实施方案

时间：2024-04-27 15:47:02 实施方案我要投稿

实施方案5篇[荐]

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的实施方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案5篇[荐]

实施方案篇1

　　一、考区组织机构及工作

　　考点主任：

　　巡视员：阳浏一中领导

　　副主任：

　　保密员：（中学）

　　讯号员：

　　广播员：

　　医务员：

　　考务宣传：

　　保卫员：、初三班主任

　　后勤员：

　　茶水卫生：

　　本校主监考：浏阳一中16人（含流动监考1人）

　　本校监考员：关口中学16人（含流动监考1人）

　　派出监考员：到牛石中学11人（领队、流动监考：）

　　派出保密员：

　　（6月12日上午9：00到一中科学馆开会领卷到龙伏中学）

　　中考考务会：时间：6月12日下午3：30（外出监考员到牛石中学开会）

　　二、会考科目及时间：

　　年级日期上午下午

　　初中三年级（20xx级）6月13日（星期三）文科综合：9:00-11:00数学：15:00-17:00

　　6月14日（星期四）理科综合：9:00-11:00语文：15:00-17:00

　　6月15日（星期五）外语：9:00-11:00

　　初中二年级（20xx级）6月15日（星期五）生物：15:00-16:00地理：16:30-17:30

　　三、考点布置：（责任人：）

　　1、考点大门口正上方悬挂“20xx年浏阳市初级中学毕业会考里集中学考点”的横幅，两旁有反映会考特点的对联。（责任人：）

　　2、考点要选定时钟，对准北京时间，调试好广播系统，指定专人统一发信号、播音。（责任人：）

　　3、考点设有宣传栏，栏内应张贴《考室规则》、《考生违纪舞弊处罚规定》、《监考守则》、《考试时间科目表》、《考点平面示意图》以及其他宣传资料。（责任人：）

　　四、考场布置：（总负责：）

　　(一)考室及休息室安排示意图：

　　五楼133休息室134休息室135休息室136休息室137休息室

　　四楼003考室002考室001考室140休息室139休息室考务办

　　三楼004考室005考室006考室007考室

　　二楼011考室010考室009考室008考室

　　一楼012考室013考室014考室015考室

　　（二）初三考室布置安排：（见下表）6月12日11：30前完成

　　考室001考室002考室003考室004考室005考室006考室007考室008考室

　　教室141142143144145146147150

　　责任人

　　考室009考室010考室011考室012考室013考室014考室015考室

　　教室151152153154155156157

　　责任人

　　（三）初二考室布置安排：（见下表）6月15日11：30前完成

　　考室001考室002考室003考室004考室005考室006考室007考室

　　教室141142143144145146147

　　责任人

　　考室008考室009考室010考室011考室012考室013考室014考室

　　教室150151152153154155156

　　责任人

　　要求：

　　1、6月12日（星期二）上午11：00进行全校性大扫除，各班班主任是责任人，要对此次卫生大扫除作认真和周密的安排和督促，要做到清洁卫生，多余的课桌整齐堆放到走廊靠外侧（一楼的放置在单车棚内）。卫生及考室布置完毕后，各班将相应考室的锁匙收交教务处

　　2、初二、三各班主任还要负责上表中相应考室的布置工作：

　　①标准考室按每室30人设置，初三考室一律按普教科统一编排的考号从小到大排座位。考生座位必须单人、单桌、单行、按5行6排排列，座位卡贴左上角。初二考室按学号排位。

　　②初三考试考室为1-17考室，座位卡由初三、二班主任在相应考室贴好；初二会考考室为1-14考室，6月15日上午11:00初三考试结束后，由初二班主任将初二会考的座位卡贴到本人所负责的考室，并将考室内的卫生打扫干净。

