二年级上册《月亮姑娘》说课稿

时间:2021-06-13 17:17:28 说课稿 我要投稿

湘教版二年级上册《月亮姑娘》说课稿

  《月亮姑娘》是湘教版小学语文二年级上册第八单元的一篇课文,本单元以热爱科学为主题,《月亮姑娘》是一篇深受孩子们喜欢的科学童话,课文采用童话故事的形式初步介绍了月相形成的知识,让学生懂得月亮每天都在发生着变化。教学重点是训练朗读课文和学习词句,在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,以提高学生的阅读兴趣,培养阅读能力。

湘教版二年级上册《月亮姑娘》说课稿

  对于二年级上学期学生来说,语文学习已具有一定的基础,但以往一直把低年级的教学重点定位在识字教学上,对阅读教学关注的并不多,对语言文字的感情理解能力较差,在阅读过程中更需要直观、形象的事物来唤起灵感,与自己的生活实际相联系,去感受体验。

  因此,课堂上力以饱满的情感感受童心,以生动形象的语言创设童趣,以务实、朴实、求实的魅力感染学生,营造一种轻松、愉快的学习氛围。

  针对教材和学生的特点,我设计了以下教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文;

  2、初步了解月相形成的过程,激发学生探索科学的兴趣;

  3、感受语言的美,在读中展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情。

  下面具体谈谈教学过程及设计意图:

  一、创设情境,导入新课

  首先出示一幅晴朗的夜空图,以饱满的激情富有儿童化的语言营造一种恬静幽美的月夜图,从而一下子把学生的注意力拉回课堂,让学生对月亮姑娘产生浓厚的兴趣,为以后的学习垫定情感基石。

  二、以旧带新,复习检查

  为了让学生正确、流利地朗读课文,把难读的轻声词提出来,采用开火车,分组赛读,齐读的形式让学生练读,以达到巩固字词的目的。

  三、自读课文,整体感知

  四、细读课文,感悟内容

  1、第一段内容浅显,采用美读,加上动作表演读出月亮姑娘像眉毛的恬静和美丽。

  2、由于第二段与第三段内容在表达形式上相似,于是我采用先扶后放的形式组织学习。

  先学第二段,指名读一读,再说一说,你从中明白了什么?然后演一演,相机出示重点句,采用丢词的方式帮助学生理解“过了几天,一点儿”在句中的作用,从而体会月亮姑娘在慢慢地不断发生变化。3、接着小结这个学法,布置任务,放手让学生运用这个学法,分小组合作,自主学习第三段,然后以汇报的形式读一读,说一说,再演一演。

  4、第四段内容着重培养朗读,让学生联系生活实践,自读自悟,读出裁缝师两次给月亮姑娘做衣裳都不成功后的`“不好意思”和为了维护自己的声誉而不得不重做的无可奈何,这时,老师的评价就显得尤为重要,如:我从你声音的大小,音调的高低听出你的大吃一惊,从而让学生掌握一定的朗读技巧。即不仅从声音的变化读出句子的感情,还能通过动作表演、神态、体会文中人物的心情。

  5、接下来出示本课中四个重点句,即月亮姑娘变化的4个比喻句,通过男女生赛读,师生合作读的形式,让学生从读中去观察,去发现,去总结规律,从而突出本课的重点。

  五、课件演示,突破难点

  先提出:“你还想知道什么?”让学生在已知基础点充分质疑,在学生讨论提出有价值的问题时,如:月亮为什么会这样变化?月亮变圆后又是怎样变化的?播放月亮姑娘的自我介绍,让学生边看画面边听音乐,从而突破月相形成原因的难点。

  六、创设了一个口语交际的场面

  老师此时就是裁缝师傅,他还有很多纳闷的地方请求小朋友帮忙解答,比如说:我每次给月亮做衣裳挺认真的,为什么总是不合适呢?再追问她又是怎样变化的?怎样才能给月亮姑娘穿上合适的衣裳?这样不仅让学生掌握和运用了本课内容,还培养了学生口语表达的能力,而且渗透了人际交往中的礼仪教育,可谓一石三鸟。

  七、最后拓展延伸中,推荐适合儿童阅读的有关天文方面的诗歌与读物,以激发学生爱科学,学科学的欲望,鼓励学生课外阅读,由课内向课外延伸,从而实现大语文观的教学理念。

  总之,本课的教学宗旨是教师力求让学生有更多的情感投入,在自主阅读中获得更多的感受,激起浓厚的兴趣,以引发学生深层次的感悟、体验与探究。

【二年级上册《月亮姑娘》说课稿】相关文章:

《月亮姑娘做衣裳》说课稿07-11

《月亮姑娘做衣裳》说课稿范文07-09

蚕姑娘说课稿11-13

《蚕姑娘》说课稿09-07

修鞋姑娘说课稿11-04

《蚕姑娘》的说课稿01-05

《蚕姑娘》说课稿11-05

修鞋姑娘说课稿11-04

《秋姑娘的信》说课稿09-01

蚕姑娘说课稿范文11-13