培训方案

时间：2022-10-25 15:34:16 培训方案我要投稿

有关培训方案模板集合五篇

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的培训方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关培训方案模板集合五篇

培训方案篇1

　　一、培训目标

　　在这个知识竞争的年代，办公自动化逐步代替了以往的工作方式，财务制度和会计准则也在不断修订更新，期望透过部门培训能够及时更新和提升部门人员财务知识，到达增强整个部门专业素质，提高部门工作质量和效率的目的;养成学习的良好习惯，并构成良好的学习氛围。

　　二、培训对象

　　全部财务审计部门人员

　　三、培训组织形式

　　采取内部培训与外部培训相结合的方式

　　四、培训资料分类

　　主要培训资料分为业务类培训、管理类培训、综合类培训，具体培训资料详见《20xx年度培训计划表》。

　　五、培训的时间安排和要求

　　1、常规培训课程每月一次

　　2、对于培训学习，要求部门全体员工都能认真对待，准时参加，保证培训工作的质量，并尽可能的做到学习与工作相结合，透过培训提高财务部每位员工的业务潜力、拓宽知识层面，做个全面发展的财务人员。

培训方案篇2

　　培训方式：以国家土建工程项目管理标准知识体系为基础，结合贵公司拟（在）建工程项目管理实际情况，探讨企业建筑施工全过程管理面临的突出问题；介绍国际国内最前沿的建筑工程项目管理研究成果，分享老师亲身经历的国内国际大型工程项目管理经验，案例真实、经典、实战、实用、实效，引领学员从国际项目管理高端，分析公司项目管理现状，拓展企业施工管理工作者的知识视野及技能，提升其管理项目的执行力——项目交付能力，达到实现公司经营战略目标。

