《我只看见你的眼睛》说课稿

时间:2021-06-14 17:26:34 说课稿 我要投稿

关于《我只看见你的眼睛》说课稿范文

  说教材:

关于《我只看见你的眼睛》说课稿范文

  北师大版语文四年级下册《我只看见你的眼睛》

  说设计思路:

  根据教材特点及学生的身心特点,本课的设计,首先是质疑课题,根据问题再解疑,充分调动了学生学习的兴趣。另外,我收集了大量的图片、声像资料等制作课件,鼓励学生课外自己主动搜集资料,目的是希望补充学生的知识储备,让学生轻松地读、想、说、划,提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,培养学生语文素养。

  说教学目标:

  1、能运用多种手段感悟课文内容,体会医护人员的高尚品格。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  说重难点:

  通过朗读体会医护人员的.高尚品格。

  说学情:

  非典离孩子们已很久了,对于那个特殊的时期他们感觉很陌生,这对理解课文产生了一定的障碍。

  说教学准备:

  教师:课件、口罩、歌曲。学生:有关“非典”的资料、橡皮泥、彩笔

  说教学流程:

  一、谈话导入

  教师出示口罩和医护人员工作的多媒体课件

  [导入富有生活气息,旨在唤醒学生已有的生活经历和真切感受。以聊天的形式将学生轻松的带入文本,以激发学生的读书欲望。]

  二、新授

  1、整体感知

  (1)读课题,学生质疑。

  (2)带着“怎样的眼睛”这个问题把课文读通顺。(板书:美丽动人)

  [语文课程标准倡导新的学习方式,让学生学会自主、探究学习,那么,从课题质疑一下子激发起学生探究的欲望,带着问题边读边理解,培养学生独立思维的能力。]

  2、精读课文

  (1)再默读1-2节,划出有关的句子。再结合资料库的信息帮助理解为什么眼睛美丽动人?

  [学生对课文内容初步感知后,并收集了自己感兴趣的信息,积累了一定的形象的感知,再次阅读课文,使文本的内容更鲜活了。]

  ①为什么愤怒?又为何如此冷静?(播放多媒体课件)

  ②有一些医护人员在与病魔作斗争的过程中,献出了宝贵的生命,(多媒体展示:王晶等。背景音乐)

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