九年级英语复习说课稿

时间：2021-07-11 15:36:46 说课稿我要投稿

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九年级英语复习说课稿

　　教材分析

九年级英语复习说课稿

　　1、出处：今天我说的课题是外研版必修三《Module2 Music》第二课时复习课的内容。

　　2、地位与作用：在第一课时我们系统地复习了Module2 Music这一模块中所呈现的与音乐相关的词汇，重点讲解了四个单词及两个短语在不同语境中的运用。本节课为第二课时，重点复习两个句式即：强调句式; by the time 引导的时间状语从句。纵观近几年高考卷如（2011辽宁卷2012北京卷， 2013重庆卷、全国卷、天津卷2014福建卷、湖南卷、四川卷），我们可以看出这两个句式的理解与运用一直是复习的重点、通过在课堂中多种形式的训练，学生将对这两个句式有更进一步的理解与运用，为基本词汇的积累奠定坚实的基础。

　　根据我班学生的情况，我制定了以下教学目标：

　　目标分析

　　1、情感目标：在复习活动中让学生体验词汇在不同语境中的含义，培养学生的英语应用意识，激发学生成功学习英语的自信心。

　　2、能力目标：培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力。

　　3、知识目标：梳理所学知识，形成一定的体系，并逐步掌握强调句式的一般式，特殊疑问式及not———until的强调;体会并合理运用by the time 引导的时间状语从句中谓语动词的`时态变化

　　重点、难点

　　重点：强调句式 by the time

　　难点：强调句式的多种变化尤其是not？until的强调结构

　　教法分析与教学设计

　　充分确立学生在教学中的主体地位，贯彻师生合作的精神。为此我采用了“五标教学法”。

　　基本流程：

　　1）创设情景，引标展标

　　2）任务性教学：自主学习，合作探究，解标

　　3）个性展示，反馈拓展，检测学习效果

　　4）课堂小结，及时评标

　　5）布置作业。

　　在本节课中，多媒体始终贯穿课堂，并及时的穿插纸介的习题训练，以避免学生视觉疲劳，同时学生也更能集中注意力进行自主学习。

　　教学流程

　　（一）创设情景、导入课题 ———————引标展标

　　聆听音乐激发兴趣：本模块的中心话题就是music，通过第一课时复习，学生回顾相

　　关的词汇，掌握了对不同音乐喜好的表达，为此，我播放不同类型的音乐，让学生用英语表达出自己最喜欢的音乐及原因。这样我既检查了学生对上节课内容的掌握情况，也调动了他们的积极性。最后，我运用强调句式、by the time表达我最喜欢的音乐，并用大屏幕展示句子。通过展示语句，向学生明确本节课的目标，从而出示本节课主题。教师板书主题及目标。

　　（二）多媒体呈现教材原句、明确高考中的地位

　　1、 It was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna、（拨弦键琴曲）piano and violin， as well as for orchestras、（管弦乐团）

　　2013重庆卷、全国卷、天津卷

　　（2013天津卷）she mentioned her own plan、 A、 that

　　B、 where C、 why D、 when

　　2014福建卷、湖南卷、四川卷

　　（2014四川卷）Was it because jack came late for school ___ Mr、 Smith got angry？

　　A、 Why B、 who C、 where D、 that

　　（2012北京卷）

　　By the time you have finished this book， you meal ____cold、

　　A、 gets B、 has got C、 will get D、 is getting

　　（2011辽宁卷）

　　By the time Jack returned home from England， his son ___ from college、

　　A、 graduated B、 has graduated C、 had been D、 had graduated

　　做法及意图：用大屏幕展示课本中含有强调句式、by the time引导得时间状语从句的两个句式并呈现本节课目标。目的是让学生再次回顾所学过的内容，感受其用法。然后以四个高考题为例，向学生展示2011—2014高考中所出现的对这两种句式的用法考查点。诣在帮助学生认识到它们在高考中的重要地位，从而引起学生足够的重视。

　　（三）任务性教学：自主学习、合作探究——————— 解标

　　Task1：

　　教材原句：It was Haydn who encouraged Beethoven

　　to move to Vienna、

　　强调句型

　　It is/was +被强调部分+that /who /whom+…

　　Is/Was it… who/that…？

　　特殊疑问词+is/was it？ who/that？？

　　1、 It is in the street that I met the young man、

　　2、 It’s Nancy whom you should ask、

　　3、It was on Monday night that all this happened、

　　4、 It was only when I reread his poems recently that I began to appreciate their beauty、

　　5、 Was it you who broke the window？

　　6、Where was it that you found your lost pen？

　　1、 It强调句的特征是：

　　把句中的"It is/ was …that/who…”划去，所剩的正好是一个完整的句子。

　　2、强调句型指现在或未来的情况用It is，指过去用It was。

　　3、强调人时可用who 或that，如果不强调人一律用that，不可误用which， when， where 或why等。

　　4、强调句型的疑问句结构

　　Is/Was it… who/that…？

　　特殊疑问词+is/was it… who/that…？

　　▲ 5、含not…until…结构的句子，变为强调句时应将not until 放在is/was 后

　　原句：Tom didn’t leave until Mr、 White came back、

　　→It was not until Mr、 White came back that Tom left、

　　原句：I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses 、

　　→It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star、

　　Practice：

　　1、（2013天津卷） It was not until near the end of the letter _____she mentioned her own plan、

　　A、 that B、 where C、 why D、 when

　　2、It____ we had stayed together for a couple of weeks _____ found we had a lot in common、

　　A was until ; when B、 was until; that C、 wasn’t until ; when D、 wasn’t until; that

　　3、（2014四川卷）Was it because jack came late for school ___ Mr、 Smith got angry？

　　A、 Why B、 who C、 where D、 that

　　4、（2014湖南卷）It’s not doing the things we like， but liking the things we have to do ____makes life happy、

　　A、 that B、 which C、 what D、 who

　　5、It was ____ he said ____ disappointed me、

　　A、 what; that B、 that; that C、 what; what D、 that; what

　　6、 Was ______ that I saw last night at the concert？

　　A、 it you B、 not you C、 you D、 that yourself

　　7、 It is____ who____ reasonable、

　　A、 me；am B、 me；is C、I；am D、I；is

　　8、 ____ find my wallet，Tom？

　　A、 Where did you that B、 Where was it you C、 Where have you D、 Where was it that you

　　9、It was in the factory____ produced TV sets ____our friend was murdered、

　　A、 which；which B、 that；which C、 which；that D、 where；that

　　10、 It was in Beihai Park____ they made a date for the first time ____ the old couple told us their love story、

　　A、 where；that B、 that；that C、 where；when D、 that；when

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