　　培训时间：6/12小时

　　培训对象：企业中高层主管、项目经理、职业经理人、工程师、五大员

　　培训提纲：

　　第一章新常态下项目经理的必备管理素质

　　1、1新常态下建筑业面临的机遇与挑战

　　1、2 工程施工中尚存在的.问题分析

　　1、3建筑施工对管理者的要求

　　——介绍“人的现代化建设”思路与方案

　　1、4“零缺陷工程管理”新思维

　　1、5施工管理与企业责任

　　[案例分析1]：某知名建筑施工企业的施工现场“四化”标准

　　第二章施工组织总设计

　　2、1施工部署和施工方案的编制

　　2、2施工总进度计划

　　2、3资源需要量计划

　　2、4全场性暂设工程

　　2、5施工总平面图

　　2、6主要经济技术指标

　　2、7几个注意事项

　　[案例分析2]：施工组织总设计简例

　　第三章建筑施工项目管理组织规划

　　3、1组建工程项目部

　　3、2施工经营策划和协调管理

　　3、3施工组织部署

　　3、4施工技术管理

　　3、5施工组织准备

　　[案例分析3]： 1、工程施工经营一例；2、施工临时设施准备

　　第四章建筑施工目标管理

　　4、1设定目标的方法

　　4、2建筑施工进度控制

　　——进度偏差分析与调整

　　4、3建筑施工成本管理

　　——成本动态分析与费用优化方法

　　4、4建筑施工质量管理

　　——工序质量控制方法

　　——建筑工程24个质量控制点

　　4、5 建筑施工安全管理

　　——《新安法》对建筑施工安全的要求

　　4、6施工现场环境与健康管理

　　4、7施工目标管理的几个注意事项

　　第五章建筑施工生产要素管理

　　5、1材料与采购管理

　　——材料采购与供应体制

　　——材料的计划管理

　　——材料的现场管理

　　5、2机械设备管理

　　——机械设备的来源于选择

　　——机械设备的合理使用方法

　　5、3分包与劳务管理

　　——分包商的选择

　　——对分包的管理

　　——对建筑劳务的管理方法

　　5、4资金管理

　　——资金筹措

　　——项目资金需要量预测

　　——资金使用管理方法

　　第六章施工现场技术与业务管理

　　6、1施工作业计划

　　6、2技术交底

　　6、3设计变更、洽商记录与现场签证

　　6、4材料、构件的试验与检验

　　6、5隐蔽工程检查与验收

　　6、6施工日志与工程施工记录

　　6、7现场文明施工

　　6、8建筑工程竣工验收

　　6、9施工管理工作考核

　　6、10施工管理中的信息技术——建筑信息模型BIM介绍

　　[案例分析6]：上海市浦东新区电子文档资料整理移交实操训练

　　第七章建筑施工商务管理

　　7、1建筑施工中的沟通管理

　　7、2建筑施工合同管理

　　7、3建筑施工索赔

　　7、4工程商务谈判

　　7、5工程施工中的风险与防范

　　[案例分析7]：常见外部协调矛盾的处理实例

　　第八章课程小结与问题解答

　　8、1某知名公司项目管理（文化）与方法论

　　8、2企业项目管理成功关键要素；

　　8、3 现场问题解答

培训方案篇3

　　一、指导思想

　　1、以全面提高正副班主任教师综合素质为目标，全面提高教师的育人艺术水平，通过班主任自身工作实践的总结反思，结合专家的指导引领，促进班主任队伍的培养和提升。

　　2、引导教师准确、深入理解把握童心教育理念，吸收当前相关教育领域的最新研究成果与动态，结合学校实际情况，推进汉东小学童心教育研究课题的深入研讨。

　　3、进行普通话、规范字、书法、演讲的基本功训练，提高教师语言文字运用水平，营造良好的语言文字氛围，激发教师对中华传统文化的热爱，促进教师积极主动地坚持语言文字基本功的训练。

　　4、通过集体性的体育健身拓展运动，锻炼身体，增强体质，促进教师团队凝聚力。

　　二、培训内容及时间安排。

　　时间培训内容培训形式培训专家培训对象地点

　　元月7日上午9：00—11：30

　　班主任工作培训

　　名优班主任工作室教师汇报与专家点评结合

　　市教科院教科所德育研究室主任z

　　全体教师

　　学校教师阅览室

　　元月7日下午1：30—3：00

　　演讲、辩论基本功培训

　　专家讲座与教师练习相结合

　　江汉大学实验师范学院z老师

　　45岁以下教师

　　学校教师阅览室

　　元月7日下午3：00—5：00

　　羽毛球、网球、篮球、游泳等健身活动

　　自由健身、教练指导、分组比赛相结合

　　洪山体育馆教练

　　45岁以下教师

　　洪山体育馆

　　元月8日上午8：30—10：00

　　普通话规范字基本功培训

　　专家讲座与教师练习相结合

　　江汉大学实验师范学院程娟老师

　　全体教师

　　学校教师阅览室

　　元月8日上午10：15—11：45

　　毛笔书法基本功培训

　　专家讲座与教师练习相结合

　　z老师

　　45岁以下教师

　　学校教师阅览室

　　元月8日下午1：30—3：00

　　童心教育研究课题

　　教师研究成果汇报与专家点评

　　华中师范大学教育科学研究院教授z

　　全体教师

　　学校教师阅览室

　　三、培训前的准备。

　　1、名优班主任工作室代表工作汇报材料。（z）。

　　2、教师“童心教育”论文收集筛选。（z）

　　3、我校教师演讲辩论录像收集。（z）

　　4、洪山体育馆活动场地预定。（z）

培训方案篇4

　　为落实全国教育工作会议精神和教育局召开的校长集中会议精神。为全面提高校长队伍的整体素质，能够正确贯彻落实党的教育方针忠诚于人民的教育事业。具有先进的教育理念和教育思想，能创办一流的特色学校，带出和谐、文明、向上的教师队伍，塑造一支素质高、业务精、管理强、作风好的校长队伍，特制定本方案。

　　一、建立督察小组

　　组长：***

　　副组长：******

　　二、广泛宣传、提高认识

　　结合会议精神，召开校长培训动员会议，明确教育局要求，认真学习清河县教育局关于校长培训的实施方案，使每一位校长认识到进行培训的紧迫性、必要性，提高认识，自觉积极参加培训。

　　三、培训内容

　　按教育局安排的内容及学习日程进行，找全材料，发放笔记本、笔等学习工具。

　　四、习方式

　　以集中学习与自学相结合，每周一晚上7：30—9：30为集中学习时间。全体校长在会议室集中学习，明确专人主讲。周二、周三为自学学习时间，根据学习内容无论早晚自己完成学习内容。周日晚上7：30—9：30为集中讨论时间，把一周来学习的笔记整理好。周六参加局组的培训，上交学习笔记。