　　③在考室前黑板挂上“沉着、认真、细致、守纪”的横幅。

　　④在考室前门墙上张贴考室序号、挂上考生座次表牌。

　　⑤初三考生均带《准考证》参考，初二考生带《综合素质报告册》参考。

　　3、6月15日中午，初二学生休息室安排：（寄宿生生11：30到校吃中餐，通学生12：30到校）：

　　班级141班142班143班144班

　　休息室133班教室134班教室135班教室136班教室

　　班级145班146班147班148班

　　休息室137班教室138班教室139班教室140班教室

　　五、生活安排：（责任人：）

　　为了组织考生在校安心考试，考试期间实行全面的封闭式管理，学生的中餐和午睡一律在所安排的休息室进行。后勤工作人员要将食堂进行卫生大扫除、和全面的.消毒工作确保食品安全卫生。由初三各班主任负责组织学生开餐和午睡，并协助食堂搞好考务人员的开餐工作。

　　考务人员开餐安排：

　　6月12日晚餐：保密员2人

　　6月13-15日早中晚餐：保密员2人、监考员33人、领导及考务工作人员：28人

　　开餐标准：每人每天25元（不用酒）

　　茶水安排：考生饮水处设1-4层各一个。考务人员饮水设四楼考务办外走廊

　　考生休息室安排见第2页《考场及休息室安排表》考务人员休息室：学生公寓一楼

　　六、安全保卫工作：（责任人：）

　　6月11日（星期一）对初三、初二考生进行严格的交通安全和纪律教育。

　　考试期间由保卫人员协同门卫张师傅负责对进入考点的人员进行监控，严防无关人员及闲杂人员进入考点。严防考生破坏学校财产和打架闹事。各班领队应做好考生的考勤管理工作，排除一切安全隐患。

　　6月15上午11：00考试结束后，请初三班主任交待有关学生家长到学校接人。学校与里集派出所联系，派警力来校协助维持秩序，确保学生平安离校回家。

　　6月15日上午11：40，初二学生到校在初三相应的休息室

　　普教科值班电话：

　　考点办值班电话：

　　七、安全工作责任人分工：

　　1、保密安全：（含外出的保密人员试卷保密安全）

　　2、交通安全：（考生交通安全）（外出监考员交通安全）

　　3、饮食安全：（考生和考务人员）饮水安全：

　　4、防灾安全：（防水灾、风灾）

　　5、周边环境：（主要防噪音干扰）

　　八、中考组考工作历：

　　日期主要工作

　　6月8日上报综合素质评价结果

　　6月12日中考保密员会（9：00）一中科学馆

　　6月12日中考考务会（15：30）本校电教室（外出的到牛石）

　　6月13-15日中考/会考

　　6月17-20日中考评卷（一中科学馆）17日上午9：00报到

　　6月21-23日初三统分，21日9：00前初二阅卷人员到一中科学馆报到

　　6月28日上午到教育科拷贝初三会考等级、初二会考分数，下午各学校接受初三、初二学生查分申请，每人每科收查分费5元。

　　6月29日各考点带查分表到阅卷点查分（分科按考号填报）

　　6月30日根据查分结果调整会考等级

　　7月1日一中、田中、三中、艺校特长生计内录取

　　7月2-5日一中、田中、艺校特长生计外录取

　　7月7-11日其他中学计内录取

　　7月11日毕业生补考（五科考试中有一项为E等的均须补考）

　　7月13-18日其他中学计外录取

　　7月20日领毕业证

　　附：本校派出中考阅卷人员安排

　　初三初二

　　语文数学外语理科综合文科综合生物地理

　　物理化学历史政治

　　里集中学会考工作领导小组

实施方案篇2

　　幼儿园发展历史和实施现状分析

　　（一）、发展历史

　　大渡河二幼是公办一级幼儿园，20xx年评为上海市一级一类幼儿园，20xx年幼儿园通过上海市一级园复验。在教育局的统一规划布局后，幼儿园由原先的三个园所，重新调整为总园、李子园二处园所，均为原先的园所，占地面积分别为2241平方米，1960平方米，建筑面积分别为1300平方米，1350平方米。目前在编教工32名，其中专任教师24人；外聘教职工19人。共有13个班级，分为小、中、大三个年龄段，幼儿总人数390人。从专任教师学历层次来看，大专及以上学历96%，本科人数17人占63%。从教师职称看，一级教师17人，占63%，中级教师6人，占22.2%。

