《桃花源记》一课一练练习题

时间：2021-06-12 18:07:46 试题我要投稿

《桃花源记》一课一练练习题

　　21.桃花源记

《桃花源记》一课一练练习题

　　一、积累与运用

　　1.为下列加点字注音。

　　（1）豁然（）（2）俨然（）（3）阡陌（）（4）发髻（）

　　（5）邑人（）（6）诣太守（）（7）垂髫（）

　　2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。

　　A.ｘｉáｎ（）来问讯 B.便ｙāｏ（）还家 C.ｙｕáｎ（）溪行

　　D.ｘúｎ（）病终 E.欣然ɡｕī（）往 F.后ｓｕì（）无问津者

　　3.给下列多音字注音并组词。

　　A.舍：（）（）B.着：（）（）

　　C.间：（）（）D.率：（）（）

　　4.给下列各句中的古今异义词横线并写出其古义及今义。

　　A.阡陌交通古义：今义：

　　B.率妻子邑人古义：今义：

　　C.来此绝境古义：今义：

　　D. 芳草鲜美古义：今义：

　　E.无论魏晋古义：今义：

　　5.填空。

　　（1）本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的朝。文章虚构了一个的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民的愿望。

　　（2）《桃花源记》以为线索，按照桃源，桃源，桃源，桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

　　（3）文中突出“桃源”自然环境美好的.句子是：；文中突出社会生活平静的句子是：；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：。

　　6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

　　A.问所从来 B.后遂无问津者 C.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　　7.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。

　　(1)复前行，欲穷其林。（） A.穷苦，贫困 B.极端 C.穷尽，走到头

　　（2）得其船，便扶向路。（）A.扶助、帮助 B.用手支持 C.沿着，顺着

　　（3）此中人语云（） A.语言 B.告诉 C.说

　　（4）处处志之（） A.作标记 B.标记 C.意志

　　（5）屋舍俨然（） A.好像 B.整齐的样子 C.严肃的样子 D.严厉的样子

　　（6）余人各复延至其家（）A.延长 B.推迟 C.聘请、请 D.伸展

　　二、阅读

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

　　（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延至其家，（）皆出酒食。（）停数日，（）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　1.解释词语。

　　俨然：属：阡陌：垂髫：

　　要：绝境：遂：惋：

　　2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。

　　3..用语段中的原句回答。

　　（1）表现“村人”热情待客的句子有：。

　　（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们。

　　（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：。

　　（4）“村人”来桃花源的原因是：。

　　（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：。

　　4.从上面语段中理出“渔人”的行踪。

　　5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（）