　　五、制定严格的学习制度

　　按时、按内容认真学习，集中学习时间不准请假。认真学习做好记录。真正落到实处，不走过场。普查小组随时检查学习情况，根据学习情况对参训人员量化记分。

培训方案篇5

　　一、由学校领导小组担任考核组成员。

　　组长：杨奇才

　　副组长：陈昆明文学兵龙飞跃郑海鳌汪志明

　　成员：各科室长和各科室所有成员

　　二、具体实施步骤。

　　1、对教师的考核分为三个阶段：

　　第一阶段是参训教师自评阶段。参训文化课教师对自己各门学科的培训学习情况（作业、笔记、资料、学时、出勤等）对照相应学科的考核要求，作出自行等级评定。

　　第二阶段是教研组评定阶段。即由参训教师所在的教研组组织测评，对该参训教师的基本技能培训、学科教学业务学习情况评定等级。

　　第三个阶段是由学校考核领导小组集中对每一位参训教师的测评情况进行复议，评定最终考核结果，组长签字并加盖学校公章。

　　2、考核过程要坚持公平、公正、公开的原则，实事求是地对照参训教师职业技能培训学习情况作出客观公正的评定。

　　三：考核实施细则。

　　实行目标量化积分制，考核结果分为四个等次：基础分为70 分，85 分以上为优，80--84 为良，70---79 为合格，70 分以下为不合格。

　　（一）：全员参与

　　1、集中面授时要严格遵守学校考勤制度，按时参加各种集中学习，按时签到。无故迟到、早退一次扣量化积分1 分，无故缺旷一次扣量化积分5 分。

　　2、集中面授时参训教师要认真学习、认真作好学习笔记，课后认真完成作业，期末教务科进行检查登记。作业、笔记次数不达标者扣量化积分3 分，无作业笔记者扣量化积分5 分。

　　3、个人自学要求参训教师认真作好学习笔记、写出学习心得或经验交流材料。是参训教师参加教研组内考核评定的重要依据。

　　（二）、专项培训

　　1、提高学历培训

　　为了提高我校师资队伍水平，实现中职教师本科化的目标，根据上级有关文件的精神，学历未达本科的在职教师者必须参加学历提高学习，鼓励已达本科学历的教师参加更高的学历提高培训。学习对象可以自由选择参加成人高考、自学考试、函授电大等形式，但所选专业要属于教育系列。对学历已达本科的参训教师加量化积分5 分，对研究生在读的参训教师加量化积分5 分，已获得研究生学历的加量化积分7 分。

　　2、骨干教师培训

　　认真执行学校骨干教师选拔和任用制度，选拔和任用的骨干教师被派出学习培训时，要认真学习、作好笔记，回校后认真开展校本二级培训，注重实效。该项工作作为教师参与学校骨干评定的重要依据。

　　在日常工作中骨干教师要发挥骨干示范作用，在教学工作中要乐于助人，搞好对新任教师的“传、帮、带”工作。在教研教改活动中要带头，加强理论学习和课题研究，写出经验交流文章。参训教师获县级、市级、省级、骨干分别奖励量化积分3 分、6 分、9 分。

　　3、新任教师培训

　　新任文化课教师要认真参加业务学习，加强教学实践，不断探索教育教学规律，掌握教育教学方法。在培训学习中要认真作好学习笔记，写出学习心得，学习时间达120 学时。新任教师作业、笔记不达标扣量化积分2 分，无学习心得或经验交流文章者扣量化积分1 分。

　　4、其它培训

　　凡参加其它继教教训的教师，凭上级颁发的合格证，县级、市级、省级分别加量化积分4、6、8 分。

　　（三）：技能考试

　　1、凡被抽中参加市教育局组织的教师技能考试教师缺考一次扣量化积分10 分，考核成绩不合格者扣量化积分7 分。

　　2、凡获得职业技能高级证书的教师凭发票，经教务科审核后，按100% 报销考证费。

　　3、技能考核结果将作为年度考核、评先评优的重要依据。

　　（四）：奖励加分