　　（二）、优势分析

　　近几年来，幼儿园抓住上海市二期课改的机遇，根据上海市学前教育三年行动计划和普陀区教师发展四年行动计划要求，在幼儿园基础设施改建、幼儿园发展定位，师资队伍培养与调整，课程与教学改革，幼儿园管理制度与幼儿园文化建设等方面进行了深化改革，逐渐培育出了一支富于爱心、执著敬业、教学功底扎实、富有创新意识的教师队伍。我园有四位区级骨干教师，在幼儿园的教育教学中发挥各自的引领作用。每年我们幼儿园都开展打破职称界限的星级教师评选，目的在于给每个教师平等发展的空间，激发年轻教师勇于拼搏，打消高级教师安于现状的思想，在教育教学能力上不断追求新的高峰。近几年中我们教师专业能力发展较快，教师们热与积极投身二期课改的实践，参加各类比赛，佳绩频传。如普陀杯教学能力评比三等奖，参加全国教育论文评选获一等奖、三等奖等，一些教师的优秀教育论文在市级刊物上发表。园内教师形成了一种向上、奋进的工作风尚，勇于实践，乐于钻研。

　　（三）、不足方面

　　1、园舍方面

　　我园总分园开办时间较早，园舍中一些设备开始老化。目前根据《上海市学前教育三年行动计划》要求，总园和李子园均未达到88标准，在入园高峰和缩班达标之间存在矛盾，需要我们逐步解决。

　　2、教师方面

　　我园从原先的两所园增加到三所园，再由三个园址拆分成两所独立的幼儿园，其中高级教师流失5名，年轻教师较多，她们中有四人还是非师范专业毕业的，因此对于二期课改的相关理念不熟悉，对孩子不了解，对教师工作感到陌生，与我们原有教师在各方面差距较大。教师队伍平均年龄为36岁，大部分中年教师积极进取，青年教师教育行为日趋成熟。但教师间存在较大差距：通过教师问卷，我们了解到半数以上的教师希望幼儿园提供幼教信息，有更多学习观摩活动的机会，使自身在实践中学习，提高业务水平；但也有部分中年教师的教育观念有待改变，部分教师的教育行为还应与时俱进。

　　3、社区资源

　　两园相隔较远，地处普陀区不同区域，周围社区情况差异很大。总园在老的新村中，家长文化层次还可以，但平时接送都以老人为主，较注重孩子的保育，在教育方面不怎么配合。李子园处于普陀区边远地区，周围环境较差，人口流动性大，家长文化层次低，许多都是文盲，对于孩子的教育不懂，也没有什么要求。因此两园家长对教师的要求等也不相同，须分别不同对待。

　　二、课程理念

　　学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本。课程应满足每个幼儿对健康与安全、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展的机会；课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动的学习；课程应尊重幼儿学习与发展的个性差异，体现个别化教育。

　　幼儿期是人一生中有其独特价值的生活阶段，幼儿不能只是为将来而活着，他们也为现在而活，他们应当充分享用幼儿期的生活，拥有快乐的童年。幼儿也是独立发展着的个体，有着独立的人格和权利、价值和尊严。教育应尊重和保障他们的合法权益，尊重他们的能力和个性；尊重他们的需要和兴趣。幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。教师是课程的关键教师是教育的第一要素，即使在知识经济时代，先进的电化教育手段也替代不了好教师的作用。因为人的教育不仅仅是知识技能的获取，还有人格品质的建构，而后者离不开师生。教师是实际课程的研究者、设计者执行者和评价者。教师的人格和幼儿的人格是同样平等的。因此课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要。教师更应重视幼儿的活动过程以及在活动中学习方法与学习态度的培养。

