层级培训计划

时间：2023-02-20 08:18:32 培训计划我要投稿

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层级培训计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的层级培训计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

层级培训计划

层级培训计划1

　　一、指导思想

　　以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。

　　二、工作目标

　　以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。

　　三、主要工作及措施

　　1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

　　2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的'尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及读书情况检查。

　　3、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

　　4、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。

　　5、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

层级培训计划2

　　一、培训目标

　　1. 科室全员掌握核心制度、岗位职责，合格率100%（合格分80分）。

　　2. 理论考核、护理技术操作考核合格率100%（理论80分，技术操作90分）。

　　3. 熟悉专科疾病护理常规，专科理论考核合格率100%（合格分80分）。

　　4. 全员掌握产科危、急、重症的急救预案及流程，合格率100%。

　　二、培训形式

　　1. 参加医院、护理部、科室组织的三基理论、业务学习、操作考核。

　　2. 参加外院的专业学习、培训、学术交流会。

　　3. 参加助产士群的业务学习，自学形式。

　　三、培训重点

　　1. 三基三严基本知识。

　　2. 产科专科理论、疾病护理常规。

　　3. 基础护理操作考核，专科操作考核。

　　4. 产科急救知识。

　　四、对各层级助产士具体培训要求

　　1. n1级助产士

　　①. 明确各班工作职责流程、规章制度、严格无菌操作。

　　② 准确计算预产期、划分三产程，正确判断临产。

　　③ 能独立完成责任班工作内容。

　　④ 能进行产房仪器的使用和保养及消毒方法。

　　⑤掌握催产素使用的适应症、禁忌症、能够正确依宫缩调速。

　　⑥ 能完成正常孕产妇的一般护理，掌握常用基础护理操作。

　　⑦ 能进行四步触诊、判断胎方位。

　　⑧ 能进行正常产程观察及护理。

　　⑨ 完成顺产接生台下巡回工作。

　　⑩能进行孕产妇健康宣教。

　　2、n2助产士

　　除完成n1级助产士内容外，还应具备下列要求：

　　①正确完成顺产接生工作，侧切缝合。

　　② 正确评估产妇，消除各种安全隐患，明确分娩并发症的.临床表现及处理。

　　③掌握新生儿复苏。

　　④掌握相关院感知识。

　　3、n3级助产士

　　除完成n1、n2助产内容外，具备下列要求：

　　① 产程观察中及早发现难产、头位不正、及时报告医生采取处理。

　　②能协助医生完成难产接生、阴道裂伤缝合和宫颈缝合术。

　　③能进行危重产妇的产程观察监护及护理，配合医生治疗。

　　④ 熟悉并配合医生进行新生儿窒息复苏抢救。

　　⑤ 掌握产科新技术无创接生、晚断脐、自由体位。

　　⑥ 完成带教工作，指导下级助产士工作。

　　4、n4级助产士

　　除完成顺产、难产接生外，还应具备以下要求

　　①完成带教工作，指导下级助产士的工作。

　　②参与科室管理，对工作质量提出意见及改进措施。

层级培训计划3

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。

　　二、工作目标

　　三、主要工作及措施

　　(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

　　2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

　　3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

　　(二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。

　　1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。

　　2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

　　3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

　　4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

　　(三)夯实教学基础，提升教学质量。

　　1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。

　　2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。

　　3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

　　4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。

　　5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特别是青年教师)、交流、评选工作。

　　(四)加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。

　　1、对上级科研部门布置的`科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。

　　2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师把韵语教学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台，开展韵语教师交流汇报课活动。充分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。

　　“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

层级培训计划4

　　为了加快骨伤科护理队伍建设和人才培养，不断提高护理专业水平，提升服务质量，根据护理部分层级带教目标，结合我科具体情况，制定今年的培训计划。

　　一、新护士岗位培训

　　1、岗前教育的目标：具有良好的护士形象和行为，能熟练完成白班的工作。

　　（1）了解医院历史、概况、现状及发展。掌握医院服务宗旨、核心价值观。

　　（2）了解医院护理工作概况。

　　（3）了解医院各项规章制度及各级护理人员的职责。

　　（4）掌握护理不良事件的防范方法。

　　（5）掌握预防院内感染的措施与监测方法。

　　（6）掌握《护士条例》等与相关医疗法律法规，依法执业。

　　（7）护士职业道德规范及素质要求。

　　（8）护士条例、护士守则。

　　（9）医院感染与监测、职业防护。

　　（10）护士行为规范，护理服务与礼仪。

　　（11）科室奖惩条例。

　　（12）病人安全与护理差错的防范。

　　（13）护理文件的书写。

　　（14）医院规章制度、护理核心制度。

　　（15）常用抢救药品和常用基础护理技术操作规范。

　　（16）护士执业规划。

　　（18）沟通技巧。

　　二．护士分层培训

　　1、N0-N1护士

　　（1）理论考试、技能考核每月一次。

　　（2）培训目标：具有良好的护士形象和行为，能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识能独立N0-N1护士工作。

