理解。

  (2)难点:成全朋友的好事,为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。学生的思维定势一般是:宽容是能原谅别人的过错,能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围,故这一点学生学习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法,阐释宽容的本质涵义:宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论学生的实际问题(如:当朋友比自己强时,应该怎么做)既扩大学生认识事物视角,又能给他们以教育。

  3、教学目标及实施途径:

  根据教学大纲、教材及学生实际,制定如下目标:

  <1>知识方面:懂得怎样发展真挚的友情,尤其掌握对朋友表达真诚、宽容和讲原则的一些具体要求并指导自己的言行,知道要以恰当的方式表达男女同学的友情。

  <3>觉悟方面:让学生懂得继承和发扬中华民族宽以待人的交友美德、提高学生对真挚友情的鉴别力,学会广交益友。

  <2>教学过程注意课堂秩序;

  三、说教学基本程序

  1、[创设情境,引生入境环节]

  (展示图片)"友情图"(伴VCD歌曲《朋友》)学生困惑。

  (教师提问)同学们看图看书思考:关于友情,本节课要解决的一个大问题是什么?

  (学生互问互答)[问]怎样发展真挚友情?

  [答])P49-51 5点)(1)以真诚换取友情;(2)以热情培育友情;(3)以宽容维护友情;(4)以原则纯化友情;(5)以恰当方式表达男女同学的友情。

  2、[师生交流尝试成功环节]

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