哲理散文：话说校园消防安全
园圃的芬菲与芳香，是成长和绽放的窃语，是辛劳和勤垦的呵护，是汗水和渍水的浇灌，勿让一株无辜折翼，勿让一朵无端凋零。校园就是一个生机勃勃的园圃，需要用心守护，精心培育。
校园消防安全，需要全社会来关注。每每学校火警响起，总让人揪心痛扉。作为一名监督员，一名学生家长，仿佛感同身受。
长期在一线摸爬滚打，校园消防安全现状堪忧，是一个沉重的话题。据统计，大多有四大隐忧，法律程序不继、安全疏散不畅、设施设备不善，以及管理责任不实。虽法律意识淡薄，安全意识缺乏，是社会转型期较为普遍的共性问题、社会问题，主客观因素交叉反复，但学校是一个示范、塑性、育德的神圣殿堂，如果言行不一，表里相背，似是而非，难免安全行为失范，安全习惯失常，导致疑惑难解，困扰不已。
近年来，学校基础建设、主体责任、部门监管三管发力，消防安全状况得到极大改善。特别是行政许可源头把关，消防演习演练进学校，消防知识教育进课堂等活动，以及平安学校、优质课件的评比，极大地促进了学校的消防管理。
但责任空洞，管理空转，措施空缺的现象仍较突出，火灾隐患和违法行为仍较明显。曾经的一幕幕，不时闪现在眼前，让人夜不能寐，陷入沉思。一个县市级的重点高级中学，大多数消防设施均锈蚀欲坠，这需要多久熟视无睹的积累；一个二本大学的图书馆，工作人员对设置的消防器材设施视若无物，这需要多长茫然置之的`冷漠；一个寄宿制的初级中学，无法律审批无设施设备，这需要多大置若罔闻的胆识；随地而设的培训和幼儿活动场所，安全条件不符消防条件不符，堂而皇之开门授业，这需要多大不寒而栗的冷血。
或许，这有点耸人听闻，或许，这只是偶然遇见，但每次都为孩子们捏了把冷汗，尤其是少数见怪不怪的责任人和管理人，任性地拍拍胸担保没事，总被他们的勇气和无知惊呆。
在此，真诚鼓与呼，希望全社会聚焦、聚力，努力使学校达到“三个示范”的社会效果，渐进式提升全民的安全意识和素质。
学校建筑理应成为技术规范的示范场所。学校的场所，是老师和学生工作、学习、生活、休息的物质保障，也是生命、财产的安全保障，还是学校消防安全的现身教学的场所。因此，无论是平面布局、安全疏散、消防设施，还是标识标志，每一个项目，乃至每一个细节，都应严格按照国家技术标准建设，按照建设标准来维护，让老师、学生耳濡目染、潜移默化，自觉成为严苛消防安全条件的捍卫者。当然，这需要教育主管部门的铁血执规，也需要相关监管部门的密切配合，还需要单位自身的依法履责，更需要社会各界的关注支持。
消防安全理应成为学校教育的示范内容。学校既是一个学习场所，更是一个育人场所，理性审视考分时代，其实育人与学习同样重要。消防安全涉及人的生命财产，而且与人的生活习惯休戚相关，一旦灾难降临，给予单位和个人的，都是毁灭性的打击和摧残，甚至失去宝贵的生命。因此，学校应把消防安全教育纳入常态教育、常识教育范畴，让老师学生循序渐进、习惯成自然，自觉成为积极开展消防宣传教育的参与者。
在校学生理应成为应急避险的示范人群。消防安全教育的辐射影响是无穷的，一个学校教育一批学生，一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个小区。针对不同的年龄段的孩子，教育目标不同，未成年人，要教他们消防安全常识、逃生常识以及紧急情况下的避险能力，对于成年人，还应教他们的处险能力，通过一代代的学生，通过一代代人，让他们汇集扩散、辐射发散，自觉成为从容应对灾害的行动者。
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