My favorite subject is science说课稿

时间：2021-01-29 20:03:04 说课稿我要投稿

各位领导、老师：

My favorite subject is science说课稿

　　你们好！我说课的内容是：初一英语教材下册第五单元的内容。题目是：My

　　favorite subject is science .以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想，以任务型教学为主线，坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则，我主要从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课何设计教学过程的。

　　一.说教材

　　本单元的中心话题是：My favorite subject is science 。本节课是一节新授课，它不仅是本单元也是全册重点内容之一。学好这一课对激发学生学习各学科积极性起到重要的作用。根据本单元在课本中所处的地位和，我确定了教学目标如下：

　　知识目标：（1）正确应用所学的重点词汇

　　（2）使学生牢固掌握所学的句型

　　2.能力目标：能够用所学的句型谈论你喜欢的学科和其他的东西

　　确定这样的能力目标使学生能够灵活应用所学的语言知识，提高学生的综合应用能力，真正达到新课标:”为用而学,学了就用”的要。

　　3．情感目标：

　　（1）教育学生热爱祖国

　　（2）尊重异国文化，为人类的和平和友爱架起一座桥梁。

　　上述目标的确定一方面是为了学生在掌握课本知识的基础上，灵活应用所学的.知识，贯彻新课程标准精神“基于课本，高于课本，发展课本，创新课本”

　　本节课的重点是：学会你最喜欢的学科和理由。

　　因为：这是本节课的中心话题，学会了喜欢的学科，能进一步地公共发展到最喜欢的运动、最喜欢的俱乐部等，对知识进行了巩固和发展。

　　而针对学生的实际水平和智力因素，我认为本节课的难点是：以课本为基础，发展和创新中心话题——我最喜欢的学科、我最喜欢的运动、俱乐部等。

　　突破重难点的关键：

　　1．精心设计图片，力求图文并茂，直观形象。

　　2．通过合作学习，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才艺。

　　总之通过本节课的教学，使学生掌握重点内容，解决难点问题，激发学生学习兴趣，提高学生实际应用能力，增强学生的成功欲、自信心，培养学生的“合作精神”和“竞争意识”。

　　二.说教法

　　我们都知道“教学有法，法无定法”。一节课的成败与否，关键是教师在这一节课中所采用的方法如何？我在这节课中所采用的方法有：

　　1．通过实物图片使学生梗直观、更形象地进入语境参与实践。

　　2．以完成“任务”为中心，通过“合作学习”来实现和达到本节课的目

　　3．要求。通过设置任务型活动，让学生在完成任务的过程中，独立运用旧知识学习和掌握新知识，努力使每一个学生获得成功的体验；同时突出了“以人为本，”的教育思想。

　　4．通过听录音，使学生接触纯正流利的英语，养成良好的习惯，从而提高听的水平。

　　5．设置竞赛、游戏、表演等活动，培养竞争意识，让学生“学会学习”“学会合作”。通过活动培养学生兴趣，寓教于乐，做学生的好朋友，在课堂中走进他们，这是新课改的转变教师角色的突出表现。

　　6．改善评价机制，把评价小组和小组成员相结合，我主要以集体获胜，发给每人一个成功卡为激励目标，调动人人参与、相互合作，让学生明白“我行、我一定行、没我不行、我能成功、我的成功不是梦”的道理。

　　三。说学法：

　　“让学生学会学习”是新课改的“主线”在本节课中我让学生采用的学法有：

　　1自主学习首先让学生在课前准备图片，考虑最喜欢的学科，带着问题去看课本。

　　2. 探究合作学习在课堂活动当中，通过小组讨论完成老师布置的任务，来学会有关的句型。

　　我这样设置的目的：一是避免在小组学习中，个别学生掉队。二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，调动每个学生积极性。

　　四.说程序：

　　本部分是最主要的部分，共分五步。

　　Step1：进行Free talk 。

　　人为地营造出和谐自然的英语氛围，每位同学通过自制图片与小组成员进行自由问答、对话等，并相互展示自己的作品。

　　Step2：进行复习

　　1.教师利用学生的作品，如：卡片、图画向学生提出问题并让其表演动作。

　　2.复习有关Do you like bananas ？Do you like soccer ？等问题。

　　Step3：学习新的句型

　　1. 导入：通过问学生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？学生自然回答“Chinese”“English”…

　　2. 共同完成任务1.

　　课本1a 3a 以组长为首记录每个小组成员所喜欢的学科并填写表格.然后向全班汇报.最后选出”优胜合作小组”发给每一个小组成员一张”成功卡.”

　　给他们以鼓励。

　　这样设置的目的就是：首先掌握好课本知识、掌握基本技能，为下步发展课本打下坚实的基础。

　　3.完成课本中的4

　　调查同所喜欢的学科、运动、俱乐部并说明理由。

　　我这样设置的目的是：掌握任务1中的基础知识后，掌握基本技能的基础上

　　综合应用所学的知识，以便达到“为用而学，学了就用”的目的。

　　Step4：进行重点训练

　　针对所学的句型进行全面巩固、练习。为了调动积极性，采取自愿表演的形式进行活动。

　　Step5：进行全面的总结，布置家庭作业。

　　方法：1让学生总结本节课重点学习了什么？注意哪些问题？

　　2.相互谈一谈自己的感受并说说你在本节课当中的表现。

　　3.因为我们坚持的原则是： “为用而学，学了就用”的原则，所以我设计了一项任务型的作业。向你的笔友介绍你喜欢的学科、运动、俱乐部。

　　第五方面：说板书设计

　　优美的板书会给学生留下最美好的记忆，也让学生处处以老师为榜样，养成良好的书写习惯。板书的内容有：词汇、句型、应注意的问题。

　　第六方面：说教学评价

　　本节课说课首先分析了本科在教材中的重要地位，，重难点，设计了目标，交代了教法和学法并对教学过程进行简单介绍。整个课堂活动以“任务型”教学为主旋律，通过小组间成员的“合作学习”完成了教学内容，达到教学目标要求。

　　在课堂活动中通过图片、电教、游戏等各种手段，以景激趣，化蘩为简，突出重点，循序渐进。根据初一学生年龄特点，设计了丰富多采的活动。在评价机制上改变了以往评价个人为主转变成评价小集体为主，培养了学生的“团结协作精神”让学生“学会合作 ”。

　　总之，我认为我的这节课尽了我最大的努力，是一节理想的课。