　　三、办园特色

　　自开办以来，幼儿园一直以环境保护教育作为自己的特色。幼儿园环境保护教育是指结合利用幼儿的生活经验，启蒙孩子认识自然环境，初步了解人和自然的相互依存性；培养热爱自然，珍惜自然资源、关心和保护环境的意识；养成与其年龄相适应的保护环境良好行为习惯的一门课程。党的十七大报告再次强调要把资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，在全面建设小康社会进程中，必须更加重视节约资源和保护环境工作，在实现国内生产总值等经济目标的同时，采取切实有效的措施，使主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善等。作为以环境教育为特色的幼儿园，根据新要求，在环境教育内容的设置上、目标定位上在原有的基础上进行调整，将环保材料的使用、环保知识理念提升、环保行为的强化、环保意识的增进作为环境教育的主要目标，把环境教育融合与渗透到基础性课程、节日活动及社区活动中，更好的适应幼儿发展的需要。

　　四、课程目标

　　课程总目标：

　　健康活泼有自信、文明乐群善交往、自主发展会探究、富有想象乐表达、节约能源有责任。

　　基础性课程目标：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。

　　3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。

　　7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。

　　8、热爱自然，喜欢探索自然的秘密，初步掌握环境保护的初浅知识。

　　9、具有保护周围环境的情感，树立保护环境的初步意识。

　　10、逐步养成保护环境的行为习惯。

　　特色课程目标：

　　环境教育总目标：

　　1、热爱自然，喜欢探索自然的秘密，初步掌握环境保护的初浅知识。

　　2、具有保护周围环境的积极情感，树立保护环境的初步意识。

　　3、逐步养成保护环境的行为习惯。

　　幼小衔接目标：

　　1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

　　2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。

　　各年龄阶段目标：

　　基础性课程一览表：

　　小班：3-4岁

　　1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。

　　2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。

　　4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

　　5、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

　　6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

　　7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

　　8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

　　9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

　　10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想像，体验乐趣。

　　中班：4-5岁

　　1、学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。

　　2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。

　　3、爱父母、老师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　4、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的`情绪和不宜行为。

　　5、了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应。

　　6、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

　　7、亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。

　　9、学习用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己的主张。

　　10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

　　11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想像能力，体会成功的快乐。

　　12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　大班：5-6岁

　　1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事。

　　2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。

　　3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。

　　4、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　　5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　　6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

　　8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。

　　9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　　10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想像与创造。

　　11、能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。

　　12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　环保特色课程一览表

　　阶段目标：

　　小班3—4岁：

　　1、知道地球是圆圆的、大大的；地球上有人和动、植物，我们的生活离不开地球。

　　2、初步了解干净的水能用，脏水不能用，洗完手能关紧水龙头。

　　3、知道动物是人类的好朋友，喜欢小动物，不伤害小动物。

　　4、喜欢花草树木，能不采摘花朵。

　　5、知道垃圾是脏的，垃圾应扔进垃圾箱或废物箱，保持周围环境整洁。

　　6、知道香烟味和嘈杂的声音会让人不舒服，遇有人抽烟会躲避，并能在老师的提醒下不大喊大叫。

　　中班4—5岁：

　　1、知道我们都生活在地球上，4月22日是世界地球日。

　　2、知道每年5月31日是禁烟日；认识禁烟标志，了解抽烟对健康的危害。

　　3、了解水对人类及动、植物生存的重要性；知道清洁的水对人和动、植物健康有好处，而被污染的水对人和动、植物的生存是有害的，具有初步的节水意识。

　　4、知道植树节和爱鸟周名称、日期，了解树能给我们带来许多好处，能不做损害树木的事，具有保护鸟类的情感

　　5、知道垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的习惯，认识垃圾分类标志。

　　6、知道废物可以利用，会尝试利用废弃物学习小制作。

　　7、初步了解泥土的作用，知道土地是不可再生资源。

　　大班5—6岁：

　　1、知道地球上有丰富的资源，这些资源需要人类好好保护。

　　2、知道人和动、植物都需要空气；空气污染后会影响人和动、植物的生存。

　　3、知道每年有世界水日。我们可利用的水很少，具有保护水的情感

　　4、知道植树节的意义和植树造林的的重要性，认识常见树的名称和简单特点。

　　5、初步理解动物和人与生态环境的关系，有保护珍稀动物的情感。

　　6、认识分类垃圾箱标志，能区分不同垃圾，分类放入各自垃圾箱。

　　7、初步知道噪声产生的原因及噪音的危害。了解日常生活中如何防止噪音的方法和技能。

　　8、具有收集废旧物的习惯，尝试利用废旧物制作小物品的能力，敢于在众人面前大胆的介绍自己的环保作品。

　　五、课程结构与设置

　　构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。

　　1、课程体系

　　建立基础性课程、环保特色课程与辅助课程相结合的课程体系。基础性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。环保特色课程是以基础性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好基础性课程与环保特色课程的关系，环保特色课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。

