勇救落水人员事迹材料
在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的勇救落水人员事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
他叫李要锋，男，42岁，河南省洛阳市伊川县实验小学的一名普通教师。
一个用行动释说“为人师表”入水救人的人民教师。
20xx年5月29日下午，这一天或许就是与往日不同，正在读高中的女儿偏偏说要提前去学校,作为教师和父亲的他把女儿送到学校后，在返回的途中路经伊河大桥，临近桥头，突然听到伊河边的伊滨公园入口处有人在高声喊：“救人嘞！救人嘞———”或许是作为教育者的本能吧，他没驻足站在桥头观望，而是骑着电动车迅速的驶向伊河边。
“你会游泳吗？”“会，游的不好。”“快！救人！”同样都是路人，一个问的是那么恳切和焦急，一个回答的是那么的直爽和含蓄。时间就是生命，步伐犹如心跳。他一边回答，一边快速解着电动车后面的绳子，要知道，一般人很难把一个人从水中救起，借助工具，可以使救助行动更有力。
5月，还没有见到谁在水中游泳，河岸边依旧凉风徐徐，两个身影，一前一后的跳入寒意犹在的伊河中。事后他说，当时他真的很感动。第一个跳水救人的不知名男士衣服就没来得及脱，把手机丢在岸上就跳了下去。而自己也完全不记得河水是否冰凉，只知道时间就是生命，拉着人奋力地向岸边游。
一个年轻的姑娘很快就被救上了岸。
岸上的二三个群众在自杀者被救上岸后二话没说即刻就投入到救助行动中。“人工呼吸把头摆正！”“看！嘴角动了下!眼睛睁了下!”“估计没事……”指导声、期盼声，期待的眼神，专注的救助，那一刻都集聚在桥下那几平方米的空气中。他说他只是其中的一员，那一刻，众人的目标就是这个与死神搏斗的救助，众人期盼的就是有呼吸有心跳的生命。
救助没估计没到二分钟，120就赶到了。看着医务人员的奋力的`抢救，他默默的离开了。走后不久，一直牵挂生命的他又返回了事故现场。当看到地面上躺着的那消逝的年轻的生命，他不由一阵心酸，在微信朋友圈中晒出：“哥今天伊河救人，可阎王不给面子，伤悲！悲，一个鲜活的生命在瞬间消逝，悲我无能，在紧要的关头脑海怎么一片空白，就连人工呼吸的要领也忘的一干二净！”“既然无惧生命，为什么不坚强的活着！”
就是这则微信朋友圈的肺腑之言引起了伊川县实验小学这些最能感触人生真善美的教育工作者强烈共鸣：“为你点赞！”“你太牛了！”“真棒！”“你太棒了！”……
在回复同事们的评论中，李要锋老师说，从落水者的位置和发现落水者的言谈中，觉得自杀者落水到被救上岸不到十分钟，怎么就救不活了呢？当120赶到现场做按压式人工呼吸时他说他才知道在上岸参与救助过程中所做的按压式人工呼吸不够规范，心里很不是滋味。他说他希望一般的救助知识能被广泛的普及，在遇到灾害和突发事件时尽可能的减少不必要的人身伤亡。
他说，这件事自己觉得自己很正常，只是在需要的时间点，自己只是做了做人该做的事，就像有一晚上在水寨镇的铁路桥附近恰巧路遇一辆半挂货车拐弯侧翻，帮助司机从驾驶室脱离一样。报警后120赶到，虽然自己的衣服上被弄得血迹斑斑，但听到医生说司机无大碍，自己还是安心的离开了。问心无愧，做人无悔，这样内心才充实。
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