议论性散文写作指导分析论文
“自我感发类”的议论性散文,指的是以作者鲜明的情感变化、思考感悟为写作线索的散文。在考场中,该种文章因文风独特、思路清晰、情感丰富、思考深刻而备受阅卷者推崇。
一、“自我感发类”作文的基本特征
“自我感发类”作文的最大特征就是“我”的感发贯穿全文,并且感发的过程是循序渐进、水到渠成的。这些感发主要由写作者的情感和哲思构成,形式多样,内容丰富。1.感发所涉及的情感应丰富曲折,波澜不断写作者在表达自己对某件事件、某种言论的看法时,常常借助“震撼、讶然、钦佩、明了、释然”等情感类词语来表达内心的感受。这些情感需要精心安排才能呈现出来。这些情感跌宕起伏,是自然的,往往随着感发的推进而合理变换。情感炽热真诚的,唯有炽热,方显情感的波涛汹涌;唯有真诚,方能激发写作者最质朴本真的写作意识,在寥寥百字中唤起读者的共鸣。2.感发所涉及的思考须由表及里,由浅入深写作者在进行思考时,常借助“不解、思绪万千、渐渐明白、思及今日、豁然懂得”等思考类的词语来引出哲思。同样这些思考应紧紧围绕中心话题有序展开,或思考现象、意义、原因、策略,或联系现实、反面思考、辩证思考。在思考中,写作者进行着咀嚼、回味、沉淀、提炼,实现抽象的深化;在思考中,写作者分享个人的生活感受与人生体悟,串成一篇具有生命张力的,有理性、有分量、有深度的好文章,给予读者以无穷的回味与启迪。3.感发的具体过程应当是张弛有度,巧妙布设感发要在快慢节奏上应时调整。比如,开头的感发应该立即吸引阅读者,让他忍不住想一览全貌。中间部分的感发要精心剪裁,充分延缓感发的过程,让感发以一种清晰而舒缓的形式呈现出来。关键时刻,感发要慢慢地推进,让读者看到感发的具体状态和丰富内容。当然,有些地方的感发也需要快起来,用一种快进快出的方式调动人的阅读情绪,影响读者的思维。文章快要结束的时候,感发要赶紧有力收束。
二、“自我感发类”作文的写作借鉴
初学者在学习自我感发类作文之始,可通过“名家引领、佳作借鉴”的过程,逐步接触、感知、训练、修改,体悟该种写法的精妙,感受该种写法的神韵。1.“名家引领”时,学习者可阅读当代名家的散文,借此来感受这种文体的基本形式。如阅读张丽钧的《执虚如盈》,品悟作家对“执虚器,如执盈”一句的人生感悟过程的曲折变化;阅读王开岭的《精神明亮的人》,顺着作家对“福楼拜按时看日出”一事的感发而思潮澎湃;阅读王宏哲的《草像是村庄的主人》,思考作家对村庄的草是如何由起初感性的排斥,到后来理性的接纳,再到最后对生命本质的反思。初学者在鉴赏阅读时,可画出体现作家感发的标志性词句,梳理成连贯的线索,并借此划分层次,明晰写作内容,从而提高写作的.认知素养和审美能力。2.“佳作借鉴”时,可挑选一些优秀的考场作文来模仿学习。如2015年南通三模作文刘奕轩的《归宿》,作者以站在鲁迅先生的雕像前怀想开头,引出五次感发。第一次感发由“常常在先生的雕像前默默怀想”引出“归宿”的话题;第二次感发由“心中不由一阵战栗”,引发对“永恒归宿”的思考;第三次感发由“不由思绪万千”引出对草婴、勃拉姆斯的正面举例;第四次感发思考“对每个人来说,归宿,有不同的意义”;第五次感发收尾,以“心中已是一片了然”和“我读懂了他的目光”两句,完美收尾。这些考场作文大多结构紧凑,感发精致,思路清晰,容易模仿,值得借鉴。
三、“自我感发类”作文的写作训练
写作训练主要立足于“片段训练”的环节来操作。“片段训练”阶段时,要重点致力于作文的开头、主体、结尾三部分训练。每一部分的训练都要精心谋划,既能文脉畅通,又要精彩纷呈,如此方能成就佳作。1.开头要布局出彩感发应有一个巧妙的由头:可以是一次读书经历,如:接触一句名言,阅读一篇史传,欣赏一篇美文、看一则时鲜新闻。也可以是一次参观游览。如参观历史名胜古迹,参观一次画展,路遇一家餐馆,与友人结伴登山等。还可以是听一次讲座、看一场电影。总之,生活万象皆可以成为感发的触点。开头的感发应给人留下深刻印象。一般而言,开头须如爆竹,形成激荡汹涌的气势。2.主体要处理大气感发的主体部分是文章血肉、精气聚集的地方。一般而言,主体的感发是多元的,可就事论事,可关联自然、人生、文学、艺术等领域,可阐发自我体悟。主体感发的过程应该是曲折,每一次的感发都须前挂后连,可以是对上一次感发的承接、递进,如由“欣喜”到“满足”,由“惶惑不解”到“愈发地痛苦纠结”;还可以是转折,由“沮丧”到“振奋”,由“骄傲”到“羞赧”。主体部分的感发可以呈“波浪式”前进,也可以是“螺旋式”深入,亦可以是“树桠式”生长。3.结尾要力压全篇结尾的感发在结构上要水到渠成,和开头的感发、主体的感发浑然一体,圆融相通;感发的形式可采用直抒胸臆式结尾,抒发饱满真挚的情感,亦可采取典型场景式的结尾,借助具体画面的定格,以景结情蕴藉含蓄;感发的效果要给人以思考,把阅读者的思绪引向远方,产生一种余味无穷的韵味。结尾的感发在思想内容上要拓展深化、升华飞翔,要有鲜明的独立思考,能够“点石成金”,让人有“更上层楼”的阅读感受。感发要有纵深挖掘,在脱胎换骨中显现出写作者的自我脱变,或情感上的更加成熟,或思考上的更加理性,呈现出一个历经了痛苦纠结、反复震荡后的崭新自我。总之,作文片段训练时要牢记三句话:开头训练要凸显真我性情,过程训练要表现大我境界,结尾训练要完成新我蜕变。能够在开头、主体、结尾训练时分别围绕“真我、大我、新我”的要旨展开训练,就一定能够收到事半功倍的效果。
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