　　（3）培训内容：

　　①熟悉各科室的配置与布局、工作制度、工作流程等。

　　②掌握专科常见疾病的临床表现、评估要点、治疗原则和护理措施

　　③掌握专科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。

　　④掌握专科常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理措施。

　　⑤掌握基本的专科技能，如各种管道的护理，微量泵、输液泵的使用及心电监护等常用医疗仪器设备的使用。

　　⑥掌握各种基本护理技能。

　　⑦掌握基本的急救技能，如心肺复苏、人工气囊的使用、吸氧、吸痰等。

　　⑧掌握各种应急预案的规范流程。

　　⑨掌握各种护理记录单、评估单的填写、危重病人护理记录、交班报告书写等。

　　3、N2护士

　　（1）理论考试、技能考核每三个月一次。

　　（2）培训目标：承担专科危重患者的护理，为患者提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并能提高教育、管理能力，逐步达到主管护师水平。负责护理理论和技能及临床带教知识，担任对下级护士、实习生的.指导培训。

　　（3）培训内容：

　　①熟练掌握本科室疾病护理常规和健康教育。②掌握重症监护知识。

　　③熟练掌握本科室急、危、重症救治原则、抢救流程和生命支持技术。

　　④熟练掌握常见急救仪器的性能、操作、维护和排障方法。

　　⑤掌握各种较复杂的护理技能。

　　⑥掌握突发事件的应急处理，掌握沟通技巧，妥善处理冲突和投诉。

　　4、主管护师及以上人员（N4）

　　培训内容侧重于新业务，新技术应用、护理管理、护理科研突发事件的处理，担任对下级护士，进修护士的指导培训。

　　三、师资培训

　　1、培训目标：培养和提高教学师资人员理论和操作授课能力。

　　2、培训内容：职业素质培训、理论教学培训和实践技能培训。

　　3、培训方法：理论培训采用PPT讲解，操作采用示范指导。

　　四、机动库护士培训

　　1、培训目标：

　　按照培训计划完成培训任务，人力资源库护士对培训内容做到人人掌握、人人过关，要求考试、考核合格率达到98%。

　　2、培训内容

　　（1）基本理论

　　①掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。

　　②科室相关制度及规定、各班职责（护理部制订）。③各项应急预案及应急流程。

　　④讲解护理病历书写的规范要求。

　　⑤对机动护士进行应急的心理准备培训。

　　（2）基本知识：掌握科室各种疾病的护理要点。

　　（3）基本技能：静脉穿刺；简易呼吸器的应用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处理；背部护理（预防压疮护理）；坠床的预防及处理；骨折病人的搬运，轴线翻身；备皮、导尿等各项护理操作及临床突发事件（如：猝死、药物引起的过敏性休克、摔伤的紧急处理、坠床的风险预防、消化道大出血患者抢救、患者自杀的应急、出走病人的应急、噎食病人的应急、停电停水的应急等。

　　3、培训方法:理论知识讲授、操作技能示教与情景模拟演练。

层级培训计划5

　　认真执行《中小学教师继续教育规范》，以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，努力提升我校教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高教师队伍的素质，加快我校队伍建设的步伐。

　　一、加强校本培训，提升教师综合教育能力

　　在区“发展好每一位教师，不让任何一位教师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校教师群体的专业素养。校本研修将一切从实效出发，以如何提高教育质量为研修重心。做到组织落实、计划落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有详细记载。本学期根据区师训计划要求，将校本培训重心落在学科能力的培养上，力争通过培训，提高我校教师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的能力。

　　1、组织教师认真学习《课程标准》和《金阊区教师教学工作资料汇编》，引导教师准确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六认真”工作规范，特别要求学校语、数、英学科的教师精读、细读《课程标准》，要求教师们一起研究在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争教师们顺利通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动教师教学质量的提高。

　　2、加强教师的理论学习，要求每位教师每学期在起初制定个人读书计划，并每月完成一篇读后感上传校园网读书沙龙进行交流。教导处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体教师的教育教学能力。通过教师自学、讨论、写心得体会等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题研究内容，学期末每位教师撰写一篇教育教学方面的论文上传学校网站。

　　3、抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题研究重点，开展课堂教学观摩研讨活动。积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”。鼓励教师利用业余时间学习教育教学相关理论，以教学研究的目光审视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的能力。要求每位教师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，根据上课、评课等情况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。

　　二、做好分层分批培训，提升教师教育教学素养

　　1、加强骨干与青年教师的培养。学校将为骨干教师创条件、搭舞台，鼓励教师积极参加区“学科带头人、“教学能手”和“六认真工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年教师比例逐年增加的现状，加强对青年教师的培养，提高青年教师把握教材、把握课堂的能力。学校现有7位骨干教师和青年教师签订了师徒结对协议，为了让青年教师更好的.学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的能力，快速的成长起来，本学期将组织教师进行“师傅徒弟打擂台、教学机智大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并认真记录，填写好师徒结对记载表。

　　2、心理健康教育培训。继我校崔晓燕老师参加市心理健康教育培训并已获得苏州市中小学心理健康教育教师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参加市心理健康教育培训班，进一步提高我校心理健康咨询水平，为我校建成的心理咨询室提供更强的师资保障。

　　3、新教师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新教师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学能力培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新教师人文素养的提升，努力养成新教师读书联系实际解决问题的能力。见习期结束后，学校相关部门将根据新教师实际情况，对其师德表现、课堂教学、六认真和参加培训、个人素养提高情况作出综合评价。

　　三、认真执行教师继续教育证书制度

　　加强对我校教师继续教育培训过程的检查和督促，严格执行教师继续教育规定，规范继续教育填写栏目，每位教师学期培训不得少于36课时，并于6月按照区统一部署对教师继续教育卡做好收集、检查、汇总和验证工作。