　　2、课程结构

　　（1）基础性课程

　　基础性课程与上海市二期课改以后的新课程相一致，包括生活、运动、学习、游戏四种课程类型。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。基础性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。

　　生活：帮助幼儿形成初步的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长，以小组和个别教育为主。

　　运动：提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠定基础。其主要内容有体育游戏、体操、律动、自选器械活动、利用自然锻炼因素等。

　　学习：主要内容有健康领域、社会领域、认知领域、情感领域等。学习活动主要通过多个层次、网络状的主题来开展，以集体活动、小组活动等形式为主。

　　游戏：满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展。我园的游戏活动主要由角色游戏、结构游戏和自由活动等构成。

　　（2）环保特色课程

　　环保特色课程为幼儿园环境教育。环境教育的目的是萌发幼儿的环保意识，懂得自觉地保护环境，形成正确的环境保护观念，养成爱护环境的良好习惯。幼儿园环保教育采用多学科渗透与主题活动相结合的模式，以养成教育为切入口，以渗透教育为主渠道，达到长期性、稳定性、系统性、实效性。

　　辅助课程

　　节日活动：以节日（环保节日、一般节日）为载体，利用各种环保材料进行布置与制作，整合环境保护教育的理念，丰富幼儿的认知和情感，强化环保行为，提高幼儿环保意识。

　　社区活动：加强与家长、社区的合作，扩大教育资源辐射。建立家、园、社区一致的大教育环境，家长具备文明素质以及节约能源的绿色理念，共同促进幼儿的健康发展。

　　六、课程内容与教材选用

　　基础性课程：

　　学前教育教师参考用书（试验本）游戏活动

　　学前教育教师参考用书（试验本）生活活动

　　学前教育教师参考用书（试验本）运动

　　学前教育教师参考用书（试验本）学习活动

　　环保特色课程：

　　环境启蒙教育

　　七、课程实施与建议

　　1、课程安排的原则。

　　（1）选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。

　　（2）开放性原则。各年龄段可根据环保教育实践需要可针对性的安排一些社区活动。

　　2、课程管理网络：

　　（1）、幼儿园课程领导小组

　　组长：陈宝华（园长）

　　副组长：陆灵芝（副园长）

　　组员：黄春莺（大教研组长）杨卫（课程组长）

　　两园各小教研组长

　　（2）、课程实施监督小组

　　组长：朱晔（工会主席兼后勤大组长）

　　组员：孙佩凤（科研主任）、朱劲松（后勤小组长）、刘晓燕（教师代表）、张海红（教师代表）、家委会等

　　（3）、课程管理网络：

　　1）实施幼儿园、教研组、班级三级管理，在确保幼儿基本经验获得的前提下，各教研组、班级根据实际情况开展相应的活动。

　　2）建立以园长为组长的幼儿园课程实施的领导小组，调控全园的教育教学，协调各方面的教育资源。

　　3）建立以副园长为组长的幼儿园课程实施研究小组，定期开展课程园本化的实践研究。

　　4）建立以家委会为主要成员的幼儿园课程实施的监督小组。

　　幼儿园课程管理网络

　　优化园内环境课程管理领导小组引领教育理念

　　挖掘社区教育管理资源支持提供教师专业培训

　　教材选择与创造

　　小班课程组活动进程调控

实施方案篇3

　　为认真贯彻落实县委、县政府关于做好农村面貌改造提升行动工作的要求，切实抓好农村面貌改造提升行动、村庄整合等工作，我镇立足现状，结合自身实际，经党委会研究，特制定本实施方案。

