小班说课稿

时间：2021-06-13 13:41:26 说课稿我要投稿

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　　一、说教材

　　这是一篇非常适合幼儿学习的阅读故事。作品中人物形象鲜明，故事以熊哥哥和黑猪弟弟请客的对话来练习幼儿的合作表演能力，非常适合幼儿学习复述故事。

　　二、说教学目标

　　1、学故事，掌握故事的主要情节，能复述故事中的对话。

　　2、学故事表演，能大方、自然、较准确地表现角色的语言及心理，提高幼儿表演的兴趣。

　　3、理解故事的含义，我觉得教学重点应放在理解故事内容，学习故事角色之间的`对话，感受角色情感上；难点应放在故事表演中如何准确地体现角色的语言和心理上。

　　三、说教法

　　结合语言活动自身的特点，依据纲要的精神，我主要运用了欣赏感知法和模仿教学法

　　第一种是欣赏感知法，就是教师通过图片展示、教具演示讲解故事；采用提问的方式启发幼儿思考和想象；以谈话法指导幼儿故事表演。

　　第二种模仿教学法，活动中教师引导幼儿通过观察图片的内容结构、运用激励性的语言，再根据幼儿思维直观性特点和容易被新鲜事物吸引心理，准备了头饰、挂图、幻灯片，调动幼儿的多种感官参与，使其积极主动地学习。

　　四、说学法

　　语言教学目的是发展幼儿智力，培养语言和认知能力，因此发挥幼儿主体性，结合教材特点，我应教给幼儿一些学习方法。

　　1、以比较法分析作品中人物形象，培养幼儿的合作表演能力。

　　2、学会根据故事情节、角色形象及语境特点，表演故事，培养幼儿表演能力。

　　五、教学流程

　　（一）、导入

　　首先，我出示教具中的动物形象小兔头饰，说：“小朋友们，你们认识这是谁，幼儿的好奇心立即被激发，注意力集中起来，从而帮助幼儿进入学习状态。

　　（二）、引导幼儿看挂图、了解故事内容，了解几种动物的外形特征。

　　1．观察图片，引导幼儿讲述故事中各种食物

　　小熊小猪今天要到草地上去玩，看他们都准备了那些好吃的食物，要请谁吃呢？（引导幼儿说出画面中的食物）

　　2．逐图讲述故事，理解故事含义。

　　片段一：观察画面，理解画面内容（熊哥哥在吃什么样的水果）我们一起来说一说：红红的苹果。

　　——是谁来了呀？（黑猪弟弟）

　　熊哥哥见到了黑猪弟弟可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：）黑猪弟弟又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结）

　　小结：熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。

　　片段二：观察画面，理解画面内容（黑猪弟弟在吃什么样的饮料）我们一起来说 1

　　一说：甜甜的可乐。

　　——是谁来了呀？（熊哥哥来了）

　　黑猪弟弟见到了熊哥哥可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：）熊哥哥又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结）

　　小结：黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。

　　（三）、分角色表演表演故事，学说礼貌用语。发散幼儿思维

　　1、教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。

　　2、教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。

　　3、幼儿自由选择角色，师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。

　　4、幼儿自由选择角色，幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。

　　5、鼓励幼儿进行扩展性表演

　　2014年6月 2

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