　　一、充分认识农村改造建设的重大意义

　　加快改变镇政府所在地的面貌是改善农村人居环境、促进生态文明建设的重大举措，是加快建设美丽乡村、全面建成小康社会的生动实践，是扩内需、保增长的迫切需要。

　　二、总体要求

　　农村面貌改造提升行动，特别是镇政府所在地的改造建设要以提升村民生活品质为目标，大力实施“环境整治、民居改造、设施配套、服务提升、生态建设”五大工程，保持田园风光，增加现代设施，绿化村落庭院，传承优秀文化，加快打造“环境整治、民居改造、设施配套、服务提升、生态建设”的现代农村。

　　三、主要任务

　　（一）实施环境整治工程

　　1.净化。全面实现“四清”（清垃圾、清杂物、清残垣断壁、清庭院）。一是村内街道两侧、房前屋后、道路两侧

　　堆放的粪堆、柴草、建筑废料等杂物必须清理；二是村内街道两侧私搭乱建的设施以及无人居住的坍塌破房、残垣断壁；三是各家各户庭院里的柴草、杂物、粪肥要整齐存放，禽畜统一圈养，垃圾及时清理，做到窗明几净，院落整齐干净。

　　2.绿化。村内街道两侧、房前屋后要统一栽植观赏或经济树木，栽植观赏或经济花草，统一挂置花草盆景。

　　3.美化。对村内主街道两侧的墙壁实施美化，统一规范广告的绘制、悬挂和张贴，绘制文化墙、宣传标语和公共标志；

　　4.亮化。改造线杆、路灯等亮化设施，完善村内主街道夜晚照明情况，对现有的照明设备进行节能的改造，节约使用成本，节约电力资源。

　　（二）实施居民改造工程

　　一是按照县委、县政府要求，做好全面推进互助幸福院建设以解决农村养老难的问题。对于幸福院建设的工作，我镇已进入前期准备状态，通过前期的全面摸底排查，掌握今年“空巢老人”的具体情况，按照实际需要，扩大原有幸福院的规模，完善幸福院的基础设施建设，确保如期验收。二是加大危房改造力度，认真落实农村危房改造政策，支持符合条件的困难家庭对危房进行改造，不断扩大农村危房改造覆盖面，加快改善困难群众居住条件。加强农村危房改造工

　　作的管理和指导，规范运作，提高质量，严格规范维修标准，健全质量保障体系，让贫困家庭真正受益。

　　（三）实施基础设施配套工程

　　推进镇政府所在地的'路、水、电、讯等基础设施建设，一是加快连村道路建设，重点是村内街道的硬化。街道硬化不能千村一面，主干道铺设水泥路，确保结实耐用、行车方便，其他街道坚持石板路、灰砖路、石子路等多种模式并举，路面穿插设计美观造型，和周围环境浑然一体，体现乡村特色。要研究使用材料，提高硬化质量。要把排水、照明设施一并考虑，注意统筹安排，避免造成资源浪费。二是抓紧实施电网改造升级工程，保障农村用电需求。三是积极推动宽带网络覆盖，加快农村信息服务站点建设，加强适农信息服务开发与推广，实现信息互通，资源共享。

　　（四）实施公共服务提升工程

　　大力推进镇综合文化站、村民中心等文化设施建设，深入实施广播电视户户通、文化信息资源共享、农村电影放映等文化惠民工程，丰富广大农民群众精神文化生活。到20xx年底，在镇政府所在地东村建立文化活动场所，并安装上体育健身设施。

　　四、保障措施

　　（一）加强组织领导。成立由镇党委书记为组长，镇长为常务副组长，镇纪委书记、党委副书记为副组长，其他班

　　子成员共同参加的领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由镇党委副书记兼任，办公室工作人员由各村党支部书记和镇下派干部组成。

　　(二)明确责任分工。镇政府所在地要把此项工作纳入重要议事日程，制定出具体实施方案，明确任务，落实责任，确保机构、人员、经费、措施。责任、奖惩到位，确保整个活动扎实有序开展，所在村为直接责任人。

　　（三）广泛宣传发动。镇政府所在地要充分利用板报、广播、标语等宣传途径，多形式、多渠道进行宣传，做到家喻户晓、人人皆知，创造更好的氛围，取得农民群众的理解支持。

　　（四）构建长效机制。一是强化后期管理。后期管理是保持农村面貌改造提升成果的关键，要逐步形成村组分级负责、村日常管理为主、农户广泛参与的工作局面。二是加强制度建设。各村要建立健全农村面貌改造提升相关制度，明确成效保持责任人落实成效保持措施。

　　（五）明确保洁员。各村需根据实际情况，合理配置保洁人员。保洁人员负责街道清扫、垃圾清运、杂物清理等工作。

　　（六）实行督导考核。镇行动办公室将联合组织部、宣传部、纪委等部门，采取定期巡查和突击检查相结合的方式，对所在村落实情况进行动态督导考核，考核结果与村级党组织星级管理挂钩。

实施方案篇4

　　一、活动目的及意义

　　为了实现“大干100天”业绩目标，帮助业务线维护客户，特举办本次养生讲座活动。本次活动预计来访40组客户，实现100万业绩。

　　二、活动主题

　　财富人生，养之有道

　　三、举办时间及地点

　　举办时间：20xx年10月31日（暂定）

　　举办地点：南昌市红谷滩新区联发广场46楼金领驿站

　　四、活动内容

　　参观公司、产品介绍、现场促单以及养生讲座（包含换季养生、饮食和日常保健等内容），抽奖，并且对来访客户提供随手礼。

　　五、活动对象

　　大大集团南昌市各分公司单笔投资30万以上的客户（合计邀约40组）

　　六、活动前期准备

　　1、南昌市各分公司负责客户的邀约，并统计好确定参与客户人数；

　　2、活动所需物料的准备，详见活动物料。

　　七、营销策略

　　现场促单奖励政策待定

　　八、主办单位

　　大大集团江西省公司销售管理部

　　九、具体活动流程：

　　十、活动物料：

　　十一、人员安排：

　　十二、注意事项：

　　1. 注意前期准备工作充分；

　　2. 注意活动全程氛围的.调动、现场秩序的维护。

　　活动策划人：徐勇、雷衡珺

　　部门负责人：鲁莽单位负责人：杨瑛

　　日期：20xx年10月21日

实施方案篇5

　　一、指导思想

　　根据小学生身心发展的特点及小学生素质发展的评价标准，我校对学生素质教育评价进行改革，取消“分数评价”制，以规范化奖励制度为激励手段，对学生进行多元评价。逐步提高学生的自学、自理、自护、自强、自律的能力，自觉地抵制各种不良行为，努力使他们“学会学习、学会生存、学会合作、学会创造”，充分发挥个人天赋及特性，最终达到使全体学生高分高能，健康成长的目的.。

　　二、奖项内容和评价标准：

　　1、全能之星：在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　　2、友爱之星：能热心为学校、班级、同学们服务，与人友好交往，团结友爱。懂得尊重和宽容别人，不打骂同学，不为小事与人斤斤计较。

　　3、环保之星：①不乱扔果皮、纸屑，不制造垃圾，并能随时捡起地面垃圾，保持周围环境整洁。②有节能意识，积极参与环保“四个一”活动，即节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸。③不摘花草，不践踏草坪，爱护学校花草树木，不攀爬树木。

　　4、文明之星：语言文明，举止礼貌，会使用礼貌用语。佩带红领巾。

　　5、自律之星：认真遵守小学生日常行为规范和小学生守则。课间活动做到“三轻轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻，不在校园内追逐打闹。认真参加课间操、升旗、集会。

　　6、阳光之星：心理健康，遇到困难、挫折有较强的承受力，能迎难而上。

　　7、进步之星：在学习或行为习惯等方面有明显进步。

　　8、体育之星：在体育方面有特长，在校体育比赛或学校、乡径运动会上获得名次。

　　三、奖项说明及评价方法：

　　评比方式采取过程跟踪评价与学期末的评比相结合。获奖比例“全能之星”每班控制在5%左右，其余可根据各班实际情况自由决定，总的比例控制在50%左右，学校将对获奖的学生给予形式多样的的奖励。

　　四、实施要求：